（部編版五四制）上海市八年級上冊語文 期末復(fù)習(xí) 記敘文重難點題型突破（含解析）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 （部編版五四制）上海市八年級上冊語文 期末復(fù)習(xí) 記敘文重難點題型突破（含解析）記敘文重難點題型突破（一）?？碱}型1.考查詞語 （1）把握詞語語境義（本義與語境義共同點，比喻義引申義，象征、反語等） （2）明確詞語的指代義（指代內(nèi)容，概括性詞語指代具體內(nèi)容） （3）選詞填空（近義詞辨析） 2.考查句子理解 （1）理解句子含義（修辭句含蓄句，字面到背后，一般結(jié)合中心） （2）句子作用（句子內(nèi)容，目的，按位置不同從結(jié)構(gòu)分析，綜合修辭句） （3）賞析句子表達效果（語言特點，詞語，手法等，表達內(nèi)容，情感，效果）（重難點） 3.考查段落的作用 寫了什么，為什么寫即與表達情感

2、主旨的關(guān)系，結(jié)構(gòu)結(jié)合表達方式和位置。 4.內(nèi)容概括 （1）概括全文（人物+起因+經(jīng)過+結(jié)果） （2）概括段落 誰（在什么情況下）+做了什么（結(jié)果如何） 5.考查描寫的作用 （1）人物描寫（肖像-動作-語言-心理） （2）環(huán)境描寫 （自然環(huán)境-交代、渲染、烘托、推動、表現(xiàn)人物）（社會環(huán)境-理解文章中心、認(rèn)識人物形象） （二）人物形象1.分析人物形象思路： （1）身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)（16年中考）（2）外貌（3）性格特點 2.領(lǐng)悟思想感情（人物在特定情境下的，在文中最終要表達的） （三）考查標(biāo)題1.理解含義（表層含義=字面意思在文中-深層含義比喻義引申義結(jié)合主旨）2.標(biāo)題作用 （概括內(nèi)容-

3、感情出發(fā)點-雙關(guān)、象征-文眼揭示主旨-線索-懸念-修辭類先分析本義）3.擬定標(biāo)題（參考作用）標(biāo)題比較（四）語文知識1.修辭手法及作用（比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問-方法+內(nèi)容+效果+情感）2.記敘順序（順倒插-內(nèi)容上對情節(jié)-結(jié)構(gòu)上-對人物形象，中心起的作用）（五）考查中心主旨 把握文章中心（標(biāo)題、開頭結(jié)尾、議論抒情句、概括段意或事件） 例題解析藤蘿花餅街口新開了家小店，店主是小汪夫婦。我傍晚散步有時拐到他們店里，就給他們搭搭手。我去了，他們總要請我吃冷飲，我總是拒絕。可是，任我不吃，每回見我去了，仿佛條件反射，小汪頭一句總是：“劉叔，來份什么？”倘若桂珍也在，她會更加熱情。有一回就拿出一

4、種江米紅棗粽的雪糕，打開包裝，直伸到我面前，說：“這個你一定喜歡！”我退后半步，依然沒伸手。她就自己吃了。前兩天我又散步到他們小店，那天奇熱，傍晚時還覺得鼻息如蒸。我們相處得跟往常一樣融洽。但當(dāng)我告辭，走在回家的路上時，心里卻滋生出一種失落感，那感覺還挺迅速地在我胸臆里膨脹。這一回，他們兩個誰都沒有了請我吃冷食的話。我在小店呆了至少有四十分鐘，而且這回我口干喉燥，很想用冷飲潤一潤。我身邊就是裝滿冷飲的冰柜，但我與那些美味之間卻隔著一道無形而堅rn的屏障，看來他們也終于接受了那道屏障。這時我才深刻地意識到，每回小汪與桂珍那真心請我品嘗冷飲的舉動，我的心靈在默默地領(lǐng)受中習(xí)慣了，麻木了，甚至轉(zhuǎn)而輕視

5、了。現(xiàn)在他們“知趣”，自動中止了那一份雖然極為世俗卻也極為真摯的友情表達，我卻一下子承受不住了！我常常沉浸在自我肯定的情緒中，總覺得自己即使不能自詡高尚，也總算是個雅人吧。我還有些超功利的人際交往，不是嗎？那天，我給很久沒有聯(lián)絡(luò)的退休的朋友，去了個電話，說想找他“神聊”一通，他熱情地歡迎我去，我去了，我們聊得歡天喜地。他留飯，我也不客氣，吃了他老伴做的極可口的打鹵面以后，他老伴又搬來一個“黑森林”蛋糕，我不禁脫口問道：“咦，今天誰的生日？”我那問話竟如雷擊一般，使他和他老伴悚然相視，隨即好幾分鐘默然。告辭離去后，我在街頭迎風(fēng)悶走。朋友以為我記得他的生日，才在那天去他那里敘舊，而我，不過是為了給

6、忙中偷閑的自己，臨時尋覓一個溫馨靜謐的港灣，小作休憩。昨天傍晚忽然門鈴響，原來是住雜院時的一個街坊。 “母親讓我一定要給您送兩個來”他母親，我喚作高大娘的，九十三歲了，現(xiàn)在住進醫(yī)院，恐怕是難以回家了。高大娘家門前，有一架紫藤，每到夏初，紫藤盛開時，她就會捋下一些紫藤花，精心制作出一批藤蘿花餅，分送院內(nèi)鄰居。當(dāng)年我是最饞那餅的，高大娘在小廚房里烘制時，我會久久地守在一旁，頭一鍋餅出來，她便會立即取出一個，放在碟子里給我，笑咪咪地說：“先吹吹，別燙了嘴！”現(xiàn)在高大娘在人生最后一段旅程里，提出想吃藤蘿花餅，晚輩給她送去以后，她非常高興，回光返照中，臉頰像玫瑰般紅艷，嘗了幾口以后，她便想起了我，立刻囑

7、咐她老二把一些藤蘿花餅給我送來。說實在的，對高大娘，我已經(jīng)多年連聲問候都沒有，然而，她卻還記得我，在她生命的最后時刻，仍要與我分享那藤蘿花制品的美味送走了高家老二，我獨自坐在餐桌邊，望著那些“藤蘿花餅”，心中旋動著難以名狀的感動。生在這個世界，活在這樣的世道，有一種更高更美，屬于永恒的境界，需要我不懈地去修理、提升自己的靈魂！1. 根據(jù)拼音寫漢字：堅 rn _（2分）2. 文章寫了三件事，敘述朋友待我以及我待朋友的不同，請加概括（8分）：（1）_ （2）老友以為我記得他的生日熱情歡迎，我卻不記得老友生日。（3）_（4）另外，朋友們表達情意的共同點是：“_ ”（用文中語句回答）3. 第段中“有一

8、回就拿出種江米紅棗粽的雪糕， 打開包裝直伸到我面前， 說：“這個你一定喜歡！”我退后半步，依然沒伸手?！奔狱c處的細(xì)節(jié)描寫的表達作用是（4分）：（1）_（2）_4. 第段劃線句運用了_的修辭手法，其表達效果是_（3分）5. 對于以“藤蘿花餅”為題理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（3分）A.“藤蘿花餅”是貫穿全文的線索，文章以此為脈，展開故事情節(jié)。B.“藤蘿花餅”是我曾經(jīng)最愛的美味，勾起了我對過往的美好生活的回憶。C.“藤蘿花餅”象征著人們間最真摯樸素的情感，啟發(fā)了我對人生境界的思考。D.“藤蘿花餅”反映出我和高大娘的和諧鄰里關(guān)系及高大娘為人真誠、善良。練習(xí)（一）閱讀下文，完成以下小題。（21分）那個孩子

9、曾經(jīng)有個孩子，看不起自己的父母。父母都是很平常的工人，沒有顯赫的地位。小小的孩子總愛做夢，常常會夢見自己的父母是市長或是明星，孩子懊悔，為什么會生長在如此平凡的家庭呢？父母哪怕是醫(yī)生或是老師也好啊。于是孩子很努力地讀書，他知道“萬般皆下品，惟有讀書高”。果然，孩子考上了外地的一所名牌大學(xué)。孩子早晨醒來，母親和鄰居正拉家常，嗓門很高，充滿喜悅和激動，說孩子如何如何有出息。孩子很煩，他忽然感到這個家的狹窄，還有粗魯。他心頭火起，沖到廚房，大聲對母親說：“你怎么這么煩？”母親炒菜的手一下子僵在那兒。孩子發(fā)過火以后又回到了房里。母親一如往常地炒菜，但每一個動作都好像定格似的，說不出的滯重。這一刻，孩子

10、很后悔自己對母親的態(tài)度。但他是個沉默的孩子，從來不會說抱歉的話。父母就要送孩子上火車去外地了。孩子本來不要父母送的，但或許是因為那一次他對母親莫名其妙地發(fā)火以后，心里總有歉疚，便同意父母和他同去了。父母好像得到恩c（ ）一樣，非常興奮。但不敢把這種興奮在孩子面前表現(xiàn)出來，只在邊上聽孩子和同學(xué)高談闊論，不插一句嘴，生怕惹笑話，讓孩子沒面子。父親承擔(dān)了泡水的任務(wù)，這些同學(xué)的茶杯都是他給裝滿水的。他一趟趟地跑開水房。幾個同學(xué)開始過意不去，后來就無所謂了。孩子本來也無所謂，但看到同學(xué)以略帶輕慢的口氣和父親說話，就有些憤怒，有些酸，還有一些大概是來自血緣的天然親密，讓他覺得自己受到侮辱似的。在下一個同學(xué)

11、讓父親去開水房時，他堅決地冷冷地說：“你自己去?！蹦莻€同學(xué)怔了一怔。父親看有些僵，忙說：“我來我來?！薄安?，讓他去，他有手有腳，為什么不去？”孩子一點兒都不讓步。那個同學(xué)便自己去了。在后來的旅程中，孩子還和同學(xué)一起打牌，父親還為同學(xué)打開水，但這些同學(xué)變得很客氣了。孩子好像第一次明白，同學(xué)對父親的尊重來自他對父親的尊重。望著相依相守的父母，他心里涌起了一股憐憫和抱歉，還有雜七雜八包含在一起的感情。到了學(xué)校，父母很起勁兒地幫他報名找宿舍。他又覺得他們煩了，說了他們幾句。他們也不回嘴，還是很起勁兒地跑前跑后。到了宿舍，父親幫他掛帳子，把床量了又量，孩子覺得煩，還有些害羞，好像他是不懂事的小孩子似的。

12、母親說：“這床沒有護欄，你晚上會不會摔下來啊？”他覺得這個問題很可笑，便不回答。母親又說：“你翻身小心些啊，你小時候曾經(jīng)從床上滾下來過，把我嚇?biāo)懒?。不過你嘴饞，看見手里還捏著吃的，便哭都不哭了?！焙⒆幽且豢绦淖兊煤苘洠朐谒菢有〉臅r候，必定很依戀父母，會笑著往父母懷里鉆，而不是像現(xiàn)在一樣嫌這嫌那的。他的父母那時必定還很年輕，有烏黑的頭發(fā)和活潑的笑。他看了看母親摻著銀絲的頭發(fā)，心更加軟了。便說：“我會當(dāng)心的，我不會掉下來的?！蹦赣H好像就等他這句話似的，神情一下子放松了。孩子讓他父母去招待所住。父母嫌貴，說不遠(yuǎn)的一個地下室很便宜，才4塊錢一張床。孩子一定要他們?nèi)プ≌写?。最后發(fā)了火，他們才很不

13、情愿地去住了。第二天母親告訴孩子，招待所有熱水洗澡?！拔液湍惆窒吹煤苁娣?。好久沒洗過這么舒服的澡了?！蹦赣H的表情很舒暢。父親卻很緊張地告訴孩子，說其他學(xué)生家長說，食堂飯菜很差，“你千萬不要省啊！”父親說，“人是鐵飯是鋼，你吃不慣就到外面去吃，不要心疼錢，知道吧？”孩子答應(yīng)了，父母就有些放心有些不放心地乘火車回去了。晚上，孩子無論如何睡不著。他想洗了一個熱水澡便如此快活的母親，想殷殷關(guān)照他的父親。孩子的家庭條件不太好，父母平時都很節(jié)儉。他們是那樣平常，但是這世上最愛他的就是這兩個人，貼心貼肺地愛他，甚至忍受他的不耐煩、冷淡。后來，孩子長大了，努力地工作，有了一點成績。他知道，他的這些成績一半是給

14、父母的，讓父母可以驕傲。但孩子表面上對父母還是淡淡的，偶爾的關(guān)心也是粗著嗓門，但心里卻很愛很愛他的父母。那種愛，或許與生俱來藏在心底，只是那個夏日方才浮出水面。那個孩子是他，是你，是我。1.看拼音寫漢字和根據(jù)加點漢字寫拼音：恩c 憐憫 （3分）2.用簡潔的語言把下面的表格補充完整。（8分）地點變化父母表現(xiàn)孩子對父母情感在家里母親夸孩子被吼(1)在火車上(2)明白、尊重到學(xué)校父母忙碌、擔(dān)心(3)(4)思念、感恩3.第段劃線句運用了人物的 描寫，其作用是 。（3分）4.文章表現(xiàn)手法獨特，雖然通篇都以孩子的視角敘寫故事，但結(jié)尾卻說：“那個孩子是他，是你，是我?！比绻麑⑦@句話改為“那個孩子是我”好不好

15、？為什么？（4分） 5.對文章理解不正確的一項是（ ）（3分）A.加點詞“舒暢”這一形容心情的詞用于表情，形象地刻畫了母親的滿足感。B.這篇文章向我們展現(xiàn)了一對純樸、善良、生活節(jié)儉，全身心熱愛孩子的父母形象。C.從文中孩子的情感經(jīng)歷中明白：作子女的應(yīng)該理解、尊重、熱愛自己的父母，努力做到內(nèi)心和言語行動相一致，使父母理解自己的一片孝心。D.文中兩個加點詞“努力”都是指認(rèn)真學(xué)習(xí)，改變自己平凡的生活、家境，想讓自己的生活變得更好。（二）閱讀下列現(xiàn)代文，完成1-5題。(15分)感謝上帝讓我們有機會說出愛特蕾西安德森我的父親患有糖尿病，這使得他性情暴躁，經(jīng)常大喊大叫。每當(dāng)看到他人的父親溫柔的親吻自己女兒

16、的額頭，或情不自禁的緊緊擁抱她們時，我總是充滿嫉妒。我知道父親愛我，而且愛得很深，然而他就是不知道如何表達他對我的愛。對不太配合的人說“我愛你”是件不容易的事。在多次遭受到父親的拒絕而心灰意冷以后，我開始不再那么熱情洋溢的顯示自己的愛了。我不再主動伸出雙臂擁抱或親吻父親。我和父親之間的愛仍然是強烈的，不過卻是無聲的。那是一個難得的夜晚，我母親終于說服我那通常是孤僻的父親和我們一起去市中心逛逛。我們坐在一家優(yōu)雅的餐館里，這家餐館擁有一支雖小卻很活躍的樂隊。當(dāng)樂隊奏起一首熟悉的華爾茲舞曲時，我看了一眼父親。過去感情上受到的所有傷害在我心里翻滾著，但我還是想再大膽試一次，這是最后一次?！鞍职?，您知道

17、，我從來沒有和您跳過舞。即使在我很小的時候，我懇求過您，可您卻從來不愿意。現(xiàn)在如何？” 我預(yù)想他會和以往一樣粗暴的回答我。然而沒想到的是，父親看著我，眼神里閃現(xiàn)出令我驚奇的光芒：“那么說，我一直都沒有盡到一個父親的職責(zé)嘍?！彼_玩笑的說，這可不是他的性格?！霸蹅z到舞池里去，我要讓你看看我這個老頭子還能跳出什么樣的舞步！” 父親用雙臂將我擁入舞池。從很小的時候起，我就沒有被他擁抱過，這下我真的有些受寵若驚了。 跳舞時，我專注地看著父親，但他卻回避我的眼神。他的眼睛掃過舞池，掃過其它的就餐者，掃過樂隊的成員他搜索似的觀看每個人，每樣?xùn)|西，可就是不看我。我覺得他一定在后悔答應(yīng)和我跳舞。 “爸！”我終

18、于低聲說道，眼睛里含著淚水，“為什么您看我一下就這么難？”他的眼神終于落在了我臉上，認(rèn)真地注視著我。“因為我太愛你了?！彼p聲回答。我驚呆了，這是我沒有預(yù)想到的，但卻是我最想聽到的。父親的眼睛也濕潤了。 我知道父親是愛我的，只是沒有想到我濃厚的情感竟使他害怕，讓他啞口無言，他不茍言笑的樣子掩蓋了在內(nèi)心涌動的深沉的情感。 “我也愛您，爸爸?！蔽逸p柔的回應(yīng)著他。 ?“對對不起，我不善于表達，”他結(jié)結(jié)巴巴地說，“我已經(jīng)意識到我沒有表達出我的感受。我的父母從沒有擁抱過我或親吻過我，我想我是從他們那里繼承了不善于表達的性格。那那對我很難。也許我太老了，難以改變自己，但是要知道我是多么的愛你?！??“我明

19、白?！蔽衣冻鑫⑿Α．?dāng)舞曲結(jié)束后我把父親帶回在桌旁等候的母親身邊，然后去了衛(wèi)生間。我只離開了幾分鐘，但就在那幾分鐘的時間里，一切都改變了。 ?等我穿過餐廳準(zhǔn)備返回我們的餐桌時，我聽見尖叫聲、喊聲和椅子的碰撞聲。當(dāng)我走近我們的座位時，我才知道是父親出了事。他癱倒在他的椅子上，面色蒼白。餐館里的一位醫(yī)生沖過來進行急救，也叫了救護車，但一切都為時已晚。父親走了，就是眨眼的功夫。 ?那天晚上在餐館里，我所看到的就是父親癱倒的身體和蒼白的面孔，周圍是表情嚴(yán)肅的就餐者和救護人員。但現(xiàn)在我所記得的完全是另外一幅情景：我記得我們在舞池里跳華爾茲，父親突然熱切的向我表白。我記得他說：“我愛你”。在我回想這些情景的

20、同時，腦海里不知怎么有些不相稱的反復(fù)回蕩著唐娜薩默演唱的一首老歌的歌詞：最后的舞最后的機會為了愛 ?那的確是我和父親跳過的第一支舞，也是最后一個舞，一生僅有的一個舞。感謝上帝，我們得以有機會說出（在并不是太遲的時候）那三個字。那三個字永遠(yuǎn)鮮活，即使我們離開這個世界，也會天長地久。1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（3分）（1）在“我”的記憶中父親是一個 的人。（至少用文中的兩個詞語來形容父親）（2）讀了這篇文章，我們會感受到濃濃的父愛,會情不自禁聯(lián)想起 （）的散文背影中那個攀爬月臺為“我”買橘子的父親形象。2.第自然段劃線句“我和父親之間的愛仍然是強烈的，不過卻是無聲的”，說說你是如何理解這句話的？（3分

21、） 3.根據(jù)第自然段劃線句，請你展開想象，用第一人稱描述當(dāng)時“我”的心理活動(30字左右)。（3分） 4.第自然段劃線句“他的眼神終于落在了我臉上，認(rèn)真地注視著我”運用了 描寫，表現(xiàn)了父親 的情感。（3分） 5.通過閱讀文章，選出對于“感謝上帝讓我們有機會說出愛”這句話闡述最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?） （3分）A“我”感謝上帝，讓“我”與父親有了這樣一次跳舞的機會。B父親知道自己病重，想在臨死前找到一個機會，表達出他對“我”的愛，他最終做到了，所以他要感謝上帝。C感謝父親對“我”深切的關(guān)懷和愛護，感謝那一次跳舞，讓“我”和父親得以有機會（在不算太遲的情況下）說出對彼此的愛。D感謝上帝，讓我只記得“我”

22、與父親跳華爾茲的畫面，讓“我”只記得父親對我熱切的表白。（三）閱讀下文，完成第16題（18分）來學(xué)校的父親上課的時候，父親來了。穿過長長的走廊，父親站在教室外的窗門邊，他側(cè)著身子朝教室里張望，他在努力搜尋著他熟悉的那張臉。父親的頭發(fā)有點亂，汗?jié)竦陌l(fā)絲粘膠著，他的臉黑油油的，泛著亮光，父親穿著件粗布衣，左肩上，貼了塊補丁，腳上是一雙解放鞋。父親的腿褲卷著，他勞動時都是這么卷的。父親在眾多的人頭里找到了他，笑了，這傻兒子，父親心里罵了聲。父親的笑似菩薩的笑，誠懇善良，且?guī)еc兒童的天真。下課鈴響了，兒子跑出教室，站到父親面前。父親的眼光在兒子的身上上上下下打量，一邊呵呵地笑，傻笑，眼兩邊的皺紋擠在

23、一起。兒子的臉忽然紅了，因為好多同學(xué)在看著他們。兒子拉拉父親的衣服說：“到那邊去吧?！蹦沁吺菍W(xué)校操場，只有稀稀拉拉的幾個人在走動。在一棵老槐樹下站定，父親伸出右手，一只粗co_ 寬大的手，這只手撫摸著兒子的頭，繼而又撫摸兒子的臉。兒子的臉上感到一陣(co)辣辣的，似有塊毛板子磨過，但是兒子心里很抒暢很激動，父親很久沒有這般撫摸過他了。父親問：“學(xué)校里過得慣么？”兒子點點頭。父親問：“讀書吃力么？那么多書?！眱鹤狱c點頭。父親說：“那天的事，心里還記恨么？”兒子咬了嘴唇，沉默不語。父親落了眼光，停了停，父親說：“那天，那天我的脾氣暴了點?！备赣H說這話時，喉嚨里咕嚕一聲，臉僵成了一塊。兒子還是沒有響

24、，他的眼睛濕潤了。那天傍晚，兒子向著一邊在灶頭炒菜的母親要五十元錢，說要交班委費。母親說手頭暫時擠不出，能否向同學(xué)先借借，下個月再湊給你。兒子不高興了，粗起喉嚨說，借借借，我可沒有這臉皮！見母親仍在忙著炒菜，對自己的話置之不理，兒子就要上前去奪母親的鍋鏟。其時，父親正在洗腳，當(dāng)即發(fā)了火，一腳踢翻了腳盆，赤腳起身把拳頭打到兒子身上。那個晚上，兒子逃出了家門，在村里游蕩一圈后，在家附近，他忽然聽見奶奶的聲音傳來，娃啊，你在哪里？你爸不打你了，回來哦。在黑黑的夜里，奶奶是看不見他的，奶奶一邊走，一邊呼喚著他，奶奶的聲音顫顫的。兒子貼著墻邊，眼睛濕潤了。父親望著兒子的眼睛，說：“我是順路來看看你的，今

25、早我拉了一車柴禾來鎮(zhèn)上賣。嗨，這柴還是你星期天幫忙砍的呢！”兒子的腦海里閃出一幕：深深的大山里，一大一小兩個人。大人騎在高高的松樹枝丫上，揮舞著，狠命地砍著樹枝。兒子在底下，頭頂著個草帽，把砍下的松樹枝一一拖攏來。清亮的砍柴聲久久地回蕩在山谷里。父親說：“要好好讀書，嗯？”兒子點點頭。父親把手伸進內(nèi)衣口袋，摸出一包折疊著的油布袋，拿出五十元錢，遞給兒子。兒子看見父親的手背上爬著幾條蚯蚓似的青筋。父親說：“留著慢慢用，要好好讀書?！眱鹤游兆×四橇粲懈赣H體溫的錢，使勁地點點頭。父親說：“我回家了?！弊吡藥撞?，又折回身，父親對著兒子嘿嘿地笑，說：“忘了，忘了?！庇謴目诖锾统鰞蓚€桔子，塞到兒子的手里

26、。父親說：“前幾天，你表姐來看你奶奶，拿了幾個桔子來，你奶奶藏著留給了你?！眱鹤铀椭赣H到學(xué)校門口，在傳達室邊上的墻角，父親拾起一根挑柴用的扁擔(dān)，扁擔(dān)的一頭纏繞著幾根麻繩。父親扛著扁擔(dān)走出校門。兒子問：“走路回家么？”父親答：“走路?！币贿呑撸赣H一邊扭過頭，朝兒子揮揮手。兒子站著不動，看著父親的身影一晃一晃走遠(yuǎn)去。兒子的眼睛又濕潤了，淚水簌簌地流下來1.（1）第段畫線句中有一個錯別字，正確的字應(yīng)是 ；（1分）（2）看拼音寫漢字：粗co _（1分）2.第段主要運用的人物描寫方法是_ ，其作用是_。（2分）3.文中兒子三次“眼睛濕潤”的原因分別是：(1) _；(2)_；(3) _。（6分）4.文

27、中第段能否刪去？請結(jié)合全文，從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個角度，寫出你的看法。（4分）_5.第段劃線句如果改成“兒子握住了父親遞過來的錢，點了點頭”，哪句更好？請結(jié)合上下文簡述理由。（2分）_6.對本文的主旨理解正確的一項是（ ）（2分）A體現(xiàn)了貧苦是磨練人格的最佳課堂。 B. 歌頌了寬厚純樸、深沉偉大的父愛。C. 抒發(fā)了兒子對父輩祖輩的感恩之情。 D. 闡明了理解與寬容能消融矛盾之理。（四）閱讀下文，完成以下小題。女兵墓深秋的黃葉，在寂寥的天空凄凄飄落。雪后的清晨，我捧著一束雪蓮花，走進這覆蓋著碎石、枯草的荒原，走向一個小土丘這里，安睡著一位我尊敬的女性，一個長眠在世界屋脊上的女兵。你還記得我嗎?在你離開

28、這個世界的時候，是我抱著你啊!那時，我是一個入伍不到一年的汽車兵。你呢，是一個普普通通的衛(wèi)生員，頭頂上有一顆閃亮的五角星，軍裝外系著一條棕色的寬皮帶，左肩斜背著一個紅十字藥箱。以前我并沒見過你，那天我從蘭州新兵營拉了一車進藏的戰(zhàn)友，才看到你。你太忙了!車上三十五個新兵，每天你都要給他們量兩三次血壓，連我這個已經(jīng)在青藏線上跑了三趟的“老兵”也不放過。同志們覺得自己牦牛似的身體用不著這樣多事，你不依，板起臉很嚴(yán)肅地說：“牦牛也不行!高山癥對誰都不客氣?！币卉嚾巳蠈嵙恕Ｌ乒爬綆p出奇地冷。我停車小憩，加油加水。你照例跑上跑下為戰(zhàn)士們檢查身體。冷風(fēng)吹不干你臉上的熱汗就在這時我終生都不會忘記的那一刻，

29、不知從哪里飛來一顆流彈，車上的一個新兵應(yīng)聲倒下。路邊的崖洞里伸出一支叉子槍罪惡的槍口瞄準(zhǔn)了我們這輛軍車，那槍口離汽車不過幾十米。流彈還在繼續(xù)飛來你第一個發(fā)現(xiàn)了敵情，毫不猶豫地沖了上去!剩下的三十四名新兵全都沖上去了!他們手無寸鐵，硬是用三十四雙拳頭搗毀了敵人的老窩。當(dāng)大家把你從叉子松上抱起來時，你已經(jīng)奄奄一息了(11)我開著車飛一樣向拉薩駛?cè)?。我把渾身的勁都用在了右腳尖上，狠狠地踏著油門，恨不得讓汽車輪子離開地面飛起來!(12)可你的傷情畢竟太重了!汽車行駛到藏北高原時，我不得不停下來。我抱起了你，我不知道你的名字，車上沒有一個人知道你的名字。我們只能拼命地呼喚著：“同志!同志!”終于，奇跡出

30、現(xiàn)了，你睜開了美麗的眼睛，長長的睫毛閃動了幾下，望著我，望著周圍的同志，笑了!我們也都笑了!但是很快你又閉上了雙眼，再也沒有睜開!(13)我把你緊緊地抱著，我恨自己作為一個司機，沒能把你送到那起死回生的地方，我巴不得讓自己跳動的心律傳導(dǎo)到你身上，讓自己的體溫把你暖熱，讓自己的呼吸將你喚醒(14)可是，一切都是枉然!你還是遠(yuǎn)去了，什么都沒有留下，沒有姓名，沒有籍貫，沒有遺囑!(15)我拿出隨車帶的十字鎬，同志們輪流掘土，給你在草灘上找了個安身之地。女戰(zhàn)友，你睡得多么安詳：躺在草原露營，枕著寒風(fēng)長眠，蓋著六月雪被，伴著無名小溪。我知道，只有躺在這塊你為之付出青春、熱血和生命的土地上，你才能心安理得

31、地閉上雙眼。(16)時隔一月，我完成了任務(wù)，返回藏北高原。我特地將車停在路邊，步行去看望你。你的墳包還是那么一堆普普通通的黃土。不同的是，墳前立了一塊無字碑。一瞬間，我的感情像海潮一樣澎湃起來。我知道，因為你是一位無名的兵，人們只能給你立塊無字的碑。(17)我給你的墳上蓋了一把新土，又深深地給你鞠了個躬，和你告別(18)幾十年來，在我心中，你始終像用胸膛堵住敵人槍口的黃繼光一樣光榮、偉大。(19)好戰(zhàn)友，現(xiàn)在我又回到了你的身邊，讓我欣慰的是：你，被更多的人記住了!你的墳變大了，而且用潔白的灰漿墁了頂，墓前一棵青松長得有兩層樓高了。松樹下，依舊立著那塊無字碑。(20)我深深地向你鞠了一躬，久久地

32、佇立在你的身旁1.根據(jù)文章第4-10段內(nèi)容，概括無名女兵令人感動的事跡_2.運用了插敘的手法，閱讀文章，填寫表格時間線索深秋的一個清晨幾十年前現(xiàn)在所記事情 尋找（走向女兵墓） （2）_祭拜女兵墓情感（1）_遺憾（3）_3.孟子說：“生亦我所欲也，死亦我所欲也”文章第12段卻寫身負(fù)重傷的女兵死前“笑了”“我們”也“笑了”。請分析兩個笑_4.下列理解不正確的一項是（ ）第一段景物描寫為全文營造了一種肅穆、悲涼的氣氛，烘托了“我”當(dāng)時的心情第13段劃線的部分運用了排比的修辭手法，強烈的表達了“我”對無名女兵的懷念之情第15段加點的“心安理得”一詞，在文中有踏實、坦然、沒有遺憾的意思文章多次寫到“我”

33、眼中女兵墓的變化，表明人們并沒有因時光的流逝而淡忘了這位無名女兵5.提到女兵，全文用的都是“你”。結(jié)合文章，如果把生前的女兵換成“她”，好不好？為什么？_6.下面句子那一句適合作為文章的結(jié)尾。親愛的戰(zhàn)友，你永遠(yuǎn)活在我們心中，我們永遠(yuǎn)懷念你昨晚，藏北高原上落了今年的第一場雪你冷了吧，讓我給你的墳上培層新土_（五）閱讀下文，完成以下小題。(14分)筆下猶能有花開肖復(fù)興秋末冬初，天壇里那排白色的藤蘿架，上邊的葉子已經(jīng)落得差不多了。想起春末，一架紫藤花盛開，在風(fēng)中像翩翩飛舞的紫蝴蝶還是季節(jié)厲害，很快就將人和花雕塑成另外一種模樣。沒事的時候，我愛到這里來畫畫。這里人來人往，坐在藤蘿架下，以靜觀動，能看到

34、不同的人，想象著他們不同的性情和人生。我畫雪不入流，屬于自娛自樂，拿的是一本舊雜志和一支破毛筆，倒也可以隨心所欲、筆隨意ch。那天，我看到我的斜對面坐著一位老太太，個子很高，體量很大，頭戴一頂棒球帽，還是歪戴著，很俏皮的樣子。她穿著一件男士西裝，不大合身，有點兒肥大。我猜想那帽子肯定是孩子淘汰下來的，西裝不是孩子的，就是她家老頭兒穿剩下的。老人一般都會這樣節(jié)省、將就。她身前放著一輛嬰兒車，車的樣式，得是幾十年前的了，或許還是她初當(dāng)奶奶或姥姥時推過的嬰兒車呢。如今的嬰兒車已經(jīng)“廢物利用”，變成了她行走的拐杖。車上面放著一個水杯，還有一塊厚厚的棉墊，大概是她在天壇里遛彎兒，如果累了，就拿它當(dāng)坐墊吧

35、。老太太長得很精神，眉眼俊朗，我們相對藤蘿架，只有幾步距離，彼此看得很清楚。我注意觀察她，她也時不時地瞄我兩眼。我不懂那目光里包含什么意思，是好奇，是不屑，還是不以為然?正是中午時分，太陽很暖，透過藤蘿殘存的葉子，斑斑點點灑落在老太太身上，老太太垂下腦袋，不知在想什么，也沒準(zhǔn)兒是打瞌睡呢我畫完了老太太的一幅速寫像，站起來走，路過她身邊時，老太太抬起頭問了我一句“剛才是不是在畫我?”我像小孩爬上樹偷摘棗吃，剛想下來，看見樹的主人站在樹底下等著我那樣，有些東手就擒的感覺。我很尷尬，趕緊坦白：“是畫您呢?！比缓蟠蜷_舊雜志遞給她看，等待她的評判。她掃了一眼畫，便把雜志還給我，沒有說一句我畫的她到底像還

36、是不像，只說了句：“我也會畫畫?！边@話說得有點兒孩子氣，有點兒不服氣，特別像小時候體育課上跳高，我跳過去了那個高度，另一個同學(xué)歪著腦袋說：“我也能跳。”我趕緊把那本舊雜志遞給她，對她說：“您給我畫一個?！彼舆^雜志，又接過筆，說：“我沒文化，也沒人教過我，我也不畫你畫的人，我就愛畫花。”我指著雜志對她說：“那您就給我畫個花，就在這上面，隨便畫。”她擰開筆帽，對我說：“我不會使這種毛筆我都是拿鉛筆畫?！蔽艺f：“沒事的，您隨便畫就好！”架不住我一再請求，老太太開始畫了。她很快就畫出一朵牡丹花，還有兩片葉子。每個花瓣都畫得很仔細(xì)，手一點兒不抖，我連連夸她：“您畫得真好！”她把雜志和筆還給我，說：“好

37、什么呀！不成樣子了。以前，我和你一樣，也愛到這里畫畫。我家就住在金魚池，天天都到天壇來?！蔽艺f：“您已經(jīng)夠棒的了，都多大歲數(shù)了呀！”然后我問她有多大歲數(shù)了，她反問我：“你猜?！蔽艺f：“我看您沒到八十歲?！彼α?，仲出手沖我比劃：“八十八啦！”八十八歲了，還能畫這么漂亮的花，真讓人羨慕。我不知道我能不能活到老太太這歲數(shù)，能活到這歲數(shù)的人，身體是一方面原因，心情和心理是另一方面原因。這么一把年紀(jì)了，心未與年俱老，筆下猶能有花開，這樣的人并不多。那天下午，陽光特別暖?；丶衣飞?，總想起老太太和她畫的那朵牡丹花，忍不住好幾次翻開那本舊雜志來看，心里想：如果我活到老太太這歲數(shù)，也能畫出這么漂亮的花來嗎?1

38、.第段中詞語“筆隨意ch”，根據(jù)拼音的正確寫法應(yīng)為_(2分)A.遲 B.持 C.馳 D.弛2.分析第段在文中的作用。(3分)_3.下列對文中四句畫線句的理解，不正確的一項是（ ）(2分)A、句生動表現(xiàn)出老太太俏皮的年輕心態(tài)，為后文主動問我是否在畫她作鋪墊。B、句表現(xiàn)了我“偷畫”老太太，被她發(fā)現(xiàn)后的尷尬。C、句表現(xiàn)了老太太發(fā)現(xiàn)我畫得不像她之后，要與我較量畫技的挑釁之態(tài)。D、句表達了“我”對老太太能永葆身心年輕的羨慕與向往之情。4.文章題目中的“花”有多層含義，請結(jié)合全文概括。(3分)（1）_（2）_5.結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析老太太的個性特點。(4分)_課后作業(yè)一、閱讀下文，完成1-5題（13分）

39、等待那只手老頭沒睡，還在用眼睛的余光悄悄地打量我。我知道他在等待下手的機會。我也沒睡。走南闖北這么多年，這一點苗頭我還是看得出來的。于是我暗自加劇著后悔：要是不貪圖那個懶覺，早20分鐘起床就能買到臥鋪，何至于膽戰(zhàn)心驚地和一個老家伙這么對峙著?很顯然，那老頭比我還有經(jīng)驗。因為剛才上車一落座，他竟然目不斜視地看著我，微笑著說，你長得很像我兒子。嘁！我在心里冷笑了一聲，因為我穿西服打領(lǐng)帶抱著筆記本電腦，身邊還有個寸步不離的密碼箱，我就像你兒子?嘀咕完之后，我順便瞅了瞅他，灰舊夾克、兩天以上沒刮的胡茬兒、和他的年齡極不相稱的炯炯雙眼。于是我沒吭聲，連頭都沒點，假裝沒聽見。他訕訕地笑了笑，說，“我3年沒

40、見著他了，只偶爾聽到他的聲音。”我輕輕打了個冷顫。如果我的判斷沒錯的話，這老頭是個很難纏的對手，配得上老奸巨滑這個詞。而我的判斷似乎還沒錯過。東奔西走，和這個行當(dāng)?shù)娜舜蚪坏蓝嗔耍休斢汹A。但一開始這么跟目標(biāo)套近乎的，他是第一個。所以，我又瞅了他一眼。我也有兩年沒和父親照過面了，雖然我也偶爾給他打打電話，寄些錢。我的預(yù)感沒錯，熄燈后車廂里的人大都睡了，他沒有。其實即使沒有這種預(yù)感我也不會睡著的，我早已練就三晝夜不合眼也神志清醒。這是經(jīng)驗，也是飯碗，況且我懷里還有張支票，那是分公司這個季度的費用。寸步不離的密碼箱不過是個道具，里面是幾件換洗的內(nèi)衣。我知道這老頭是看得出來的，他那一臉滄桑就是證明。所

41、以我能維持的，只有清醒和jn慎，然后，靜靜地等待那只手。我躲在外套里觀察他。夜深了，四周一片漆黑，仿佛隱藏著無數(shù)索要的魔爪，敲得車窗玻璃嘣嘣作響。空氣透著陣陣寒意，好像空調(diào)不斷地向著車內(nèi)吹著空氣。我一直緊繃著肌肉，豎立起來的汗毛往外支撐毛衣，癢癢的。久了，牙齒還開始打起架來，不知是真冷還是我太緊張。他的眼神大多數(shù)時間一直都在窗外，車窗外面黑燈瞎火，虧他有這分耐心。于是我有些恍惚，沖著他這分鎮(zhèn)定勁兒，到底我和他哪個是獵手哪個是獵物呢? 動手了。他用右手理了理頭發(fā)，那煙灰色的頭發(fā)其實不亂，一直一絲不茍的。我觀察過他那只右手，中指和食指幾乎一般長，白皙瘦削，皺紋少得和他的年齡一點兒不相符。他的骨關(guān)節(jié)

42、小得很，中指第一關(guān)節(jié)處還有淡黃色的煙熏色?？雌饋砗苁蔷?。那只手有點小心翼翼，終于還是游疑著探了過來，漫過我頭頂?shù)臅r候帶著一道陰影，讓我有些窒息。不過我卻沒看出預(yù)想中那種高明的熟練，這讓我竊喜著，在腦海里虛構(gòu)出即將發(fā)生的人贓俱獲。蓋在身上的外套一緊，從脖子往里灌的冷風(fēng)忽然就沒了，我覺得像是突然鉆進了被人暖好的被窩。驚訝讓我努力睜大了眼，可是外套領(lǐng)子遮住了我的視線。老頭從我上方垂下一聲細(xì)微的嘆息：“唉，一個人在外面勞苦奔波的，不容易?！蔽亿s緊閉上了眼，用了很大力氣。我怕我眼里也有他那樣的淚光。不知怎么的，我忽然特別希望那只手能停一停，拍我兩下。1. 根據(jù)第段的拼音寫漢字jn（ ）慎 （1分）2第

43、段畫線句運用了 描寫，作用是 (3分)3根據(jù)上文內(nèi)容填寫下表。（4分）段落層次“我的心理”原因分析(1)-后悔A-懷疑老頭看上去是一個老奸巨猾的家伙。-B夜深，乘客都睡了，老頭還沒有睡。-竊喜C-D老頭幫“我”整理外套，擔(dān)心“我”著涼。4從全文看，第段對老頭右手的具體描寫有何作用？試從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析。（3分） 5. 對小說主旨理解最準(zhǔn)確的一項是（ ）(2分)A.呼吁人與人之間多些信任與真誠。 B.表達了對父親的思念與感恩之情。C.表現(xiàn)“我”對老頭的敬意和慚愧。 D.告訴在外的青年人要多關(guān)心父母。二、閱讀下文，完成1-5題為了水晶心弗朗西斯弗羅斯特(1)農(nóng)場就在山頂上，周圍大山連綿不絕，蒼茫茫

44、地給人以溫柔親切的感覺。當(dāng)他趕著牛群走向牧場的時候，當(dāng)他穿過曬谷場到豬圈去的時候，他總喜歡看著那些大山。(2)他是一個漂亮的小伙，喜歡讓風(fēng)雨陽光直接接觸他的皮膚。父母去世后，給他留下了負(fù)債累累的農(nóng)場。后來，鄰居哈德把女兒薩麗嫁給了他。(3)婚后，薩麗發(fā)現(xiàn)她所嫁的不只是個農(nóng)夫，而且還是個詩人。那天，他拿著從林子里采來的七瓣蓮走到她面前。(4)“我無法給你別的好東西，因為我們欠著債，但如果你喜歡的話，我可以帶給你樹林里的東西。”(5)她把一只手輕輕地放在他面頰上，“我更喜歡樹林里的東西，約翰?！?6)“這兒有一首詩?！彼收b了起來。(7)聽完后，她大為驚訝，“??！真是棒極了！約翰！是你寫的嗎？”(

45、8)他慚愧地露齒一笑，“這”(9)“一定是你寫的！我真不知道你還會寫詩！再多給我寫一些吧！”(10)“晚飯后我再給你讀一首?！彼f。(11)他走進谷倉，從干草垛里掏出一本被蟲子蛀過的詩集。他曾想，既然沒什么可送給薩麗的，那就給她一點別的東西能從這本書中找到的最美的詩句。他并沒有想到她會以為是他寫的，而且還給她帶來了歡樂。他坐在干草垛上又背下了一首。(12)晚上，他們在曬谷場上散步，看著大山，他用低沉的聲音給她朗誦。她的歡喜對他來說比飯菜更香甜。(13)兒子出生后，他逐漸增加了一些新詩，每次她都會說：“寫得真好，約翰！”(14)女兒出生那年，莊稼很不好，債務(wù)沉重地壓在他的身上。冬夜里，孩子們進入

46、了夢鄉(xiāng)，薩麗坐在火爐旁縫補衣衫，他就靠在椅子上，dun xiang著她，心里在想，即使用最偉大的詩歌來形容她也絕不過分。這時，她抬起頭微笑著說：“再給我朗誦一遍愛人，讓我們肝膽相照吧，約翰?！?15)他輕聲朗誦起來：“啊！愛人，讓我們肝膽相照。因為，盡管這個世界在我們夢中是那么豐富，那么清新，那么美好，而在現(xiàn)實中卻沒有歡樂，沒有溫馨，沒有陽光普照。我們好像站在漆黑的原野上，聽?wèi){世風(fēng)日下，正不壓邪，風(fēng)雨飄搖。”(16)第三個孩子生下來就死了，薩麗也病得厲害。債單上又增了一筆醫(yī)藥費。(17)光陰荏苒，他們辛辛苦苦、一點一滴地減少著債務(wù)。(18)有一天，女兒拿來了一本小書。(19)“您還記得那些年爸

47、爸讀給您聽的詩嗎？它們都在這本書上！看這兒去吧，從山里來的牧童，因為他們在呼喚你”(20)“這是那年冬天，孩子死了的時候，他讀給我聽的?！?21)“他一直在騙人！他說是他寫的這些詩！”(22)“不，”薩麗低啞地說道，“是我對他這樣說的。除了詩以外他什么也沒說過。我永遠(yuǎn)不讓他知道我已了解了事實。不然他的心都會碎了的。我現(xiàn)在知道了他是多么愛我”(23)六十歲時，約翰到山下還清了最后一筆債。回來后，他走進谷倉，坐在干草垛上，哭了起來。他給她背了四十年的詩，他們倆相濡以沫，真是像詩里講的“肝膽相照”?，F(xiàn)在好了，他再不需要昧著良心給她背詩了。(24)薩麗在谷倉找到他。他們一起來到曬谷場上，又注視著大山。

48、(25)“大山是我們的了，我們可以盡情地看了，一直到死?！彼f道。(26)但是，就在那一個星期，薩麗發(fā)起了高燒。約翰心如火燎，緊握著她發(fā)燙的手指。(27)“約翰，”她哽塞著說，“詩，新的?！?28)他怔住了。所有背過的詩他都反復(fù)地念給她聽了。(29)“好，親愛的?！彼粤Φ匕岩粋€個字組織在一起，為她作了一首詩，他自己的詩，他一生當(dāng)中唯一的一首詩?！澳切┯肋h(yuǎn)屬于我們的大山啊，把飛花般的群星撤滿天上。大山用夜的語言互訴衷腸，直入云霄的峰巔像插上了翅膀。我和我的愛人將攀上群峰，乘上那巖石的翅膀在長空里翱翔她把頭埋進我的臂彎，我把唇垂在她的臉龐。”(30)“是你寫的，約翰？”(31)“是的，是我自己寫

49、的?！彼f。(32)他把她埋在能看到大山的地方。那本詩集同七瓣蓮一起躺在她的墳?zāi)股?。（選自心靈的日出，有刪改）1. 根據(jù)拼音寫漢字：dun xiang（ ）著她（2分）2. 約翰為什么送給薩麗從林子里采來的七瓣蓮？閱讀第段，根據(jù)上下文簡要回答。（2分） 3. 下列表述不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（3分）A文題中的“水晶心”，喻指澄澈美好的心靈。小說中的約翰和薩麗都擁有這樣的水晶心。B小說中介入詩歌，豐厚了內(nèi)容，增添了詩意，也使主人公真摯的愛情更令人感動。C小說用浪漫的筆調(diào)描繪出多幅溫馨的畫面，反映了主人公順利美好的生活境遇。D薩麗的死，給童話般的故事添上一抹悲劇色彩，使小說更有震撼人心的力量。4. 在

50、約翰“一生當(dāng)中唯一的一首詩”中，他為什么要借助“大山”表達情感？結(jié)合小說內(nèi)容加以分析。（4分） 5. 心靈的日出一書的編者將這篇小說編入“第二種生活”單元。結(jié)合小說內(nèi)容，聯(lián)系下邊的單元導(dǎo)語，探究編者的意圖。（5分）當(dāng)有人開始寫字，日子就有了味道。當(dāng)你用文字創(chuàng)造世界，生活就向你顯示她的輝煌。 記敘文重難點題型突破（一）?？碱}型1.考查詞語 （1）把握詞語語境義（本義與語境義共同點，比喻義引申義，象征、反語等） （2）明確詞語的指代義（指代內(nèi)容，概括性詞語指代具體內(nèi)容） （3）選詞填空（近義詞辨析） 2.考查句子理解 （1）理解句子含義（修辭句含蓄句，字面到背后，一般結(jié)合中心） （2）句子作用（句

51、子內(nèi)容，目的，按位置不同從結(jié)構(gòu)分析，綜合修辭句） （3）賞析句子表達效果（語言特點，詞語，手法等，表達內(nèi)容，情感，效果）（重難點） 3.考查段落的作用 寫了什么，為什么寫即與表達情感主旨的關(guān)系，結(jié)構(gòu)結(jié)合表達方式和位置。 4.內(nèi)容概括 （1）概括全文（人物+起因+經(jīng)過+結(jié)果） （2）概括段落 誰（在什么情況下）+做了什么（結(jié)果如何） 5.考查描寫的作用 （1）人物描寫（肖像-動作-語言-心理） （2）環(huán)境描寫 （自然環(huán)境-交代、渲染、烘托、推動、表現(xiàn)人物）（社會環(huán)境-理解文章中心、認(rèn)識人物形象） （二）人物形象1.分析人物形象思路： （1）身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)（16年中考）（2）外貌（3

52、）性格特點 2.領(lǐng)悟思想感情（人物在特定情境下的，在文中最終要表達的） （三）考查標(biāo)題1.理解含義（表層含義=字面意思在文中-深層含義比喻義引申義結(jié)合主旨）2.標(biāo)題作用 （概括內(nèi)容-感情出發(fā)點-雙關(guān)、象征-文眼揭示主旨-線索-懸念-修辭類先分析本義）3.擬定標(biāo)題（參考作用）標(biāo)題比較（四）語文知識1.修辭手法及作用（比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問-方法+內(nèi)容+效果+情感）2.記敘順序（順倒插-內(nèi)容上對情節(jié)-結(jié)構(gòu)上-對人物形象，中心起的作用）（五）考查中心主旨 把握文章中心（標(biāo)題、開頭結(jié)尾、議論抒情句、概括段意或事件） 例題解析藤蘿花餅街口新開了家小店，店主是小汪夫婦。我傍晚散步有時拐到他們店

53、里，就給他們搭搭手。我去了，他們總要請我吃冷飲，我總是拒絕?？墒?，任我不吃，每回見我去了，仿佛條件反射，小汪頭一句總是：“劉叔，來份什么？”倘若桂珍也在，她會更加熱情。有一回就拿出一種江米紅棗粽的雪糕，打開包裝，直伸到我面前，說：“這個你一定喜歡！”我退后半步，依然沒伸手。她就自己吃了。前兩天我又散步到他們小店，那天奇熱，傍晚時還覺得鼻息如蒸。我們相處得跟往常一樣融洽。但當(dāng)我告辭，走在回家的路上時，心里卻滋生出一種失落感，那感覺還挺迅速地在我胸臆里膨脹。這一回，他們兩個誰都沒有了請我吃冷食的話。我在小店呆了至少有四十分鐘，而且這回我口干喉燥，很想用冷飲潤一潤。我身邊就是裝滿冷飲的冰柜，但我與那

54、些美味之間卻隔著一道無形而堅rn的屏障，看來他們也終于接受了那道屏障。這時我才深刻地意識到，每回小汪與桂珍那真心請我品嘗冷飲的舉動，我的心靈在默默地領(lǐng)受中習(xí)慣了，麻木了，甚至轉(zhuǎn)而輕視了?，F(xiàn)在他們“知趣”，自動中止了那一份雖然極為世俗卻也極為真摯的友情表達，我卻一下子承受不住了！我常常沉浸在自我肯定的情緒中，總覺得自己即使不能自詡高尚，也總算是個雅人吧。我還有些超功利的人際交往，不是嗎？那天，我給很久沒有聯(lián)絡(luò)的退休的朋友，去了個電話，說想找他“神聊”一通，他熱情地歡迎我去，我去了，我們聊得歡天喜地。他留飯，我也不客氣，吃了他老伴做的極可口的打鹵面以后，他老伴又搬來一個“黑森林”蛋糕，我不禁脫口問

55、道：“咦，今天誰的生日？”我那問話竟如雷擊一般，使他和他老伴悚然相視，隨即好幾分鐘默然。告辭離去后，我在街頭迎風(fēng)悶走。朋友以為我記得他的生日，才在那天去他那里敘舊，而我，不過是為了給忙中偷閑的自己，臨時尋覓一個溫馨靜謐的港灣，小作休憩。昨天傍晚忽然門鈴響，原來是住雜院時的一個街坊。 “母親讓我一定要給您送兩個來”他母親，我喚作高大娘的，九十三歲了，現(xiàn)在住進醫(yī)院，恐怕是難以回家了。高大娘家門前，有一架紫藤，每到夏初，紫藤盛開時，她就會捋下一些紫藤花，精心制作出一批藤蘿花餅，分送院內(nèi)鄰居。當(dāng)年我是最饞那餅的，高大娘在小廚房里烘制時，我會久久地守在一旁，頭一鍋餅出來，她便會立即取出一個，放在碟子里給

56、我，笑咪咪地說：“先吹吹，別燙了嘴！”現(xiàn)在高大娘在人生最后一段旅程里，提出想吃藤蘿花餅，晚輩給她送去以后，她非常高興，回光返照中，臉頰像玫瑰般紅艷，嘗了幾口以后，她便想起了我，立刻囑咐她老二把一些藤蘿花餅給我送來。說實在的，對高大娘，我已經(jīng)多年連聲問候都沒有，然而，她卻還記得我，在她生命的最后時刻，仍要與我分享那藤蘿花制品的美味送走了高家老二，我獨自坐在餐桌邊，望著那些“藤蘿花餅”，心中旋動著難以名狀的感動。生在這個世界，活在這樣的世道，有一種更高更美，屬于永恒的境界，需要我不懈地去修理、提升自己的靈魂！1. 根據(jù)拼音寫漢字：堅 rn _（2分）2. 文章寫了三件事，敘述朋友待我以及我待朋友的

57、不同，請加概括（8分）：（1）_ （2）老友以為我記得他的生日熱情歡迎，我卻不記得老友生日。（3）_（4）另外，朋友們表達情意的共同點是：“_ ”（用文中語句回答）3. 第段中“有一回就拿出種江米紅棗粽的雪糕， 打開包裝直伸到我面前， 說：“這個你一定喜歡！”我退后半步，依然沒伸手?！奔狱c處的細(xì)節(jié)描寫的表達作用是（4分）：（1）_（2）_4. 第段劃線句運用了_的修辭手法，其表達效果是_（3分）5. 對于以“藤蘿花餅”為題理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（3分）A.“藤蘿花餅”是貫穿全文的線索，文章以此為脈，展開故事情節(jié)。B.“藤蘿花餅”是我曾經(jīng)最愛的美味，勾起了我對過往的美好生活的回憶。C.“藤蘿花

58、餅”象征著人們間最真摯樸素的情感，啟發(fā)了我對人生境界的思考。D.“藤蘿花餅”反映出我和高大娘的和諧鄰里關(guān)系及高大娘為人真誠、善良。1. 韌2. (1) 小汪夫婦熱情招呼我吃雪糕，我卻總是拒絕他們的好意；(2) 高大娘臨終前記得送藤蘿花餅給我，我卻多年連聲問候都沒有；(3) 世俗卻也極為真摯 （前兩空每空3分，人物1分，事件2分，未寫出我對朋友的態(tài)度扣1分。）3.(1) “直伸到”寫出桂珍的動作幅度之大，體現(xiàn)了她的熱情；“沒伸手”的反應(yīng)傳達了我堅拒的態(tài)度(2) 我的拒絕的態(tài)度與桂珍的熱情形成反差，與后文我與美味形成屏障，他們不再請我吃冷飲的情節(jié)相關(guān)聯(lián)。4. (1) 比喻 (2) 生動形象地寫出了

59、高大娘臨終前臉色的紅潤。5. C（3分） D（2分）B（1分）練習(xí)（一）閱讀下文，完成以下小題。（21分）那個孩子曾經(jīng)有個孩子，看不起自己的父母。父母都是很平常的工人，沒有顯赫的地位。小小的孩子總愛做夢，常常會夢見自己的父母是市長或是明星，孩子懊悔，為什么會生長在如此平凡的家庭呢？父母哪怕是醫(yī)生或是老師也好啊。于是孩子很努力地讀書，他知道“萬般皆下品，惟有讀書高”。果然，孩子考上了外地的一所名牌大學(xué)。孩子早晨醒來，母親和鄰居正拉家常，嗓門很高，充滿喜悅和激動，說孩子如何如何有出息。孩子很煩，他忽然感到這個家的狹窄，還有粗魯。他心頭火起，沖到廚房，大聲對母親說：“你怎么這么煩？”母親炒菜的手一下

60、子僵在那兒。孩子發(fā)過火以后又回到了房里。母親一如往常地炒菜，但每一個動作都好像定格似的，說不出的滯重。這一刻，孩子很后悔自己對母親的態(tài)度。但他是個沉默的孩子，從來不會說抱歉的話。父母就要送孩子上火車去外地了。孩子本來不要父母送的，但或許是因為那一次他對母親莫名其妙地發(fā)火以后，心里總有歉疚，便同意父母和他同去了。父母好像得到恩c（ ）一樣，非常興奮。但不敢把這種興奮在孩子面前表現(xiàn)出來，只在邊上聽孩子和同學(xué)高談闊論，不插一句嘴，生怕惹笑話，讓孩子沒面子。父親承擔(dān)了泡水的任務(wù)，這些同學(xué)的茶杯都是他給裝滿水的。他一趟趟地跑開水房。幾個同學(xué)開始過意不去，后來就無所謂了。孩子本來也無所謂，但看到同學(xué)以略帶