上學(xué)期八年級(jí)英語(yǔ)培優(yōu)輔差計(jì)劃

1、八年級(jí)英語(yǔ)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃鳳山中學(xué)：姜東惠一、指導(dǎo)思想：提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提 高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差 生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)， 并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要 落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能， 從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎 實(shí)基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí) 的素養(yǎng)和成績(jī)。主要措施：二、學(xué)生情況分析本本學(xué)期所教班級(jí)是八（2）和班八（3）班，因 為我是中途接班，對(duì)學(xué)生的的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌 握情況并不是很了解班。從開(kāi)學(xué)來(lái)看，大部分學(xué)生學(xué) 習(xí)積極不高，學(xué)習(xí)目的不太明確，

2、上課有些同學(xué)不認(rèn) 真，作業(yè)能按時(shí)按量完成，但質(zhì)量不太理想，本學(xué)期 想扭轉(zhuǎn)這種局面。培養(yǎng)班干部能起到好的帶頭作用， 還有一部分學(xué)生，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正， 書寫較潦草，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成，因此本學(xué)期除 在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，我準(zhǔn)備在提 高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過(guò)培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu) 秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步。三、具體措施1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，努力做好學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味 性和知識(shí)性相結(jié)合。2加強(qiáng)交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的 具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。堅(jiān)持輔差工作。3對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難 度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做

3、題和寫作能力。4充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝 正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提 高學(xué)習(xí)成績(jī)。四、主要措施1圍繞提高均分、合格率和優(yōu)秀率的目標(biāo)，制定 切實(shí)可行的培優(yōu)和輔差計(jì)劃，嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)施，注重 過(guò)程，注重效率，注重效果。爭(zhēng)取做到 顧兩頭，抓中 間”。讓優(yōu)生有動(dòng)力同時(shí)也有競(jìng)爭(zhēng)的感覺(jué)。 爭(zhēng)取把優(yōu)生 比例擴(kuò)大。挖掘潛力，查找弱項(xiàng)，有針對(duì)性的進(jìn)行補(bǔ) 差工作。爭(zhēng)取縮小差生范圍。.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生如何去學(xué)英語(yǔ).做到”堂堂清“，月月清”：要求學(xué)生每天做好 預(yù)習(xí)一聽(tīng)課一復(fù)習(xí)”三步.并積極檢查.把當(dāng)天的功課在 當(dāng)天解決。在每一次檢測(cè)中檢查出學(xué)生未能掌握的知 識(shí)

4、再及時(shí)把進(jìn)行講解和解決。加強(qiáng)背誦，記單詞和閱讀的訓(xùn)練，利用早讀, 有目的，有意義并且有效的練習(xí)。課前對(duì)話，課中操 練管理，課間復(fù)誦檢查5提高學(xué)生語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用的輸入準(zhǔn)備，如增加 相關(guān)話題的背誦材料。提高寫作水平。安排座位，考 慮學(xué)生成績(jī)搭配6、教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，上課時(shí)，對(duì)不同班級(jí)的學(xué)生 聽(tīng)課一樣，作業(yè)要求不一樣。作業(yè)的量度，深淺度， 難易度要精心設(shè)計(jì)，不能一刀切。成績(jī)好的學(xué)生要求 更高更嚴(yán)；成績(jī)中下的學(xué)生同樣布置但讓優(yōu)生去指導(dǎo)， 也一定要完成。講評(píng)作業(yè)時(shí)重點(diǎn)評(píng)講中下層學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題。五、落實(shí)措施，提高潛能生：1）布置較多較易的作業(yè)量，讓他們多練、熟能生巧， 多檢查、多指導(dǎo)解題思路、解題方法

5、；提高他們的解 題能力。2）各班行一幫一、一帶一轉(zhuǎn)變潛能生的承包責(zé)任制， 檢查督促他們完成作業(yè)、讀書、背書等學(xué)習(xí)活動(dòng)。3）學(xué)習(xí)小組要經(jīng)常開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽。以學(xué)習(xí)小組為單位 組織學(xué)習(xí)競(jìng)賽，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng) 學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)效果。4）、科學(xué)安排時(shí)間，把提高潛能生工作作為本學(xué)年教 學(xué)工作的頭等大事來(lái)抓。六、學(xué)困生轉(zhuǎn)變1、采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予 肯定或獎(jiǎng)勵(lì)，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，讓他們體驗(yàn)成功感。建立激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)優(yōu)勝者、 成功者。2、課外輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要及時(shí)。充分利用課余時(shí)間輔導(dǎo) 學(xué)困生，向他們了解 所學(xué)知識(shí)掌握和理解得怎么 樣？3充分了解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)情況，教給正確學(xué)習(xí)方 法，使他們朝正確方向發(fā)展；改善他們學(xué)習(xí)情況，提 高學(xué)習(xí)成績(jī)；對(duì)他們可以適當(dāng)放寬一些學(xué)習(xí)要求。4對(duì)學(xué)困生實(shí)施多做多練措施；查漏補(bǔ)缺，對(duì)癥下 藥，將學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分類，有針對(duì)性地輔導(dǎo)。 讓他們牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)，逐步延伸拓展