如何上好一堂閱讀課

1、如何上好一堂閱讀課 隨著新課程改革的不斷深入, 多謀體教學(xué)設(shè)施的逐漸普及，閱讀課成為教師們教學(xué)過程中一種必不可少的形式。那么，怎樣才能上好一堂語文閱讀課呢？一、選好授課內(nèi)容 授課內(nèi)容的選擇對于一節(jié)成功閱讀課來說是非常重要的。一節(jié)課的教法設(shè)計是由它的教學(xué)內(nèi)容所決定的。閱讀課，必須側(cè)重于理解及分析；教師可根據(jù)自己的特長或偏好，選擇自己最駕輕就熟，耳熟能長的課型。比較有激情的老師可選比較激昂的課文，如飛奪瀘定橋革命題材的課文，感情較細膩的老師可選較抒情性較強的課文，如秋天的懷念等。這樣備課及上起課來都得心應(yīng)手，把自己最好的一面展示給聽眾。無論教學(xué)內(nèi)容如何千變?nèi)f化，教師在處理教材時都應(yīng)先了解該課的重點

2、、難點及教學(xué)目的，作到心中有數(shù)。然后注意在備課過程中設(shè)法由淺入深，把難點解釋清楚。同時突出重點，用不同的方式方法對重點內(nèi)容進行操練及運用。學(xué)生在掌握知識重點后，其它問題便會迎刃而解。而一節(jié)重點突出的課，在聽眾的心中也會留下非常深刻的印象。二、做好教學(xué)設(shè)計教學(xué)思路清晰，層次明顯。導(dǎo)入、重點突破、難點突破、小結(jié)、拓展訓(xùn)練每個環(huán)節(jié)都必須有清晰的界限。這樣的目的是讓學(xué)生也是讓聽課的老師清楚地知道你想做什么？正在在做什么？你已經(jīng)做了什么？當(dāng)然在新課程改革的今天，以上環(huán)節(jié)的呈現(xiàn)可以通過幾個課堂活動的形式出現(xiàn)，這樣可以避免直接過度的生硬，更體現(xiàn)了新課改的理念。精心設(shè)計課堂提問。教師設(shè)置的問題一定要有利于啟迪

3、學(xué)生的思維，而不要抑制學(xué)生的思維，這樣互動才能展開，教學(xué)才能深化。課堂設(shè)問有兩個錯誤傾向必須要克服。一種是課堂設(shè)問太多、太簡單，這樣的結(jié)果往往是學(xué)生忙于回答問題，課堂成為一問一答的表演；二是太泛、太難。學(xué)生回答的問題答不到預(yù)期的要求。我認為一堂課的關(guān)鍵性問題三到五個比較合適。三、做好應(yīng)付突發(fā)事件的準備 在課堂當(dāng)中有時會有些偶發(fā)的小事故阻礙課堂教學(xué)的順利進行。教師在備課過程中就要考慮得特別周詳，盡量把這些偶發(fā)事件的發(fā)生率控制為零，或事先作好思想準備：假如事故真的發(fā)生了，如何處理？如：萬一時間充裕，完成了教學(xué)任務(wù)卻仍未到下課時間，應(yīng)臨時增加哪些活動；又萬一時間緊，差不多下課了還未完成準備好的教學(xué)內(nèi)容，該刪掉