師范類實習(xí)報告范文集合7篇

1、Word 師范類實習(xí)報告范文集合7篇 隨著個人素養(yǎng)的提升，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，我們在寫報告的時候要留意規(guī)律的合理性。在寫之前，可以先參考范文，以下是我收集整理的師范類實習(xí)報告7篇，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。 師范類實習(xí)報告 篇1 我們是在實習(xí)前一周的周五去學(xué)校報到的，詢問學(xué)校會支配我們什么樣的工作。接待我們的是教育處的主任任老師。她支配許陽和我分別負責(zé)三班級和四班級，由班級組長支配我們的工作，任老師對我們沒有什么要求，要我們盡管自己去做，完了事將結(jié)果給她就行。我同許陽進了三班級辦公室，與年輕的老師們見了面后，他們興奮的寫下了很多同學(xué)的名字給我們要求我們關(guān)心鑒定是否有

2、多動癥之類的問題。這樣一來，好像在三班級的工作定下了一個基調(diào)也就是盼望我們負責(zé)對問題同學(xué)的鑒定。而四班級的班級組長邢老師則要老成而富于閱歷的多，明確說明白兩個星期對同學(xué)也做不了什么，沒有什么事情叮囑去做。但為人特別的和氣，談話中問了些關(guān)于自己孩子教育的問題，談話中帶出了自己壓力很大盼望能夠做些關(guān)于老師的心理壓力放松的調(diào)整。后來又談到了兩個星期后要參與海淀區(qū)的演講競賽，對稿件還有些不滿足，于是我就主動提出關(guān)心修改，她也欣然接受了。這樣我的工作也就開頭了。 接著我把主要的任務(wù)理了一理，他們是：首先是要在課間活動、教室上課觀看同學(xué)表現(xiàn)，發(fā)覺同學(xué)的問題和同學(xué)群體中特殊的現(xiàn)象，然后找出緣由，再提出解決問

3、題的途徑；為學(xué)校建立同學(xué)檔案；在學(xué)校至少上一節(jié)課，并留下紙質(zhì)教案；勤與老師溝通，關(guān)心老師處理日常工作并解答老師的詢問并提出看法和建議。 隨后的幾天，基本根據(jù)也許的思路走了。最終做了這樣幾個工作： 關(guān)心邢老師修改了演講稿。對于演講稿，只是做了結(jié)構(gòu)的修改，對于一些細節(jié)的問題，考慮到邢老師是近十年的語文老師，又是學(xué)科帶頭人，沒有怎么改，附上我的思路，簡潔改了一下。再見到邢老師，她非常的興奮，一連說著“感謝”，很陳懇的接受，不是那種客套的感謝，通過這件事上感受到邢老師的謙遜和和氣。后來邢老師在第一個出場挨次的不利狀況下贏得了第一名。 后來到了正式實習(xí)周，我們做的第一件事情就是去聽課。新老師聽課總是會引

4、起同學(xué)們的奇怪 ，很多人回頭張望，或者盡力去表演。在聽三班級紀(jì)律最差的班時候，真正感覺到這個班同學(xué)實在是太特殊了，每非常鐘的樣子必需要 強調(diào)紀(jì)律，有的同學(xué)有嚴(yán)峻多動，無視老師的。就是這次聽課發(fā)覺同學(xué)中還是大有問題的。四班級的課就好的多，四班級同學(xué)明顯不像三班級那樣像小孩。每班上都是有幾個人是不學(xué)的，他們手里總是有東西玩，不去聽課，老師對他們也是放棄放任的態(tài)度了。 在前幾天里，盼望能給與小孩子們一起玩。和邢老師要了中午的一課休息時間，和四班級小孩玩了一段時間，孩子們都比較樂觀活躍，我與這個班的關(guān)系拉近了很多。 實習(xí)前沒有預(yù)備教案，在實習(xí)前幾天里煞費苦心的去想要上什么課。經(jīng)過幾天的愁眉苦臉最終課的

5、也許內(nèi)容有了形，把教案寫了下，當(dāng)天中午老師就說下午關(guān)心她上節(jié)課，我牽強答應(yīng)了下來。遂立刻根據(jù)思路做ppt，做的很簡潔，也顧不上美化效果了，直接上去就講。講課倒不心慌，問題是表達的流暢與深化淺出的牽引和時間上的把握。有了一次經(jīng)受，又在另一個班上講，終于上過課了，心情也開心的多。 找到了關(guān)于學(xué)習(xí)障礙的資料，查看學(xué)習(xí)障礙的相關(guān)表現(xiàn)，最終理出了幾項測試：感覺運動測試、視動統(tǒng)合測試、聽覺記憶廣度測試、朗讀測試和計算力量測試。感覺運動測試采納了用廢舊名片來搭建紙塔的嬉戲，考察手部精細動作力量，后來又用了球拍托乒乓球來保持平衡。視動統(tǒng)合測試時做了六幅簡潔的卡通畫，要求同學(xué)根據(jù)圖畫臨摹下來，來查看在視知覺轉(zhuǎn)化

6、成運動力量這個過程中有什么樣的特點。聽覺記憶廣度是聽寫句子和聽寫遺傳數(shù)字默寫，由查看了書寫力量。朗讀測試時閱讀同樣的一本書，查看是否存在閱讀障礙，計算力量是檢查基本加減乘除的簡潔計算。然后對一些同學(xué)進行了測試以排查是否有學(xué)習(xí)障礙。 還有一些測試。我們找到了一個簡化版的瑞文智力測試，這項測試60到圖形題，在40分鐘的限定時間內(nèi)要求做完。最終打出分數(shù)，評出智力等級。后來中科院的學(xué)長又來校關(guān)心安裝了他們開發(fā)的測量軟件，最終只采納了關(guān)于留意力敏捷性的測試。 師范類實習(xí)報告 篇2 為期五周的實習(xí)即將畫上句點， 5月26日，我們在老師的帶領(lǐng)下進駐哈爾濱市香紅學(xué)校校實習(xí)點。剛開頭時，我們對這個校內(nèi)的一切都布

7、滿了生疏感，但是在香紅學(xué)校老師的關(guān)心和指導(dǎo)下，我們很快融入了這里的教學(xué)工作和生活。我們從英語教學(xué)指導(dǎo)老師身上窺到了上好每堂英語課的真諦和成為一個優(yōu)秀英語老師所應(yīng)具備的素養(yǎng)。這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海，使得我不得不勤奮學(xué)習(xí)；另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)日復(fù)一日，很多瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實習(xí)生涯的主旋律。與此同時， 我們與同學(xué)之間建立起了深厚的情意。 五周里，我經(jīng)受了從同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)換，并順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢嵙?xí)任務(wù)。觀看老師如何設(shè)計課堂環(huán)節(jié)，如何備課，如何講授新課，如何駕馭課堂，如何掌控時間，如何批改作業(yè)。我每天做聽課筆記，學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方

8、法和教學(xué)技巧，一路走來，深受其教。兩周內(nèi)，我們的實習(xí)流程基本是：聽課，參與集體備課，小組備課，模擬講課，我感到每天都有新感受、新收獲，此次實習(xí)，受益許多。 初為人師，總是有些緊急。我?guī)е咔优c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了許多預(yù)備，但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊急了。雖然，我知道我的這節(jié)課上得并不勝利。我是專心的，但專心不肯定等于勝利，我究竟是一名實習(xí)生，在學(xué)問的構(gòu)建上還存在著很多斷章，還缺乏教學(xué)閱歷， 實習(xí)，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的預(yù)備。我在實習(xí)中漸漸變得“英勇”。雖然開頭也會有顧忌，怕“主動出擊”會招

9、惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告知我，應(yīng)當(dāng)對自己有信念，應(yīng)有士氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有熬煉的機會，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在緘默中消亡，只有主動，才能為自己制造良機。實習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡快！ 在實習(xí)工作中讓我熟悉自我的角色定位。不應(yīng)當(dāng)做怎樣的人，而且是做怎樣的老師。老師的職責(zé)是神圣的，既教書又育人。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是老師應(yīng)具備的美德，是老師的天職，作為一名學(xué)校老師，當(dāng)然更應(yīng)當(dāng)把喜愛同學(xué)放在第一位，實習(xí)報告師范類實習(xí)報告范文。 喜愛同學(xué)包括敬重信任同學(xué)、愛惜同學(xué)，只

10、要是我的同學(xué)，成果好壞，我都要一視同仁。對性格孤僻的同學(xué)，更多給以熱忱關(guān)心。意圖使恢復(fù)自信，走出自我評價的誤區(qū)。，老師的真誠同學(xué)是能感受到的。我深深地體會到老師應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)，提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。在平常的工作中，還要邊教邊學(xué)，學(xué)校支配我聽課的機會，向老師學(xué)習(xí)，吸取他人先進的教育教學(xué)閱歷，現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。依據(jù)同學(xué)的狀況組織教學(xué)。盡量面對全體同學(xué)，因材施教，讓每個同學(xué)成為真正的學(xué)習(xí)仆人。實習(xí)工作，有了收獲，但也發(fā)覺了問題。今后的路，我會走好每一步，努力實踐，擅長總結(jié)閱歷，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲！ 一個多月實習(xí)是短暫的，更是難

11、忘的。香紅學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷老師一言一行、同學(xué)的勤奮刻苦，甚至是這里的一草一木都已經(jīng)深深地印刻在我們的腦海之中。我們從一些小小的哀痛和困惑中收獲著，成長著。這一個月的實習(xí)生活將會是我們老師生涯的起點，也注定會成為我們?nèi)松?dāng)中一抹別樣的顏色。 實習(xí)的經(jīng)受雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我信任那不會是我旅途的歸宿，而是我布滿挑戰(zhàn)和盼望的開頭！ （一）標(biāo)題。標(biāo)題可以有兩種寫法。一種是規(guī)定的標(biāo)題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“關(guān)于的實踐報告”、“關(guān)于的實踐報告”、“實踐”等。另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。陳述式如東北師范高校碩士畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)

12、查，提問式如為什么高校畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)，正副標(biāo)題結(jié)合式，正題陳述調(diào)查報告的主要結(jié)論或提出中心問題，副題標(biāo)明調(diào)查的對象、范圍、問題，這實際上類似于“發(fā)文主題”加“文種”的規(guī)范格式，如高校進展重在學(xué)科建設(shè)高校學(xué)科建設(shè)實踐思索等。作為公文，最好用規(guī)范化的標(biāo)題格式或自由式中正副題結(jié)合式標(biāo)題。 （二）正文。正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。 1前言。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的狀況，從中引出中心問題或基本結(jié)論來；其次種是寫明調(diào)查對象的歷史背景、大致進展經(jīng)過、現(xiàn)實狀況、主要成果、突出問題等基本狀況，進而提出中心問題或主要

13、觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如確定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。 2主體。這是調(diào)查報告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查討論的基本狀況、做法、閱歷，以及分析調(diào)查討論所得材料中得出的各種詳細熟悉、觀點和基本結(jié)論。 3結(jié)尾。結(jié)尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結(jié)全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發(fā)人們的進一步思索；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。 師范類實習(xí)報告 篇3 我到學(xué)校第一天便去會見了校長，他把我安排到八班級三班，指導(dǎo)老師是唐學(xué)羅。第一次觀察他的時候，感覺他很嚴(yán)厲 ，心里

14、還有點可怕。但經(jīng)過接觸才發(fā)覺，他很好溝通，而且人很和氣。他跟我講了一下班上大致的狀況，然后給我布置了一下任務(wù)。實習(xí)之前我還常常在擔(dān)憂，到了學(xué)校我應(yīng)當(dāng)怎么樣做？做什么？一頭霧水。還好遇到一個這么好的指導(dǎo)老師，在他的指導(dǎo)下，我信任自己能學(xué)到許多的東西。唐老師把我?guī)У睫k公室，把我的位置支配在他的對面，他說實習(xí)期間這個就是我的辦公桌，隔得近，有事隨時都可以找他。前面一段時間是以聽課為主，每到唐老師上課的時候，我都會帶上一個筆記本，認仔細真的做筆記，我覺得原來上學(xué)的時候都沒這么仔細過。聽了唐老師的課，我覺得新老師和老老師上課果真截然不同。我覺得唐老師上課的時候，有種從容不迫的感覺，而且他上課期間，始終留

15、意和同學(xué)們的溝通。關(guān)鍵是他的語言魅力能把同學(xué)們的留意力集中起來，而且能調(diào)動他們的樂觀性。每次提問的時候，大家都高高的舉起手，弄得我也想舉手爭一下。我想起我試講的時候，自己心里都沒底，有點趕鴨子上架的感覺。 我記得唐老師通知我星期三上午其次節(jié)語文課讓我上的時候，當(dāng)時我心里就慌了。雖然以前是上過講臺，但是下面的同學(xué)都是我們的高校同學(xué)，但現(xiàn)在要面臨的是真正的同學(xué)。我心里有一萬個擔(dān)憂，我擔(dān)憂萬一講錯了怎么辦？萬一同學(xué)不協(xié)作怎么辦？萬一，萬一。哎！但是既然來了，我就要欣然接受。我立刻拿出教案本，教材和老師指導(dǎo)用書開頭備課。剛剛走上講臺的時候，我心里小鹿在亂撞，但講著講著，感覺放松了許多。可能是由于這次預(yù)

16、備得比較充分吧，心里沒那么慌了。講完后，我跟唐老師一起回辦公室。唐老師便簡潔的做了一下評價：嗯！講得還不錯，給你幾點看法吧！上課的時候聲音還略微大一點，語調(diào)要有起伏，不要全是平調(diào)。板書還不錯，很有創(chuàng)意，而且看你在講臺上儀態(tài)很大方，而且學(xué)問點講得井井有條，看得出來你預(yù)備了很久。聽了唐老師的評價，我心里特別興奮，我暗下決心，自己肯定要更努力才行。唐老師還給我講了一些以前實習(xí)老師的事情，他還幫我修改我的教案。 我平常也會幫唐老師批改一下同學(xué)的作業(yè)，我最喜愛改的就是選擇題，又快又簡潔。但是我覺得改作文是最有意思的。我們可以在作文內(nèi)容中了解到許多的信息，可以看到一些平常同學(xué)們不敢說或者是不好意思說的想法

17、。這個時候的他們是最真實的，最可愛的。過了幾天，唐老師說正好這幾天班主任有事，讓我試著當(dāng)幾天班主任。我聽了后，呆了幾秒鐘，然后立刻點頭說好，我立刻在電腦上查了一下當(dāng)班主任應(yīng)當(dāng)留意些什么方面。唐老師拿了一些資料給我，比如說同學(xué)的狀況之類的。我記得有一句話叫“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，我認仔細真的把每一個同學(xué)的資料都看一遍，盡量能記住他們的名字。正好這周該我值班，唐老師帶著我去查寢室，看他們的就寢狀況。我查完寢室后，有種很鮮亮的 師范類實習(xí)報告 篇4 實習(xí)是高校教育最終一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實習(xí)，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，培育和熬煉我們把理論和實踐結(jié)合，自立分析和解決問

18、題的力量。在為期近兩個月的實習(xí)期間，我主要進行了教育實習(xí)和班主任實習(xí)。 一、 教育實習(xí) 作為物理學(xué)課的實習(xí)生，怎么上好每一節(jié)物理課是實習(xí)過程中的重點。剛開頭的兩個禮拜為校內(nèi)實習(xí)，主要任務(wù)是聽課和試講。我們在指導(dǎo)老師的要求下，進行了仔細的備課，并組織了兩次實踐教學(xué)活動。在此期間我聽了其他同學(xué)的試講，仔細做好聽課記錄。對于每一個試講的同學(xué)，大家都樂觀爭論其有優(yōu)缺點，老師都賜予一些建議。我一一記錄并仔細思索，獲益匪淺。正式上臺之前，我也做了充分的預(yù)備，仔細的閱讀教材，并且依據(jù)自己的思路寫了教案。第一次，我上臺試講，雖然牽強完成了課時任務(wù)，但還是暴露了許多不足之處。比如緊急，話語不是特殊連貫，板書條理

19、凌亂等，指導(dǎo)老師和其他同學(xué)賜予了一些建議，這使我對教學(xué)有了進一步的了解。到其次次試講時，我對課時又進一步的了解，并樂觀吸取了上次的缺點，講課效果有了進一步的提高。 其次個階段是為期五周的校外實習(xí)，我們有幸來到了新鄉(xiāng)市外國語學(xué)校。我實習(xí)的班級是九四班。在這期間，我的教學(xué)實習(xí)主要是聽課和講課。在聽課前，我仔細閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，假如是習(xí)題課，我則會事先仔細把題目做一遍，想一下假如是我來講我會怎么講。 到了聽課時，我會仔細做好聽課筆記，聽課的重點是留意任課老師講解過程中與自己思路不同的部分，以汲取老師的優(yōu)點。同時簡潔登記自己的懷疑，想老師為什么會這樣講。每個老師各有特點，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。同

20、時，我留意同學(xué)的表情反應(yīng)，而思索以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果。我們班的同學(xué)，都比較活躍，但是學(xué)習(xí)程度一般。所以，在備第一節(jié)課時，我花了很大心思設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)和試驗，盡量使課堂生動起來，。 在任課老師馬老師的指導(dǎo)下，我多次修改教案并進行試講，期間暴露的不足，老師都一一指出并指導(dǎo)如何改正及提高，使我有了很大的信念和士氣。 我一共上了7節(jié)課，基本上達到了預(yù)期的效果，但是還是有許多令人圓滿的地方，比如有一個小燈泡的試驗，演示的不是很充分，沒有給同學(xué)更多的思索余地。還有時間的把握不好，造成拖堂。這些要在以后的工作中得以改進。除了上課外，我還負責(zé)批改同學(xué)的作業(yè)，將同學(xué)作業(yè)中的問題準(zhǔn)時的反

21、映給指導(dǎo)老師，幫助老師作分析總結(jié)。月測期間還有幸成為監(jiān)考人員，之后參加批改試卷工作。在這些工作中我體會到了作為老師的辛苦和責(zé)任感。 二、班主任實習(xí) 在整個實習(xí)過程中，我做為九四班的實習(xí)班主任，幫助現(xiàn)任班主任崔老師管理班級。實習(xí)班主任是實習(xí)過程中一個富有挑戰(zhàn)性的職務(wù)。第一次站在班里，面對新面孔，只是簡潔的作了自我介紹，但在往后一個月的接觸中慢慢地記住了每個同學(xué)，以及部分同學(xué)的共性特征。 在實習(xí)中，我每天早上7：30到班，督促同學(xué)打掃衛(wèi)生并準(zhǔn)時監(jiān)督其早讀狀況。在早上10：10的課間操和下午4：10的眼保健操中，我也參與班級檢查。每天下午自習(xí)課，到班里管理紀(jì)律和解答同學(xué)疑問。 在實習(xí)期間，熟悉了班委

22、并了解了班委的工作。透過他們了解班里同學(xué)以及班級狀況。并參加初三班級籃球競賽管理工作。 應(yīng)當(dāng)說在這次實習(xí)班主任過程中收獲許多，在工作過程中增加了自身的責(zé)任感和自信念，懂得如何以一個老師的身份與同學(xué)相處，向班主任老師學(xué)習(xí)了班級管理等，自身得到了很好的熬煉，水平有肯定的提高，但也存在著肯定的問題。比如沒有很好的進入角色，工作閱歷不足等，這些是今后學(xué)習(xí)工作中要克服的。 現(xiàn)在，實習(xí)結(jié)束了。通過這次實習(xí)，不僅要哎書本上看“教學(xué)”，而也要在實際中“教書”，面對實際。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會努力提高自身的素養(yǎng)，時刻為成為一個好老師而努力著。 師范類實習(xí)報告 篇5 對比，那就是男生寢室和女生寢室的對比

23、。男生寢室普遍都是亂麻麻的，而且有些寢室還有股腳臭味；女生寢室普遍都是整整齊齊的，有些有點淡淡的沐浴露的味道。 我覺得班主任的工作很雜，感覺就是一個“保姆”，什么都要管。我慶幸我實習(xí)的是學(xué)校，假如實習(xí)的是學(xué)校的話，唯恐一天都是小同學(xué)來打小報告。八班級三班是快班，所以同學(xué)基本上都很聽話，沒有那種特殊頑皮的。我守自習(xí)的時候，教室里可以說是鴉雀無聲，唯一的聲音就是寫字的沙沙聲。原來看作文書的時候有觀察過這句話，當(dāng)時以為是別人瞎編的，到現(xiàn)在才知道果真有這種狀況。我坐在講臺上，下面的一切都看得清清晰楚，我最終知道，原來我們讀書的時候我們在下面有點小動作老師怎么會知道？原來如此。 我覺得班主任要擔(dān)當(dāng)許多的

24、角色，除了作為老師之外，還要做同學(xué)的伴侶，甚至家長。我們要時時刻刻關(guān)注同學(xué)的動態(tài)，以及變化。都說學(xué)校生是最叛逆的時候，肯定要好好的引導(dǎo)他們走向正確的道路，不然就是一失足成千古恨。我們要想好好的、深化的去了解同學(xué)，我們就必需成為他們的伴侶，只有同學(xué)把你當(dāng)成了他的伴侶，他才情愿把什么都跟你說。我在開班會的時候就跟他們說過：“你們要學(xué)會角色的轉(zhuǎn)換，在課堂上我是你們的老師，課后我們就是伴侶?！笨赡苁怯捎谀挲g相差不大，課后我總能和他們玩在一起，假如我觀察哪個同學(xué)表情或者舉止不對時，我就會找他們來談天，打開他們的心結(jié)。 經(jīng)過這2個多月的實習(xí)，我覺得自己在老師這個職位上又小小的邁近了一步。有時候人是被逼出來

25、的，這短短的兩個月讓我積累了許多以前想積累又懶得積累的一些東西。我知道了什么樣的同學(xué)該用什么樣的方式去跟他們溝通，我們該怎么打開同學(xué)的心扉，讓他們把自己想說的話真實的表達出來。在擔(dān)當(dāng)班主任期間，我深深的明白了“責(zé)任”二字的深刻含義，對待許多事，我們不能馬虎，不能敷衍了事。他們是祖國的“花朵”，我們作為“園丁”，我們肯定要細心的去呵護他們。 師范類實習(xí)報告 篇6 實習(xí)總結(jié)本人為普寧師范學(xué)校40屆計算機班實習(xí)生張danger，在大壩新興中學(xué)從XX年5月8號開頭至6月12號結(jié)束，為期一個多月的實習(xí)。在實習(xí)期間，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的照看和關(guān)懷，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，仔細負責(zé)，做好各項教學(xué)工作，完成任務(wù)要求，

26、做一名合格的人民老師。 在這期間，我主要完成了3方面的實習(xí)工作： 一是見習(xí)，第一個星期聽指導(dǎo)老師講課，學(xué)習(xí)教學(xué)方法和吸取教學(xué)閱歷， 二是親自上課和上機操作指導(dǎo)，在上課過程中討論教材，仔細備課，上課。指導(dǎo)老師和其他實習(xí)生聽課并點評，指出不足，保持優(yōu)點。 三是實習(xí)總結(jié)和閱歷溝通。這次實習(xí)令我感受頗多，一方面由于信息技術(shù)課在現(xiàn)在還是新開課程，并沒有許多的教學(xué)案例可以借鑒。 唯有老師自己深化地鉆研教材，討論教法，仔細地備好課，以達到上課時讓同學(xué)學(xué)會并把握到正確的方法為止。在我第一次實際深化到課堂上時，有許多是在師范學(xué)校沒學(xué)到的，沒遇到過的難題，尤其是信息技術(shù)這一門新興的課程，由于信息技術(shù)課與別的傳統(tǒng)學(xué)

27、科并不一樣，它注意的是同學(xué)的實際操作和自主學(xué)習(xí)動手力量，同學(xué)通常在接觸到新奇事物時有很大的奇怪 心和愛好，特殊是對于電腦這日趨重要的工具。這時，老師就要擅長抓住同學(xué)的奇怪 心理，從中培育同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和動力。古人云：知之者，不如好之者，好知者不如樂知者。愛好對于一個同學(xué)的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件，愛好是學(xué)習(xí)入門的階梯，愛好孕著愿望，愛好溢生動力。那么如何才能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好呢？ 在信息技術(shù)課上，特殊是在上理論課時，同學(xué)有時沒有用心聽講，或者聽不懂意思。所以，我們老師就必需依據(jù)同學(xué)的特點，討論教材，從中提取教學(xué)的著重點和閃光點，圍繞這一點，用通俗易懂的教學(xué)語言，有恰當(dāng)?shù)谋确絹砩虾靡惶美碚撜n

28、，這樣就可以達到比較好的效果。例如，在上文字處理軟件WORD熟悉的第一節(jié)課時，我就用同學(xué)平常最常用的紙和筆來對比WORD的空白文檔和輸入法，讓同學(xué)明白用電腦來寫作也和有紙和筆來寫作一樣便利，并還有更多功能和作用。這樣，在沒有機器演示的狀況下，同學(xué)就可以了解和熟悉WORD并把握了一般的操作方法，以達到預(yù)期的目的。當(dāng)然，信息技術(shù)課更留意的是讓同學(xué)實際的上機操作摸索，在課程的時間支配上，上機課要是上理論課的2倍。上機時間當(dāng)然也不是隨同學(xué)自己盲無目的在操作。在開頭，老師得親自演示操作過程，通過教學(xué)軟件廣播，讓同學(xué)參考操作方法，同樣由于在操作過程中，可達到目的的方法是有很多種的，老師就不行拘束于一種方法

29、的教學(xué)，更要引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺別的方法來實現(xiàn)結(jié)果，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)，動手探究的力量，老師不時地加予鼓舞，增加同學(xué)的自信念和對電腦產(chǎn)生更濃重的愛好。這就是我在這段實習(xí)期間的上點深切體會，這段時間的經(jīng)受對于我們將來的工作是有著很重要的作用和啟示，究竟這是從一名師范生轉(zhuǎn)化為一名老師不行少的過程。在此也誠心感謝實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師對我的照看和指導(dǎo)。 師范類實習(xí)報告 篇7 8月30日對我來說是一個值得紀(jì)念的日子。這一天我踏進了廣宗縣其次中學(xué)的校門。時間荏苒，此時的我身份不再是青澀的15、6歲的學(xué)校生，不再是只知道玩耍的孩子，而是萬分榮幸的作為一名實習(xí)老師走進中學(xué)，學(xué)習(xí)與我的同學(xué)們?nèi)绾喂蔡帲瑢W(xué)習(xí)如何能把我的學(xué)

30、問傳授給我的同學(xué)。 廣宗縣其次中學(xué)是一所農(nóng)村中學(xué)，我實習(xí)的對象是初一班級同學(xué)，同學(xué)全部都是來自于農(nóng)村。和城市環(huán)境的同學(xué)相比，學(xué)校的教學(xué)設(shè)施還不是很完善，師資力氣相對匱乏，從而也導(dǎo)致了這里的同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)的能動性不高。在為期四個月的實習(xí)生活中，我深感于自己的成長和學(xué)習(xí)經(jīng)受，克服了種種困難，不僅體會到作為一名實習(xí)老師的各種酸甜苦辣，也不斷回憶起當(dāng)時作為一名中同學(xué)的種種心情。在實習(xí)過程中，特別欣慰我的老師們都給與我許多支持，尤其是指導(dǎo)老師衛(wèi)老師讓我學(xué)到了許多東西，懂得了許多道理。讀萬卷書，不如行千里路。這次實習(xí)主要是生物教學(xué)工作和班主任工作兩方面，從這兩個工作中我受益匪淺。 一：教學(xué)工作 教學(xué)是作為一個老師的首要任務(wù)，能否教好課，直接關(guān)系到同學(xué)對老師的評價和認可，甚至影響到同學(xué)對課程的愛好。在實習(xí)過程中，我主要是以聽課為主，講課為輔。最開頭是先聽指導(dǎo)老師講課，對自己進行換位思索，吸取了許多閱歷。衛(wèi)老師在課下也給我講解了許