2022年中班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)10篇優(yōu)質(zhì)范文

1、中班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)中班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)（一）：幼兒園中班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)一學(xué)期的工作又在繁忙而緊急的氣氛中終止了；孩子們在家長和老師的共同關(guān)懷下,一每天成長起來； 回顧這一學(xué)期來工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,方方面面,真的感覺這是勞碌而又充實(shí)的一學(xué)期,現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、健康成長,保育為先；我班在幼兒園保健醫(yī)生的指導(dǎo)下,衛(wèi)生保健工作取得了必需的成果；第一是堅(jiān)持嚴(yán)把三關(guān), 即入園檢查關(guān)、每一天晨檢關(guān)、每一天紫外線消毒關(guān)；為了削減常見病、多發(fā)病的發(fā)生,每周五用消毒水擦門,窗,桌椅,每月對教室的玩具進(jìn)行消毒和寢室的被子,床單進(jìn)行清洗,杜絕了傳染病的流行；同時(shí)做好常見病的預(yù)防,發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)報(bào)告和處理；做好班內(nèi)各種物

2、品的消毒,預(yù)防傳染病的發(fā)生； 同時(shí)檢查幼兒有無攜帶擔(dān)心全物品,如：小球、珠子等,發(fā)覺后準(zhǔn)時(shí)妥當(dāng)處理；排除一切擔(dān)心全因素和疾病傳染隱患；我們?nèi)苑浅Ｖ匾曈變旱捏w育錘煉,每一天務(wù)必堅(jiān)持兩小時(shí)以上戶外活動,使幼兒能充分接收陽光的照耀,幼兒的活動量增大了,進(jìn)食量也同時(shí)增加,增加戶外活動的時(shí)間,利用陽光的照耀,促進(jìn)幼兒體格的生長；家園聯(lián)系,督促幼兒改正挑食的習(xí)慣,全面均衡養(yǎng)分；二、育兒之本,德育為重；此刻的孩子都是家里的皇帝,父母長輩事事都依著,造成了孩子依靠性強(qiáng)、自私、任性、自制力差,我班的一些孩子特別嬌氣；針對這一狀況,我們開展了一系列的工作；第一與家長個別聯(lián)系,把握第一手的資料,在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上制

3、定思想品德訓(xùn)練方案；在實(shí)施過程中, 我們第一做好家長工作向家長介紹我們的德育教育資料,向家長提出期望,取得家長的協(xié)作,提高訓(xùn)練成效；在我們一次次的說明下,很多家長紛紛轉(zhuǎn)變了育兒觀念,以實(shí)際行動來支持我們的訓(xùn)練活動；我們?nèi)宰プ鴳c、元旦等節(jié)日活動,帶領(lǐng)幼兒共同參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),帶領(lǐng)他們參與慶祝活動,共享事物,讓幼兒感受到群眾的暖和,與同伴共享的歡快；一學(xué)期來,我們抓住每一次的機(jī)會,對幼兒進(jìn)行品德訓(xùn)練,使孩子們改掉了很多原先的壞習(xí)慣,使家長對我們的訓(xùn)練更加中意；三、留意個性,因人施教；在訓(xùn)練過程中,由于先天素養(yǎng),生活環(huán)境,所受的訓(xùn)練以及主觀努力不同,每個孩子的身心進(jìn)展的可能性和進(jìn)展水平都存在差異,這

4、就需要老師做到：留意個體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒個性健康進(jìn)展；第一我們從明白孩子入手, 準(zhǔn)時(shí)把握幼兒各方面的表現(xiàn),把握個體素養(yǎng)的進(jìn)展水平；然后進(jìn)行分析, 分析問題存在的緣由；再選取恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練方法,訓(xùn)練手段進(jìn)行訓(xùn)練；我們針對不同個性的幼兒實(shí)行不同的訓(xùn)練方法；王梓竹小伴侶攻擊性非常強(qiáng),在班里常常會聽到有人告他的狀,我們就常常與他說說靜靜話,講講道理,在全班孩子面前多鼓勵他,一有成果馬上夸獎；透過運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo),現(xiàn)王梓竹打人的現(xiàn)象明顯削減,而且仍常常幫忙別人；我們?nèi)砸罁?jù)幼兒進(jìn)展水平不同,實(shí)行相應(yīng)的組織形式,小組或個別指導(dǎo)； 如在小組活動中, 進(jìn)行分類指導(dǎo),對孩子的要求也有必需的層次性,這樣,

5、不同水平的幼兒都獲得勝利,在原有的基礎(chǔ)上都得到了進(jìn)展、提高；同時(shí)我們?nèi)砸罁?jù)孩子的不同狀況,對家長提出不同的要求,使孩子在園的訓(xùn)練與在家的訓(xùn)練和諧一樣,透1 過家園的親密聯(lián)系協(xié)作共同到達(dá)因人施教的目的；在訓(xùn)練中, 我們不搞一刀切、 齊步走、用一把尺去衡量他們,而是在明白孩子的基礎(chǔ)上,為他們制定不同的進(jìn)展規(guī)章,在訓(xùn)練評判過程中,我們常常將孩子與他自身進(jìn)行縱向比較,真正將因人施教做好、做實(shí)；在大家的努力下,孩子們都在原有水平上得到了提高四、團(tuán)結(jié)協(xié)作,家園共育；我們服務(wù)的對象是家長和孩子,要想訓(xùn)練好孩子,家長的作用是舉足輕重的；所以,這就需要我們在訓(xùn)練好幼兒的同時(shí), 做好家長工作； 我們班的家長與我已

6、經(jīng)有了一年多的交往,我對每一位家長或多或少總是比較明白了, 家長們對我的工作也比較支持；但一些剛?cè)胛野嗟募议L就沒那么放心把孩子交給我們了,說孩子不喜歡上幼兒園, 透過家長們給我們提的珍貴看法,我們?yōu)榱舜蛳麄兊念檻],我們?nèi)焕蠋熞积R與家長應(yīng)對面的交談,溝通,明白他們的生活習(xí)慣、家庭教養(yǎng)方式,以及父母對孩子的期望,以及孩子在家各方面的狀況,我們也準(zhǔn)時(shí)反饋孩子進(jìn)段時(shí)間在園的各方面的狀況；另外,我們?nèi)岳眉议L會、家園聯(lián)系冊、家長園地等一系列的活動來開展家園聯(lián)系,老師和家長共同關(guān)注幼兒的進(jìn)展,使幼兒各方面得到了均衡的進(jìn)展；五、找出不足,指明方向；在大家的幫忙和努力下,我們?nèi)〉昧吮匦璧某晒?但前面的路仍

7、很長, 因此,我們有必要在連續(xù)前進(jìn)之前,來發(fā)覺問題,找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：1、班級內(nèi)的個別孩子不夠大方,做事情沒有膽識,在生疏人前比較拘謹(jǐn),因此,在下學(xué)期,要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機(jī)會,并讓家長親密協(xié)作,增強(qiáng)孩子們的自信心；2、思維不開闊,導(dǎo)致孩子的想象力和制造力不能更好地發(fā)揮；下學(xué)期,我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看,多明白一下新穎的事物,以此來增長幼兒的學(xué)問；有了前行的目標(biāo),再加上大家的努力,信任我們這些愛孩子的人能讓他們更強(qiáng)壯、更健康地成長,明天我們將制造更輝煌的陽光！中班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)（二）：幼兒園中班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)一學(xué)期的工作又在繁忙而緊急的氣氛中終止了；孩子們在家長和

8、老師的共同關(guān)懷下,一每天成長起來； 回顧這一學(xué)期來工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,方方面面,真的感覺這是勞碌而又充實(shí)的一學(xué)期,現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、健康成長,保育為先；我班在幼兒園保健醫(yī)生的指導(dǎo)下,衛(wèi)生保健工作取得了必需的成果；第一是堅(jiān)持嚴(yán)把三關(guān), 即入園檢查關(guān)、每一天晨檢關(guān)、每一天紫外線消毒關(guān)；為了削減常見病、多發(fā)病的發(fā)生,每周五用消毒水擦門,窗,桌椅,每月對教室的玩具進(jìn)行消毒和寢室的被子,床單進(jìn)行清洗,杜絕了傳染病的流行；同時(shí)做好常見病的預(yù)防,發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)報(bào)告和處理；做好班內(nèi)各種物品的消毒,預(yù)防傳染病的發(fā)生； 同時(shí)檢查幼兒有無攜帶擔(dān)心全物品,如：小球、珠子等,發(fā)覺后準(zhǔn)時(shí)妥當(dāng)處理；排除一切擔(dān)心全因素和疾病

9、傳染隱患；我們?nèi)苑浅Ｖ匾曈變旱捏w育錘煉,每一天務(wù)必堅(jiān)持兩小時(shí)以上戶外活動,使幼兒能充分接收陽光的照耀,幼兒的活動量增大了,進(jìn)食量也同時(shí)增加,增加戶外活動的時(shí)間,利用陽光的照耀,促進(jìn)幼兒體格的生長；家園聯(lián)系,督促幼兒改正挑食的習(xí)慣,全面均衡養(yǎng)分；2 二、育兒之本,德育為重；此刻的孩子都是家里的皇帝,父母長輩事事都依著,造成了孩子依靠性強(qiáng)、自私、任性、自制力差,我班的一些孩子特別嬌氣；針對這一狀況,我們開展了一系列的工作；第一與家長個別聯(lián)系,把握第一手的資料,在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上制定思想品德訓(xùn)練方案；在實(shí)施過程中, 我們第一做好家長工作向家長介紹我們的德育教育資料,向家長提出期望,取得家長的協(xié)作,提

10、高訓(xùn)練成效；在我們一次次的說明下,很多家長紛紛轉(zhuǎn)變了育兒觀念,以實(shí)際行動來支持我們的訓(xùn)練活動；我們?nèi)宰プ鴳c、元旦等節(jié)日活動,帶領(lǐng)幼兒共同參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),帶領(lǐng)他們參與慶祝活動,共享事物,讓幼兒感受到群眾的暖和,與同伴共享的歡快；一學(xué)期來,我們抓住每一次的機(jī)會,對幼兒進(jìn)行品德訓(xùn)練,使孩子們改掉了很多原先的壞習(xí)慣,使家長對我們的訓(xùn)練更加中意；三、留意個性,因人施教；在訓(xùn)練過程中,由于先天素養(yǎng),生活環(huán)境,所受的訓(xùn)練以及主觀努力不同,每個孩子的身心進(jìn)展的可能性和進(jìn)展水平都存在差異,這就需要老師做到：留意個體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒個性健康進(jìn)展；第一我們從明白孩子入手, 準(zhǔn)時(shí)把握幼兒各方面的表現(xiàn),把握個

11、體素養(yǎng)的進(jìn)展水平；然后進(jìn)行分析, 分析問題存在的緣由；再選取恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練方法,訓(xùn)練手段進(jìn)行訓(xùn)練；我們針對不同個性的幼兒實(shí)行不同的訓(xùn)練方法；王梓竹小伴侶攻擊性非常強(qiáng),在班里常常會聽到有人告他的狀,我們就常常與他說說靜靜話,講講道理,在全班孩子面前多鼓勵他,一有成果馬上夸獎；透過運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo),現(xiàn)王梓竹打人的現(xiàn)象明顯削減,而且仍常常幫忙別人；我們?nèi)砸罁?jù)幼兒進(jìn)展水平不同,實(shí)行相應(yīng)的組織形式,小組或個別指導(dǎo)； 如在小組活動中, 進(jìn)行分類指導(dǎo),對孩子的要求也有必需的層次性,這樣,不同水平的幼兒都獲得勝利,在原有的基礎(chǔ)上都得到了進(jìn)展、提高；同時(shí)我們?nèi)砸罁?jù)孩子的不同狀況,對家長提出不同的要求,使孩子在

12、園的訓(xùn)練與在家的訓(xùn)練和諧一樣,透過家園的親密聯(lián)系協(xié)作共同到達(dá)因人施教的目的；在訓(xùn)練中, 我們不搞一刀切、 齊步走、用一把尺去衡量他們,而是在明白孩子的基礎(chǔ)上,為他們制定不同的進(jìn)展規(guī)章,在訓(xùn)練評判過程中,我們常常將孩子與他自身進(jìn)行縱向比較,真正將因人施教做好、做實(shí)；在大家的努力下,孩子們都在原有水平上得到了提高四、團(tuán)結(jié)協(xié)作,家園共育；我們服務(wù)的對象是家長和孩子,要想訓(xùn)練好孩子,家長的作用是舉足輕重的；所以,這就需要我們在訓(xùn)練好幼兒的同時(shí), 做好家長工作； 我們班的家長與我已經(jīng)有了一年多的交往,我對每一位家長或多或少總是比較明白了, 家長們對我的工作也比較支持；但一些剛?cè)胛野嗟募议L就沒那么放心把孩

13、子交給我們了,說孩子不喜歡上幼兒園, 透過家長們給我們提的珍貴看法,我們?yōu)榱舜蛳麄兊念檻],我們?nèi)焕蠋熞积R與家長應(yīng)對面的交談,溝通,明白他們的生活習(xí)慣、家庭教養(yǎng)方式,以及父母對孩子的期望,以及孩子在家各方面的狀況,我們也準(zhǔn)時(shí)反饋孩子進(jìn)段時(shí)間在園的各方面的狀況；另外,我們?nèi)岳眉议L會、家園聯(lián)系冊、家長園地等一系列的活動來開展家園聯(lián)系,老師和家長共同關(guān)注幼兒的進(jìn)展,使幼兒各方面得到了均衡的進(jìn)展；五、找出不足,指明方向；在大家的幫忙和努力下,我們?nèi)〉昧吮匦璧某晒?但前面的路仍很長, 因此,我們有必要在連續(xù)前進(jìn)之前,來發(fā)覺問題,找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：1、班級內(nèi)的個別孩子不夠大方,做事情沒有膽識,在生疏

14、人前比較拘謹(jǐn),因此,在下學(xué)期,要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機(jī)會,并讓家長親密協(xié)作,增強(qiáng)孩子們的自信心；3 2、思維不開闊,導(dǎo)致孩子的想象力和制造力不能更好地發(fā)揮；下學(xué)期,我們要在家長、幼兒園的共同配 合下帶孩子們多出去看看,多明白一下新穎的事物,以此來增長幼兒的學(xué)問；有了前行的目標(biāo),再加上大家的努力,信任我們這些愛孩子的人能讓他們更強(qiáng)壯、更健康地成長,明天我 們將制造更輝煌的陽光！中班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)（三）：中班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)一個學(xué)期在勞碌中就要畫上句號,回憶這學(xué)期,有辛苦的付出,也有收成的歡快；但在付出和收成中,得 到的更多的是體會的積存,有了這些積存,我信任以后的工作會越做越好；這學(xué)期的工作,我們

15、在園領(lǐng)導(dǎo)的正 確領(lǐng)導(dǎo),支持幫忙下,結(jié)合本班實(shí)際狀況,實(shí)行各種訓(xùn)練形式,方法以實(shí)際進(jìn)展水平綻開了各項(xiàng)工作,使幼兒 的各個方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步；此刻就將自己這一學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：一、班級概況：本班共有幼兒39 名,其中男生22 名,女生 17 名；我們是新開班,經(jīng)過了一個學(xué)期以來與老師和伙伴們的相處,也基本適應(yīng)了本班的生活常規(guī)；經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練個個健康活潑,能表達(dá)能溝通,會合作、會共享,有了很大的進(jìn)步與提高；這些孩子經(jīng)過了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)錘煉,各個方面都有了很大的提高；幼兒學(xué)習(xí)的專心性也提高了,很多孩子對新穎的事物能多探究、多請教；孩子們?nèi)阅軇幽X動手,完成一個個小小的手工制作；但

16、個別年齡較小的但在微小之處仍存在著一些不足,努力；二、保育方面：這就需要三位老師今后連續(xù)為讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣做出我們時(shí)刻牢記把幼兒的身體健康放首位,能嚴(yán)格依據(jù)我園的衛(wèi)生保健消毒制度作好常規(guī)工作,努力實(shí)現(xiàn)衛(wèi)生程序規(guī)范化； 加強(qiáng)每日的衛(wèi)生消毒工作,杜絕傳染病的發(fā)生；專心協(xié)作保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作同時(shí)加強(qiáng)幼兒體能活動,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),正確引導(dǎo)幼兒心理,加強(qiáng)了幼兒的自我愛護(hù)意識及安全衛(wèi)生訓(xùn)練；經(jīng)過學(xué)期的錘煉幼兒能禮貌進(jìn)餐、出勤率穩(wěn)固；在生活方面我們更期望孩子能養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,做到自己的事情自己做,培育他們從一些簡潔的生活小事做起；從晨間來園開頭,讓幼兒整理好自己的衣服；喝完水后學(xué)會自己放

17、杯子,并能檢查杯子中是否仍有剩余的水,以此培育幼兒做事認(rèn)真的態(tài)度；午睡時(shí)讓幼兒學(xué)會脫衣,擺放好衣物；起床后讓幼兒自己穿衣,有困難時(shí)可向老師尋求幫忙；經(jīng)過這一系列的錘煉,在每位孩子的身上都產(chǎn)生了不錯的成效；每一天支配幾個幼兒當(dāng)老師的小幫手,午睡之前幫忙排椅子等,幼兒從勞動中感受到歡快,同時(shí)自己也得到了錘煉；三、教學(xué)方面 ; 在此刻使用的建構(gòu)式課程中,雖然進(jìn)行了社會、語言、健康等領(lǐng)域的劃分,但在實(shí)際的教學(xué)中我們往往都是打破了各個科目領(lǐng)域的劃分,依據(jù)新課程教材的要求,結(jié)合班級實(shí)際狀況,有機(jī)地將各個領(lǐng)域?qū)W問加以融合,以更好地使課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的進(jìn)展；作為一名骨干老師,我覺得我們不能依靠教材,而要抓住

18、日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情,用整合的觀念對教材、教案進(jìn)行選取、制造,不斷拓展訓(xùn)練活動的資源；依據(jù)教材中各個主題的目標(biāo),細(xì)心地備課,使每個活動的目標(biāo)不僅僅能很好地表達(dá)主題目標(biāo),更突顯該活動的目標(biāo)； 在課前預(yù)備方面, 充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的專心性,4 一齊收集資料, 往往是在主題開展以前,就讓家長與幼兒明白將要學(xué)習(xí)的主題,動員勉勵家長和幼兒收集到有關(guān)方面的材料,為幼兒參與活動創(chuàng)設(shè)一個良好的訓(xùn)練環(huán)境；在收集的過程中,增加了幼兒的參與性,他們多了一次明白的機(jī)會,潛移默化地豐富了幼兒對某方面的學(xué)問； 在活動中, 個性留意調(diào)動同學(xué)的專心性,加強(qiáng)師生溝通, 生生溝通, 充分表達(dá)幼兒的主體性

19、,更加留意讓幼兒將學(xué)到的本事加以展現(xiàn)、總結(jié)、歸類,從而將個人的學(xué)問轉(zhuǎn)化為大家的學(xué)問；這個過程中,我常常為孩子們的制造潛能而詫異和感動；活動中努力做到動靜結(jié)合,寓學(xué)于玩,學(xué)得簡潔,學(xué)得簡潔,學(xué)得開心；活動后,專心地反思,使自己能快速地找到活動實(shí)施的不足,努力使自己從一個實(shí)踐型老師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻此夹屠蠋?重視觀看孩子、 學(xué)會解讀孩子的一言一行,透過自己的實(shí)際行動讓幼兒真正的成為活動的主體；每次活動終止后,我們并沒有完全得辭別這個主題,而是透過主題墻,讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展現(xiàn)出來,把主題活動進(jìn)行延長,讓孩子有一個體會、回味的機(jī)會,更是為幼兒預(yù)備了一個展現(xiàn)自己勝利的機(jī)會；在這個過程中,每一

20、個孩子都有了明顯的進(jìn)步；四、安全、衛(wèi)生訓(xùn)練方面：安全、衛(wèi)生工作是班級工作的重中之重,只有在確保幼兒安全、健康成長的條件下,我們才能夠順當(dāng)?shù)亻_展教學(xué)活動,作為班主任我始終連續(xù)高度的安全職責(zé)意識,認(rèn)真細(xì)致地開展各項(xiàng)安全工作；開學(xué)初,我就對我班的幼兒進(jìn)行入園和離園安全訓(xùn)練指導(dǎo),對幼兒進(jìn)行如何參與戶外活動和使用大型器械的安全訓(xùn)練；共同確定幼兒在園一日生活常規(guī),找出幼兒活動中的擔(dān)心全隱患,針對問題提出改善方法；六月進(jìn)入夏季,雷雨天氣明顯增多, 我們組織幼兒學(xué)習(xí)了雷雨時(shí)如何防雷電的學(xué)問宣揚(yáng),并進(jìn)行了相應(yīng)的演習(xí)；衛(wèi)生訓(xùn)練活動不僅僅留意個人衛(wèi)生也留意四周環(huán)境訓(xùn)練；今年, 有的地方顯現(xiàn)了手足口病和水痘等傳染病,

21、我們?yōu)橹棺隽藢Ｐ牡男麚P(yáng)和預(yù)防工作,并且?guī)ьI(lǐng)幼兒到戶外專心參與體育錘煉,引導(dǎo)幼兒明白不管天氣怎樣,我們都要留意適量運(yùn)動,才能增強(qiáng)身體的抗擊力,使自己健康地成長；五、家長工作綱要明確指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴；應(yīng)本著敬重、公平、合作的原就,爭取家長的懂得、支持和主動參與,并專心支持、幫忙家長提高訓(xùn)練潛力；本著這樣的指導(dǎo)思想,我們在家園聯(lián)系工作中,留意與家長的溝通和懂得,準(zhǔn)時(shí)將我們的訓(xùn)練理念傳遞給家長；我們召開了家長會,一方面讓家長們明白本學(xué)期的保教方案,幼兒在園狀況；另一方面與家長共同探討幼兒訓(xùn)練的體會,拉近我們與家長之間的距離；此外我們利用早晚家長接送孩子的時(shí)間與家進(jìn)步行溝通溝通；對于家長

22、提出的問題我們賜予準(zhǔn)時(shí)的答復(fù),在家長的大力支持與協(xié)作下,使我班的各項(xiàng)活動得以順當(dāng)有效的開展；六、存在不足：本學(xué)期盡管做了不少工作,但仍舊存在著很多不盡人意的地方,主要表此刻班級紀(jì)律有待進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)與治理有待進(jìn)一步深化；表此刻：大部分幼兒大方、活潑,但由于男孩子個性多,比較好動,個別幼兒傾聽習(xí)慣較差,顯得反常好動,不能很好地遵守活動規(guī)章；極個別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣欠佳,仍需我們不斷地督促和提醒等,這些都有待于我在以后的工作中加以改善；一學(xué)期的工作就終止了,回憶所經(jīng)受的事,工作雖然很忙,但忙得很充實(shí)；今后,我將連續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)體會教訓(xùn),繼往開來,開拓創(chuàng)新,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓；中班上

23、學(xué)期班務(wù)總結(jié)（四）：一個學(xué)期在勞碌中就要畫上句號,回憶這學(xué)期,有辛苦的付出,也有收成的歡快；但在付出和收成中,得到的更多的是體會的積存,有了這些積存,我信任以后的工作會越做越好；這學(xué)期的工作,我們在園領(lǐng)導(dǎo)的正5 確領(lǐng)導(dǎo),支持幫忙下,結(jié)合本班實(shí)際狀況,實(shí)行各種訓(xùn)練形式,方法以實(shí)際進(jìn)展水平綻開了各項(xiàng)工作,使幼兒 的各個方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步；此刻就將自己這一學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：一、班級概況：1、幼兒狀況本班共有幼兒45 名,其中男生27 名,女生 18 名；我們是新開班,經(jīng)過了一個學(xué)期以來與老師和伙伴們的相處,也基本適應(yīng)了本班的生活常規(guī)；經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練個個健康活潑,能表達(dá)能溝通,

24、會合作、會共享,有了很大的進(jìn)步與提高；這些孩子經(jīng)過了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)錘煉,各個方面都有了很大的提高；幼兒學(xué)習(xí)的專心性也提高了,很多孩子對新穎的事物能多探究、多請教；孩子們?nèi)阅軇幽X動手,完成一個個小小的手工制作；但個別年齡較小的但在微小之處仍存在著一些不足,努力；2、老師這就需要三位老師今后連續(xù)為讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣做出老師是新的組合隊(duì)伍,能相互協(xié)作,細(xì)心備課,認(rèn)真預(yù)備每節(jié)活動；務(wù)實(shí)求新,專業(yè)素養(yǎng)有所提高；并以 創(chuàng)設(shè)寬松、自由的班級文化氛圍為目標(biāo),引導(dǎo)孩子在與環(huán)境的互動中學(xué)會自我成長；二、保育方面：我們時(shí)刻牢記把幼兒的身體健康放首位,能嚴(yán)格依據(jù)我園的衛(wèi)生保健消毒制度作好常規(guī)工作,努力實(shí)現(xiàn)衛(wèi) 生程序

25、規(guī)范化； 加強(qiáng)每日的衛(wèi)生消毒工作,杜絕傳染病的發(fā)生；專心協(xié)作保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作同時(shí)加強(qiáng) 幼兒體能活動,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),正確引導(dǎo)幼兒心理,加強(qiáng)了幼兒的自我愛護(hù)意識及安全衛(wèi)生訓(xùn)練；經(jīng)過學(xué)期 的錘煉幼兒能禮貌進(jìn)餐、出勤率穩(wěn)固；在生活方面我們更期望孩子能養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,做到自己的事情自己做,培育他們從一些簡潔的生活小事做起；從晨間來園開頭,讓幼兒整理好自己的衣服；喝完水后學(xué)會自己放杯子,并能檢查杯子中是 否仍有剩余的水,以此培育幼兒做事認(rèn)真的態(tài)度；午睡時(shí)讓幼兒學(xué)會脫衣,擺放好衣物；起床后讓幼兒自己穿 衣,有困難時(shí)可向老師尋求幫忙；經(jīng)過這一系列的錘煉,在每位孩子的身上都產(chǎn)生了不錯的成效；

26、每一天支配 幾個幼兒當(dāng)老師的小幫手,午睡之前幫忙排椅子等,幼兒從勞動中感受到歡快,同時(shí)自己也得到了錘煉；三、教學(xué)方面 ; 在此刻使用的建構(gòu)式課程中,雖然進(jìn)行了社會、語言、健康等領(lǐng)域的劃分,但在實(shí)際的教學(xué)中我們往往都是打破了各個科目領(lǐng)域的劃分,依據(jù)新課程教材的要求,結(jié)合班級實(shí)際狀況,有機(jī)地將各個領(lǐng)域?qū)W問加以融合,以更好地使課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的進(jìn)展；作為教研組長,我覺得我們不能依靠教材,而要抓住日常生活 中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情,用整合的觀念對教材、教案進(jìn)行選取、制造,不斷拓展訓(xùn)練活動的資 源；依據(jù)教材中各個主題的目標(biāo),細(xì)心地備課,使每個活動的目標(biāo)不僅僅能很好地表達(dá)主題目標(biāo),更突顯該活

27、動的目標(biāo)；在課前預(yù)備方面,充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的專心性,一齊收集資料,往往是在主題開展以前,就讓家長與幼兒明白將要學(xué)習(xí)的主題,動員勉勵家長和幼兒收集到有關(guān)方面的材料,為幼兒參與活動創(chuàng)設(shè)一個良好的訓(xùn)練環(huán)境；在收集的過程中,增加了幼兒的參與性,他們多了一次明白的機(jī)會,潛移默化地豐富了幼兒對 某方面的學(xué)問；在活動中,個性留意調(diào)動同學(xué)的專心性,加強(qiáng)師生溝通,生生溝通,充分表達(dá)幼兒的主體性,更加留意讓幼兒將學(xué)到的本事加以展現(xiàn)、總結(jié)、歸類,從而將個人的學(xué)問轉(zhuǎn)化為大家的學(xué)問；這個過程中,我 常常為孩子們的制造潛能而詫異和感動；活動中努力做到動靜結(jié)合,寓學(xué)于玩6 ,學(xué)得簡潔,學(xué)得簡潔,學(xué)得開心；活動后,專心

28、地反思,使自己能快速地找到活動實(shí)施的不足,努力使自己從一個實(shí)踐型老師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻此夹屠蠋?重視觀看孩子、 學(xué)會解讀孩子的一言一行,透過自己的實(shí)際行動讓幼兒真正的成為活動的主體；每次活動終止后,我們并沒有完全得辭別這個主題,而是透過主題墻,讓幼 兒把收集到的資料、活動中的成果展現(xiàn)出來,把主題活動進(jìn)行延長,讓孩子有一個體會、回味的機(jī)會,更是為 幼兒預(yù)備了一個展現(xiàn)自己勝利的機(jī)會；在這個過程中,每一個孩子都有了明顯的進(jìn)步；四、安全、衛(wèi)生訓(xùn)練方面：安全、衛(wèi)生工作是班級工作的重中之重,只有在確保幼兒安全、健康成長的條件下,我們才能夠順當(dāng)?shù)亻_ 展教學(xué)活動,作為班主任我始終連續(xù)高度的安全職責(zé)意識,認(rèn)真細(xì)致地開

29、展各項(xiàng)安全工作；開學(xué)初,我就對我班的幼兒進(jìn)行入園和離園安全訓(xùn)練指導(dǎo),對幼兒進(jìn)行如何參與戶外活動和使用大型器械的安全訓(xùn)練；共同確定幼兒在園一日生活常規(guī),找出幼兒活動中的擔(dān)心全隱患,針對問題提出改善方法；六月進(jìn)入夏季,雷雨天氣明 顯增多, 我們組織幼兒學(xué)習(xí)了雷雨時(shí)如何防雷電的學(xué)問宣揚(yáng),并進(jìn)行了相應(yīng)的演習(xí)；衛(wèi)生訓(xùn)練活動不僅僅留意 個人衛(wèi)生也留意四周環(huán)境訓(xùn)練；今年, 有的地方顯現(xiàn)了手足口病和水痘等傳染病,我們?yōu)橹棺隽藢Ｐ牡男麚P(yáng)和 預(yù)防工作,并且?guī)ьI(lǐng)幼兒到戶外專心參與體育錘煉,引導(dǎo)幼兒明白不管天氣怎樣,我們都要留意適量運(yùn)動,才 能增強(qiáng)身體的抗擊力,使自己健康地成長；五、家長工作綱要明確指出：家庭是幼兒園

30、重要的合作伙伴；應(yīng)本著敬重、公平、合作的原就,爭取家長的懂得、支持和主動參與,并專心支持、幫忙家長提高訓(xùn)練潛力；本著這樣的指導(dǎo)思想,我們在家園聯(lián)系工作中,留意與家長的溝通和懂得,準(zhǔn)時(shí)將我們的訓(xùn)練理念傳遞給家長；我們召開了家長會,一方面讓家長們明白本學(xué)期的保教方案,幼兒在園狀況；另一方面與家長共同探討幼兒訓(xùn)練的體會,拉近我們與家長之間的距離；此外我們利用早晚家長接送孩子的時(shí)間與家進(jìn)步行溝通溝通；對于家長提出的問題我們賜予準(zhǔn)時(shí)的答復(fù),在家長的大力支持與協(xié)作下,使我班的各項(xiàng)活動得以順當(dāng)有效的開展；六、存在不足：本學(xué)期盡管做了不少工作,但仍舊存在著很多不盡人意的地方,主要表此刻班級紀(jì)律有待進(jìn)一步加強(qiáng),

31、教學(xué)與治理有待進(jìn)一步深化；表此刻：大部分幼兒大方、活潑,但由于男孩子個性多,比較好動,個別幼兒傾聽 習(xí)慣較差,顯得反常好動,不能很好地遵守活動規(guī)章；極個別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣欠佳,仍需我們不斷地督促和提 醒等,這些都有待于我在以后的工作中加以改善；一學(xué)期的工作就終止了,回憶所經(jīng)受的事,工作雖然很忙,但忙得很充實(shí)；今后,我將連續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克 服不足,總結(jié)體會教訓(xùn),繼往開來,開拓創(chuàng)新,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓；中班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)（五）：回憶本學(xué)期工作,在我們香蕉中班三位保教人員的齊心協(xié)作下,幼兒逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,情感、態(tài) 度逐步提升,潛力與技能也得到了進(jìn)一步的進(jìn)展；現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)工作加以總結(jié)：一

32、、班級概況本學(xué)期共有38 名幼兒,其中女孩15 名,男孩23 名,包括 3 名插班生；我們結(jié)合班級實(shí)際狀況,實(shí)行各種訓(xùn)練形式,使幼兒的各個方面潛力在原有的基礎(chǔ)上取得較大進(jìn)步；比如顧陳嬋、任毅、繆雨薇、劉宇菲等幼 兒思維活躍,愿意發(fā)言；朱蕓伊、李錢芊、何夢蘭、馮心怡等幼兒能在老師的引導(dǎo)下大膽、開心地參與各項(xiàng)活7 動；沈梓涵、李徐慕、王宗雅等幼兒在自理潛力方面有了很大的提高等等；二、常規(guī)及行為習(xí)慣培育方面1、常規(guī)方面：我們在日常生活中留意培育幼兒的一日常規(guī)；我班男孩較多,有五六個好動頑皮的孩子,上課常常坐不住會站起來或者插嘴,影響課堂紀(jì)律,如何治理好這類好動的幼兒是需要摸索的問題；另外,此刻班內(nèi)大

33、多數(shù)幼兒值日生工作認(rèn)真負(fù)責(zé),不影響別人,并且學(xué)會自己穿脫衣服,明白在各項(xiàng)活動中不推擠,伙伴間應(yīng)相互謙讓,并且能開頭學(xué)著自己解決一些簡潔的糾紛；中班幼兒的獨(dú)立意識增強(qiáng),而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨猛烈,我們抓住孩子這一心理特點(diǎn),開展了值日生輪換制,讓做值日生的孩子負(fù)責(zé)拿點(diǎn)心、收發(fā)文具抓住這些細(xì)小的機(jī)會,既培育了他們?yōu)橥榉?wù)的潛力,而且督促了孩子的自律,潛移默化中培育了幼兒良好的行為習(xí)慣,從而促進(jìn)了整個班風(fēng)班貌的提高；2、行為習(xí)慣方面：我們在日常生活中從每個細(xì)節(jié)上去切實(shí)照料好他們；每次幼兒進(jìn)入廁所后,總有一名老師站在廁所門口監(jiān)督,防止意外發(fā)生；在老師的督促下,我們的孩子已養(yǎng)成了自覺便后洗手、飯后

34、漱口、擦臉的衛(wèi)生習(xí)慣；另外,每次的手工活動后,老師也會提示幼兒連續(xù)教室的潔凈,撿起散落在地上的紙屑,因此孩子的環(huán)境愛護(hù)意識逐步增強(qiáng)；三、訓(xùn)練教學(xué)方面1、本學(xué)期我們認(rèn)真依據(jù)實(shí)際幼兒年齡特點(diǎn)與愛好,開展了伴侶見面真高興、祖國媽媽生日好 、快快漸漸、紅黃藍(lán)綠、香香的蔬菜 、運(yùn)動身體 、高興奮興 、英勇的我 等一系列豐富多彩的教學(xué)活動；在綱要指導(dǎo)下,我們將新的訓(xùn)練理念融入課程設(shè)置中,將各領(lǐng)域的活動有機(jī)地整合,相互滲透,留意趣味性、活動性,寓訓(xùn)練于生活、學(xué)習(xí)中；2、自主嬉戲與主題活動的結(jié)合我們依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動,與小伴侶共同創(chuàng)設(shè)了建構(gòu)區(qū)、科學(xué)區(qū)、中國銀行、果果家、美美發(fā)屋、黃天源點(diǎn)心店、芭蕉林

35、奶茶等區(qū)域嬉戲,并依據(jù)主題的變化更換嬉戲資料,在活動中有方案有步驟地帶給材料,對幼兒進(jìn)行階段性、針對性地觀看指導(dǎo)、為幼兒帶給豐富有效的材料,引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探究、學(xué)習(xí),既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的進(jìn)展；四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面1、以幼兒生活為背景,預(yù)設(shè)、生成主題活動；結(jié)合各類主題活動開展自主嬉戲,為幼兒帶給豐富有效的材料,引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探究、學(xué)習(xí)；我們開設(shè)了語言區(qū)、美工區(qū)、生活區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、益智區(qū)等桌面嬉戲, 幼兒每一天都有活動機(jī)會和充裕的活動時(shí)間,作用；活動中留意引導(dǎo)幼兒動手動腦專心地與材料相互2、除了為幼兒增加物質(zhì)環(huán)境外,我們?nèi)粤粢饨o幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的精神環(huán)境；我

36、們設(shè)置故事、輕音樂,在孩 子喝水、如廁、自由活動、吃飯、起床等活動中當(dāng)作音樂背景觀賞,讓幼兒在寬松自主的環(huán)境中主動探究；同時(shí)我們?yōu)榧ぐl(fā)幼兒的專心性,利用我是小幫手,對班級的喝水狀況、椅子、自然角、玩具等等區(qū)域的治理職責(zé)到人,引導(dǎo)幼兒對自己所負(fù)責(zé)的區(qū)域進(jìn)行治理,發(fā)揮小主人翁思想,從而提高了幼兒的工作潛力；五、家長工作方面本學(xué)期我們開展了秋季運(yùn)動會常州恐龍園親子游家長半日開放日等活動,讓家長帶幼兒走進(jìn)生活,走進(jìn)自8 然,幫忙幼兒明白和感受自然、環(huán)境與人類生活的親密關(guān)系；在活動中不僅僅每個幼兒的臉上綻放著歡快,每個家長的臉上蕩漾著歡快,很多家長都說和孩子一齊活動做嬉戲真高興,不僅僅錘煉了身體,仍加深

37、了與孩子之間的感情；我們多形式、多途徑地開展家園工作；透過電話、面談、信息、等形式和途徑,向家長反饋幼兒在園的各 種表現(xiàn),有特別狀況,準(zhǔn)時(shí)和家長聯(lián)系；對于一些幼兒在園內(nèi)取得了必需進(jìn)步,我們也馬上和家長取得聯(lián)系,請家長連續(xù)協(xié)作,使孩子不斷進(jìn)步；對老師關(guān)懷和疼惜幼兒的一些舉措,很多家長表示了認(rèn)可；六、總結(jié)與反思經(jīng)過一個學(xué)期的努力,我們班的小伴侶在各方面有了必需的進(jìn)展,學(xué)問面豐富了,獨(dú)立性增強(qiáng)了,但也存 在著不足：1、一些幼兒進(jìn)餐留意力不集中,寵愛講話,速度慢,進(jìn)餐習(xí)慣仍有待改善；2、思維不開闊,導(dǎo)致孩子的想象力和制造力不能更好地發(fā)揮；3、加強(qiáng)對特別幼兒的觀看與指導(dǎo),培育幼兒自我治理的意識；回憶這一

38、學(xué)期的工作, 我們兩位老師都能盡心盡力去完成；在以為幼兒進(jìn)展為前提的條件下完成各項(xiàng)工作,能很好的協(xié)作,不分彼此,相互懂得,秉著一切為孩子為班級的原就做好工作；我們也將在以后的工作中更加 努力,相互協(xié)作,爭取更大進(jìn)步；中班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)（六）：一學(xué)期繁忙而緊急的工作也將終止了；經(jīng)過了一個又一個學(xué)期過去了,讓全部人都希望的新年已在眼前,漂亮的秋天和暖和的冬天,孩子們更像春天里的小樹苗一樣長高了,長大了,也更加懂事了,由于他們明白自 己已經(jīng)成為中班的小哥哥小姐姐了；回憶這一學(xué)期的工作,回憶和孩子們相處的每一天,有辛勤付出的汗水,也有勝利欣慰的歡快；現(xiàn)將這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做一個回憶總結(jié),以此來反思不足,展望將

39、來；一. 加強(qiáng)常規(guī)建設(shè),培育幼兒良好的行為習(xí)慣俗語說：沒有法規(guī) . 難成方圓；良好的常規(guī)能夠使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào) 節(jié),有利于培育幼兒自我服務(wù)的潛力,為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)；我班有個別幼兒生性好動、比較調(diào)皮；我重抓訓(xùn)練 . 使小伴侶逐步能相互幫忙 了整個班風(fēng)班貌的提高；二. 做到保教并重 . 促進(jìn)家園互動. 關(guān)懷群眾,搗亂的小伴侶少了,寵愛勞動的小伴侶多了,從而促進(jìn)我們在日常生活中本著：給我一粒種子. 仍你一顆大樹的宗旨. 盡心盡力為幼兒服務(wù). 從每個細(xì)節(jié)上去切實(shí)照料他們 . 訓(xùn)練他們,使幼兒的自理潛力逐步提高；我們?nèi)砸罁?jù)幼兒進(jìn)展水平的不同,實(shí)行相應(yīng)的教學(xué)訓(xùn)

40、練組 織形式；不同水平的幼兒,在原有的基礎(chǔ)上得到了進(jìn)展和提高；在留意保教工作的同時(shí),我們多形式,多途徑地開展家園工作；透過電話 . 家訪 . 家長會等形式和途徑,向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),有特別狀況準(zhǔn)時(shí)和家長聯(lián)系 . 每月都準(zhǔn)時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章；對于一些幼兒在園內(nèi)取得了必需進(jìn)步,我們也馬上和家 長取得聯(lián)系,請家長連續(xù)協(xié)作,使孩子不斷進(jìn)步；9 三、教研教學(xué)任務(wù)1、訓(xùn)練教學(xué)工作；認(rèn)真?zhèn)湔n,提前做好備課工作,備課是確保訓(xùn)練活動能順當(dāng)完成的前提；我班的老師每次備課前都會先爭論,確保目標(biāo)的一樣性；每次的教案大家都會認(rèn)真寫,做到目標(biāo)明確、條理清楚；2、科學(xué)地開展音樂學(xué)問的學(xué)習(xí),提高幼兒對音樂

41、的敏銳及彈奏欲望,能感受不同風(fēng)格的音樂觀賞和不同風(fēng)格的樂曲,精確地按音樂的節(jié)奏創(chuàng)編動作,學(xué)習(xí)嘗試制造新的節(jié)奏型,并用樂器進(jìn)行演奏；3、能專心地參與數(shù)學(xué)活動,能初步運(yùn)用在生活中；學(xué)會熟悉數(shù)字 比較數(shù)的大??；18 以及各數(shù)字所表示的實(shí)際好處,并會4、勤于習(xí),平常運(yùn)用多種方法讓幼兒練習(xí)繪畫,以提高幼兒的繪畫水平及繪畫技能,并培育幼兒對畫畫的愛好；5、環(huán)境是為訓(xùn)練教學(xué)活動服務(wù)的；依據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點(diǎn),開學(xué)初老師們選取了一些有特點(diǎn)的裝飾布置老師的大面積環(huán)境,仍利用一些廢舊物品；在每周的的主題墻中,我們讓孩子們參與到其中,讓他們動手去制作；在主題活動中,盡量以孩子的作品為重,讓孩子在參與活動中得

42、到歡快,得到進(jìn)展；6、11 月份中旬全園講故事競賽；7、我班每一天下午的區(qū)角活動也在順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行；8、每兩周更換一次主題墻；共有九個主題分別是：主題一：我升中班了；主題二：祖國媽媽；主題三：安全我明白；主題四：我們愛；主題五：漂亮的秋天；主題六：大家都是好伴侶；主題七：冬天；主題八：家鄉(xiāng)美；主題九：新年真喧鬧；10、12 月下旬舉辦全園親子游園活動；四、安全工作10 幼兒園里無小事,安全職責(zé)重泰山；我們盡量排除身邊存在一些擔(dān)心全因素,并讓幼兒學(xué)會簡潔自我愛護(hù)愛護(hù)方法, 在班內(nèi)構(gòu)成互幫互助的良好氛圍；今年我班在我們兩位老師的高度小心和細(xì)心照料下,我班無任何事故發(fā)生, 使我感到非常欣慰； 也使我感到

43、保教工作不容松散,以后仍要加強(qiáng)安全訓(xùn)練工作,使寶寶安安全全、快歡快樂在幼兒園度過每一天；五、家長工作：一個班的工作能否得以順當(dāng)開展,離不開老師們的親密協(xié)作和努力,更重要的是要得到家長們的支持和配合,家長工作是教學(xué)中的重中之重；幼兒年齡小, 自理潛力較差, 家長們不放心是在所難免,為了使家長信任、支持和協(xié)作我們的工作,我實(shí)行了以下措施：老師與家長構(gòu)成訓(xùn)練合力,做到家園同步, 因此我把家長工作當(dāng)重點(diǎn)來抓,培育幼兒的自理潛力和良好的行為習(xí)慣單靠老師在幼兒園引導(dǎo),取得的成效必需不會很明顯,只有家長在家中協(xié)作老師連續(xù)進(jìn)行訓(xùn)練、引導(dǎo),才能到達(dá)真正的目的；我就透過家長園地、及孩子入園、離園的時(shí)間將必需的訓(xùn)練

44、方法、體會介紹給家長,以便讓他們在家中能夠正確的引導(dǎo)、訓(xùn)練幼兒； 透過家長來園接送孩子的時(shí)間,簡短的談話能讓家長們準(zhǔn)時(shí)明白幼兒在園狀況,有的家長非常留心孩子的一言一行,但由于工作忙,與老師見面少,他們就在家長留言上認(rèn)真將幼兒的言行照實(shí)反應(yīng),并向我提出一些問題？作為老師我有職責(zé)給他們正確解決問題的方法,于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料,爭取給家長最中意的回報(bào)；牽手兩代叢書更是家長和老師的良師益友,有的家長反映自己孩子的表現(xiàn),有的家長討訓(xùn)練兒的科學(xué)方法,仍有的家長把自己的勝利體會拿出來與其他家長共享透過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近,以求到達(dá)家園共贏；六、總結(jié)與反思回憶這一學(xué)期的工作,我們兩位老師盡

45、心盡力去完成；在取得成果的同時(shí),我們也看到了不足之處,如 :在班級治理上仍應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),在區(qū)角指導(dǎo)時(shí),仍有聽之任之的現(xiàn)象,個別幼兒的常規(guī) . 仍應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)；班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣,在今后的工作中我會不斷查找自己的不足,不斷充電,提高自身素養(yǎng),努力完善自己相互協(xié)作,爭取使自己的工作更上一層樓；中班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)（七）：斗轉(zhuǎn)星移,時(shí)間飛逝,瞬間間一學(xué)期已經(jīng)終止；中班幼兒在班主任及幾位任課老師的共同努力協(xié)作下,各方面都有了很大進(jìn)步；22 名幼兒在身體進(jìn)展、智力認(rèn)知、潛力方面都有著明顯提高；現(xiàn)將本學(xué)期工作做以總結(jié),以利于下學(xué)期我班更好的開展工作,獵取更大的進(jìn)步；一、常規(guī)工作幼兒經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,在

46、禮貌、禮儀、生活、習(xí)慣以及課堂常規(guī)方面有了很大的進(jìn)步；每一天能夠高興奮興入園主動懂得晨檢,禮貌的與老師、小伴侶問好,主動報(bào)告自己的身體狀況；手、臉臟時(shí)能夠主動清洗,把握正確的洗手方法；離園前,能夠自己整理好衣服,離園懂得和老師再見；二、訓(xùn)練教學(xué)工作主題活動的開展：本學(xué)期我們認(rèn)真對比本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的愛好,結(jié)合主題課程,開展了不一樣的家、球果寶寶對對碰 、懂事的寶寶 、冬爺爺?shù)亩Y物等主題活動；在新綱要指導(dǎo)下,將新的11 訓(xùn)練理念融入課程設(shè)置中,將各領(lǐng)域的活動有機(jī)地整合,相互滲透,留意趣味性、活動性,寓訓(xùn)練于生活、學(xué)習(xí)中；在主題活動開展的過程中,我們和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境,為幼兒帶給了豐

47、富的操作材料,比如在不一樣的家這一主題中,小伴侶利用自己的繪畫作品,把我們的教室裝扮一新,布滿了家園的氛圍,小伴侶看 著自己辛勤勞動的成果,個性興奮；本學(xué)期,我們按學(xué)期初的方案展出幼兒美術(shù)作品三次；結(jié)合實(shí)際,以多種方式方法開展訓(xùn)練教學(xué)工作：依據(jù)本班幼兒潛力、體會等實(shí)際狀況,我們努力創(chuàng)設(shè)一 種民主、寬松、和諧、自由的氛圍,給幼兒更多合作、交往和溝通的機(jī)會；敬重、勉勵和支持幼兒的嬉戲,在 嬉戲中依據(jù)幼兒的個性進(jìn)行訓(xùn)練,留意關(guān)懷那些膽小、進(jìn)展較慢的幼兒,讓他們也能在嬉戲中表現(xiàn)自己,進(jìn)展自己； 依據(jù)本班幼兒實(shí)際進(jìn)展水平,確立相應(yīng)的訓(xùn)練目標(biāo)和要求,選取幼兒感愛好的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題；為錘煉

48、幼兒肢體的和諧性,我依據(jù)幼兒實(shí)際狀況,讓幼兒自帶跳繩,教會幼兒進(jìn)行跳繩練習(xí)；一 學(xué)期終止, 90%的孩子都能嫻熟的跳繩了；3、因才施教,協(xié)作幼兒特點(diǎn)的訓(xùn)練工作：每一個孩子都有其不同的生活環(huán)境,先天素養(yǎng),所以每個孩子 身心進(jìn)展的方向和可能性都存在不同；因此我們做到,區(qū)分每個孩子的特點(diǎn),因人施教,依據(jù)孩子的特性,采 用不同的方式引導(dǎo)進(jìn)展健康的個性；在日常的教學(xué)活動中,我們依據(jù)孩子對不同事物的感知程度,愛好愛好,實(shí)行了協(xié)作其主觀進(jìn)展意愿的訓(xùn)練方式,使幼兒在其所寵愛的方面得到更加長足的進(jìn)展；具備專心的眼光主動 發(fā)覺孩子的進(jìn)展傾向,愛好愛好, 并專心的與家長在此方面連續(xù)溝通,不僅僅能夠加強(qiáng)家長與學(xué)校之間

49、的互動 訓(xùn)練,更能夠使得我們在培育孩子個性特長的訓(xùn)練工作延長到幼兒的生活環(huán)境中；三、保育及安全工作1、每一天早晨做好晨檢工作及甲流防控工作,并做好記錄；各項(xiàng)活動有組織有紀(jì)律的進(jìn)行；2、從提高幼兒的自我愛護(hù)意識動身,培育幼兒的自我愛護(hù)潛力,并且與家長親密協(xié)作,加強(qiáng)防范意識,讓幼兒在有安全意識的基礎(chǔ)上,時(shí)時(shí)提示自己或他人留意安全；3、在硬件措施上,專心保證了教室的通風(fēng)、潔凈,保證了區(qū)角材料的安全、衛(wèi)生；定期消毒教玩具；堅(jiān) 持每一天晨檢；對銳器及擔(dān)心全物品準(zhǔn)時(shí)查收；保證幼兒不帶危急物品入園,細(xì)心觀看其精神狀態(tài),對教室危 險(xiǎn)的地方,如插座等地方,貼上醒目的顏色；對鋒利地方實(shí)行軟包裝,使幼兒的安全意識進(jìn)

50、一步提高；4、工作中嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí), 戶外活動時(shí), 保證幼不推不擠,老師在工作中做到時(shí)刻高度小心,把安全放在首位,眼睛不離開幼兒,幼兒到哪,老師的眼睛就到哪；5、加強(qiáng)幼兒的自我愛護(hù)治理工作,做到井然有序,組織幼兒自覺的排隊(duì)進(jìn)出教室,不推拉,不擁擠,及 時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生,訓(xùn)練幼兒不要亂用他人物品,不要將不衛(wèi)生的物品,如手指、紐扣等放入口中；6、嚴(yán) 格執(zhí)行幼幼兒園接送規(guī)章制度；做到了不見幼兒父母不放人；有特別狀況須提前打電話告知；使幼兒明白不跟 生疏人走,不吃生疏人的東西；四、家長工作1、為了使幼兒的訓(xùn)練工作更加全面,我利用早午入園和下午離園時(shí)家長接送時(shí)間,向家長明白一些幼兒 在家的生活、學(xué)習(xí)狀況,明

51、白幼兒的個性特點(diǎn)和行為習(xí)慣,向家長匯報(bào)幼兒在園的狀況,宣揚(yáng)正確的訓(xùn)練觀和 方法,與家長溝通訓(xùn)練體會；2、利用的家長會、家長半日活動,使家長更好地明白幼兒園工作的資料和方式方法；明白幼兒在園的表 現(xiàn),看到群眾訓(xùn)練的作用,并征求家長對幼兒園的看法以便改善工作；12 3、留意與家長的聯(lián)系,以電話、面談等方式與家長溝通；對于家長提出的看法和舉薦,準(zhǔn)時(shí)尋求正確的解決方法； 在班中老師的共同努力下,提高了家長們對幼兒園及老師的信任度,同時(shí)也使家長有著較高的專心性參與班、園組織的活動,定期出好育兒學(xué)問,想家長宣揚(yáng)正確的育兒方法,基本做到家園互動、家園共育；五、存在不足1、本班幼兒基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,但

52、個別幼兒尚未養(yǎng)成； （如：吮吸手指頭、 搖椅子、 跪坐地板等）2、大部分幼兒大方、活潑,但個別幼兒傾聽習(xí)慣較差,顯得反常好動,不能很好地遵守活動規(guī)章；3、幼兒的禮貌訓(xùn)練在今后工作中仍需進(jìn)一步加強(qiáng),如入園時(shí)主動問好、主動與別人打招呼,學(xué)會使用簡 單的禮貌用語請、感謝、對不起、沒關(guān)系；中班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)（八）：我班現(xiàn)有 27 名幼兒,其中 2 名是插班生；過了一個暑假,幼兒從小班升到了中班,每位幼兒都能開心地 在幼兒園學(xué)習(xí)生活,不僅僅個頭長高了,各方面的潛力也有了不同水平的提高；康新迪,陳汝清,陳汝淳等幼 兒思維活躍,愿意發(fā)言；張冰,王宇慧等幼兒能在老師的引導(dǎo)下大膽、開心地參與各項(xiàng)活動；葛士嘉,魏

53、昊然 幼兒在老師的提示幫忙下也養(yǎng)成了每天午睡的好習(xí)慣；馬潤闖,鄭杰,劉雨添,韓澤萌等幼兒自理潛力有了很 大的提高；幼兒在老師和保育員的盡心教養(yǎng)下,良好的情感、態(tài)度正逐步養(yǎng)成,潛力、學(xué)問與技能也得到了進(jìn) 一步的進(jìn)展；現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)工作加以總結(jié),以便今后揚(yáng)長避短,有利于班級工作的順當(dāng)開展； 一 樹立正確的健康觀念,促進(jìn)幼兒身心健康；1、幼兒升入中班后覺得自己長大了,不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了, 我們抓住幼兒希望長大的契機(jī),在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀看與指導(dǎo),專心勉勵幼兒學(xué)做自己的事；大多數(shù)幼兒會在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣服,并會將衣服疊放整齊；冬季來臨,幼兒的衣褲穿多了,便后整理衣褲對

54、幼兒來說有了必需的困 難,我們一方面耐心的賜予幫忙,另一方面也盡心地進(jìn)行指導(dǎo),讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做,在我們的努力下, 不少幼兒學(xué)會了自己整理衣服；本學(xué)期在中班整理服裝競賽中,每位幼兒都能專心預(yù)備,認(rèn)真參與,很多幼兒較好地完成了競賽的任務(wù),動手潛力有了明顯的提高；2、我班的個別幼兒體質(zhì)弱,張冰王子凡體質(zhì)較差,常常感冒咳嗽；魏昊然不愛吃菜和水果,高思語,吃 飯常常嘔吐；我們在面對全體的同時(shí),對于體弱多病的幼兒,在生活上也賜予較特別的照料,常常留心他們在 進(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn),戶外活動中也個性關(guān)懷他們的冷暖,提示他們多喝水；3、在對幼兒進(jìn)行生活照料的同時(shí),我們在日常生活中也重視提高幼兒的身

55、體素養(yǎng),專心為幼兒帶給戶外 活動的機(jī)會與空間,勉勵幼兒專心與材料互動；我們每一天戶外時(shí)間,組織中班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)（九）：在這一學(xué)年里,孩子的各方面的進(jìn)步有了一個明顯的飛躍；孩子在我們設(shè)計(jì)的在每個嬉戲及訓(xùn)練活動中,自由的制造、大膽的想象,他們自信、獨(dú)立,漸漸變得懂事、講禮貌,與同伴之間能相處融洽,會相互幫忙,相互共享,自理潛力也有明顯提高孩子們都活潑、熱忱,整個班級出現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)氛圍；看著這些每天在長13 大的孩子們,欣慰、驕傲布滿了我們的心懷,回想過去的一年,有許很多多辛勤的付出,但收成卻更多；為了 更好地吸取體會,使我們的工作更上一個臺階,現(xiàn)將一學(xué)期工作小結(jié)如下：1、幼兒升入中班后覺得自己

56、長大了,不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了, 我們抓住幼兒希望長大的契機(jī),在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀看與指導(dǎo),專心勉勵幼兒學(xué)做自己的事；大多數(shù)幼兒會在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿 * 服,并會將衣服疊放整齊；冬季來臨,幼兒的衣褲穿多了,便后整理衣褲對幼兒來說有了必需的困 難,2、我們一方面耐心的賜予幫忙,另一方面也盡心地進(jìn)行指導(dǎo),讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做,在 我們的努力下, ,動手潛力有了明顯的提高；3、在對幼兒進(jìn)行生活照料的同時(shí),我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養(yǎng),專心為幼兒帶給戶外 活動的機(jī)會與空間,勉勵幼兒專心與材料互動；我們利用每一天晨鍛時(shí)間,組織豐富多彩群眾嬉戲,有方案地 錘

57、煉各種基本動作,每周一次的走竹梯深受幼兒寵愛；我們制作了紙杯降落散飛盤、拉力器等體育玩具,專心 參與幼兒的活動,與幼兒一齊追趕奔跑,拍球扔飛盤,和幼兒一齊跳,一齊玩,我們的熱忱和投入感染了每個 幼兒,大家都能專心開心地參與戶外活動,幼兒的動作更加和諧和靈敏；中班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)教學(xué)工作：1、在開展區(qū)域活動中,我們依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、進(jìn)展需要投放活動材料,依據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料,做到有方案有目的地投放,并準(zhǔn)時(shí)增減活動材料；引導(dǎo)幼兒專心認(rèn)真參與區(qū)域活動,滿意幼兒進(jìn)展的需要；針對幼兒個別差異,愛好、潛力投放了不同難度的活動材料；2在主題活動中,依據(jù)幼兒的愛好特點(diǎn),我們設(shè)計(jì)了棋

58、和書兩大主題,從孩子們專心參與程度能夠看出, 這是非常受孩子歡迎、適合孩子進(jìn)展水平的主題活動；棋主題活動透過熟悉棋,明白棋的歷史,學(xué)下棋,自己設(shè)計(jì)棋等活動使孩子們的思維潛力,制造潛力,動手潛力,社會交往潛力有了很大的提高；我們 仍開展了一次象棋競賽,活動讓孩子們變得更加大膽自信；家長也詫異孩子們的龐大進(jìn)步；在書主題活動中孩子們來到了安徽高校印刷廠,參觀工人們是怎樣把一張張紙裝訂成書的；明白了一本書從設(shè)計(jì)到出版要經(jīng)過很多道工序,需要很多人的共同勞動才能換來；參觀終止后,孩子們萌發(fā)了自己設(shè)計(jì)圖書的想法；于是,一 本本精致的圖書產(chǎn)生了：豐富的資料, 五彩的畫面獲得了家長們的一樣好評；透過活動, 孩子

59、們更加疼惜圖書,明白珍愛別人的勞動成果了；在這兩個主題活動中,我們留意了依據(jù)孩子感愛好的事物去探究,調(diào)動了孩子各 種感官參與,強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的互動過程,從中滿意了孩子奇怪心,孩子們在開心的探究活動中歡快地收成,體會得到了一次又一次的提升和運(yùn)用；我們?nèi)猿浞掷昧松鐣Y源為主題順利進(jìn)行帶給了更多的幫忙；3加強(qiáng)浸入式英語教學(xué)強(qiáng)度；在一日活動中老師能很好地把握幼兒心理特點(diǎn),能用正確的語音和恰當(dāng)?shù)?方法組織活動,把英語教學(xué)滲透到每個主題活動中,帶班潛力不斷提高；本學(xué)期,幼兒的英語會話水平有了較 大的提高；4本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培育,提前做好幼

60、小連接工作；為幼兒準(zhǔn) 備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本,充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間,組織幼兒早期閱讀、識字嬉戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動； 開展了故事大王評比活動,并把獎狀張貼在家園專欄；幼兒的語言表達(dá)更加生動富有感,講故事的專心性也越來越高中班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)家長工作：14 本學(xué)期更加留意了和家長的溝通,準(zhǔn)時(shí)全面地明白每位幼兒的思想變化,并賜予準(zhǔn)時(shí)的舉薦和看法,更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動,讓家長參與到活動中來,如：元旦的歡快新年親子會；六一文藝演出；大班畢業(yè)典禮； 家長參與設(shè)計(jì)組織的社區(qū)活動等；家長對班級工作支持度高,能專心參與園里、 班級的各項(xiàng)活動,主動要求多派任務(wù),愿意為班級孩子多