師德師風(fēng)先進個人事跡材料：愛生如子甘做“人橋”師德個人先進事跡材料

1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁師德師風(fēng)先進個人事跡材料：愛生如子，甘做“人橋” 師德個人先進事跡材料師德師風(fēng)先進個人事跡材料：愛生如子，甘做人橋&”有這樣一位年近花甲的老老師，他數(shù)十年如一日地踐行著忠誠黨的教育事業(yè)&”的莊嚴(yán)承諾，把自己的畢生奉獻給了他熱愛的這片故土，他就是_縣_小學(xué)的_老師。_老師自一九七零年五月走上教育崗位，四十三年來，在校園里默默追夢，工作上，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨；學(xué)問上，孜孜以求、不斷超越；他愛生如子、愛校如命，為實現(xiàn)教育的夢想，他在辛勤地工作著，用一個個樸實無華的音符，譜就了一曲德高為師、身正為范&”的壯麗樂章。愛生如子，甘做人橋&”間隔 學(xué)校兩公里的_

2、磚瓦廠，外來務(wù)工人員比擬多。老謝和他的女兒謝_便是其中一員。一天，老謝找到_老師，想讓孩子來學(xué)校上學(xué)。_老師考慮到孩子不能沒有學(xué)上，便容許了。但是由于老學(xué)。有一次，上課鈴響了，謝_還沒有來，_老師心里很著急?？煜抡n時，謝_來了，渾身上下濕淋淋的，她看到_老師，哇&”的一聲放聲大哭。_老師撫慰了好久，謝_才說出了原因。原來，早晨起來后，爸爸已經(jīng)上班去了，她自己拿著半個饅頭就來學(xué)校了。走到村頭，迎面跑來一條大狗，她嚇得一躲，跌入了路旁的水塘里，鞋子也濕了，腳也崴了。看到濕淋淋的謝_，_老師眼睛潮濕了，他說：孩子，別怕，以后_老師來接送你。自此以后，他上課前提早把孩子接來，中午把孩子帶回自己家吃飯，

3、下午放學(xué)后再把學(xué)生送回去。碰到雨雪天氣，他克制道路泥濘難走的困難，堅持接送著孩子，從來沒有讓小_落下一節(jié)課。學(xué)生家長非常感謝，買了東西去感謝他，都被他婉言謝絕。對待小_這樣，對待其他的孩子也是如此。施行撤點并校以前，鄰村_教學(xué)點因為校小班多，四年級的學(xué)生插到了_老師班上學(xué)習(xí)。有一年夏天，下午放學(xué)時突然電閃雷鳴，轉(zhuǎn)眼間下起了瓢潑大雨。他非常擔(dān)憂這八名學(xué)生回家途中的平安。他們回家要路過一條三米多寬的灌溉渠，上面所謂的橋&”也是簡易搭建的。容不得_老師多想，他扯過雨衣便直接追了過去。離這八名孩子越來越近了，他看到孩子們被雨淋著，站在那里發(fā)呆。原來橋&”被水沖塌了，過不去了。在孩子們絕望的一剎那，_老

4、師來了，孩子們撲到_老師的懷里哭了起來。_老師撫慰好學(xué)生，跳進水中，把他們一個一個背過去，送回家。到了家孩子們臉上露出了笑容，學(xué)生家長非常感謝。_老師笑笑說，只要孩子們平安無事，再苦再累也值得。春風(fēng)化雨，潤物無聲_老師擔(dān)任班主任多年，他嚴(yán)于律己，以身作那么，通過自己的專業(yè)知識、教育風(fēng)采、人格魅力帶動學(xué)生，到達潤物無聲的效果。_是一個問題生&”。家訪后得知他在幼年父母離異，父親精神有些問題，可憐的_只有寄住在奶奶家里。理解到這些，_老師除了在學(xué)習(xí)中更關(guān)心他外，還帶頭并發(fā)動學(xué)生為_捐款。后來人們說_變的懂事了，學(xué)習(xí)成績也明顯得到進步。_，在六七歲時患了腎炎，經(jīng)過治療能到校學(xué)習(xí)。但三年級時，因病情加重輟學(xué)在家。_老師當(dāng)即對家長表示：孩子落下的課，我來補。于是，在學(xué)校的教學(xué)之外，義務(wù)補課一直堅持了三年。_是名非常優(yōu)秀的學(xué)生，但是因為家境貧窮，有些內(nèi)向。_老師理解到情況后，在教育教學(xué)中，_老師更注重和這位孩子溝通，讓他明白貧窮并不是恥辱，應(yīng)成為一