2022-2023學(xué)年浙江省臺州黃巖區(qū)六校聯(lián)考九年級化學(xué)第一學(xué)期期中聯(lián)考模擬試題含解析

1、2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期中模擬試卷注意事項:1答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2答題時請按要求用筆。3請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1下列物質(zhì)的用途中，利用其物理性質(zhì)的是A氧氣用于氣焊 B焦炭用于冶煉金屬,可作還原劑C氮氣用作保護氣 D干冰用于人工降雨2關(guān)于水的

2、說法不正確的是A由水分子構(gòu)成B由氫氣和氧氣兩種氣體組成C由氫元素和氧元素組成D每個水分子由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成3表示2個氫原子的是AH2B2H2C2HDH2O4建立分類的觀點是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列選項符合圖示從屬關(guān)系的是（ ）ABCDX化合反應(yīng)金屬物理變化化合物Y分解反應(yīng)單質(zhì)化學(xué)變化混合物AABBCCDD5科學(xué)證明：空氣中的微量臭氧（O3），可抵抗陽光中紫外線對人體的損害空調(diào)和冰箱的制冷劑“氟里昂”是一種氯氟烴（以M代替其化學(xué)式），它可破壞臭氧層，其反應(yīng)過程可表示為：M+O3MO+O2；MO+O3M+O2，根據(jù)所學(xué)知識可知氯氟烴在反應(yīng)中的作用是（ ）A氧化劑B還原劑C催化劑D穩(wěn)定劑6

3、已知：無水硫酸銅呈白色，遇水后呈藍色。為驗證“加熱碳酸氫銨”所發(fā)生的變化，兩同學(xué)分別用甲、乙所示裝置進行實驗，發(fā)現(xiàn)兩實驗中碳酸氫銨固體均消失，乙實驗中還觀察到無水硫酸銅變藍、浸有酚酞試液的棉球變紅、澄清石灰水變渾濁。下列說法正確的是不正確的是（ ）A甲實驗不如乙實驗環(huán)保B只根據(jù)甲實驗“固體消失”現(xiàn)象， 驗證碳酸氫銨發(fā)生了分解C乙實驗有利于學(xué)生分析“固體消失”的原因D根據(jù)乙實驗的現(xiàn)象可知，碳酸氫銨受熱分解為氨氣、二氧化碳和水7在下列物質(zhì)中，屬于混合物的是A冰水混合物B銅線C干冰D海水8下列關(guān)于氧氣性質(zhì)的描述中，錯誤的是（ ）A在通常狀況下，氧氣是一種無色、無味的氣體B在壓強為101kPa，氧氣在

4、183變?yōu)榈{色液體C氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體D氧氣極易溶于水9如下圖所示的實驗操作中，正確的是A過濾B檢查裝置的氣密性C連接儀器D振蕩試管10水是最常見的物質(zhì)，以下與水有關(guān)的說法正確的是A地球上水資源豐富，人類不缺淡水B水由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成C沿海居民常用過濾海水的方法得到淡水D水在通電條件下可分解為氫氣和氧氣11臍橙含有豐富的維生素C和維生素P（化學(xué)式為C27H30O16），可以增加體內(nèi)高密度脂蛋白（HDL）的含量，從而降低患心臟病的可能性。下列有關(guān)說法正確的是A維生素P的相對分子質(zhì)量為610 gB維生素P中H的質(zhì)量分數(shù)為4.92%C維生素P中三種元素的質(zhì)量比為27：30：

5、16D維生素P是由27個碳原子、30個氫原子和16個氧原子構(gòu)成12二氧化錫（SnO2）可用作液晶原件電極，其中氧元素為-2價，下列有關(guān)二氧化錫的說法不正確的是A屬于氧化物B錫元素的化合價為+4C含有氧分子D具有導(dǎo)電性二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13請根據(jù)下列實驗圖回答問題。（1）儀器a的名稱是_，b的名稱是_。（2）上述三個實驗中，水對實驗儀器起到安全保護作用的是_（填字母）。（3）C實驗現(xiàn)象是_A實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。（4）對于B實驗，小李同學(xué)進行了改進與創(chuàng)新，實驗過程如圖所示：如圖改進實驗與B實驗相比，明顯的優(yōu)點是_（寫一條即可）14根據(jù)下圖回答問題:（1

6、）寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱:（1）_，（2）_。（2）實驗室用A裝置制取氧氣時，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_， 可以用排水法收集氧氣的原因是_。（3）已知二氧化碳密度比空氣大，能溶于水，實驗室可以用塊狀大理石和稀鹽酸在常溫下反應(yīng)來制取二氧化碳;則可選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是_（填裝置編號），若選擇該裝置用于實驗室制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。（4）F裝置有多種用途。若用F收集O2，證明氧氣已經(jīng)集滿的方法是_。15如圖是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置，請回答問題。（1）儀器 a 的名稱 _。（2）用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式是 _。（3）實驗室用排空氣法收集氧氣驗滿的方法是 _。（4）將高錳酸鉀粉

7、末裝入試管的操作是 _。（5）試管口放棉花的作用是 _。（6）實驗室用排水法收集的氧氣不純凈的原因是 _。16實驗室常用以下裝置組合制取氣體，請回答下列問題： （1）寫出編號所指儀器的名稱： _， _； （2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)符號表達式 _，若要制取并收集較純凈的氣體，應(yīng)選擇的裝置是 _（填字母）；若用圖 F 收集該氣體，氣體應(yīng)該從 _端（填“a”或“b”）導(dǎo)入； （3）氯酸鉀制取氧氣完全反應(yīng)后的固體殘渣，可以通過以下四步實驗操作回收得到較純凈的二氧化錳（殘渣中只有二氧化錳難溶于水），正確的操作先后順序是 _（填序號）；烘干 溶解 過濾 洗滌 （4）實驗室利用裝置G制備氧氣，應(yīng)將高

8、錳酸鉀放在 Y 型管的 _（填“a”或“b”）處，該反應(yīng)的基本類型是 _； （5）實驗室利用裝置 H 制備少量二氧化碳，正確的操作是將 _（填“固體轉(zhuǎn)移至液體”或“液體轉(zhuǎn)移至固體”）；該反應(yīng)的符號表達式為 _。 （6）利用數(shù)據(jù)傳感技術(shù)可以形象地比較不同形狀的碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的速率。如圖 4 所示，某同學(xué)傾斜錐形瓶，使試管內(nèi)的稀鹽酸流入瓶中與碳酸鈣發(fā)生反應(yīng)，測得瓶內(nèi)氣壓隨時間的變化如圖所示：圖5 中曲線在 a 點后氣壓存在下降趨勢，這是因為 _，通過對比得出結(jié)論是 _。 三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17市場上某補鈣制劑的說明書如圖所示，請計算：（1）葡萄糖酸鈣的相對分子

9、質(zhì)量為_；（2）葡萄糖酸鈣中碳、氫、氧三種原子的個數(shù)比為_；三種元素質(zhì)量比為_； （3）此鈣片中含葡萄糖酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為_，每日補充鈣的質(zhì)量為_；18硝酸銨(NH4NO3)是農(nóng)村常用的一種化肥，因其含氮量較高而深受農(nóng)民的喜愛，其市場價為810元噸，請計算其中（2）至（5）要寫出計算過程： （1）硝酸銨(NH4NO3)是由_種元素組成；（2）硝酸銨(NH4NO3)的相對分子質(zhì)量_；（3）硝酸銨(NH4NO3)中各元素的質(zhì)量比_；（4）硝酸銨(NH4NO3)中氮元素的質(zhì)量分數(shù)_；（5）現(xiàn)用1000元買硝酸銨，請問所購買到的化肥中含氮元素的質(zhì)量是多少噸_?（精確至0.01噸）四、計算題（本題包括1個

10、小題，共12分）19（6分）走進化學(xué)實驗：（1）藥品的取用“三不原則”：不能_，不能_，不能_。（2）固體藥品的取用：固體藥品通常保存在_里。取用固體藥品一般用_，有些塊狀藥品可用_夾取。參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、D【解析】A、氧氣用于氣焊是利用氧氣支持燃燒的性質(zhì)，屬于化學(xué)性質(zhì)，不符合題意；B、焦炭用于冶煉金屬是利用焦炭的還原性，屬于化學(xué)性質(zhì)，不符合題意；C、氮氣用作保護氣是利用氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，屬于化學(xué)性質(zhì)，不符合題意；D、干冰用于人工降雨是利用干冰升華吸熱，使周圍溫度降低，水蒸氣冷凝成水滴，屬于物理性質(zhì)，符合題意。故選D?！?/p>

11、點睛】物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)?；瘜W(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)。而化學(xué)變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成。2、B【解析】A、從微觀角度看，水是由水分子直接構(gòu)成的物質(zhì)，選項A正確；B、從宏觀上看，水是由氫元素和氧元素組成的純凈物，不是由氫氣和氧氣組成的，選項B不正確；C、從宏觀上看，水是由氫元素和氧元素組成的，選項C正確；D、水的化學(xué)式是H2O，可見一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的，選項D正確。故選B。3、C【解析】A、中2表示每個氫分子由2個氫原子構(gòu)成，故A錯誤；B、中的前面的2表示2個氫分子，故B錯誤；C、表示2個氫原子，故C正確；D、中的2表

12、示每個水分子含有2個氫原子。故D錯誤；故選：C。4、B【解析】A、分解反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于并列關(guān)系，不是從屬關(guān)系；故選項錯誤；B、單質(zhì)分為金屬單質(zhì)和非金屬單質(zhì)，屬于從屬關(guān)系；故選項正確；C、物理變化與化學(xué)變化屬于并列關(guān)系，不是從屬關(guān)系；故選項錯誤；D、化合物屬于純凈物，化合物與混合物屬于并列關(guān)系，不是從屬關(guān)系；故選項錯誤；故選B。5、C【解析】根據(jù)反應(yīng)表達式可知，氟利昂雖然參加了反應(yīng)過程，但是最后又分解出來質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒有改變，屬于催化劑故選C【點評】本題主要考查了如何判斷催化劑的問題6、B【解析】A、甲實驗生成的物質(zhì)全部擴散到空氣中，污染環(huán)境，而乙實驗裝置相對封閉，被酚酞試液、澄清

13、石灰水吸收后擴散到空氣中的物質(zhì)相對較少，因此甲實驗不如乙實驗環(huán)保，故選項說法正確；B、只根據(jù)甲實驗“固體消失”這一現(xiàn)象，不能驗證碳酸氫銨發(fā)生了分解，也可能是碳酸氫銨升華導(dǎo)致的消失，故選項說法錯誤；C、觀察到無水硫酸銅變藍，說明反應(yīng)生成了水；浸有酚酞試液的棉球變紅，說明反應(yīng)生成了氨氣；澄清石灰水變渾濁，說明反應(yīng)生成了二氧化碳，因此乙實驗有利于學(xué)生分析“固體消失”的原因，故選項說法正確；D、根據(jù)乙實驗的現(xiàn)象，可驗證碳酸氫銨分解生成了氨氣、水和二氧化碳，故選項說法正確。故選B。7、D【解析】A、冰水混合物是由水一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，故A錯；B、銅線是由銅一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，故B錯；C、干冰

14、是由二氧化碳一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，故C錯；D、海水中含有氯化鈉、氯化鎂等物質(zhì)，屬于混合物，故D正確。故選：D?！军c睛】利用純凈物的概念來判斷物質(zhì)是否為純凈物，宏觀上看只有一種物質(zhì)，微觀上只有一種分子。8、D【解析】試題分析：A、通常狀況下氧氣是一種無色無味的氣體，故A說法正確；B、氧氣在常壓下，熔點為183，液氧是淡藍色液體，故B說法正確；C、氧氣可以與很多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，所以氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，故C說法正確；C、氧氣是一種不易溶于水的氣體，故D說法錯誤；故選D考點：氧氣的物理性質(zhì)；氧氣的化學(xué)性質(zhì)9、B【解析】A、過濾需用玻璃棒引流，錯誤。B、檢查裝置氣密性，將導(dǎo)管放入水中，用

15、手握住試管。正確。C、應(yīng)左手拿容器，右手拿橡皮塞，應(yīng)把橡皮塞慢慢轉(zhuǎn)動進入容器口。錯誤。D、振蕩試管時，振蕩試管中的液體的正確方法是手指拿住試管，用手腕的力量左右擺動。錯誤。故選B。10、D【解析】試題分析：地球上水資源豐富，但人類缺淡水；一個水分子由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成；不能用過濾海水的方法得到淡水，因為過濾只能過濾掉不溶性的雜質(zhì)，水在通電條件下可分解為氫氣和氧氣。故選D.考點：水的利用11、B【解析】A、維生素P的相對分子質(zhì)量為610，單位不是“g”；故選項錯誤；B、維生素P中的氫元素質(zhì)量分數(shù)為：100%4.92%；故選項正確；C、維生素P中碳、氫、氧三種元素的原子個數(shù)為：27:30:

16、16；故選項錯誤；D、一個（或每個）維生素P是由27個碳原子、30個氫原子和16個氧原子構(gòu)成；故選項錯誤；故選：B。12、C【解析】試題分析：A屬于氧化物,正確；B錫元素的化合價為+4，正確；C、一個二氧化錫分子中含有兩個氧原子，錯誤；D、具有導(dǎo)電性，正確。故選C考點：氧化物，化學(xué)式與化合價，分子構(gòu)成。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、集氣瓶 分液漏斗 C 劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體 2H2O22H2O+O2 測量更準(zhǔn)確，現(xiàn)象更明顯或不污染空氣等 【解析】（1）集氣瓶是收集氣體的儀器，分液漏斗可以滴加液體藥品，故答案為集氣瓶；分液漏斗；（2）上述

17、三個實驗中，水對實驗儀器起到安全保護作用的是C，是為了防止鐵的熔化物濺落，炸裂集氣瓶；故答案為C；（3）C實驗現(xiàn)象是：劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體；如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣，要注意配平；故答案為劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體；2H2O22H2O+O2；（4）如圖改進實驗與B實驗相比，明顯的優(yōu)點是：測量更準(zhǔn)確，現(xiàn)象更明顯或不污染空氣等；故答案為測量更準(zhǔn)確，現(xiàn)象更明顯或不污染空氣等?！军c睛】本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學(xué)方程式的書寫等，綜合性比較強

18、。氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中。14、錐形瓶 水槽 氧氣難溶于水 BD或BF 將帶火星的木條放在b口，若木條復(fù)燃，則說明已經(jīng)收集滿 【解析】（1）圖中標(biāo)示的（1）的儀器名稱是錐形瓶，標(biāo)示的（2）的儀器名稱是水槽；（2）A裝置制氧氣需要加熱，且試管口塞了一團棉花，可知是利用高錳酸鉀加熱分解制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為；可以用排水法收集氧氣的原因是氧氣難溶于水；（3）實驗室用塊狀大理石和稀鹽酸在常溫下反應(yīng)來制取二氧化碳不需要加熱，故發(fā)生裝置選B；二氧化碳能溶于水，且密度比空氣大，故收

19、集裝置可選D或F；若選擇該裝置用于實驗室制取氧氣，則使用的藥品是過氧化氫和二氧化錳，反應(yīng)生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為；（4）若用F收集O2，證明氧氣已經(jīng)集滿的方法是將帶火星的木條放在b口，若木條復(fù)燃，則說明已經(jīng)收集滿。15、鐵架臺 將帶火星的木條伸到集氣瓶口，若木條復(fù)燃則氧氣已滿 先橫放試管，把高錳酸鉀放在紙槽上并伸入試管內(nèi)，緩慢豎立試管 防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管中 剛有氣泡產(chǎn)生就開始收集氣體（或收集前集氣瓶內(nèi)未裝滿水等） 【解析】根據(jù)圖示信息及高錳酸鉀制取氧氣的實驗進行分析解答?！驹斀狻浚?）由圖示信息可知儀器 a 的名稱為鐵架臺。（2）高錳酸鉀在加熱的條件下可生成錳酸鉀、二氧化錳及氧氣

20、，故高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式是： 。（3）氧氣具有助燃性，故實驗室用排空氣法收集氧氣驗滿的方法是將帶火星的木條伸到集氣瓶口，若木條復(fù)燃則氧氣已滿。（4）粉末狀藥品的一般用藥匙或紙槽取，將高錳酸鉀粉末裝入試管的操作是故先橫放試管，把高錳酸鉀放在紙槽上并伸入試管內(nèi)，緩慢豎立試管。（5）高錳酸鉀粉末在生成的氧氣流中會進入到導(dǎo)管中，故試管口放棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管中。（6）制取氧氣時，裝置內(nèi)原有空氣存在，所以在收集時要先將集氣瓶裝滿水排盡空氣，并且要在氣泡連續(xù)均勻冒出時開始收集，故實驗室用排水法收集的氧氣不純凈的原因是剛有氣泡產(chǎn)生就開始收集氣體（或收集前集氣瓶內(nèi)未裝滿水等）?！军c睛】

21、本題考查了學(xué)生對高錳酸鉀制氧氣的注意事項的掌握，難度不大，學(xué)生應(yīng)該要清楚氧氣制取的裝置的選擇，收集裝置的選擇等。16、分液漏斗 集氣瓶 BC a a 分解反應(yīng) 液體轉(zhuǎn)移至固體 CaCO3+HClCaCl2+H2O+CO2 碳酸鈣和鹽酸完全反應(yīng)后，溫度逐漸恢復(fù)到室溫 碳酸鈣粉末與稀鹽酸接觸面積大，反應(yīng)速率更快 【解析】（1）據(jù)圖可知，儀器是分液漏斗，儀器是集氣瓶；（2）氯酸鉀在二氧化錳作催化加熱的條件下分解生成氯化鉀和氧氣，化學(xué)符號表達式：；發(fā)生裝置為固體加熱型，選擇B；氧氣既可以用向上排空氣法收集，又可以用排水法收集，排水法收集到的氣體較純，收集較純凈的氧氣，收集裝置選擇：C；氧氣密度比空氣大

22、，用圖 F 裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)該從長導(dǎo)管a端導(dǎo)入；（3）氯酸鉀制取氧氣完全反應(yīng)后的固體殘渣成分是二氧化錳和氯化鉀，殘渣中二氧化錳難溶于水，氯化鉀易溶于水，可采用溶解、過濾、洗滌、干燥的方法進行分離；正確的操作先后順序是：；（4）固體物質(zhì)加熱時試管口要略向下傾斜，防止冷凝水倒流使試管炸裂，因此應(yīng)將高錳酸鉀放在 Y 型管的a處，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣，符合“一變多”的特點，屬于分解反應(yīng)；（5）實驗室利用裝置甲制備少量二氧化碳，為防止液體濺出，正確的操作是將液體轉(zhuǎn)移至固體中；碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，符號表達式為：CaCO3+HClCaCl2+H2O+CO2；（6）曲線在 a 點氣壓達到最大值，說明此時碳酸鈣和鹽酸完全反應(yīng)，生成二氧化碳氣體的質(zhì)量達到最大值，a 點后存在下降趨勢，是因為碳酸鈣和鹽酸完全反應(yīng)后，溫度逐漸恢復(fù)到室溫；對比分析a、b點可知，曲線單位時間內(nèi)氣壓大，說明單位時間內(nèi)產(chǎn)生的氣體多，反應(yīng)速率快，曲線表示粉末狀碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)，表示塊狀碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)；對比分析c、d點可知，相同的氣壓時，c所需的時間短，說明單位時間內(nèi)產(chǎn)生的氣體多，反應(yīng)速率快，碳酸鈣粉末與稀鹽酸接觸面積大，反應(yīng)速率更快。三、實