人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《白公鵝》

1、人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)白公鵝 我們來(lái)認(rèn)識(shí)俄國(guó)作家葉諾索夫描寫的鵝。 白公鵝 你認(rèn)為這只鵝會(huì)有哪些特點(diǎn)呢？請(qǐng)你推測(cè)一下。 自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，看看兩只鵝有什么異同，作者的寫法又與豐子愷的寫法有哪些異同？ qin din lin y 腔 掂 漣 漪 l sh zi 慮 屬 宰 dn當(dāng) dn應(yīng)當(dāng) 當(dāng)前 當(dāng)心 當(dāng)即得當(dāng) 勾當(dāng) 當(dāng)年 上當(dāng)多音字 shn扇 shn扇動(dòng) 扇耳光 電扇 風(fēng)扇 羽扇 一扇門軍銜 禽類 榮膺 步態(tài) 腔調(diào) 掂量 掌蹼 車轍 凌亂 細(xì)翎 屬于 挺著 漣漪 率領(lǐng) 魚餌撒賴 甭想 熬夜 主宰 勾當(dāng)一動(dòng)不動(dòng) 耀武揚(yáng)威 引人注目 自由自在 無(wú)憂無(wú)慮 偷偷摸摸 不慌不忙 從從容容 慢條斯理不緊

2、不慢 大吃一驚 沙沙作響我會(huì)讀：這只白鵝給你的印象是什么？ 耀武揚(yáng)威的大公鵝 威風(fēng)凜凜的大公鵝 派頭十足的大公鵝 溫馨提示：思考：1.這只白公鵝有什么特點(diǎn)？白公鵝擁有海軍上將的派頭。2、課文從哪幾個(gè)方面來(lái)寫白公鵝的特點(diǎn)？走路的姿態(tài)和平時(shí)的活動(dòng)（玩相）。走路的姿態(tài)是怎樣的？劃出相關(guān)的句子。它走起路來(lái)慢條斯理，仔細(xì)掂量著每一步。落步之前，他總要先把腳掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起張開的扇面一樣；然后擺一會(huì)兒這個(gè)姿勢(shì)，再不慌不忙地把腳掌放到地上。通過(guò)車轍零亂而泥濘的路時(shí)，它也那么有辦法，身上的任何一根細(xì)翎都不沾上一點(diǎn)污泥。就是狗在后面追趕，也決不舉步奔跑。作者怎樣寫白公鵝的走路？1、每一步動(dòng)作2、

3、過(guò)路的結(jié)果3、被狗追趕時(shí)的緩慢行走 派頭考慮周全，像海軍上將在檢閱部隊(duì)像雪白的軍裝、威風(fēng)、神氣和海軍上將一樣，即使危險(xiǎn)來(lái)臨，它也臨危不懼 （13、白鵝） 鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。它常傲然地站著，看見(jiàn)有人走來(lái)也毫不相讓；有時(shí)非但不讓，竟伸過(guò)頸子來(lái)咬你一口。 （14、白公鵝） 它走起路來(lái)慢條斯理，仔細(xì)掂量著每一步。落步之前，它總要先把腳掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起張開的扇面一樣；然后擺一會(huì)兒這個(gè)姿勢(shì)，再不慌不忙地把腳掌放到地上。通過(guò)車轍凌亂而又泥濘的路時(shí)，它也那么有辦法，身上的任何一根細(xì)翎都不沾上一點(diǎn)

4、污泥。就是狗在身后追趕，這只鵝也決不舉步奔跑。它總是高傲地、一動(dòng)不動(dòng)地挺著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，好象頭上頂著一罐水。 小組合作學(xué)習(xí)研究探討讀課文，比較：白鵝白公鵝姿態(tài)叫聲步態(tài)吃相玩相海軍上將的派頭鵝老爺?shù)钠鈪柭?引吭大叫傲慢 從容三眼一板 一絲不茍需要侍候 架子十足慢條斯理 不慌不忙大聲叫喚無(wú)憂無(wú)慮 搶占地盤 主宰一切 引人注目/兩篇課文重點(diǎn)各寫什么？吃相玩相 從哪幾方面寫出白公鵝平時(shí)的活動(dòng)？ 劃出相關(guān)的句子或點(diǎn)出關(guān)鍵詞。1、戲水2、搶占地盤3、公然吞食魚餌無(wú)憂無(wú)慮自由自在 朗讀感悟自己喜歡的段落。 當(dāng)白鵝在淺水灘里挺直身子、扇起兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的有力的翅膀時(shí)，水面上便泛起層層漣漪，岸邊的蘆葦也會(huì)沙沙作響。你

5、體會(huì)到什么？ 這只鵝在整片河灣里最引人注目。它過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮，自由自在。青草茂密的河岸屬于它，水邊最潔凈的沙灘也屬于它。你又想到什么？ 可最糟糕的是，白鵝把我下了魚餌的一片水面，也劃為自己的地盤。我們?yōu)檫@片水面打了好長(zhǎng)時(shí)間的官司，它根本沒(méi)把我放在眼里。有時(shí)它率領(lǐng)一伙公鵝橫成一排，直奔魚竿，而且還要賴在那里；有時(shí)它們?cè)诤訉?duì)岸洗澡，大聲叫喚，拍打翅膀，相互嬉戲。要不，它就與鄰近的鵝群來(lái)上一場(chǎng)廝打，弄得滿河里漂浮著撕咬下來(lái)的亂羽。如果趕上這么一場(chǎng)用以耀武揚(yáng)威的亂子，你就甭想有魚咬鉤了。說(shuō)說(shuō)你讀后的感受？ 此刻，作者正在釣魚，白公鵝在干什么呢？你學(xué)著用作者的口吻把畫面說(shuō)一說(shuō)。有多少次，它徑直把我罐頭筒里

6、的魚餌咽進(jìn)了肚里，有時(shí)還拖走掛著魚餌的釣繩。干這種勾當(dāng)它從不偷偷摸摸，總是從從容容、不緊不慢的，因?yàn)樗哉J(rèn)為是這條河的主宰。白鵝大概認(rèn)為這個(gè)世界上的所有東西都屬于它?？墒聦?shí)真的如此嗎？返回 白鵝大概認(rèn)為這個(gè)世界上的所有東西都屬于它。 它要是知道了連它自己也屬于村里的少年斯焦普卡 他愿意的話，就可以把它抓起來(lái)，交給母親， 用它和鮮白菜一起熬湯喝那可就要大吃一驚了。 【解析】這是作者調(diào)侃的話。對(duì)近似“霸道”的鵝， 作者雖然無(wú)可奈何，卻不憎恨它，之所以這樣說(shuō)， 是出于一種喜愛(ài)。因?yàn)橄矏?ài)，才留心鵝的一舉一動(dòng)，做種種的遐想，用人的心理去推測(cè)鵝的心理，更突出 了鵝的行為的放肆，增加了幽默的效果，使人覺(jué)得很

7、好笑，很有趣。 在這句話中，出現(xiàn)了兩個(gè)破折號(hào)。破折號(hào)主要有三種作用： 一是表示注釋說(shuō)明， 二是表示聲音延長(zhǎng)， 三是表示話題轉(zhuǎn)移。 這句話中的兩個(gè)破折號(hào)都有突然轉(zhuǎn)移話題的作用： 剛開始敘述的主體是“它”，后來(lái)突然改變了角度說(shuō)“他”，接著又說(shuō)“它”，因此用破折號(hào)。1.這究竟是只什么樣的白鵝？請(qǐng)大家再次默讀課文，概括一下。 （ ）的白公鵝（ ）的白公鵝（ ）的白公鵝耀武揚(yáng)威威風(fēng)凜凜派頭十足白鵝白公鵝相同不 同 行文結(jié)構(gòu)描寫方法用反語(yǔ)語(yǔ)言語(yǔ)氣鵝老爺海軍上將先總后分?jǐn)M人（架子十足，鵝老爺）（勾當(dāng)，主宰）開玩笑贊賞1、找出自己最喜歡的詞、句。讀一讀。品讀詞句，體會(huì)感情2、兩位作者對(duì)白鵝有什么樣的感情？表達(dá)了作者對(duì)鵝的喜愛(ài)之情。積累:慢條斯理 不慌不忙 車轍凌亂 一動(dòng)不動(dòng) 引人注目 無(wú)憂無(wú)慮 自由自在 耀武揚(yáng)威 偷偷摸摸 從從容容 不緊不慢 給下列多音字組詞： 當(dāng): dng ( ) 奔 bn ( ) dng ( ) bn ( ) 調(diào) dio ( ) 扇 shn ( ) tio ( ) shn ( ) 根據(jù)意思寫詞語(yǔ)：1. 形容動(dòng)作緩慢，不慌不忙。 （ ） 2. 直接進(jìn)行某件事，不在事前費(fèi)周折。 （ ）3. 掌握、支配人或事物的力量。（ ） 慢條斯理徑直 主宰 在括號(hào)里填上合適