2022年中班《有趣的圖形》數(shù)學(xué)活動(dòng)教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案數(shù)學(xué)好玩的圖形一、活動(dòng)目標(biāo)1. 通過(guò)對(duì)比, 讓幼兒感知圓形、 三角形、正方形、長(zhǎng)方形的基本特點(diǎn),能夠區(qū)分四種幾何圖形,特殊是長(zhǎng)方形和正方形；2. 找出由正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形構(gòu)成的事物,并能夠找出事 物中存在的圖形；3. 萌發(fā)對(duì)圖形能夠組合成不同事物的樂(lè)趣,激發(fā)幼兒的探究欲望；二、活動(dòng)預(yù)備 正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形的大小圖片如干,PPT 課件,由小棒 組合成的正方形和長(zhǎng)方形 三、活動(dòng)過(guò)程（一）、熟悉圖形基本特點(diǎn) 1、熟悉正方形 老師出示小棒拼成的正方形圖片,讓幼兒觀看正方形有幾條邊,再觀察正方形的四條邊的長(zhǎng)度,是不是一樣長(zhǎng)？ （老師出示小棒拼成的正方形,讓幼兒數(shù)一數(shù)

2、每一條邊是有幾根小棒拼成的,再得出結(jié)論四條邊一樣長(zhǎng)）老師總結(jié)：正方形有四條邊,并且四條邊是一樣長(zhǎng)的；2、熟悉長(zhǎng)方形 老師出示小棒拼成的長(zhǎng)方形圖片,讓幼兒觀看長(zhǎng)方形有幾條邊,再觀察長(zhǎng)方形的四條邊的長(zhǎng)度,是不是一樣長(zhǎng)？ （老師出示小棒拼成的正方形,讓幼兒數(shù)一數(shù)每一條邊是由幾根小棒拼成的,再得出結(jié)論長(zhǎng)方形有4 條邊,并且相對(duì)的兩條邊相等）名師精編 優(yōu)秀教案老師：剛才我們已經(jīng)熟悉了長(zhǎng)方形和正方形,老師這里有一個(gè)盒子,現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶上來(lái)摸一摸,并且告知我們它是什么圖形,有幾條邊,并且 幾條邊的長(zhǎng)度怎么樣；3、熟悉三角形 老師：小小的盒里仍有什么圖形呢,再請(qǐng)一個(gè)小伴侶摸一摸（老師請(qǐng) 一個(gè)小伴侶摸出三角形且請(qǐng)

3、他說(shuō)出三角形的基本特點(diǎn),并且詢問(wèn)其他小朋 友該幼兒說(shuō)的對(duì)不對(duì),有什么不同看法）老師：三角形有三條邊（老師順著三角形的邊一條條的摸）4、熟悉圓形 老師：老師的魔法盒里仍有一個(gè)圖形,我們摸出來(lái)看看到底是什么圖 形（老師從袋子里掏出圓形）圓形有什么特點(diǎn)呢 老師：圓形有沒(méi)有邊 幼兒爭(zhēng)論圓形有沒(méi)有邊,老師引導(dǎo)幼兒圓形的邊有什么特點(diǎn)；（二）、查找隱匿在圖片中和四周環(huán)境中的圖形 老師：圖形寶寶不見了,小伴侶們你們能不能幫老師找找看圖形寶寶 PPT課件,展現(xiàn)兒童簡(jiǎn)筆畫如小魚、小雞、花等）在哪里（老師打開幼兒依據(jù)老師出現(xiàn)的PPT上的圖片找出圖形藏在圖片的哪個(gè)部位老師：剛才老師發(fā)覺(jué)你們都能把圖形找出來(lái)了,那你們能不能找找看 我們身邊有沒(méi)有這些圖形（老師啟示幼兒查找,比如窗戶是長(zhǎng)方形、鏡子 是正方形等,老師可以讓幼兒放學(xué)后回家找一找家里有沒(méi)有這些圖形）（三）、拼好玩的圖形 老師：大家有沒(méi)有發(fā)覺(jué)我們四周有許多事物都可以用圖形拼出來(lái)的,老師出現(xiàn) PPT,讓幼兒觀看哪幾樣圖形拼成了什么？剛才是老師拼的圖形,名師精編 優(yōu)秀教案現(xiàn)在要請(qǐng)我們班的寶寶們自己拼一拼,看能不能拼出其他更美麗的圖形；現(xiàn)在我們用這些圖形來(lái)拼你想拼的圖案吧（老師分發(fā)預(yù)備好的圖形,老師