2022年下學(xué)期角色游戲教案

1、大一班角色嬉戲方案 20222022 學(xué)年度下學(xué)期執(zhí)教者：李素梅角色嬉戲美發(fā)廳嬉戲主題的由來：開學(xué)初,許多孩子都帶著全家福來園,宇航看到玉然的全家福,很興奮地說“玉 然,你媽媽的頭發(fā)卷卷的,真美麗；等我長大了,我也要把頭發(fā)弄得卷卷的 , ”這時(shí),小伴侶們都開頭介紹媽媽的發(fā)型,“ 我媽媽的頭發(fā)是短的 ” “我媽媽的頭發(fā)是直直的 ” “我媽媽的頭發(fā)很長很長 , ” “我媽媽的頭發(fā)是在我們家小區(qū)的那家美發(fā)廳弄的,我的頭發(fā)也是在那剪的 嬉戲總目標(biāo)：”；因此,我們引出主題美發(fā)廳 ；1熟識(shí)美發(fā)廳的工作人員及工作種類,如：收銀員 .洗頭工 .助理.形象設(shè)計(jì)師 （初.中.高級(jí)）；2美發(fā)廳的人數(shù)掌握,學(xué)會(huì)協(xié)商安

2、排角色,能用正確的方式解決在嬉戲中發(fā)生的糾紛；3學(xué)會(huì)用正確的禮貌用語與同伴溝通,如：觀迎光臨 4熟識(shí)美發(fā)廳的各種工具,并能正確使用；.需要什么幫忙等；5培育獨(dú)立性,有條理地歸類擺放玩具和整理嬉戲場地的意識(shí)和才能；6懂得關(guān)懷他人,為社區(qū)服務(wù),如：到社區(qū)免費(fèi)為老年人理發(fā)；7上班時(shí)間服裝要統(tǒng)一；8不管男女都能進(jìn)入美發(fā)廳設(shè)計(jì)頭發(fā)；9學(xué)會(huì)選用替代物與嬉戲材料,學(xué)會(huì)依據(jù)嬉戲的需要自制簡潔的玩具；10知道收銀員的種類,如：辦卡 第一次嬉戲 第一周（ 20XX 年 2 月 26 日）.現(xiàn)金等；星期五下午嬉戲目標(biāo)：1熟識(shí)各種理發(fā)工具；2熟識(shí)美發(fā)廳的工作人員及工作種類；3學(xué)會(huì)有條有理地歸類整理玩具；嬉戲預(yù)備：1體

3、會(huì)預(yù)備：組織幼兒參觀美發(fā)廳,知道里面工作人員的職責(zé)；2材料預(yù)備：設(shè)施及美發(fā)用品（如美發(fā)廳標(biāo)記3環(huán)境創(chuàng)設(shè)：.發(fā)型參照圖 .熱水器等）師幼共同布置美發(fā)店,制作美發(fā)廳的工作服 .工作牌等；嬉戲過程：一、出示美發(fā)廳的服裝（叮叮美發(fā)） ；1.讓幼兒猜猜看這些服裝能用在哪里？二、介紹美發(fā)廳的工作人員及工作種類；1.幼：有收銀員、洗頭工、助理、形象設(shè)計(jì)師（初、中、高級(jí)）三、出示理發(fā)工具,介紹材料；1.這些工具他們都能做些什么？四、自由挑選嬉戲活動(dòng)；要求：1.懂得與同伴商議扮演的角色；2.美發(fā)廳的工作人員要掛好牌,穿好工作服才能上崗；五、放音樂,幼兒小組自發(fā)評(píng)判今日嬉戲情形；1.今日你玩了什么？和誰玩？高興嗎

4、？六、幼兒整理嬉戲材料,將材料歸類擺放好；觀看與推動(dòng)：由于是新開設(shè)的嬉戲,幼兒對(duì)嬉戲的材料和星期五 下午 嬉戲目標(biāo)：1.在嬉戲中能分清自已的工作崗位；2.知道理發(fā)的程序；3.勉勵(lì)幼兒積極參與各嬉戲,不任憑換崗位；嬉戲預(yù)備：1.體會(huì)預(yù)備：請家長協(xié)作與幼兒談?wù)勔恍├戆l(fā)店的學(xué)問；2.材料預(yù)備：觀迎光臨,一些小夾子、假發(fā)等3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：美發(fā)廳的場地?cái)U(kuò)大,貼工作人員的工作實(shí)錄 嬉戲過程：一、依據(jù)上周的不足,進(jìn)行爭論；1.出示各工作人員工作中的圖片,讓他們知道美發(fā)廳的工作是有分工的；2.不能隨便換崗位；3.知道理發(fā)的程序；先洗頭,在進(jìn)行設(shè)計(jì)頭發(fā),后付款；二、自由挑選嬉戲活動(dòng)；1.要求： “美發(fā)廳 ”嬉戲與

5、其他嬉戲間的交往,訓(xùn)練幼兒相互關(guān)懷、相互疼惜、熱 情為他人服務(wù)；三、幼兒集中評(píng)判,說說嬉戲中存在的問題；四、幼兒整理嬉戲材料,將材料歸類擺放好；觀看與推動(dòng)：在上周嬉戲的基礎(chǔ)上, 孩子們在嬉戲前對(duì)嬉戲提出了新的要求和玩法；有的幼兒說美發(fā)廳可以和戲院聯(lián)合進(jìn)行嬉戲,也有的說可以請男生一起加入, 由于上周男生進(jìn)入美發(fā)廳的不多； 在嬉戲中,我有意識(shí)地提示美發(fā)廳的工作人員邀請男生也 加入到其中；美發(fā)廳的服務(wù)員, 對(duì)于洗頭的程序仍不是很明白, 在下次的活動(dòng)中,老師將請才能強(qiáng)的孩子進(jìn)行示范；第三次嬉戲第三周（ 20XX 年 3 月 12 日）星期五下午嬉戲目標(biāo)：1.明白洗頭的程序,能反映美發(fā)廳工作人員的工作；

6、2.能積極動(dòng)腦筋解決嬉戲中遇到的問題；3.收玩具要輕拿輕放,速度要快；嬉戲預(yù)備：1.體會(huì)預(yù)備：知道男孩也可以到美發(fā)廳做造型2.材料預(yù)備：設(shè)計(jì)圖（男）,正確洗頭工牌3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：增加男形象圖片 嬉戲過程：一、請一名幼兒扮演洗頭工,一名幼兒扮演顧客引入主題；1.請小伴侶觀看表演,洗頭工是如何為顧客服務(wù)的；2.是水洗,仍是干洗,知道他們洗的時(shí)間不一樣,價(jià)錢也不一樣；二、爭論男生能否進(jìn)美發(fā)廳；1.老師出示男生形象圖 三、自由挑選同伴進(jìn)行嬉戲；要求：1.各區(qū)都能來美發(fā)廳設(shè)計(jì)頭發(fā)；2.終止后要評(píng)出一名正確洗頭工；四、放音樂,幼兒小組自發(fā)評(píng)判,今日嬉戲情形,及評(píng)出正確洗頭工；五、幼兒收整嬉戲材料,將材料歸類

7、擺放好；觀看與推動(dòng)：美發(fā)廳開展了三次,大部分幼兒都知道了理發(fā)、洗頭的步驟；在洗頭的過程中,昱穎小伴侶仍能在終止前幫顧客按摩,挖耳朵等； 但是挖的過程中存在著擔(dān)心全因素；在下節(jié)課我們將重點(diǎn)指導(dǎo)理發(fā)店,讓孩子明白形象設(shè)計(jì)師的工作,及增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)；第四次嬉戲第四周 20XX 年 3 月 19 日 星期五下午嬉戲目標(biāo)：1.明白美發(fā)廳的流程,能初步反映顧客和工作人員的交往過程；2.能創(chuàng)設(shè)美發(fā)廳環(huán)境,主動(dòng)收集美發(fā)廳各種材料；3.懂得分工整理玩具,不亂跑；嬉戲預(yù)備：1.體會(huì)預(yù)備：通過 “三八 ”活動(dòng)讓幼兒觀看媽媽的頭發(fā)；2.材料預(yù)備：媽媽照片、正確形象設(shè)計(jì)師牌子、各種洗發(fā)水瓶、幫助材料等 3.環(huán)境創(chuàng)

8、設(shè)：各區(qū)場景設(shè)置 嬉戲過程：一、提出上周需要改進(jìn)的地方；1.挖耳的安全；二、出示形象設(shè)計(jì)師（初、中、高級(jí)）的牌子；1.讓他們知道他們的工作,知道他們旁邊仍可以有一名助理幫助；2.讓幼兒分組爭論, 假如你是一名形象設(shè)計(jì)師你想把你的客人設(shè)計(jì)出什么樣的頭發(fā)；三、幼兒自由挑選；1.分組時(shí)假如遇到人多角色不夠的話要如何解決；2.各區(qū)聲音要低；3.老師通過角色介入指導(dǎo)；四、幼兒集中評(píng)判,說說嬉戲中存在的問題；五、讓幼兒評(píng)出一名正確“形象設(shè)計(jì)師 ”；六、幼兒整理嬉戲材料,將材料歸類擺放好；1.留意整理速度要快,整齊；觀看與推動(dòng)：幼兒慢慢地熟識(shí)到了美發(fā)廳的工作職責(zé),知道他們都有分工的, 他們學(xué)的技術(shù)都不一樣,

9、“正確形象設(shè)計(jì)師 ”這個(gè)牌子吸引了幼兒的愛好, 形象設(shè)計(jì)師的工作人員 都很仔細(xì)為顧客設(shè)計(jì)頭發(fā), 男生也都參與了美發(fā)店； 下周我們將進(jìn)一步讓幼兒了 解收銀員的職責(zé)；第五次嬉戲第五周（ 20XX 年 3 月 26 日）星期五下午嬉戲目標(biāo)：1.知道收銀的種類,如：辦卡.現(xiàn)金等；2.學(xué)會(huì)用記錄的形式來知道顧客的人流量；嬉戲預(yù)備：1.體會(huì)預(yù)備：學(xué)會(huì)用一個(gè)標(biāo)志來記錄美發(fā)廳顧客的人流量；2.材料預(yù)備：物質(zhì)預(yù)備：（1）筆、紙、假發(fā)用品、剪刀、頭梳、電吹風(fēng)、圍布、洗發(fā)水、洗發(fā)膏、頭巾、圍巾、公主帽等；（2）供應(yīng)幼兒替代或自制用的物品、材料；3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：收銀臺(tái)布置 嬉戲過程：一、紙、筆引入主題；1.這些東西我們

10、放在美發(fā)廳能做什么呢？2.收錢的方式,如：辦卡、收現(xiàn)金；3.宣揚(yáng)人們辦卡,知道辦卡是有打折的；二、幼兒自由挑選；1.收銀員要管好錢財(cái)；2.錢多了準(zhǔn)時(shí)去銀錢存；三、幼兒集中評(píng)判,說說嬉戲中存在的問題；如需增加的材料；四、幼兒整理嬉戲材料,將材料歸類擺放好；觀看與推動(dòng)：通過幾次的嬉戲,大部分幼兒對(duì)美發(fā)廳的玩法及工作的職責(zé)都很清晰,在活動(dòng)中,許多幼兒對(duì)設(shè)計(jì)師的職責(zé)做得不是很到位,節(jié)有點(diǎn)難；角色嬉戲 :醫(yī)院 嬉戲主題的由來：仍有洗頭工洗完后毛巾不會(huì)包, 這環(huán)幼兒寵愛開展的 “給娃娃看病 ”的主題嬉戲, 這是由于幼兒大都有到醫(yī)院看病的經(jīng)歷；在嬉戲中 “醫(yī)生”莊重仔細(xì)地給娃娃看病開藥,“媽媽 ”盡職盡責(zé)地

11、給娃娃吃藥睡覺,幼兒在嬉戲中能呈現(xiàn)幼兒在生活中的經(jīng)受和心理感受；老師覺得幼兒有了這方面的生活體會(huì), 就準(zhǔn)時(shí)和幼兒爭論是否在角色嬉戲中連續(xù)開展醫(yī)院主題,這個(gè)提議被幼兒們積極響應(yīng)了；嬉戲預(yù)期目標(biāo)：1熟識(shí)醫(yī)院的工作人員及工作種類,如：護(hù)士、醫(yī)生（主治醫(yī)生 資詢員、收費(fèi)員；.副主治醫(yī)生）、2醫(yī)院的人數(shù)掌握,學(xué)會(huì)協(xié)商安排角色,能用正確的方式解決在嬉戲中發(fā)生的糾紛；3資詢臺(tái)的語言或動(dòng)作要充分表達(dá)出親切感；4熟識(shí)醫(yī)院的各種工具,并能正確使用；5培育獨(dú)立性,有條理地歸類擺放玩具和整理嬉戲場地的意識(shí)和才能；6懂得關(guān)懷他人,為社區(qū)服務(wù),如：到社區(qū)免費(fèi)為老年人測體溫；7上班時(shí)間服裝要干凈、有序；8醫(yī)生懂得按病情進(jìn)行

12、看病,配藥；9學(xué)會(huì)選用替代物與嬉戲材料,學(xué)會(huì)依據(jù)嬉戲的需要自制簡潔的玩具；10知道收銀員的程序,如：先掛號(hào) 第一次嬉戲-看病 -取藥；第六周（ 20XX 年 4 月 2 日）星期五下午嬉戲目標(biāo)：1明白醫(yī)院的工作人員及職責(zé)；2知道去醫(yī)院看病的程序；3知道工具使用的留意事項(xiàng)；4整理玩具要清晰、干凈；嬉戲預(yù)備：1物質(zhì)預(yù)備：1）.醫(yī)院各科室常用的醫(yī)療設(shè)備和器具；2）.醫(yī)院及各科室的標(biāo)識(shí)以及工作人員的服裝；供幼兒用自制或替代玩具的材料；2學(xué)問預(yù)備：老師向幼兒介紹醫(yī)院的一些構(gòu)造和看病的過程；嬉戲過程：一、老師出示有關(guān)醫(yī)院的嬉戲材料進(jìn)行引題；1.這是誰用的?。?.什么時(shí)候要用到它呢？它們又是如何使用的？3.

13、媽媽帶你們?nèi)タ床〉臅r(shí)候要做些什么呢？（如：掛號(hào)收費(fèi) 二、分組自由挑選嬉戲；-看病 -取藥）1.顧客要去醫(yī)院看病時(shí)要遵守看病程序；2.醫(yī)生給病人看病時(shí)要仔細(xì)；三、集中評(píng)判,說說嬉戲中存在的問題；1.請各區(qū)派一人來說說,他們今日玩了什么？怎么玩的？四、幼兒整理嬉戲材料,將材料歸類擺放好；觀看與推動(dòng)：本周重點(diǎn)指導(dǎo) “醫(yī)院”,幼兒對(duì)這嬉戲程序仍不是很熟識(shí),因此,仍常常會(huì)走錯(cuò)地方,如：思琪小伴侶要帶孩子去看病的時(shí)候,就直接走到點(diǎn)滴的地方；扮演醫(yī)生的陳越小伴侶基本上能說出自己在哪個(gè)科室上班,對(duì)自己的工作職責(zé)也能有些了解,在履行職責(zé)的過程中,幼兒自己安排工作仍有肯定的難度,如：當(dāng)護(hù)士的小 伴侶不能依據(jù)醫(yī)生的

14、要求給病人拿藥、打針等；其次次嬉戲 第七周（ 20XX 年 4 月 9 日）星期五 下午 嬉戲目標(biāo)：1知道注射室的用途；2明確護(hù)士職責(zé),能夠依據(jù)醫(yī)生的要求為病人打針；3. 學(xué)會(huì)協(xié)商安排角色,能用正確的方式解決在嬉戲中發(fā)生的糾紛；嬉戲預(yù)備：1物質(zhì)預(yù)備：（1）醫(yī)院個(gè)科室常用的醫(yī)療設(shè)備和器具；（2）醫(yī)生的工作人員的服裝和牌子；（3）供幼兒用自制或替代玩具的材料；2學(xué)問預(yù)備：請家長協(xié)作傳授一些注射室的學(xué)問；嬉戲過程：一、以針的材料引入主題,激發(fā)幼兒的愛好；1小伴侶們你們知道這個(gè)是干嘛用的嗎？2媽媽帶你們?nèi)タ床r(shí),護(hù)士阿姨是怎么做的？小結(jié)：其實(shí)護(hù)士阿姨是要依據(jù)醫(yī)生給病人看完病的情形下才進(jìn)行服務(wù)的；二、分

15、組自由挑選嬉戲；1護(hù)士對(duì)病人的態(tài)度要和氣可親；2通過嬉戲訓(xùn)練幼兒要講清潔、講衛(wèi)生,讓他們明白一些防病治病的常識(shí),增 強(qiáng)自我愛護(hù)意識(shí)；3一個(gè)區(qū)的人員要安排好；三、集中評(píng)判,說說嬉戲中存在的問題；1.請各區(qū)派一人來說說,他們今日玩了什么？怎么玩的？四、整理嬉戲材料,將材料歸類擺放好；五、小組講評(píng)：幼兒分小組評(píng)判嬉戲情形；評(píng)出正確護(hù)士人員；觀看與推動(dòng)：通過這次的活動(dòng), 大部分幼兒都明確了護(hù)士的工作職責(zé),知道了與醫(yī)生的協(xié)作來進(jìn)行對(duì)癥下藥； 但這次扮演醫(yī)生的楊樸小伴侶,醫(yī)院沒病人時(shí)他始終坐不住,一直往銀行跑； 仍有,今日的醫(yī)院工作人員對(duì)病人的態(tài)度很兇；下節(jié)課將重點(diǎn)引導(dǎo)醫(yī)院的工作人員對(duì)待病人要有禮貌；第三

16、次嬉戲第八周（ 20XX 年 4 月 16 日）星期五 下午 嬉戲目標(biāo)：1醫(yī)生要知道他的工作自責(zé)是給病人看病的；2能知道看病的流程；3. 聽到音樂聲,能用最快的速度和同伴一起整理玩具；嬉戲預(yù)備：1物質(zhì)預(yù)備：新增吊瓶材料、藥品、筆、紙、取號(hào)牌、掛號(hào)單等 2學(xué)問預(yù)備：請家長幫助豐富幼兒行醫(yī)學(xué)問；嬉戲過程：一、老師與幼兒表演示范醫(yī)院工作人員給病人看病的情形；二、談話：工作人員與病人是怎樣協(xié)作的,什么樣的病應(yīng)當(dāng)怎么看？三、師強(qiáng)調(diào)嬉戲留意事項(xiàng)；1.明確自己的身份角色,仔細(xì)給病人看??；2.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的藥品分類 3.嬉戲中,留意使用禮貌用語；.整齊的擺放在 “藥房 ”里；4.嬉戲中盡量掌握嬉戲溝通的聲

17、音,不大聲喧嘩；四、幼兒自選角色,合作嬉戲；1.師重點(diǎn)啟示幼兒進(jìn)行多種醫(yī)療服務(wù),提示幼兒自覺使用禮貌用語；五、能寂靜地進(jìn)行整理玩具；六、對(duì)嬉戲中存在的問題進(jìn)行評(píng)判；1.你在哪里玩？你扮演了什么角色；2.夸獎(jiǎng)嬉戲中救死扶傷、全心全意為病人服務(wù)的良好風(fēng)尚的 觀看與推動(dòng)：“醫(yī)護(hù)人員 ”；本周嬉戲重點(diǎn)是醫(yī)院,幼兒基本上都知道看病的流程,知道怎么樣給病人看病,對(duì)溫度計(jì)使用得當(dāng), 但是護(hù)士的態(tài)度不夠和氣, 如：許可小伴侶他在給病人量體 溫時(shí)很用力的插, 而陳弈天小伴侶在對(duì)開藥方面有點(diǎn)缺乏,仍有醫(yī)院的工作人員 不懂得寂靜, 嚴(yán)峻影響到了病人休息； 我們下節(jié)課將重點(diǎn)引導(dǎo)這節(jié)課存在的這些 問題；第四次嬉戲 第九

18、周（ 20XX 年 4 月 23 日）星期五 下午 嬉戲目標(biāo)：1藥劑師的工作人員能依據(jù)病歷卡的記錄供應(yīng)相應(yīng)的藥品；2. 醫(yī)院的工作人員要懂得如何去關(guān)愛每位病人；3能與同伴進(jìn)行溝通,協(xié)商解決嬉戲中顯現(xiàn)的問題；嬉戲預(yù)備：1物質(zhì)預(yù)備：新增聽診器、病歷卡等；2體會(huì)預(yù)備：在區(qū)角活動(dòng)中讓幼兒熟識(shí)藥房藥品上的標(biāo)志；嬉戲過程：一、出示小伴侶邊哭邊捂著肚子的圖片,引出上次嬉戲存在的問題；1.這個(gè)小伴侶怎么了？他始終肚子痛,去醫(yī)院看了病,醫(yī)生在病歷卡上記錄叫他 吃三角形的藥, 而藥劑師給他長方形的藥, 結(jié)果他越吃越嚴(yán)峻； 假如你是藥劑師,你會(huì)怎么做呢？（幼兒回答）2.小結(jié)：藥劑師肯定要記住藥是不能任憑亂給的,小伴

19、侶也要記住吃錯(cuò)藥會(huì)對(duì)身 體造成很嚴(yán)峻的損害；二、請我們園內(nèi)的醫(yī)生與老師進(jìn)行情形表演；1.小結(jié)：醫(yī)生給病的看病的態(tài)度要溫順,說話要輕聲細(xì)語的；三、師強(qiáng)調(diào)嬉戲留意事項(xiàng)；1.醫(yī)院的工作人員要好好地對(duì)待每個(gè)病人；2.不管是病人或醫(yī)生在醫(yī)院時(shí)都要保持寂靜；3.醫(yī)院的工作人員要堅(jiān)守崗位；四、自選角色,合作嬉戲；1.師重點(diǎn)觀看醫(yī)院的工作人員,并能以角色的身份進(jìn)行引導(dǎo)幼兒；五、能聽音樂進(jìn)行有序地整理玩具；六、對(duì)嬉戲中存在的問題進(jìn)行講評(píng)；1.你今日在哪里玩？你扮演了什么角色？觀看與推動(dòng)：本次嬉戲孩子們都玩得很高興,今日重點(diǎn)是醫(yī)院, 剛開頭沒人到醫(yī)院去看病, 工作人員太多,后師依據(jù)這種情形進(jìn)行引導(dǎo),讓他們通過協(xié)商

20、的方法來決出人數(shù)；醫(yī)院到后面病人越來越多了, 王心彥小伴侶扮演掛號(hào)處的醫(yī)生,他能正確的與病人進(jìn)行溝通, 很仔細(xì)地填病歷卡, 但是收費(fèi)處的工作人員沒有錢的概念,不懂得找錢給病人； 統(tǒng)灝小伴侶扮演醫(yī)院的醫(yī)生,她能正確的詢問病人, 提示幼兒要去交錢再去拿藥, 而今日扮演護(hù)士的任佳凝小伴侶顯現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)誤,對(duì)針的使用方法有誤；在講評(píng)時(shí)老師重點(diǎn)與幼兒共同解決了這個(gè)問題；第五次嬉戲第十周（ 20XX 年 4 月 30 日）星期五 下午嬉戲目標(biāo)：1護(hù)士要明確打針與點(diǎn)滴的地方是不一樣的；2. 掛號(hào)處的醫(yī)生要懂得依據(jù)病歷卡記錄的價(jià)格進(jìn)行算錢；3知道各區(qū)的人數(shù)并能依據(jù)嬉戲顯現(xiàn)的問題進(jìn)行協(xié)商解決；嬉戲預(yù)備：1物質(zhì)預(yù)備

21、： 10 以內(nèi)的錢、病歷卡等；2體會(huì)預(yù)備：請家長授予幼兒一些打針的基本常識(shí)；嬉戲過程：一、出示針與點(diǎn)滴材料,引出上次嬉戲存在的問題；1.師與幼兒共同表演護(hù)士為病人打針、點(diǎn)滴的情形表演；2.小結(jié)：護(hù)士是不能任憑給病人打針、點(diǎn)滴的,這樣會(huì)造成身體不適；二、師強(qiáng)調(diào)嬉戲留意事項(xiàng)；1.遇到老人要懂得相互謙讓；2.病人看病時(shí),要記住看病的程序；三、自選角色,合作嬉戲；1.師重點(diǎn)觀看醫(yī)院的工作人員,并能以角色的身份進(jìn)行引導(dǎo)幼兒；四、能聽音樂進(jìn)行有序地整理玩具；五、對(duì)嬉戲中存在的問題進(jìn)行講評(píng)；1.你今日在哪里玩？你扮演了什么角色？觀看與推動(dòng)：當(dāng)我們爭論到：遇到老人要謙讓時(shí),池賢杰小伴侶說：“那不是大人遇到小孩

22、也要謙讓嗎？ ”,在這幾次的嬉戲中發(fā)覺,個(gè)別幼兒不懂謙讓,仍有插隊(duì)的現(xiàn)象；在嬉戲中, 主題已經(jīng)走到第五次了, 發(fā)覺孩子們基本上都能熟識(shí)醫(yī)院里常見的工 具,也都知道看病的程序；角色嬉戲?qū)W校嬉戲主題的由來：幼兒很快就要畢業(yè)進(jìn)入學(xué)校, 在主題活動(dòng) 我要上學(xué)校 開展中老師帶領(lǐng)幼兒參 觀了學(xué)校,對(duì)學(xué)校有了很深的印象,因此開頭了玩學(xué)校的嬉戲；嬉戲預(yù)期目標(biāo)：1學(xué)習(xí)使用學(xué)校生學(xué)習(xí)用具；2知道學(xué)校老師與同學(xué)的角色；3娃娃家小孩能自由背上書包上學(xué)校；4懂得遵守學(xué)校生守就；5知道學(xué)校生與幼兒園的作息制度不一樣；6遵守嬉戲規(guī)章,學(xué)會(huì)解決嬉戲中發(fā)生的糾紛；7學(xué)會(huì)懂得他人、關(guān)懷別人、幫忙別人；8知道學(xué)校生與幼兒園的課程不

23、一樣；9知道學(xué)校的人員支配； （校長、段長、老師等）第一次嬉戲第十一周（20XX 年 5 月 7 日）星期五下午嬉戲目標(biāo)：1能初步反映學(xué)校生上課情形；2知道有語文、數(shù)學(xué)、音樂和體育課,不同的課由不同老師擔(dān)任；3遵守嬉戲規(guī)章,學(xué)會(huì)解決嬉戲中發(fā)生的糾紛；嬉戲預(yù)備：物質(zhì)預(yù)備：學(xué)校生活圖片及課堂所需材料；體會(huì)預(yù)備：帶領(lǐng)幼兒參觀學(xué)校 活動(dòng)過程：一、出示有關(guān)學(xué)校生生活圖片；1.這些學(xué)校生在干嘛呢？（做眼保健操、上語文課等）2.學(xué)校與幼兒園有什么不一樣？二、爭論：1.如何開展學(xué)校的活動(dòng)？2.需要哪些材料及如何布置；三、嬉戲留意事項(xiàng)；1學(xué)校老師要布置好教室；2娃娃家的孩子們要去學(xué)校上課；四、幼兒嬉戲；老師重點(diǎn)

24、引導(dǎo)玩學(xué)校的嬉戲, 勉勵(lì)幼兒自己解決在嬉戲過程中顯現(xiàn)的問題,查找 替代物；五、對(duì)嬉戲中存在的問題進(jìn)行講評(píng)； （重點(diǎn)講評(píng)學(xué)校）你今日在哪里玩？你扮演了什么角色？觀看與推動(dòng)：幼兒第一次玩新主題, 通過去學(xué)校參觀完, 幼兒大致知道了學(xué)校的一些生活情形；愛扮演老師角色的可涵,當(dāng)起老師來有模有樣；但是有一點(diǎn),老師在上課時(shí),仍 是處在幼兒園的課程上；其次次嬉戲第十二周（20XX 年 5 月 14 日）星期五下午嬉戲目標(biāo)：1明白學(xué)校生在校生活情形,能初步反映學(xué)校生在?；顒?dòng)；2懂得遵守學(xué)校生守就；3.能主動(dòng)收集各種材料,創(chuàng)設(shè) 嬉戲預(yù)備：“學(xué)校”嬉戲環(huán)境；物質(zhì)預(yù)備：學(xué)校生守就一張、作息時(shí)間表一張（圖片1）、老師

25、上課的照片（圖片 2） 體會(huì)預(yù)備：每天都要遵守作息時(shí)間表,堅(jiān)持做到不遲到、不早退；活動(dòng)過程：一、出示圖片引入主題并進(jìn)行爭論；1出示 1：這是一張學(xué)校生作息時(shí)間表,提示娃娃家的幼兒要遵守時(shí)間表；2出示 2：這位老師是怎么上課的？當(dāng)老師的我們要怎么做？二、嬉戲留意事項(xiàng)；1娃娃家的孩子們上學(xué)時(shí)要有時(shí)間觀念；2老師要留意自已的站姿、坐姿,留意教學(xué)的過程；3放學(xué)后,同學(xué)要幫忙老師整理教室,幫忙搬桌椅,打掃教室衛(wèi)生；四、幼兒嬉戲；1.老師重點(diǎn)觀看扮演老師角色的幼兒的上課的情形；五、對(duì)嬉戲中存在的問題進(jìn)行講評(píng)； （重點(diǎn)講評(píng)老師的上課情形）你今日在哪里玩？你扮演了什么角色？觀看與推動(dòng)：今日娃娃家的孩子都能準(zhǔn)時(shí)

26、到校上課,而且仍不用爸媽接送, 自已背著書包上學(xué)的,宇航小伴侶扮演老師上課的樣子很像本班的老師；但是當(dāng)老師沒課的時(shí)候,他們都不知道老師要做些什么？第三次嬉戲第十三周（20XX 年 5 月 21 日）星期五下午嬉戲目標(biāo)：1能初步反映老師在校的一日生活情形；2同學(xué)能參與到學(xué)校的操場中去做錘煉；3懂得如何愛護(hù)好自已的安全；嬉戲預(yù)備：物質(zhì)預(yù)備：作業(yè)本、創(chuàng)設(shè)操場、醫(yī)務(wù)室的材料等；體會(huì)預(yù)備：學(xué)會(huì)給同學(xué)批改作業(yè)的方式；活動(dòng)過程：一、出示一本作業(yè)本引入主題 1這是一本數(shù)學(xué)本作業(yè),老師都是用紅色水彩筆在作業(yè)本上作記號(hào),你們知道 這都表示什么意思嗎？2老師是在什么時(shí)間進(jìn)行批改作業(yè)的？二、介紹新創(chuàng)設(shè)的環(huán)境（操場、醫(yī)

27、務(wù)室）三、嬉戲留意事項(xiàng)；1體育老師要帶著你們的同學(xué)去操場錘煉；2要留意自已的安全,假如有撞到或其他緣由受傷,可以去醫(yī)務(wù)室治療；3老師要仔細(xì)批改同學(xué)的作業(yè)；四、幼兒嬉戲；老師重點(diǎn)觀看扮演老師角色的幼兒是如何給同學(xué)批改作業(yè)的；五、對(duì)嬉戲中存在的問題進(jìn)行講評(píng)； （重點(diǎn)講評(píng)老師批改作業(yè)的情形和體育老師 的工作表現(xiàn)）你今日在哪里玩？你扮演了什么角色？觀看與推動(dòng)：由于幼兒沒有上學(xué)校的體會(huì),因此老師在指導(dǎo)的過程中很困難,佳瑩小伴侶問：“老師,我們可不行以教小伴侶唱歌、練兒歌呢？保安跑掉了,我是校長,他都不聽我的話；”第四次嬉戲”祺璋小伴侶說： “我們學(xué)校的第十四周（20XX 年 5 月 28 日）星期五下午

28、嬉戲目標(biāo)：1能在嬉戲中反映老師和學(xué)校生在校的基本活動(dòng)；2保安人員要管好學(xué)校的安全,堅(jiān)守崗位；嬉戲預(yù)備：物質(zhì)預(yù)備：作業(yè)本、布置操場、醫(yī)務(wù)室的材料等；體會(huì)預(yù)備：校長給老師安排工作方案；嬉戲過程：一、回憶上次嬉戲的不足與幼兒共同爭論；1.現(xiàn)在社會(huì)治安很不好,我們學(xué)校的保安要怎么做？2.當(dāng)老師的不知道學(xué)校老師上的課程,我們可不行以上幼兒園的課程呢？三、嬉戲留意事項(xiàng)；1今日學(xué)校的老師由李老師來扮演,你們可以看一看李老師是怎么上課的；2保安要做好一切安全工作,上課和放學(xué)的時(shí)間段可以多幾個(gè)保安或警察；3收玩具時(shí)大家要一起收；四、幼兒自由挑選嬉戲；1.當(dāng)同學(xué)的可以觀看老師是如何給同學(xué)上課的,重點(diǎn)觀看上的課程及

29、上課環(huán)節(jié)；五、對(duì)嬉戲中存在的問題進(jìn)行講評(píng)；1.今日上學(xué)校的同學(xué)來談?wù)勀闶窃趺赐娴模?.保安人員如何管好學(xué)校的安全；觀看與推動(dòng)：通過爭論和現(xiàn)實(shí)中的事例, 幼兒明白了保安的重要性, 現(xiàn)在的治安很不好, 同學(xué) 的自我愛護(hù)意識(shí)差, 所以保安對(duì)我們來說很重點(diǎn), 扮演保安角色的凱碩小伴侶非常地仔細(xì), 而且仍每小明巡察校內(nèi)一次；伴侶更加地明確了自己的工作；第五次嬉戲通過老師的示范, 扮演老師的黃啟悅小第十五周（20XX 年 6 月 4 日）星期五下午嬉戲目標(biāo)：1知道上課時(shí)有問題要舉手發(fā)方,不插嘴；2學(xué)校生要完成老師交代的作業(yè)；3老師要常常和家進(jìn)步行溝通；嬉戲預(yù)備：物質(zhì)預(yù)備：黑板、作業(yè)本、布置操場、醫(yī)務(wù)室的材

30、料等；體會(huì)預(yù)備：知道老師和家長在溝通時(shí)的話題；嬉戲過程：一、回憶上次嬉戲的不足與幼兒共同爭論；1為了能讓家長明白孩子在校表現(xiàn),老師要怎么做呢？2當(dāng)別人在說話時(shí),你剛好也想對(duì)他說,我們要怎么做呢？3老師可以依據(jù)當(dāng)天上的課,布置一些作業(yè)讓他們回去做；二、嬉戲留意事項(xiàng)；1老師可以利用放學(xué)面談或打電話的形式和家進(jìn)步行溝通；2別人在講話時(shí),我們不能任憑插話；3每天要仔細(xì)完成作業(yè),可以請家長輔導(dǎo)；三、幼兒自由挑選嬉戲；1.重點(diǎn)觀看老師是如何與家進(jìn)步行溝通的；四、對(duì)嬉戲中存在的問題進(jìn)行講評(píng)；1.請扮演家長的幼兒來說說他是如何與老師溝通的；2.談?wù)勆险n的表現(xiàn)情形；觀看與推動(dòng)：大部分幼兒都很寵愛玩學(xué)校的角色嬉戲

31、,而且每個(gè)人仿照起老師來都有模有樣 的；扮演同學(xué)的小伴侶也很協(xié)作；上課時(shí),能仔細(xì)聽講,能做到舉手回答疑題,并做到不插話, 坐姿很正確等； 扮演老師的尹江玥小伴侶仍能通過打電話的形式 向李奉雨的家長反映他在幼兒園的表現(xiàn)情形；角色 嬉戲郵電局嬉戲主題的由來：一天,傳達(dá)室的阿伯送給班上老師一封信,孩子們問：“信是從哪里來的？ ” “誰寄給您的呀？ ” “我知道信是阿伯送來的 ” “不對(duì),是郵遞員叔叔送來的 ” ,聽著孩子 們的談?wù)?看著孩子們稚嫩的小臉,我們做明白答并打算以此而開展“郵政局 ”的主題嬉戲；嬉戲預(yù)期目標(biāo)：1能遵守嬉戲規(guī)章,懂得疼惜、疼惜嬉戲材料；2物品會(huì)按類擺放,并回自覺整理整理；3同伴間友愛、謙讓,合作與幫忙,不爭搶玩具；4同伴間會(huì)合作著玩嬉戲,不單一地玩；第一次嬉戲第十六周（20XX 年 6 月 11 日）星期五下午嬉戲目標(biāo)：1熟識(shí)郵局的工作人員及職責(zé)；2知道去郵局寄信的程序；3整理玩具要清晰、干凈；嬉戲預(yù)備：物質(zhì)預(yù)備：信、筆、郵包等有關(guān)郵局的材料；學(xué)問體會(huì)預(yù)備：老師向幼兒介紹郵電局各部門工作人員的詳細(xì)工