2021屆（新高考）全國模擬題匯編-作文精選10題（含審題立意、范文）（8省適用）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021屆（新高考）全國模擬題匯編作文精選10題（含審題立意、范文）（8省適用）2021屆（新高考）全國模擬題匯編作文精選10題（含范文）（廣東、山東、湖北、湖南、重慶、遼寧、福建、河北等地區(qū)適用）（2021廣東佛山二模）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作(60分)紅星照耀中國是美國記者埃德加斯諾所著的紀實文學(xué)作品，有一節(jié)專門記錄紅軍中的少年先鋒隊員。斯諾在書中寫道：他們總是愉快而樂觀，不管整天行軍的疲乏，一碰到人問他們好不好就回答“好！”他們耐心、勤勞、聰明、努力學(xué)習(xí)，因此看到他們，就會使你感到中國不是沒有希望的。在少年先鋒隊員身上寄托著中國的將來。只要這些少

2、年能夠得到解放，得到發(fā)展，得到啟發(fā)，在建設(shè)新世界中得到起應(yīng)有的作用的機會。我這樣說聽起來大概好象是在說教，但是看到這些英勇的年輕人。沒有人能不感到中國的人并不是生來腐敗的，而是在品格上有著無限發(fā)展前途?！八麄儭笔窃凇凹t星”照耀下成長的1936年的中國少年。紅星照耀，初心不改，接棒前行。作為同樣是在“紅星”照耀下成長的你，請給“他們”寫一封信，談?wù)劇八麄儭苯o你帶來的觸動與思考。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。本題為任務(wù)驅(qū)動型作文，題目由寫作材料、寫作任務(wù)、寫作要求構(gòu)成。一、對寫作材料的解讀寫作材料摘編自美國記者埃德加斯

3、諾所著的紀實文學(xué)作品紅星照耀中國第十章“戰(zhàn)爭與和平”里的第二節(jié)“紅小鬼”。紀實文學(xué)是一種迅速反映客觀真實的現(xiàn)實生活的文學(xué)樣式，題目中有意指出寫作材料的出處，一是強調(diào)材料中關(guān)于“他們”的判斷與分析的客觀性。二是明確指出材料中的“他們”是“紅軍中的少年先鋒隊員”，明確“他們”的身份。同時，也暗示考生需要把對“他們”的理解與分析置于紅星照耀中國的整體理解下。依據(jù)書名紅星照耀中國以及所引文字的表述，考生應(yīng)能知曉此處的“紅星”指的應(yīng)是中國共產(chǎn)黨或中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的紅色革命，“紅星照耀中國”意指中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命猶如一顆閃亮的紅星，必將照耀中國大地。斯諾在書中寫到的“他們”，指的就是在中國共產(chǎn)黨

4、領(lǐng)導(dǎo)下的少年先鋒隊員。從斯諾紅星照耀中國摘編而成的寫作材料共5句。大致可分為三層。層次一為1、2兩句，言簡意賅地指出了“他們”身上的精神風(fēng)貌、思想狀態(tài)以及“他們”對于中國未來的意義?！八麄儭庇淇?、樂觀、耐心、勤勞、聰明、努力學(xué)習(xí)，這是1936年的中國少年的形象特征，如果結(jié)合當時的歷史背景，1936年的中國可謂內(nèi)憂外患，日本全面侵華即將拉開（1937年7月7日，盧溝橋事變爆發(fā)），中華民族正值風(fēng)雨飄搖之際，此時的中國或許是很難讓人看到希望的。但也正是在這樣的背景下，這些在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的少年依然愉快、樂觀、耐心、勤勞、聰明、努力學(xué)習(xí)，這讓身為美國記者的斯諾也從這些少年身上看到中國的希望所在。換言

5、之，在這些少年身上，具備支撐中國繼續(xù)前行的優(yōu)良品質(zhì)，“他們”在，中國就有希望，“他們”即為中國的希望所在。歷史與時代大背景下的個人精神的高揚與蓬勃，殊為不易。這與少年自身有關(guān)，也與“紅星”照耀有關(guān)。而此點應(yīng)該能給當下的考生帶來感觸與思考，當下的中國，已成為材料中所寄望的有希望的中國，那么，當下的少年是否還是那“愉快、樂觀、耐心、勤勞、聰明、努力學(xué)習(xí)”的少年，當下的少年又該從這些1936年的少年身上感悟到什么？思考到什么？層次一為考生的寫作提供了切實的觸發(fā)點與思考點，也為兩個時代的少年對話提供了必要的議題。層次二為3、4句，層次二在層次一的基礎(chǔ)上，明確在“他們”身上寄托著中國的將來，但同時強調(diào)“

6、中國的將來”要成為現(xiàn)實，需要一個條件只要這些少年能夠得到解放，得到發(fā)展，得到啟發(fā)，在建設(shè)新世界中得到起應(yīng)有的作用的機會。考生與此可以思考，那么這些少年如何才能得到解放？得到發(fā)展？得到啟發(fā)？如何才能在建設(shè)新世界中得到起應(yīng)有的作用的機會？結(jié)合材料之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，答案無疑是“紅星照耀”。只要在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，這些代表中國發(fā)展未來的少年才能得到解放，得到發(fā)展，得到啟發(fā)，才能在建設(shè)新世界中得到起應(yīng)有的作用的機會。這是“紅星照耀”之意義與價值之所在。而“他們”中的一些少年，或許已經(jīng)犧牲于“建設(shè)新世界”的征程之中，或許并沒有等到中國成為“新世界”的那一天，那么，對于“他們”，你又有什么話要對“他們”言語

7、？你又如何在“他們”肩上接過“建設(shè)新世界”的使命？同樣的“紅星照耀”，當下的少年，理應(yīng)不忘初心，使命在肩，征程再續(xù)。層次三為5、6句，與層次二有所關(guān)聯(lián)，但著眼點卻有所差別。層次二側(cè)重把“他們”置于“中國的將來”這一層面揭示意義與價值，層次三則把觀察的視角落實在“人”身上。首先強調(diào)“他們”是“英勇的年輕人”，結(jié)合當時的歷史時代背景，“英勇”不難理解，戰(zhàn)爭年代，內(nèi)憂外患，“他們”無畏而堅強，擔負起原本不屬于“他們”這個年齡所應(yīng)承擔的責任，可謂“英勇”。而“他們”的“英勇”，讓斯諾改變了對中國人的認識，“他們”不是“腐敗”的，而是“在品格上有著無限發(fā)展前途”的年輕人，“他們”是新的中國人，生機蓬勃，

8、積極向上，而不是“腐敗”的。注意此處“腐敗”的理解，并非指貪污受賄之類的品質(zhì)腐化人格墮落，而是指事物的腐爛而缺乏生機。換言之，在外界，尤其是外國人看來，當時的中國人是存在很多缺點的，就像根子爛掉的東西一樣，但在這些在“紅星”照耀下的少年先鋒隊員身上，卻讓斯諾看到了不一樣的中國人，正如上述所言，他們“愉快、樂觀、耐心、勤勞、聰明、努力學(xué)習(xí)”，是充滿活力與希望的新的中國人，是引領(lǐng)中國發(fā)展的有前途的中國人。三個層次各有側(cè)重，通過斯諾的觀察，呈現(xiàn)“他們”的精神風(fēng)貌、思想狀態(tài)，揭示“他們”對于“建設(shè)新中國”所蘊含的意義與作用，強調(diào)“他們”是充滿活力與希望的新中國人。對寫作任務(wù)的解讀寫作任務(wù)可從兩個方面理

9、解，一是寫作導(dǎo)引，二是情境創(chuàng)設(shè)?！八麄兪窃诩t星照耀下成長的1936年的中國少年。紅星照耀，初心不改，接棒前行”，此為寫作導(dǎo)引。首先再次強調(diào)“他們”的身份，一是“紅星”照耀下，突出中國共產(chǎn)黨對“他們”的精神感召與指引，而“1936年”也暗示考生要把對“他們”的理解與分析置于一個特定的歷史時代背景之下。這兩點在具體寫作過程中應(yīng)有所體現(xiàn)。其次“紅星照耀，初心不改，接棒前行”的表述提醒考生要對“他們”有所觸動與思考，兩代人，同樣是“紅星照耀”，而我們這一代少年的“初心”還在否？在“建設(shè)新世界”這一征程中，我們又應(yīng)從“他們”身上吸取哪些前行的力量？這些都需要考生在寫作中有所回應(yīng)?！白鳛橥瑯邮窃诩t星照耀下

10、成長的你，請給他們寫一封信，談?wù)勊麄兘o你帶來的觸動與思考”，此處創(chuàng)設(shè)了一個具體的寫作情境?！澳恪迸c“他們”有特定的關(guān)聯(lián)點紅星照耀，都是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下的中國少年，追求進步，與時代同頻，為國家民族的未來而奮斗，這應(yīng)該是兩代中國少年同樣的初心與使命。文體為書信，“他們”為1936年的中國少年，雖都是少年，但以現(xiàn)在的視角來看，“他們”無疑是革命的先行者，是當下少年的前輩與楷模，措辭表達應(yīng)得體?！坝|動與思考”，應(yīng)結(jié)合材料進行具體的闡述分析，較為理想的狀態(tài)是在對材料充分闡釋分析的基礎(chǔ)上又能把相關(guān)思考引向現(xiàn)實與生活，體現(xiàn)一定的時代感。紅星明光照前路，永葆初心接力行親愛的1936年的少年：見字如晤。我是來自20

11、21年的一位中國少年。85年前，你們中的很多人曾作為紅軍主力，經(jīng)歷了兩年漫漫長征的洗禮；85年后，我們?yōu)榱藝颐褡宓奈磥?，也堅定走上?fù)興的長征路。你們在紅星照耀下成長，受到共產(chǎn)主義信念的激勵，我們也將不改初心，接棒奮力前行。你們可知，你們那樂觀勇敢的精神如盞盞燭火，照亮長途的黑暗，也一直照到85年后的現(xiàn)在，熠熠生輝。我從美國記者斯諾所著紅星照耀中國中讀到，你們總是愉快樂觀，不管行軍疲乏，都認為一切很好。讓我深受觸動！在書中，他稱你們?yōu)橹袊南Ｍ?，你們的精神跨越國度，引發(fā)相同的共鳴！而你們的革命樂觀主義精神也刻進中華文化基因，綿延繼承至將來。85年后，我們有浙江大學(xué)“輪椅博士”郭輝，她因車禍失去

12、雙腿，仍樂觀宣告：“人生不會打上蝴蝶結(jié)，但你要相信它仍是一份禮物。”她加入輪跑隊，以更堅定姿態(tài)再踏上前途征程。我也聽聞一位殘疾作家說過：“只有經(jīng)歷了無數(shù)日落的身體，才能馱住月亮?！笔堑?，樂觀讓我們這個民族即使面對荊棘之路也不覺痛苦，讓我們面對萬難有淚可落卻不覺悲涼。紅星閃耀那是信念的光芒，你們以樂觀戰(zhàn)勝了長征的險阻，同樣在紅星照耀下的我，也要笑對一切風(fēng)云。你們可知，你們那勤勞努力的品質(zhì)如熊熊焰火，融化了絕望之冰墻，也一直熾熱了85年后青年的心，赤誠不減。斯諾還寫道，你們耐心、勤勞、聰明，努力學(xué)習(xí)，寄托著中國的將來，我心中不無認同之意！李大釗前輩曾說：“固青年，人生之王，人生之春，人生之華也?！?/p>

13、你們正是這樣一群青年！念當下，我們有努力鉆研，以石墨烯重大發(fā)現(xiàn)登上權(quán)威雜志封面，照亮祖國科研事業(yè)的曹原，也有從名牌大學(xué)畢業(yè)后回鄉(xiāng)勤奮參與扶貧的秦玥飛。他們都正屬于青春好年華，用努力汗水澆筑了祖國的堅硬大廈。古時歐陽修比青年作“有如扶桑初日升”，我也應(yīng)學(xué)習(xí)你們努力勤奮的品質(zhì)，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，隨紅星之光，循初心而行。同為在紅星照耀下成長的兩代少年，你們?yōu)槲覙淞⒘藰O好的榜樣。我將接過接力棒，在你們的精神激勵下，向著紅星指引的方向，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，走好我們這一代人的長征路。我愿在此向你們表白我的心志：我若成為一名白衣醫(yī)生，必此勤奮之心護佑杏壇；若成為一名教師，必以努力之雙手育桃李芳香；若我像你們一樣，成為

14、一名軍人戰(zhàn)士，必將用樂觀清除艱苦，為祖國將來奮戰(zhàn)，也希望你們能永葆樂觀勤勞的品格，我們一道，在紅星照耀下，一代一代接力前行！胸懷千秋偉業(yè)，恰是百年風(fēng)華。85年的傳承，我不會忘記你們帶給我的感動。紅星閃閃，初心不改，接棒前行。祝：事事順利！2021年一位中國少年2021年年日評分：58分評語：本文形式上符合書信的寫作要求，行文有清晰的身份意識和對象意識；全文能圍繞主題展開闡述，對材料內(nèi)涵的理解準確，材料豐富，內(nèi)容充實；結(jié)構(gòu)嚴謹，思路清晰。標題“紅星明光照前路，永葆初心接力行”，表達了“紅星照耀下，初心不改，接棒前行”的鮮明主題，立意精準，典雅大氣。開頭針對寫作任務(wù)，表明身份，創(chuàng)設(shè)兩代少年書信中的

15、對話情境，對象感、對話感較強；入題快，主旨鮮明，總領(lǐng)全文。第二段和第三段圍繞主題，從“樂觀勇敢的精神”和“勤勞努力的品質(zhì)”兩個方面，表現(xiàn)了“他們”給帶來的觸動與思考，寫出了兩代人之間的關(guān)聯(lián)，對材料充分闡釋分析的基礎(chǔ)上又能把相關(guān)思考引向現(xiàn)實與生活，體現(xiàn)一定的時代感。第四段，寫我們這一代少年初心不改，將會以“他們”為榜樣，從“他們”身上吸取精神力量，接力前行，將會怎么做寫得具體而詳實，很有感染力。最后,以精彩簡潔的語言照應(yīng)標題和開頭，收束全文，簡煉有力。紅星照耀少年路，初心不變再前行親愛的1936年的中國少年們：你們好！崢嶸歲月，戰(zhàn)火紛飛，外敵犯境，山河破碎。正是在如此之危局之中，你們，勇敢、樂觀

16、、勤勞、愛國的少先隊員們，在黨的紅旗照耀之下克礪險阻，奔赴未來，讓我感懷不已。今之世界風(fēng)云激蕩，發(fā)展之路不乏礁石險灘。作為同在紅星照耀之下成長的我，定將秉承不變初心，奔向漫漫長路！紅星照耀，少年之家國情懷永存我心。面對日本侵略者的緊逼、國民黨政府的迫害，中國少年們懷著光復(fù)中華、家國富強的深厚情懷，加入中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的少先隊，為祖國的未來而奮斗。此等深切之家國情懷，流傳萬世，永存于一代代奮進者之心，成為不竭的精神動力。君等且聽我道來，新中國成立之初，百萬志愿軍跨過鴨綠江，只為保家衛(wèi)國；今日新時代，邊防英雄陳祥榕等戰(zhàn)士懷著“清澈的愛，只為中國”之情，為祖國安寧奉獻了生命。愛國之情傳千古，未曾淡出人

17、們的胸懷。當今時代，面對國際局勢的暗流涌動，我輩少年，定將在紅星照耀之下，秉承不滅之家國情懷，以自身行動報效祖國，為祖國龍騰新時代添磚加瓦，鼓風(fēng)揚帆。紅星照耀，少年之樂觀精神常駐我心。無論是整日行軍之疲乏，抑或是兇殘敵寇之追殲，中國少年們緊緊跟隨著紅軍的引領(lǐng)，克服艱險，追求解放。面對艱難困苦，你們從來樂觀愉快，以希望之光激勵前行。這等樂觀主義精神，不僅貫穿整個革命史，也長久駐留在一代代攻堅人的心中，永不泯滅。君等再請聽，鐵人王進喜喊出“北風(fēng)當電扇，大雪當炒面”的口號，誓守大慶油田。此等樂觀面對惡劣的自然天氣，堅持奮斗不也是樂觀精神的最好體現(xiàn)嗎？當今時代，發(fā)展之路仍不寬闊，科技被“卡脖子”，內(nèi)政

18、被“指手畫腳”，我作為新少年，定會在紅星照耀下，巧對艱難困苦，為國家發(fā)展拓新篇！紅星照耀，少年之勤勞品格常懷我心。在1936年的動蕩之中，中國少先隊員們?nèi)栽诠伯a(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下勤勉努力，以學(xué)習(xí)充實自身，報效祖國。此等精神，于數(shù)十年之后的我們，仍然彌足珍貴。國家要進步，民族要復(fù)興，怎能不勤勞？怎能不奮斗？幸福是奮斗出來的，勤勞品質(zhì)不可忘。南泥灣在軍民齊心奮斗之下開辟出一方沃野，“自己動手，豐衣足食”成佳話；今之扶貧攻堅，詹先斌、張小娟等奮斗者扎根農(nóng)村，勤勞致富萬民。這些不都是勤勞品格在當代的鮮活展現(xiàn)嗎？作為新時代少年，我定在紅星照耀下磨礪勤勞品格，實干興邦，盡我之力！紅星引路，少年精神傳百世。時代新篇

19、，我定承你們的初心，接棒前行！勠力齊心，共為祖國！祝：事事順利！一位新時代少年2021年年日評分：55分評語：本文緊扣“紅星照耀，少年精神”關(guān)鍵內(nèi)容寫作，以三組“紅星照耀，少年之家國情懷永存我心”、“紅星照耀，少年之樂觀精神長駐我心”、“紅星照耀，少年之勤勞品格常懷我心”句式整齊的語句作為分論點，全文脈絡(luò)清晰，論證有力，語言流暢典雅，突顯出該生寫作考場議論文的專業(yè)水平。全文符合信件格式，緊扣住寫作對象所處的1936年日本侵略、國民黨迫害的社會背景，再結(jié)合材料中少先隊員們的耐心、勤勞、聰明、努力學(xué)習(xí)、英勇等特點，對話感強，文中“你們”“作為新時代少年的我們”等詞語，讓讀者身臨其境，緊扣寫作對象“

20、少先隊員”身份，在結(jié)尾發(fā)出呼告，更增強寫作的真實感。（2021山東濟南一模）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：數(shù)字時代，短視頻制作的門檻和成本較低，增加了普通公眾自我表達的機會和社會參與的形式。人人都是自媒體，這是時代的潮流，也是時代的趨勢。網(wǎng)絡(luò)短視頻逐漸發(fā)展成一種新的敘事方式、信息來源、傳播方式、自我表達與交流空間，日益孕育并形塑著新的認知心理、審美體驗、價值偏好。材料二：2020年7月，谷女士到小區(qū)快遞點取快遞，被附近便利店店主郎某偷拍了視頻。郎某隨后與朋友何某編造“女子出軌快遞小哥”等聊天內(nèi)容并發(fā)至微信群。隨后謠言經(jīng)過轉(zhuǎn)發(fā)、加工，在互聯(lián)網(wǎng)端不斷發(fā)酵。事情發(fā)生后，谷女士被公司勸退

21、，被診斷為“抑郁狀態(tài)”。面對網(wǎng)絡(luò)短視頻既充滿活力又存在暴力的現(xiàn)狀，你有怎樣的思考？請寫一篇文章，談?wù)勀愕恼J識。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。一、作文題目分析：1.真實情境的限制。這是由兩則材料組成的材料作文，材料一側(cè)重當今時代短視頻制作的必要性及短視頻帶來的益處，對應(yīng)題目中網(wǎng)絡(luò)短視頻“充滿活力”的一面；材料二以谷女士的具體經(jīng)歷體現(xiàn)短視頻的自由上傳與轉(zhuǎn)發(fā)也有“存在暴力”的一面。這兩則材料對網(wǎng)絡(luò)短視頻評價一個抽象一個具體，利弊兩方面是矛盾的也是聯(lián)系的，這正是命題所給的立意指導(dǎo)。2.典型任務(wù)的限制。題目的典型任務(wù)是考查考生對“網(wǎng)絡(luò)

22、短視頻既充滿活力又存在暴力”的思考與認識。顯然是提示考生要辯證地看待網(wǎng)絡(luò)短視頻，激發(fā)考生進一步關(guān)注個人和社會，思考如何做人，如何減少、避免網(wǎng)絡(luò)短視頻的弊端。3.價值判斷的限制。材料體現(xiàn)的價值觀是要讓網(wǎng)絡(luò)短視頻合情合理合法地表達、交流、傳播個人和社會的正能量，意在引導(dǎo)考生如何做人，自己的行為怎樣對社會更有意義；不能利用網(wǎng)絡(luò)短視頻給他人和社會帶來傷害和惡劣影響。二、好作文立意內(nèi)容在于引導(dǎo)學(xué)生對時代、科技發(fā)展出現(xiàn)的新事物、新現(xiàn)象，認識、了解，區(qū)分利弊、善惡、美丑等，要有“辨析能力”“底線意識”“規(guī)則意識”，要有減少、避免網(wǎng)絡(luò)短視頻的弊端等現(xiàn)象的措施的認識與思考，實現(xiàn)向上向善向美的價值觀引領(lǐng)。具體來說

23、寫作內(nèi)容表現(xiàn)在：能辯證思考網(wǎng)絡(luò)短視頻的利與弊：利方面：材料一“時代潮流，時代趨勢”“自我表達的窗口，社會參與的新形式”“形塑新的審美體驗”等，創(chuàng)新創(chuàng)意、商業(yè)機遇、直播帶貨、文化傳播，對提升國民素質(zhì)，傳播正能量，弘揚社會主義核心價值觀等。弊的方面：存在的內(nèi)容低俗、追求感官刺激、獵奇炫富等低文化素養(yǎng)的東西，以及存在的侵權(quán)、暴力違背法律法規(guī)，超越道德底線的行為。能對“網(wǎng)絡(luò)短視頻既充滿活力又存在暴力”同類現(xiàn)象列舉分析。能對現(xiàn)象危害、原因、實質(zhì)等層面深入說理。能夠論述到“底線意識”“文明、法律規(guī)則”“個人道德“社會主義核心價值觀”層面。能從個人、平臺、監(jiān)管機構(gòu)、國家等層面提出促進社會良性發(fā)展、避免或減少

24、弊端的建設(shè)性意見。數(shù)字時代也應(yīng)擁護文明日新月異，時代在發(fā)展。數(shù)字時代的來臨為我們帶來了許多生活的便利與樂趣，同時也為暴力提供了一條高效的途徑。對此我們要對時代喊話：暴力速退，數(shù)字時代，也應(yīng)當是文明時代。文明是貫穿亙古的河流，青山遮不住，畢竟東流去。數(shù)字時代人們可以借助短視頻分享生活，自我表達等等，可以借助短視頻發(fā)揚善人美事，傳播優(yōu)秀文化，弘揚新世紀，贊揚國之棟梁。如通過短視頻剪輯高光時刻，吸引人們注意關(guān)注國家大事，增加公眾對國家大動向的了解，增強家國意識，提升公民責任心與自豪感，滿足公眾多樣的文化需求，增強滿足感。這都有文明的影子貫穿其中。然而林子大了，什么鳥都有，在一片欣欣向榮中，有人卻借助

25、短視頻惡意造謠中傷他人，情節(jié)惡劣，像某便利店店主編造谷女士謠言，給谷女士帶來精神與物質(zhì)雙重創(chuàng)傷的情況屢見不鮮。這已是嚴重的網(wǎng)絡(luò)暴力行為，我們要及時制止，不可煽風(fēng)點火。短視頻具有一定的傳播能力，無可置疑，但它也有弊端，它不能清晰地反映事件全過程，有時會錯誤地引導(dǎo)網(wǎng)民，站在道德制高點上對人們進行抨擊，導(dǎo)致受害人遭受網(wǎng)絡(luò)暴力，隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)實社會也充斥著許多暴力。面對數(shù)字時代的網(wǎng)絡(luò)暴力不可以不說，它是一種高效的暴力途徑，是暴力行為的鋪散與轉(zhuǎn)移，它在現(xiàn)實的基礎(chǔ)上又增加了一層虛擬，讓更多在現(xiàn)實中不敢袒露暴力的人，增加了有恃無恐的心理，觸發(fā)了他們心里罪惡的暴力因子，將在生活中不敢發(fā)泄的憤懣轉(zhuǎn)移貶低別人

26、來釋放自己。這是一種錯誤又可怕的心理，它與我們的時代相違背，與數(shù)字文明背道而馳，若在這種認知心理及偏激價值觀的影響下，難保不會產(chǎn)生大的問題。見微知著，防微杜漸，以小見大，對于網(wǎng)絡(luò)暴力不要助紂為虐，應(yīng)當將它扼殺，還原數(shù)字時代應(yīng)有的清流。國家要扛起數(shù)字文明的大旗，引導(dǎo)人們樹立正確價值觀，做出正確的價值判斷與價值選擇。這暴力妖怪速退，使數(shù)字時代真正價值將文明延續(xù)。欣逢盛世，當不負盛世，堅持中國特色社會主義道路，進行社會主義核心價值觀，讓文明的焰火照亮?xí)r代，讓數(shù)字時代造福人民，讓數(shù)字文明永垂不朽。規(guī)范短視頻發(fā)展，引領(lǐng)新時代潮流數(shù)字時代的洪流滾滾襲來，網(wǎng)絡(luò)短視頻異軍突起，逐漸融入人們的日常生活。人人都是

27、自媒體，這是時代的潮流，也是時代的趨勢，當我們登上快船，在信息海浪上揚帆時，理應(yīng)享受陽光照射，微風(fēng)吹拂，也不容忽略水面下的暗流涌動。無論是抖音的“記錄美好生活”，還是快手的“記錄生活，記錄你”，都能看出記錄的重要地位。美食、美景、記憶、長相生活的方方面面都是素材，隨手一拍即為創(chuàng)作。無可否認，短視頻作為新興媒介，提供了分享生活、展示自我的平臺，增加了自我表達的機會和社會參與的形式，滿足了公眾對贊譽及認同感的需要，真正做到了非入尋常百姓家。李子柒的視頻傳播了傳統(tǒng)文化之美，收獲海外網(wǎng)友的驚嘆和一致好評，就連中科院、央視新聞也紛紛下水，以生動有趣的短視頻傳播科學(xué)知識和正能量。我們?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)短視頻生機勃勃的

28、一面，歡欣鼓舞，也應(yīng)正視其自身暴力與威脅的陰暗角落。2020年7月，谷女士取快遞時被附近便利店店主偷拍編造出軌快遞小哥等謠言在互聯(lián)網(wǎng)端持續(xù)發(fā)酵。事發(fā)后谷女士被公司勸退，被診斷為抑郁狀態(tài)。2018年一名13歲女童在模仿著名美食博主辦公室小野發(fā)布的自制爆米花食品時，操作不當不幸身亡，隨后辦公室小野刪除該視頻并迫于壓力停更。由網(wǎng)絡(luò)短視頻引發(fā)的惡性事件早已屢見不鮮，消除其誘發(fā)的負面影響已刻不容緩。規(guī)范短視頻行業(yè)現(xiàn)狀需要每一位使用者規(guī)范自身言行，堅守道德底線，線上社交的匿名性使得人們淡化了尊重、求真、守法的意識。你動動手指，出于娛樂的一次轉(zhuǎn)發(fā)，你敲敲屏幕，無心留下的一句評論，都可能化身為網(wǎng)絡(luò)暴力的助推。

29、雪崩時沒有一片雪花是無辜的?；ヂ?lián)網(wǎng)并非法外之地，文明的網(wǎng)絡(luò)空間需要共同維護，不要讓你的無心之舉、玩笑之舉成為傷害他人的刀槍利劍。規(guī)范短視頻行業(yè)現(xiàn)狀，更需要行業(yè)從事者創(chuàng)新和國家引領(lǐng)。通過推出青少年模式，限制未成年人的使用時間和瀏覽內(nèi)容，便可極大程度避免少年兒童因判斷力和行動力的不足而釀成慘劇。同時，行業(yè)從事者要加大審查監(jiān)管的力度，對以低俗、浪費等為噱頭，博人眼球的短視頻，堅決說不。國家層面發(fā)布指導(dǎo)意見更能有效助力良好風(fēng)氣的形成。任何新興事物總會經(jīng)歷一個從野蠻生長到規(guī)范發(fā)展的過程，沒有規(guī)矩不成方圓，有標準有約束的網(wǎng)絡(luò)短視頻才能塑造出健康向上的認知心理、審美體驗、價值偏好。莫讓短視頻的活力變暴力蔡熠

30、琛?數(shù)字時代，萬物互聯(lián)，網(wǎng)絡(luò)短視頻成為了普通公眾的表現(xiàn)空間。同時，一句玩笑亦可在網(wǎng)絡(luò)的發(fā)酵下變味，甚至釀成大禍。我們得益于這網(wǎng)絡(luò)時代，也莫讓這短視頻的活力變暴力。?生于這“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代，我們身邊的很多便利都得益于此，你普通老百姓提供展示平臺的網(wǎng)絡(luò)短視頻亦是其產(chǎn)物。網(wǎng)絡(luò)短視頻是有活力的，從了解新冠病毒到知曉疫苗研制成功；從觀看“奮斗者”號深潛萬米到嫦娥開掘月壤落地；從網(wǎng)絡(luò)直播帶貨到了解身邊每一件小事，網(wǎng)絡(luò)短視頻都展現(xiàn)了從數(shù)字時代中汲取的活力。?揆諸現(xiàn)實，“網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍”的話語也應(yīng)時刻驚醒著我們?，F(xiàn)實中步伐令人痛心的畫面：因取快遞被造謠導(dǎo)致抑郁癥，因發(fā)布短視頻被質(zhì)疑主播帶貨被大肆討伐，小學(xué)生

31、學(xué)著視頻里不符合他們年齡的行為，公眾人物的私人信息被曝光和傳播，社會上一系列的假惡丑猝不及防地涌現(xiàn)出來。在網(wǎng)絡(luò)世界里，“暴力”無處不在，痛心的事每天都在上演，麻木的人們仿佛已經(jīng)習(xí)慣了這旁觀者的視角，盲目跟風(fēng)好似成了網(wǎng)絡(luò)短視頻時代順理成章的事情。?就這樣，無辜的人被吹向風(fēng)口浪尖，作惡的人旁觀著置身火山口的人痛不欲生，就像觀看著與自己毫不相干的舞臺劇。最后，旁觀者仍然充當著道德判官，用自己的“無辜”的手指網(wǎng)曝著下一個舞臺劇的主角，而那陷入其中無法脫身的無辜者只得背負著網(wǎng)曝的壓力，“眾口鑠金，積毀銷骨”，他們在別人異樣的眼光下郁郁生活，甚者只能以死亡結(jié)束這段悲苦。?面對這每天上演的痛心的一幕幕，我們

32、亦應(yīng)為此有所作為。?古人早已給下經(jīng)驗“取其精華，棄其糟粕”。生在萬物互聯(lián)的時代，現(xiàn)實每天上演的戲劇性令任何大片都顯得蒼白，戲劇性的短視頻將良莠不齊，混雜著精華與糟粕的大染缸一股腦地潑向我們，讓我們被動地接收著一切。而這恰就是要求我們明辨是非，撥開迷霧，用理性的雙眼把這世界明察秋毫。?身為新時代的有為青年，我們這處于心智發(fā)育的關(guān)鍵期，我們更要擦亮雙眸，從網(wǎng)絡(luò)世界中汲取營養(yǎng)，客觀理性地分辨短視頻毒瘤。同時，我們也應(yīng)承擔起年輕人的責任，若是發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)暴力蔓延，碰到無腦吹或者無底線地道德?lián)榉?，要在厘清事情的基礎(chǔ)上及時制止，制止下一個無辜者進入萬劫不復(fù)的深淵。?網(wǎng)絡(luò)本是凈土，但在邪惡的人的操縱下它成為了泥

33、潭。短視頻本身也是科技時代與時俱進的平臺，我們要讓這新時代的產(chǎn)物保持活力，遠離暴力，往網(wǎng)絡(luò)短視頻找回開始時的干凈與初心。?莫讓短視頻的活力變成新型暴力的發(fā)源地，切要讓這活力發(fā)揮價值，永葆問世時的初心，讓這短視頻在我們的努力下回歸凈土。（2021湖南三模）23.閱讀下面的材料。根據(jù)要求寫作。(60分)材料一:2015年7月31日,北京和張家口獲得2022年冬奧會舉辦權(quán)。過去5年。從會徽“冬夢”“飛躍”發(fā)布,到吉祥物“冰墩墩”“雪容融”問世，再到場館相繼交付使用，北京冬奧會的各項籌辦工作一直穩(wěn)步推進,交出高分答卷。尤其是在新冠肺炎疫情給世界帶來的巨大沖擊下，我國率先控制住國內(nèi)疫情,實現(xiàn)了經(jīng)濟復(fù)蘇。

34、為北京冬奧會順利舉辦創(chuàng)造了有利條件,賽事各項籌備工作也得以繼續(xù)有序展開。材料二:北京冬奧會是我國重要歷史節(jié)點的重大標志性活動。是展現(xiàn)國家形象。促進國家發(fā)展、振奮民族精神的重要契機。2021年1月視察北京冬奧會準備工作時的重要講話材料三:在疫情背景下,北京冬奧會作為“奧運新標桿”的意又彰顯無疑;同時也體現(xiàn)了人類團結(jié)一致對抗危機的精神。北京冬奧將成為世界冰雪運動發(fā)展的里程碑。國際奧委會主席巴赫2021年2月4日,不僅是我國北方的小年，也是北京冬奧會開幕式的日子,在開幕式倒計時一周年的時候，國際奧委會將向各國、各地區(qū)奧委會發(fā)出參與北京冬奧會的盛情邀請。而北京奧組委也將向世界鄭重宣布,“兌現(xiàn)承諾，相約

35、北京”。請以此為主題，以北京奧組委的名義向明年來參賽的運動員或外國觀眾寫一封時歡迎信。要求：結(jié)合材料,選好角度,確定立意,明確文體，自擬標題；不要套作,不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。(1)材料解讀:本次作文題目由材料、寫作任務(wù)、寫作要求三部分組成。材料共三則。材料一敘述北京自冬奧會申辦成功后,一直穩(wěn)步推進籌辦工作，即使是疫情也基本沒有影響進度。材料二為講話,從國家民族的層面明確了北京冬奧會的重大意義。材料三為巴赫的話,闡明了疫情背景下北京冬奧會對于奧運及世界發(fā)展的重要作用。寫作任務(wù)部分先是介紹了時間及事件背景,中國的小年喜慶,北京冬奧會開幕倒計時一周年,國際奧委會明確了態(tài)度向世界

36、各國發(fā)出參會邀請。接著是明確本次寫作的任務(wù)寫歡迎信。(2)寫作任務(wù)分解:任務(wù)一:準確分析三則材料,找出其中和寫作主題的聯(lián)結(jié)點。材料一說的是北京對于這次奧運盛會一直在有序籌備,穩(wěn)步推進,而這也正是“兌現(xiàn)承諾,相約北京”的前提和有力保障;材料二中“重要歷史節(jié)點”“重大標志性活動”“重要契機”,標明這是國家層面向世界做出的承諾,是“兌現(xiàn)承諾,相約北京”的真正的頂層設(shè)計;材料三中巴赫的話主要是針對疫情背景下北京做法,疫情讓這個世界改變了太多,東京奧運被迫推遲,而北京冬奧如果如期舉行,那么其意義已不止“兌現(xiàn)承諾,相約北京”了,那還將具有人類在面對共同的疫情災(zāi)難時結(jié)成命運共同體戰(zhàn)勝災(zāi)難的更高層面的價值了。

37、任務(wù)二:準確分析寫作任務(wù)。一是任務(wù)中的文化味。中國的小年,這里不僅是節(jié)日的喜慶，更意味著一年后的今天,當全中國人民沉浸在新春佳節(jié)的喜慶氣氛中時,來自五湖四海的賓朋,將帶著不同的文化背景,在“福”“家”“團聚”的氛圍中感知古老的東方文明,領(lǐng)略開放包容、交流互鑒的大國氣象。二是任務(wù)中的人類命運共同體理念。奧林匹克的理想就是化干戈為玉帛,而我國文化中包含的構(gòu)建人類命運共同體的智慧將通過如期舉辦的冬奧會向世界昭告,這將是一次向未來向世界傳遞合作共贏的火炬交接。三是人物對象意識。寫作任務(wù)中給出了寫信人的身份北京奧組委,給出了收信人的身份職業(yè)明年來參賽的運動員或外國觀眾,也就是說只能從中選取一種身份。寫作

38、時選擇運動員,就要涉及參賽的注意事項;選擇外國觀眾,就必須側(cè)重游覽觀看比賽的注意事項。任務(wù)三：文體。歡迎信。本文要求寫歡迎信，故要注意歡迎信這種應(yīng)用文的格式，即注意稱呼語，問候語，結(jié)束語等。因為閱讀對象為外國來賓，所以要注意行文語言盡量通俗易懂，但也要生動有文采。不要使用艱澀的半文言詞匯。限制性：情境限制（冬奧會開展）主題限制（兌現(xiàn)承諾，相約北京）身份限制（青年志愿者）（突出服務(wù)）對象限制（外國運動員或者觀眾）問題限制（歡迎信）（突出主人翁意識，歡迎國際友人）開放性：以冬奧會為載體，談及奧運的團結(jié)合作以疫情為背景，談及中國抗疫成就帶來的安全話題以經(jīng)濟復(fù)蘇為基礎(chǔ)，展示中國市場的活力。以中國文化為

39、招牌，展示中國的魅力和人民的自信。?01.審題指導(dǎo)?關(guān)于本次作文，結(jié)合當今時勢，很有現(xiàn)實意義。?在疫情仍然肆虐，歐美國家制裁封鎖敵視中國的情況下，邀請外國朋友來中國必定存在難度。那么如何陳述事實及理由，打動對方的心，讓他們怦然心動，欣然赴約，就需要在文章上下一番功夫了。?結(jié)合材料，我覺得不妨從以下角度去談?wù)劊?1、平安中國歡迎你；疫情已控制，無病毒感染的威脅。?2、實力中國歡迎你；經(jīng)濟已復(fù)蘇并強勁增長，現(xiàn)代化的場館已建好，各項賽事籌備工作正在有序進行。?3、開放的中國歡迎你；與歐美的做法相反，中國張開雙臂擁抱世界，借此展現(xiàn)東方大國形象。?4、好客的中國歡迎你；會徽已發(fā)布，吉祥物已問世，準備了最

40、好的禮物。?5、以時代最需要的共同對抗危機的精神歡迎你。一起努力，為人類命運共同體注入新的活力，辦圓滿的冬奧會，讓北京冬奧會成為世界冰雪運動發(fā)展的里程碑。02.參考標題1、相約北京，共臻佳境2、以行實諾，以誠邀約3、乘我冬奧風(fēng),成你驚世才4、冬日盛宴，如約而行5、相聚冬奧，共赴嘉年6、千里之約，踏雪而來7、盛宴已備，邀君相會8、你在，我在，我們彼此在9、我和你，心連心或我和你，手牽手10、北京歡迎你或中國歡迎你03.優(yōu)秀范文相知無遠近，北京歡迎您致國際友人的歡迎信親愛的外來嘉賓：?您好！?如今，剛好距北京冬奧會開幕式一周年，在這個特殊的日子里，我們懷著對冬奧會的熱情期待鄭重地向世界宣布“兌現(xiàn)承

41、諾，相約北京”，在此，我謹代表北京奧運組委會歡迎您屆時蒞臨北京冬奧會，相約北京，咱們不見不散。?希望各位嘉賓能與我們共同欣賞這場運動盛宴。?北京將以平安的環(huán)境和完備的賽事設(shè)施歡迎您。去年，我們歷經(jīng)了新冠疫情的肆虐，但我們從未被打倒，中國萬眾一心齊心協(xié)力，控制了疫情，成為全球控制疫情最好的國家，為人你們創(chuàng)造了當今世界少有的平安環(huán)境，各位根本無須擔心病毒威脅。在此基礎(chǔ)上，中國實現(xiàn)經(jīng)濟復(fù)蘇，為北京冬奧會的舉辦提供了必要的經(jīng)濟支撐，場館建設(shè)、賽事等各項工作有序展開，有條不紊地落實，屆時我們定能讓你們享受美好的環(huán)境，感受現(xiàn)代化的賽事設(shè)施，讓你們?nèi)轿坏母惺苤袊镊攘Α?北京將以熱情的態(tài)度、友好的方式歡迎

42、您。北京早與奧運結(jié)下了不解之緣，你們定還記得2008年北京奧運會，在薩馬蘭奇等國際友人的支持下，在中國人民的努力下，那可真是令人難忘的盛宴。而今我們熱情友好的態(tài)度不變，我們崇尚和平親睦友鄰的精神底色更不會變。中國向來是禮儀之邦，定能讓你們在即將到來的冬奧會上感染到我們的熱情與友好，感受中國的溫度，感受飽含中國元素的“冰墩墩”、“雪容融”。?北京將以團結(jié)一致對抗危機的精神，歡迎您。2020年開局像是科幻電影中的情節(jié)，那場景真是人類的災(zāi)難?？晌覀兘K究手牽手、心連心走了過來。在疫情中，我們砥礪前行、不改勇毅，在北京冬奧會上，我們一定會再次體現(xiàn)人類團結(jié)一致，對抗危機的精神，在困難中不忘初心，于危難中磨

43、礪勇毅，讓我們相約北京，讓北京冬奧會彰顯奧運新標桿的意義，用我們的汗水揮灑著青春的活力，用我們的拼搏，彰顯人類命運共同體的優(yōu)勢。我們有理由相信，北京冬奧將成為世界冰雪運動發(fā)展的里程碑。?相知無遠近，萬里尚為鄰。朋友們，鄭和下西洋，告訴世界：明朝歡迎你；日本遣使于唐學(xué)習(xí)，唐朝說：大唐歡迎你；08年北京奧運，中國說：wearefamily;2022冬奧會，我們再次向各位尊貴的國際友人發(fā)出誠摯的邀請：北京歡迎您！北京奧組會2021年2月4日教師下水作文青山明月約冰雪，踐諾冬奧履北京親愛的各國冬奧運動員：你們好。天下山河青影在，人間風(fēng)雨此宵同。時值中國農(nóng)歷小年與北京冬奧會開幕式倒計時一周年交匯之際，我

44、謹代表中國青年志愿者，向你們發(fā)出真摯的祝福和誠摯的邀請：青山明月約冰雪，踐諾冬奧履北京。2015年7月31日，冬奧會主辦權(quán)“落戶”北京，會徽發(fā)布、吉祥物問世、比賽場地相繼交付使用；2021年2月4日，國際奧委會發(fā)出參會的盛情邀請，北京奧組委鄭重官宣“兌現(xiàn)承諾，相約北京”。一時間，“相約北京”的嘹亮歌聲又一次縈繞世界各地?！帮w雪迎春到，北京歡迎你?！眱冬F(xiàn)“中國方案”的非凡北京歡迎你如期而至。“踏平坎坷成大道，路在腳下?！痹绞瞧D險的“雄關(guān)漫道”越要勇敢向前。追夢的道路不會一帆風(fēng)順，尋找“金羊毛”的航程不會風(fēng)平浪靜。鳳凰歷經(jīng)涅槃的痛苦，才會體會到浴火重生的幸福；蝴蝶歷經(jīng)破繭的苦難，才會體會到翩翩起舞

45、的愉悅?！叭f眾一心齊抗疫”的中國已經(jīng)步入“安全頻道”，交出讓世界耳目一新的滿意答卷。“首善”北京，已是非凡?！跋膴W會”轉(zhuǎn)瞬變成“冬奧會”，“水立方”變成“冰立方”；“冬夢”已悄然潛入你夢境，“飛躍”已傲然浸入你心田；“冰墩墩”“雪容融”憨憨地翹首顧盼，“雪如意”“冰絲帶”靚靚地張開雙臂。冬雖濃，春將至，處在世界新節(jié)點的北京歡迎你踐諾“七年之約”?！叭f事已俱備，只等嘉賓至?！边M入“北京時間”的北京冬奧歡迎你履約賽場?！吧酱ó愑?，風(fēng)月同天”“青山一道同風(fēng)雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”。共同抗疫的時光歷歷難忘，共克時艱的日子耀耀生輝。構(gòu)建人類命運共同體需要攜手合作，“沒有人是孤島”，只有“一路同行”。沒有一滴

46、水能成大海，沒有一棵樹能成森林，沒有一個春天不萬紫千紅。若沒有一滴水的“我想”，沒有一棵樹的“我做”，沒有一朵花的“我在”，大海將會干涸，森林將會枯萎，春天將會無色。賽場上若沒有你矯健的身影，賽道上沒有你驚艷的回轉(zhuǎn)，滑道上沒有你柔美的舞姿，獎臺上沒有你高光的微笑，終將星光黯淡，興味索然。處在時代新契機的北京歡迎你如約而至，歡迎你“胸有成竹”而來，歡迎你“風(fēng)風(fēng)火火闖賽場”。大道不孤，天下一家。念昨日，奮戰(zhàn)新冠；看今朝，旌旗飄展；想明年，高朋滿座；望賽場，高手云集。抗疫常態(tài)化的大環(huán)境下，中國已是“最安全的國家”。無論你來自白雪皚皚的冰川下，還是來自烈日炎炎的赤道邊；無論你是奪關(guān)斬旗的老將，還是初出

47、茅廬的新秀，只要來到北京，你還可在賽會結(jié)束之際，收獲滿滿。你可以爬長城，游故宮，聽大鼓，扮戲妝，品烤鴨，細品京味京韻，深思中華文化。“朋友來了有美酒”，在沉浸“遠方的客人請你留下來”之時，共賞“和而不同，美美共賞”，也不失為奧運佳話。同一個世界，同一個夢想。朋友們，晶瑩剔透的冰雪之燈已掛起，“踐諾冬奧”的冰雪之約已發(fā)出。有望成為“奧運新標桿”的北京冬奧會即將開幕在中國春節(jié)季，再次邀請你來北京過個“世界年”，共享冬奧新盛宴。此致敬禮中國青年志愿者2021年2月4日（2021江蘇百校聯(lián)考）閱讀下文，完成下列題目。日前教育部印發(fā)的關(guān)于做好2021年普通高校招生工作的通知再次重申：嚴禁各地教育部門以任

48、何形式公布、宣傳和炒作“高考狀元”，這一禁令自2018年明確提出至今，教育部已經(jīng)連續(xù)四年發(fā)布。雖然社會各界理解支持的呼聲很高：“讓教育回歸常態(tài)，讓高考狀元不再成為某些媒體牟利的工具”“對高考狀元的過度宣傳,是對應(yīng)試教育的強化,有違學(xué)校教育本質(zhì)”“對高考狀元的炒作是應(yīng)試教育思想和媒體浮躁心態(tài)的反映，不利于教育均衡發(fā)展”但新聞媒體總是在高考放榜之時想方設(shè)法尋找“高考狀元”，大張旗鼓地宣傳和炒作“高考狀元”的現(xiàn)象仍然在一定范圍內(nèi)存在著，“狀元之熱”每年高考后、入學(xué)前仍會重演一遍。請結(jié)合材料內(nèi)容，以一名高三學(xué)生的身份面向新聞媒體寫一篇倡議書，倡議新聞媒體不要公布、宣傳和炒作“高考狀元”，體現(xiàn)你對“媒體

49、責任與教育發(fā)展”的深刻認識與思考，并發(fā)出呼吁，提出希望。要求：選準角度、自定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。不少于800字。本道作文題是一道任務(wù)驅(qū)動型作文題。1.審材料。材料就“雖然教育部明確禁令各地教育部門以任何形式公布、宣傳和炒作高考狀元，但新聞媒體卻仍然熱衷于宣傳和炒作高考狀元”這一矛盾現(xiàn)象，圍繞核心話題“媒體責任與教育發(fā)展”進行倡議呼吁，重點考查學(xué)生辯證思維和深度思考的能力。材料陳述了話題提出的背景，教育部已經(jīng)連續(xù)4年明文規(guī)定“不得公布和宣傳高考狀元”，這一禁令也得到了社會各界的充分認可，呼聲較高的就是這一禁令有利于回歸教育的常態(tài)，有利于回歸教育的本質(zhì)，

50、有利于維持教育的均衡然后提出矛盾，現(xiàn)實狀況是媒體依然熱衷于宣傳高考狀元，“狀元之熱”的現(xiàn)象依然是屢禁不止，作文的深度取決于學(xué)生對媒體責任和教育發(fā)展的分析思考。2.審任務(wù)。寫作任務(wù)，一是明確身份以一名高三學(xué)生的身份；二是情境任務(wù)面向新聞媒體倡議；三是文體任務(wù)倡議書；四是核心議題倡議媒體不要公布宣傳炒作高考狀元；五是主題任務(wù)媒體責任與教育發(fā)展。要求解讀：1、“以一名高三學(xué)生的身份面向新聞媒體寫一篇倡議書”限定了身份高三學(xué)生；格式倡議書；2、“倡議新聞媒體不要公布、宣傳和炒作高考狀元”限定了寫作的主體不要公布、宣傳和炒作“高考狀元”；3、“體現(xiàn)你對媒體責任與教育發(fā)展的深刻認識與思考，并發(fā)出呼吁，提出

51、希望”指明了具體的寫作任務(wù)。行文時要倡議新聞媒體不要宣傳和炒作高考狀元，圍繞“媒體責任與教育發(fā)展”這一主題表達自己的深刻認識和思考，提出自己的呼吁與希望。摒棄獵奇心態(tài)，擔起教育責任。引領(lǐng)教育回歸育人本質(zhì)。樹立正確的人才觀，讓教育回歸本義。“狀元經(jīng)濟”幾時休？尊敬的編輯老師：我是今年要參加高考的高三學(xué)生?？吹矫磕曩F報都大力宣揚高考狀元。我斗膽向您提一個建議：不要再炒作高考狀元了，好嗎？貴報宣傳高考狀元，初衷也許是好的，希望體現(xiàn)對知識的尊重，希望激勵后來的同學(xué)，希望宣傳本地的教學(xué)成績。但你想過沒有，這種宣傳是弊大于利的。首先宣傳狀元，無益于狀元本人的成長。宣傳狀元也許能給他們帶來一些物質(zhì)的利益和精

52、神的榮譽。但得到這些利益和榮譽也許并非好事兒。物質(zhì)的利益甚至?xí)L不正確的金錢觀、成才觀。據(jù)媒體報道，四川某地高考狀元考上清華大學(xué)，獲得了豐厚的獎金和企業(yè)贊助，但該生和家長并未把這些當成前進的動力，反而作為斂財?shù)氖侄?。該生竟從清華退學(xué)又參加高考，只為賺取當?shù)鬲剟羁既肭迦A北大的學(xué)生的高額獎金。這種短視行為，正是由于金錢的誘惑造成的。試想這樣的學(xué)生能真正成為國家的棟梁之才嗎?金錢不僅沒有成為前進的動力，反而成了他成功的絆腳石。榮譽也會成為狀元成才之累。江西某地狀元考入北京航空航天大學(xué)。因為學(xué)業(yè)、工作不如意，竟出走他鄉(xiāng)，與父母音信斷絕。直到母親病重，思子心切報警才聯(lián)系上。如果該生沒有受狀元盛名之累，

53、抱著一顆平常心對待學(xué)習(xí)、工作的挫折，也許不會因無顏見江東父老而與父母失聯(lián)。其次，宣傳狀元無益于促進教育公平。學(xué)校為了名聲去宣傳高考狀元，無非是為了爭取更多的資源。他們會為了出狀元而把有限的資源向個別同學(xué)傾斜，只求出亮點兒，出高分，而不注重全面發(fā)展。這對教育公平是極端不利的。一枝獨秀不是春，萬紫千紅香滿園。歷史上彪炳千古的英才絕大部分并非狀元，施耐庵，李時珍，蒲松齡，考場失意卻名垂千古，而絕大多數(shù)狀元卻籍籍無名，難道不值得我們深思嗎？再者，社會上有些教育機構(gòu)和出版社宣傳高考狀元，是為了謀求自身的經(jīng)濟利益。謀求利益本無可厚非，但尚利更需貴義，不可唯利是圖。所謂君子愛財，取之有道，“道”的底線是在兼

54、顧國家、社會、他人利益的前提下，追逐個人財富。有些出版社通過賣狀元筆記和狀元資料來大發(fā)橫財。有些地方領(lǐng)導(dǎo)秉持一種畸形的政績觀，以高考狀元來粉飾自己的政績。媒體炒作狀元只會助長這種不良風(fēng)氣。媒體首先應(yīng)該有社會擔當，要積極發(fā)揮自己對社會輿論的導(dǎo)向作用，而這種炒作狀元的行為是與此格格不入的。故此，我提出如下倡議：不要再去助長這種炒作高考狀元的不良風(fēng)氣了；不要通過對“高考狀元”的炒作使社會出現(xiàn)應(yīng)試教育思想，并導(dǎo)致社會心態(tài)浮躁；不要再強化了分數(shù)、名次這類概念，強化學(xué)校、學(xué)生和家長“惟分數(shù)論”的情結(jié)；不要再因此鼓勵學(xué)校、家長為培養(yǎng)“狀元”而要求孩子死讀書、讀死書。剎住這股歪風(fēng)邪氣，則學(xué)生幸甚，學(xué)校幸甚，社

55、會幸甚!倡議人：一高考考生2021年3月26日（2021廣東廣州二模）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）人與人相處，沒有誰愿意被俯視，也不應(yīng)該俯視他人?；赝麣v史，中國曾領(lǐng)跑世界，令他國景仰；但也曾因國力衰弱，仰人鼻息，被列強俯視。人與人、國與國之間如此，文化與文化之間亦如是。視角，取決于站位與定位，也取決于姿態(tài)與心態(tài)。百年變局，面向未來，我們該以怎樣的視角看待世界？“世界青年交流論壇”邀請你作為中國青年代表參加，并以“拒絕俯視，共創(chuàng)未來”為主題發(fā)言。請完成一篇發(fā)言稿。要求：綜合材料，選好角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。一、關(guān)于題意理解本作文

56、題由三部分組成，分別為寫作材料、寫作主題與任務(wù)、寫作要求。（一）對材料的理解材料由兩個段落構(gòu)成，整體上包括兩個層次。第一個層次即第一段，由2個句子構(gòu)成。指出人與人、國與國之間相處中的“俯視”“被俯視”情況。人與人相處，沒有誰愿意被俯視，也不應(yīng)該俯視他人。這句話從情感態(tài)度層面展示了人與人相處的一種常理：一方面，人人均有獨立人格、利與自尊心，需要得到尊重，故情感上不愿意被他人居高臨下地俯視；另一方面，人與人交往應(yīng)持對等之態(tài)，從態(tài)度上不應(yīng)該用霸道、倨傲、輕蔑的態(tài)度俯視他人。（2）回望歷史，中國曾領(lǐng)跑世界，令他國景仰；但也曾因國力衰弱，仰人鼻息，被列強俯視。這句話緊承上文“被俯視”與“俯視”，回溯歷史

57、，由人與人的關(guān)系論及國與國的關(guān)系，對比中國在歷史上曾“被仰視”和“被俯視”的史實。歷史上，中國在經(jīng)濟、政治、文化等方面曾長期領(lǐng)跑世界，雖中華民族向來擁有“謙遜”“有禮”等姿態(tài)與心態(tài)，友好和平的交往方式在古代中外交流史上也長期居于主流位置，但先進的文明與強大的國力，還是使中國贏得了他國的“仰視”。然而自鴉片戰(zhàn)爭以來百余年，中國積貧積弱，經(jīng)濟、科技發(fā)展遠落后于世界，處處挨打。一方面只能仰人鼻息，卑微地仰視列強；另一方面，則淪為任人宰割的魚肉，被列強俯視。歷史興亡，國運起伏，帶來了“被仰視”與“被俯視”的視角變化，值得考生深思。第二個層次即第二段，由3個句子構(gòu)成。（1）人與人、國與國之間如此，文化與

58、文化之間亦如是。這句話既承接上文，指出文化與文化之間也同樣存在俯視、仰視與平視的視角問題，將材料引向了更寬廣的文化、文明的領(lǐng)域?！安辉副桓┮暋迸c“不應(yīng)俯視”之道，不僅是人與人、國與國友好交往之道，也是文化與文化、文明與文明交流的原則。中華文化崇尚謙遜、大度、包容、和諧，孔子有“有教無類”的主張，孟子認為“圣人與我同類”“堯舜與人同耳”，莊子則認為“以道觀之，物無貴賤”。這種文化到了今日，已內(nèi)化為中國外交的核心。從“和平共處五項原則”到“國際關(guān)系民主化”，再到“尊重各國人民自主選擇發(fā)展道路的權(quán)利，不干涉別國內(nèi)部事務(wù)”，中國外交政策和實際行動始終拒絕居高臨下地俯視他國，而是平視世界，這與世界上某些

59、國家的所作所為形成了鮮明對比。這句話拓展了材料的視閾，有利于考生在更寬廣的思維空間內(nèi)進行思考與寫作。（2）視角，取決于站位與定位，也取決于姿態(tài)與心態(tài)。這句話就視角背后的因素進行分析，分別給出站位、定位、姿態(tài)與心態(tài)四個方向，對上句及第一段的內(nèi)容進行了哲理式的提煉與概括，啟發(fā)考生對“被俯視”與“俯視”現(xiàn)象背后的原因、內(nèi)涵、意義進行更深入的思考，得出更理性的認識。在此語境中，視角可以是仰視、俯視，也可以是平視。視角取決于彼此雙方的站位與定位，是因為站位與定位往往代表了各自所持的立場與原則，定位往往代表了各自所確定的位置、座次與目標，而實力、信仰、制度、文化、歷史等方面的差異，則會帶來各自站位及定位的

60、高低差異，從而影響看自己、看他人、看世界的視角。視角也取決于彼此的姿態(tài)與心態(tài)。姿態(tài)高高在上，心態(tài)妄自尊大，則會慣于以俯視的視角看一切；姿態(tài)卑微低下，心態(tài)不自信，則會習(xí)于以仰視的視角看世界。唯有以友好、相互尊重的姿態(tài)與不卑不亢的心態(tài)平視他人與世界，方能贏得尊重，收獲和諧。（3）百年變局，面向未來，我們該以怎樣的視角看待世界？這句話提出問題，立足當下，面向未來，將思考的內(nèi)容引向“百年未有之大變局”的現(xiàn)實與波瀾壯闊的未來，對當代青年提出了一個嚴肅的時代命題?！鞍倌曜兙帧敝赋瞿壳爸袊媾R的世界大環(huán)境：當下世界，單邊主義盛行，貿(mào)易保護主義傾向嚴重，某些國家以堅定捍衛(wèi)霸權(quán)為定位，以“教師爺”的姿態(tài)與傲慢的