冀教版三年級思品下冊教案

1、第 PAGE10 頁 共 NUMPAGES10 頁冀教版三年級思品下冊教案教學(xué)是一種創(chuàng)造性勞動。寫一份優(yōu)秀教案是設(shè)計者教育思想、智慧、動機(jī)、經(jīng)歷、個性和教學(xué)藝術(shù)性的綜合表達(dá)。接下來WTT了冀教版三年級思品下冊教案，吧。冀教版三年級思品下冊教案：幸福生活的地方教材分析p “幸福生活的地方”是小學(xué)品德與社會(河北人民出版社)三年級下冊第二單元溫馨的社區(qū)生活中的第一個主題。教材中“幸福生活的地方”，是指學(xué)生自己生活居住的地方，教材首先通過兩幅社區(qū)俯視圖(一幅完好的城市社區(qū)環(huán)境圖和鄉(xiāng)村社區(qū)圖)來非常直觀、感性地幫助學(xué)生認(rèn)識城市和農(nóng)村不同的生活環(huán)境，學(xué)生建立起“社區(qū)”的概念，使學(xué)生對社區(qū)的理解更加詳細(xì)化

2、、生活化，符合兒童的認(rèn)知習(xí)慣和心智開展程度。通過系列圖片和文字說明引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識社區(qū)環(huán)境、社區(qū)里的機(jī)構(gòu)、公共設(shè)施及其功能，理解社區(qū)與每個人的親密關(guān)系。通過“社區(qū)的變遷”感知社會的進(jìn)步和人們生活的進(jìn)步。通過認(rèn)識和理解社區(qū)，使學(xué)生懂得生活環(huán)境和生活設(shè)施與人們生活的親密關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社區(qū)生活，保護(hù)公共設(shè)施的責(zé)任和意識，有利于進(jìn)步學(xué)生參與社會生活的才能，成為社區(qū)的合格公民。教材充分關(guān)注對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式和方法的有效指導(dǎo)，通過組織學(xué)生分組分批開展實(shí)地調(diào)查活動，培養(yǎng)學(xué)生的理論才能和合作意識，通過調(diào)查提綱和調(diào)查表指導(dǎo)學(xué)生有目的、有方案地完成理論活動，從而使學(xué)生學(xué)會搜集和處理信息，并利用信息分析p 和解決

3、問題，通過匯報交流來促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的進(jìn)步。學(xué)情分析p 每個人都有較為固定的生活環(huán)境，學(xué)生也不例外，但大多數(shù)學(xué)生對周圍生活的環(huán)境熟視無睹，平常他們也不太在意身邊的變化，加上他們年齡偏小，社會閱歷不豐富，不知道過去的生活環(huán)境是什么樣的，對生活的地方?jīng)]有去深化認(rèn)識的意識，所以，幫助學(xué)生認(rèn)識生活的地方就顯得很有必要了。其實(shí)，生活地方環(huán)境的好壞將直接關(guān)系到人們的生活質(zhì)量;，三年級學(xué)生已對周圍環(huán)境和生活有了一定的感性認(rèn)識，讓他們進(jìn)一步理解社區(qū)的特征和自己生活的地方，感受社區(qū)環(huán)境的變化，有益培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活環(huán)境的美妙情操，而人的活動也將直接影響到社區(qū)的環(huán)境。社區(qū)環(huán)境是學(xué)生直接參與生活、學(xué)習(xí)的港灣，學(xué)習(xí)和認(rèn)

4、識社區(qū)有利于增強(qiáng)學(xué)生參與社區(qū)生活的才能，感知社會環(huán)境與自己生活的關(guān)系，樹立學(xué)生關(guān)注社區(qū)環(huán)境的主人翁責(zé)任感，通過調(diào)查參觀等到一系列的理論活動，學(xué)生的認(rèn)識程度和才能程度將會有所進(jìn)步，同時培養(yǎng)學(xué)生的社會效勞意識和社會責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生社會性的開展。本校地處偏遠(yuǎn)農(nóng)村，學(xué)生只對農(nóng)村生活有直接的感性認(rèn)識，對城市社區(qū)環(huán)境只停留在表層認(rèn)識上，要讓學(xué)生很快的感受出城市和農(nóng)村社區(qū)的不同，需要理論和理論相結(jié)合才能讓他們真正感受到如今幸福的生活。教學(xué)資社區(qū)機(jī)構(gòu)、新農(nóng)村公用設(shè)施和商店以及社區(qū)里的老人都可以成為教學(xué)資，另外再加上相關(guān)內(nèi)容的多媒體課件。教學(xué)建議1.課前，學(xué)生可以自愿或在老師的指導(dǎo)下組成調(diào)查小組開展自己生活地方

5、的調(diào)查活動。并做好記錄和總結(jié)。2.調(diào)查理解周圍的社區(qū)環(huán)境與前些年相比有什么變化。感受社會的進(jìn)步和祖國的強(qiáng)大。3.老師也可利用一課時的時間帶著學(xué)生在學(xué)校周圍的文化、商業(yè)社區(qū)和新農(nóng)村建立的試點(diǎn)村進(jìn)展集體考察，使學(xué)生有目的、有方案地在老師的指導(dǎo)下進(jìn)展觀察。4.指導(dǎo)學(xué)生利用前面的知識畫出社區(qū)的平面圖和道路圖，并根據(jù)自己的觀察和想象進(jìn)展創(chuàng)新設(shè)計。畫出理想中的“幸福生活的地方”。教學(xué)設(shè)計理念兒童的品德和社會性于他們對生活的認(rèn)識，體驗(yàn)和感悟，兒童的現(xiàn)實(shí)生活對其品德的形成和社會性開展具有特殊的價值。三年級的學(xué)生已經(jīng)對自己生活的地方有了一定的認(rèn)識和理解，都比擬熟悉自己的生活環(huán)境，也曾經(jīng)在大人的帶著下到過城市上玩

6、耍過，對城市社區(qū)樣子也有一點(diǎn)模糊的認(rèn)識，還寫過諸如“我的家鄉(xiāng)、我的學(xué)校”等描寫景物的作文，獲得了比擬豐富的經(jīng)歷體驗(yàn)。本課教學(xué)注意以兒童的身邊生活的環(huán)境為根底，充分調(diào)動和利用學(xué)生已有的知識積累，結(jié)合實(shí)際調(diào)查活動中的本來景象和真實(shí)感受，讓他們從自己的生活體驗(yàn)出發(fā)，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去感受，不斷豐富和開展學(xué)生的認(rèn)知程度，內(nèi)容和活動設(shè)計都貼近兒童的生活實(shí)際，符合兒童的身心開展需要和感知程度。教學(xué)目的1.理解周圍生活的環(huán)境和各種設(shè)施，懂得生活環(huán)境和生活設(shè)施與人們生活的親密關(guān)系。2.培養(yǎng)學(xué)生對周圍環(huán)境的理解、認(rèn)識才能。認(rèn)識不同社區(qū)的環(huán)境，學(xué)會運(yùn)用觀察等方法搜集信息，會總結(jié)比擬信息反映出來的相

7、關(guān)內(nèi)容。3.知道什么是社區(qū)，理解社區(qū)的重要場所、公用設(shè)施與人們生活的關(guān)系，理解社區(qū)的變遷，感知社會的進(jìn)步和人們生活的進(jìn)步。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己生活的環(huán)境。激發(fā)學(xué)生去創(chuàng)造幸福生活的美妙愿望。4.通過分組合作調(diào)查，并及時總結(jié)交流出答案，培養(yǎng)自主合作的意識和集體感。教學(xué)重點(diǎn)能說出城市和農(nóng)村的社區(qū)的不同之處，熱愛自己生活的地方，有保護(hù)公共設(shè)施的責(zé)任和意識。珍惜眼前的幸福生活。教具、學(xué)具準(zhǔn)備老師可將學(xué)生分成假設(shè)干個調(diào)查小組，小組內(nèi)有人負(fù)責(zé)組織工作，有人負(fù)責(zé)記錄。準(zhǔn)備好調(diào)查提綱和調(diào)查表，其它調(diào)查相關(guān)的用具，如錄音機(jī)、攝像機(jī)以及多媒體課件。教學(xué)設(shè)計說明根據(jù)新課程的教學(xué)理念，本課教學(xué)的整體設(shè)計思路是：(1)社會理

8、論活動：調(diào)查學(xué)校周圍的社區(qū)，(旨在通過實(shí)地調(diào)查建立學(xué)生對社區(qū)概念的感性認(rèn)識)獲得第一手真實(shí)的材料，訓(xùn)練學(xué)生的理論才能和社會活動才能，學(xué)會調(diào)查搜集信息，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作意識。(2)總結(jié)交流調(diào)查結(jié)果，比擬出城市和農(nóng)村社區(qū)的一樣和不同，讓學(xué)生認(rèn)識和理解不同的生活環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生知道，雖然生活環(huán)境不同，但每個社區(qū)都在努力為人們營造一個溫馨的家園，(3)通過實(shí)地調(diào)查和圖片欣賞，使學(xué)生理解社區(qū)的主要特點(diǎn)和公共設(shè)施的作用及其與人們生活的關(guān)系。親密聯(lián)絡(luò)學(xué)生的實(shí)際生活，在鮮活的生活中認(rèn)識社區(qū)的功能，使社區(qū)具有人文性和生活性。(4)通過新舊社區(qū)的課件的觀看，引導(dǎo)學(xué)生比擬，看社區(qū)變遷與人們生活程度的進(jìn)步。學(xué)生向長輩

9、們調(diào)查理解社區(qū)的舊貌，旨在和如今社區(qū)環(huán)境進(jìn)展比照，使學(xué)生在學(xué)會獲取信息的同時獲得豐富的情感體驗(yàn)。冀教版三年級思品下冊教案：為校園畫張像教材簡析本課教材是三年級下冊第一單元“讓校園更美麗”的第一課，本課活動圍繞為校園畫張像，從學(xué)校的環(huán)境、學(xué)校的布局幾個方面展開。本課以學(xué)校為背景，讓學(xué)生在實(shí)際的生活當(dāng)中、自己親生體驗(yàn)當(dāng)中，感受學(xué)校環(huán)境的優(yōu)美，學(xué)校設(shè)施給學(xué)習(xí)帶來的便利。通過每個學(xué)生的觀察、動手操作、討論交流，在活動中獲得正切的感受，進(jìn)步學(xué)生解決問題及分工合作的才能。學(xué)情分析p 三年級的學(xué)生入校兩年多，他們對學(xué)校環(huán)境有一定的認(rèn)識，學(xué)生通過學(xué)習(xí)和鍛煉，已經(jīng)具有觀察、搜集信息的才能，并通過老師的引導(dǎo)可以積

10、極尋找解決問題的方法，學(xué)生雖然在以前的學(xué)習(xí)中有過屢次合作學(xué)習(xí)的時機(jī)，但是對于三年級的學(xué)生，他們分工合作的意識識還比擬欠缺，老師在學(xué)生自主活動的根底上要認(rèn)真觀察，有針對性地給予指導(dǎo)。在活動中鼓勵學(xué)生積極參與，進(jìn)步學(xué)生的分工合作才能以及培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。教學(xué)目的態(tài)度目的：培養(yǎng)學(xué)生濃重的學(xué)習(xí)興趣和主動參與的學(xué)習(xí)精神。才能目的：培養(yǎng)學(xué)生觀察、動手、合作的才能。知識目的：小組分工合作畫學(xué)校的景觀圖并進(jìn)展正確的組合。教學(xué)重點(diǎn)小組分工合作畫學(xué)校的景觀圖并能正確的組合。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生濃重的學(xué)習(xí)興趣和主動參與的學(xué)習(xí)精神。教學(xué)準(zhǔn)備1.學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生以小組的形式共同搜集整理有關(guān)校園事物的照片。2.老師準(zhǔn)備：(1

11、)理解學(xué)生搜集資料的情(2)希望小學(xué)黎明的來信(3)美妙的音樂(4)貧困山區(qū)校園實(shí)錄教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計意圖(一)談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、同學(xué)們，今天老師給你們帶來了一個驚喜，猜猜看，(把信藏在身后)給你們點(diǎn)提示，還記的開學(xué)初在獻(xiàn)愛心活動認(rèn)識的一位小朋友嗎?自從獻(xiàn)愛心活動以后，我們班的同學(xué)一直和黎明同學(xué)保持聯(lián)絡(luò)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，在愉悅的氣氛里，創(chuàng)設(shè)情景，引入新2、書信聯(lián)絡(luò)呢?瞧，今天，黎明同學(xué)給們來信了，(出示信)想知道他說了些什么嗎?如今就讓我們隨著美妙的音樂一起來聽聽吧。(請同學(xué)讀信).3、聽了黎明的來信怎樣才能讓黎明看到我們美麗的校園呢?你有什么好方法嗎?(用錄像、照片、模型、畫圖)(二)展

12、示照片，體驗(yàn)校園之美從大家總結(jié)的方法來看，為校園畫張像是最簡便易行的方法了，為了同學(xué)們可以將我們的校園畫的更漂亮，課前，同學(xué)們利用課余的時間觀察學(xué)校的各種事物，并讓同學(xué)們搜集了相關(guān)的照片，你們是否能將你搜集到的照片與大家一起分享呢?在搜集照片的過程當(dāng)中你發(fā)現(xiàn)學(xué)校有什么特點(diǎn)?哪些地方給你留下的印象最深化呢?在這樣設(shè)施比擬齊全的現(xiàn)代化教學(xué)環(huán)境里學(xué)習(xí)你有怎樣的感受呢?1、以小組為單位，展示介紹照片。2、小組交流討論，整理小組意見，小組派代表匯報。3、談感受。4.老師總結(jié)。(三)神奇小畫將，描繪校園在這樣漂亮的校園里學(xué)習(xí)知識和本領(lǐng)是多么幸福的事呀，同學(xué)們?nèi)缃窬驼埻瑢W(xué)們拿起手中的畫筆把你喜歡的校園事物用

13、畫筆描繪下來吧。1.小組交流分工合作畫圖并進(jìn)展組合。2.展示作品，參加評比。3.學(xué)生互評。評價內(nèi)容包括：畫得如何?是否正確組合了校園景觀圖?是不是每個同學(xué)都參與了活動?小組之間合作是否團(tuán)結(jié)?等等。(老師要參與到學(xué)生中，和學(xué)生一起評價。)4.做出修改意見。5.評出獲勝組，及時獎勵。6.老師總結(jié)。(四)聯(lián)絡(luò)生活，情感升華其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中還有很多同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境非常艱辛，他們的學(xué)習(xí)環(huán)境終究什么樣呢?那就請同學(xué)們和老師一起去看看。1、觀看貧困山區(qū)校園實(shí)景(老師播放錄像)2、看了剛剛的錄像，你發(fā)現(xiàn)山區(qū)的校園與我們的校園相比有什么不同呢?在今后學(xué)習(xí)生活當(dāng)中有什么想法呢?談你的感受?課，激發(fā)學(xué)生主動參與的意識，巧妙自然的導(dǎo)入新課。學(xué)生課前已經(jīng)搜集了很多資料，以小組為單位梳理、概括資料，目的一是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作總結(jié)概括才能，二是讓學(xué)生親身感受學(xué)校的美麗，為學(xué)生們能正確畫好組合校園景觀圖做鋪墊，回憶體驗(yàn)學(xué)校各種設(shè)施對學(xué)習(xí)的幫助，加強(qiáng)對他們的主人翁意識和責(zé)任感以學(xué)校為素材，利用他們已有的生活經(jīng)歷，充分調(diào)動學(xué)生的積極，表達(dá)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主題性，由表及里，指導(dǎo)了學(xué)生畫好學(xué)校實(shí)景圖后，如何拼成一幅學(xué)校的全景圖，如何與學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，讓學(xué)生自己在發(fā)現(xiàn)問題的過程當(dāng)中，主動考慮尋求解決問題的方法，到達(dá)正確