高校圖書館電子資源利用率的分析研究

1、高校圖書館電子資源利用率的分析研究論文導(dǎo)讀：許多高校圖書館緊密抓住這一開展契機(jī)。因?yàn)槟壳皣鴥?nèi)圖書館界尚未有一個科學(xué)的電子資源利用率計算公式。故筆者只能通過各電子資源的點(diǎn)擊率單位時間內(nèi)某類電子資源的訪問量來推算其使用狀況。關(guān)鍵詞：高校圖書館,電子資源利用率,訪問量現(xiàn)代社會是一個科技進(jìn)步、信息高速開展、網(wǎng)絡(luò)資源極其豐富的社會。許多高校圖書館緊密抓住這一開展契機(jī)，高投資購置了豐富的電子資源，讀者在任何時間、任何地點(diǎn)都可以通過web站點(diǎn)獲取自己所需要的知識和信息，從而與圖書館原有的文本資源交相輝映，使得集知識及信息生產(chǎn)、組織、交流之用的機(jī)構(gòu)圖書館在人們的日常生活尤其是高校學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中凸現(xiàn)出更加重要

2、的價值。科技論文。那么相對于電子資源經(jīng)費(fèi)的大量投入，其資源利用的充分性如何，值得我們認(rèn)真思索和研究。下面筆者就以我院圖書館電子資源的利用狀況為例進(jìn)行分析研究，并提出相應(yīng)的研究對策。1.我院圖書館電子資源訪問量的狀況自2003年以來，我院圖書館就開始購置各種網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫和光盤數(shù)據(jù)庫，同時也建起了本館的特色數(shù)據(jù)庫，在供全校師生使用的過程中不斷更新和完善，截止到2006年10月，我院圖書館已購置了29個數(shù)據(jù)庫，電子文獻(xiàn)的光盤3萬片，磁帶8千盒，計算機(jī)528臺，信息接點(diǎn)555個，寬帶接入已經(jīng)獨(dú)享100兆帶寬。館內(nèi)局域網(wǎng)使用國內(nèi)最先進(jìn)的最高版本?匯文圖書館信息管理系統(tǒng)?，并使用清華同方的?數(shù)字圖書館建設(shè)與

3、管理平臺TPI?實(shí)現(xiàn)了數(shù)字資源采集、加工，導(dǎo)購檢索及智能化的數(shù)字參考咨詢系統(tǒng)已成雛形。因?yàn)槟壳皣鴥?nèi)圖書館界尚未有一個科學(xué)的電子資源利用率計算公式，故筆者只能通過各電子資源的點(diǎn)擊率單位時間內(nèi)某類電子資源的訪問量來推算其使用狀況。1.1對我院各類數(shù)據(jù)庫點(diǎn)擊率統(tǒng)計分析筆者查閱了我院圖書館信息咨詢部關(guān)于2006年下半年電子資源訪問量的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，根據(jù)表1的數(shù)據(jù)分析，在對數(shù)據(jù)庫的訪問中，中國期刊全文數(shù)據(jù)庫和學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫的點(diǎn)擊量相對較高，也較穩(wěn)定。尤其是11月、12月份畢業(yè)生做論文期間，因急需查找資料，所以點(diǎn)擊數(shù)量顯著提高，其他數(shù)據(jù)庫的點(diǎn)擊量除中文科技期刊外均不甚理想，而有些數(shù)據(jù)庫如Springer-ve

4、rlag、EBScohost-數(shù)據(jù)庫、WSN、國道數(shù)據(jù)、中國資訊行等第四季度的點(diǎn)擊量那么很不理想，這與全院三萬名師生總數(shù)相比，與購置這些數(shù)據(jù)庫的高額費(fèi)用相比，不能不讓人深思。表1 2006年下半年各類數(shù)據(jù)庫點(diǎn)擊率統(tǒng)計表 中國期刊 中文科技期刊 學(xué)位論文 碩博論文 萬方數(shù)據(jù)資源 其他 9月 97309 46678 698597 11972 7401 5361 10月 58638 55827 70657 9535 8297 2118 11月 185554 41628 207812 41704 6104 5835 12月 199204 53436 133480 40661 2525 5786 1.2

5、對我院其他電子資源點(diǎn)擊率統(tǒng)計分析在對其他電子資源的訪問中，電子視聽資料的訪問量相對電子圖書的訪問量較高，其中多媒體教學(xué)的訪問量一直很穩(wěn)定，在電子圖書的訪問量中，超星數(shù)字圖書館11、12月的訪問量驟然上升，光盤和磁帶的借閱量始終較低，原因之一是光盤和磁帶多為隨書附帶類型，局部影響了其借閱量。科技論文。表2 2006年下半年其他電子資源點(diǎn)擊率統(tǒng)計表 電子視聽資料訪問量 電子圖書訪問量 電子文獻(xiàn)光盤、磁帶借閱量 多媒體教學(xué) 網(wǎng)上視頻 書生之家 超星數(shù)字 外語、計算機(jī)類 其他 9月 65475 29183 30154 8021 139 6 10月 73249 37640 15062 5970 127

6、14 11月 71820 30771 19405 84723 106 13 12月 63260 19509 21241 83389 98 92 對我院圖書館電子資源利用狀況的問卷調(diào)查分析筆者于2007年1月中旬對全校局部師生包括?？粕⒈究粕⒔搪毠みM(jìn)行了圖書館電子資源利用狀況的問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果根據(jù)表3的數(shù)據(jù)分析，不同知識結(jié)構(gòu)的人群對網(wǎng)絡(luò)資源的使用傾向也不甚相同。專科生使用網(wǎng)絡(luò)時，79.5%的同學(xué)經(jīng)常瀏覽其他網(wǎng)頁，83%的同學(xué)傾向于網(wǎng)聊和游戲，較少關(guān)注我院的電子資源；本科生在使用網(wǎng)絡(luò)時那么比擬均衡，對我院電子資源的關(guān)注也較密切，但不能否認(rèn)80.1%的同學(xué)也經(jīng)常沉浸于網(wǎng)聊和游戲中；而經(jīng)常訪問我

7、院電子資源的教職工那么高達(dá)92.8%，極少網(wǎng)聊和游戲。表3 不同知識結(jié)構(gòu)的讀者群使用網(wǎng)絡(luò)資源的狀況統(tǒng)計表 內(nèi)容 讀者群 訪問我院電子資源 訪問其他網(wǎng)頁 網(wǎng)絡(luò)聊天、游戲 經(jīng)常 一般 很少 經(jīng)常 一般 很少 經(jīng)常 一般 很少 專科生 1.8 65.2% 33% 79.5% 14.3 6.2 83% 15% 2% 本科生 71% 25.5% 3.5% 82.9% 10.1% 7% 80.1% 17.2% 2.7% 教職工 92.8% 6.2% 1% 86.8% 12.6% 0.6% 4.5% 0% 95.5% 3我院圖書館在電子資源利用方面存在的缺乏3.1數(shù)據(jù)庫使用不均衡。有些數(shù)據(jù)庫的訪問量遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法

8、回報當(dāng)初的購置資金。3.2電子視聽資料和電子圖書的訪問量比擬穩(wěn)定，有相對固定的讀者群。3.3特定的學(xué)習(xí)階段會充分影響電子資源的訪問量。3.4不同知識結(jié)構(gòu)的人群對電子資源的需求和使用呈現(xiàn)出很大不同。學(xué)生的使用狀況不太令人滿意，而教職工的電子資源利用率相對較高。3.5在使用網(wǎng)絡(luò)資源時，學(xué)生網(wǎng)聊和游戲現(xiàn)象嚴(yán)重。4 提高我院圖書館電子資源利用率的建議4.1在當(dāng)前的效勞宣傳方式上繼續(xù)加大宣傳力度，從而保證我院絕大多數(shù)師生能夠充分了解我院電子資源，并在使用過程中最終形成一種系統(tǒng)認(rèn)識。當(dāng)前我院圖書館的宣傳方式主要包括1主頁宣傳，即在主頁上以固定欄目提供各種電子資源的使用指南、效勞索引，并定期更新宣傳內(nèi)容。2

9、舉辦入館教育課。尤其針對新生，利用剛?cè)雽W(xué)這一最正確時機(jī)，認(rèn)真細(xì)致地做好宣傳教育工作，從而激發(fā)起他們利用圖書館電子資源的激情，引導(dǎo)他們積極、主動、自覺、正確地使用這些資源?？萍颊撐摹?開設(shè)文獻(xiàn)檢索課。圖書館專門針對本、?？粕_設(shè)了電子文獻(xiàn)檢索課，更詳實(shí)地講述了各類電子資源的使用方法及功能。而在以后的宣傳中，我們除了繼續(xù)加大對以上宣傳方式的利用外，還可以推出一些新的方式。例如：1定期聘請數(shù)據(jù)庫研究專家來我院舉辦講座，使同學(xué)們能夠更加深入和全面地了解這些電子資源的內(nèi)容及使用方法；2不斷更新網(wǎng)頁中的宣傳內(nèi)容和畫面，甚至在網(wǎng)頁上可以開展一些使用電子資源的有獎問答活動，調(diào)動起學(xué)生的積極性。3定期發(fā)布宣傳電

10、子資源的海報或者直接對學(xué)生散發(fā)這方面的傳單。4充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的宣傳作用，由他們展開宣傳工作，能更好地了解同齡人的需求，并能隨時隨地為同伴解決問題。4.2委托我院在一線工作的教職工在授課之余，盡可能鼓勵學(xué)生充分利用我院電子資源進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)，并以自己受益匪淺的親身體會使學(xué)生更切實(shí)地認(rèn)識到電子資源的價值和意義。這樣就使得學(xué)生在任何學(xué)習(xí)階段都能感受到電子資源對其學(xué)習(xí)生活的幫助，而不是只在做畢業(yè)論文的時間里才認(rèn)識到它們的價值，從而也能逐步培養(yǎng)起他們利用電子資源進(jìn)行自學(xué)的技能，并使他們逐步形成一種面對這些豐富的電子資源有事可做，有問題要解決的意識。4.3針對不同知識結(jié)構(gòu)的人群電子資源利用率很不相同的特

11、點(diǎn)，要充分建設(shè)圖書館電子資源的個性化效勞系統(tǒng)My library。Mylibrary是一種以用戶為核心、以個性化選擇為界面的圖書館信息資源，是根據(jù)用戶個性特征進(jìn)行的圖書館信息效勞，用戶可以挑選自己所需要的信息并組織在My library系統(tǒng)中，以后訪問時便可獲取與之相關(guān)的信息內(nèi)容。雖然目前國內(nèi)關(guān)于My library 還處于探索階段，只能提供預(yù)約、圖書到期提醒、新資源通報等相對簡單的效勞,但卻代表了圖書館個性化效勞的趨勢。這樣的個性化效勞應(yīng)該是動態(tài)的,并且是讀者自己設(shè)置的,它給讀者帶來了強(qiáng)烈的歸屬和擁有感。管理自己的圖書館當(dāng)然是大家樂意干的,眼球的關(guān)注也就成為自然而然的事了。而學(xué)科導(dǎo)航是開展個

12、性化定制效勞的一種重要形式。學(xué)科信息導(dǎo)航是按用戶需要的特定主題,將互聯(lián)網(wǎng)上的某些網(wǎng)頁加以歸納、分類,按照方便用戶的原那么,引導(dǎo)用戶到特定的地址獲取所需要的知識信息。高校圖書館通過建立學(xué)科信息導(dǎo)航系統(tǒng),尤其是針對本科教學(xué)需要的信息導(dǎo)航系統(tǒng),將有助于高校大學(xué)生在信息海洋中查找自己所需要的信息。這種給大學(xué)生帶來方便的效勞,會吸引更多讀者的注意力。久而久之,用戶的這種短暫注意力很有可能轉(zhuǎn)換為持續(xù)注意力,并且可能帶來有效的注意力。;劉磊.穆麗娜,張小冰?高校圖書館應(yīng)如何吸引E時代大學(xué)生的注意力?這樣行之有用、行之有效的方法使得不同知識結(jié)構(gòu)的群體都能自由地獲得自己所需要的信息，從而無形之中提高了電子資源利用率。4.4充分利用社會、學(xué)校、家庭等各方面的力量，教育學(xué)生在讀書求學(xué)期間盡可能地減少網(wǎng)聊和游戲等網(wǎng)絡(luò)活動，而是更好地利用那些珍貴難得、豐富完備的電子資源充實(shí)武裝自己。參考文獻(xiàn)【1】 李芳,徐