高三畢業(yè)生在教育大會(huì)上的發(fā)言

1、高三畢業(yè)生在教育大會(huì)上的發(fā)言高三畢業(yè)生在教育大會(huì)上的發(fā)言1 系20 xx屆畢業(yè)班的各位同學(xué)： 下午好！首先請(qǐng)?jiān)试S我代表我系的全體教職員工對(duì)大家順利完成?？茖W(xué)業(yè)表示熱烈的祝賀！ 十余年的藝術(shù)專業(yè)訓(xùn)練和教學(xué)生涯，一套套真實(shí)但冷冰冰的關(guān)于社會(huì)的因果性的知識(shí)，一條條嚴(yán)謹(jǐn)?shù)砂桶偷年P(guān)于行為的合法性的規(guī)范，一則則科學(xué)但硬梆梆的關(guān)于學(xué)術(shù)的規(guī)范性的戒律，已經(jīng)深深地植入我們的思維。我們?cè)絹碓较袼囆g(shù)人、教書匠，我們習(xí)慣于將騷動(dòng)但鮮活的情緒轉(zhuǎn)換成平和但沉悶的理性，斐然的文采讓位給敘述的精確。在今日本應(yīng)用激動(dòng)人心的方式敘述一般故事的時(shí)刻，令人窘迫的是，動(dòng)情竟然變成了一種需要學(xué)習(xí)的生存方式。你們現(xiàn)在就要離開母校，去開頭

2、你們自己的事業(yè)了，我沒有什么禮物送給你們，就送給你們兩句話罷。 第一句話就是：要擅長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題?！爱厴I(yè)”一詞在英文里叫作“始業(yè)”，你們的學(xué)校生活即將結(jié)束，現(xiàn)在你們將進(jìn)入一段新的生活，開頭撐起肩膀來挑自己的擔(dān)子，所以叫做“始業(yè)”。每個(gè)人在離開學(xué)校，步入布滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)之后，往往很難適應(yīng)，存在的問題比較多。而問題是一切知識(shí)學(xué)問的來源，活的學(xué)問，活的知識(shí)，都是為了解決實(shí)際上的困難，或理論上的困難而得來的?！鞍l(fā)現(xiàn)問題就等于解決問題的一半”，問題時(shí)時(shí)在你的腦海里盤旋，時(shí)時(shí)向你挑戰(zhàn)，時(shí)時(shí)笑你不能應(yīng)付他，不能奈何他，時(shí)時(shí)引誘你去想他。這時(shí)你就不會(huì)懶散了，你就會(huì)同戀愛一個(gè)女子發(fā)了瘋一樣，坐也坐不下，睡也

3、睡擔(dān)心，沒工夫也得偷出工夫去陪她。到那時(shí)你將會(huì)象是尋找救命寶丹一樣，自然會(huì)想方設(shè)法去購(gòu)買圖書，查找資料，甚至不遠(yuǎn)千里尋師訪友，不斷實(shí)踐，而你的學(xué)識(shí)也就隨之不斷上進(jìn)了，你的工作事業(yè)、家庭也將會(huì)很圓滿了。 第二句話是“一定要有信心”。你們到了實(shí)際社會(huì)里，往往所用非所學(xué)，或所學(xué)全無所用，感覺理想與事實(shí)相去太遠(yuǎn)，容易發(fā)生悲觀和絕望。多年懷抱的人生理想，奮斗的士氣，到此時(shí)候，似乎全不是那么回事，渺小的個(gè)人在強(qiáng)烈的社會(huì)爐火里，往往經(jīng)不起長(zhǎng)時(shí)期的烤煉就熔化了，一點(diǎn)高尚的理想不久就幻滅了。棄甲曳兵而走，甚至誤入歧途。你們要記住千萬不能墮落，始終保持對(duì)理想人生的追求，保持求知的念頭，布滿信心。剛步入社會(huì)的幾年，

4、正是培育我們的信心的時(shí)間！ 我們的信心只有一句話：“努力不會(huì)白費(fèi)”，沒有一點(diǎn)努力是沒有結(jié)果的。 同學(xué)們，在你最悲觀絕望的時(shí)候，那正是你必須鼓起堅(jiān)強(qiáng)的信心的時(shí)候。 我們要信任：天下沒有白費(fèi)的努力。 我們要深信：今日的失敗，都是由于過去的不努力。 我們要堅(jiān)信：今日的努力，必定有將來的大收成。 憧憬總是美妙的，然而將來又總是布滿懸念的。三年前當(dāng)你們踏進(jìn)校門的時(shí)候，也許就曾經(jīng)美美地憧憬過，但三年下來，你也許會(huì)告知我，在校園這一小塊濃蔭如云、曲徑通幽的校區(qū)，你經(jīng)歷了許多，有些不想失去的卻偏偏失去，偶爾也有不想得到的卻偏偏得到；高興過，卻也沒少苦惱過；自命不凡過，但轉(zhuǎn)眼就覺得自己一無是處；似乎明白了一些大

5、道理，卻又常常覺得似是而非。這也許就是人生的無限懸念和生活的無窮魅力，就是人生和生活的豐富多彩所在。今日，你們即將跨出校門，不論你以何種心情走出去，若有所失還是欣喜若狂，你都將同樣確定地面對(duì)一個(gè)現(xiàn)實(shí)，那就是將來的不確定。 從某種意義上，將來可以解讀為未定之將來。這一解釋也許扭曲了“將來”一詞的固有含義，但歪打正著，誠(chéng)如德里達(dá)所言“我曲解因而我更多的理解”，這一新解展現(xiàn)了將來不行捉摸的那一面，在很大程度上可以消解人們對(duì)于將來的毫無根據(jù)的興奮。毫無疑問，總體上，在座的各位同學(xué)比我更有將來，由于你們至少比我年輕十二歲。但問題是將來是什么？對(duì)于不確定的東西，沒有人能告知你。所以，問題的關(guān)鍵是應(yīng)該如何面

6、對(duì)將來。我想，將來雖然布滿懸念，但有幾點(diǎn)可以為自己牢牢把握。這就是內(nèi)心的愉悅、持久的學(xué)習(xí)與保存理想，簡(jiǎn)潔地說，就是向善、向上、向著理想。 高三畢業(yè)生在教育大會(huì)上的發(fā)言2 大家好，三年前和大家一樣進(jìn)行高中始業(yè)典禮，對(duì)高中生活懷有種種想法，有對(duì)困難的猜測(cè)，也有對(duì)希望的憧憬。當(dāng)時(shí)的我給自己打了一個(gè)比方：高中是一班長(zhǎng)達(dá)三年的高速列車，在速度中去捕獲我要的風(fēng)景。現(xiàn)在僅作為一個(gè)走過這段風(fēng)景的人與大家就學(xué)習(xí)與課余生活談些最實(shí)際的體會(huì)。 先講學(xué)習(xí)方面，我學(xué)理又是理科班的，就我學(xué)了三年的課程談一下。 我覺得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)先要培育一種熱愛的情緒，為探究一種途徑與模式而樂此不疲，數(shù)學(xué)一題多解或有捷徑可走是司空見慣的，這使

7、得同學(xué)間相互探討顯得尤為重要。有志搞競(jìng)賽出成果的同學(xué)也要扎扎實(shí)實(shí)地來，我在高二時(shí)重技巧和速度，但到高三是發(fā)現(xiàn)又必須回到最基本的方法上，以不變應(yīng)萬變是很不錯(cuò)的。大多數(shù)同學(xué)更應(yīng)求穩(wěn)求實(shí)，每個(gè)人都有學(xué)數(shù)學(xué)的好頭腦，到達(dá)一定程度后自會(huì)融會(huì)貫穿，頗有心得。 面對(duì)語文，我覺得更需要一種寧?kù)o致遠(yuǎn)的心氣。水滴石穿之理人人皆懂，從高一起就多留意培育語感，多讀些名家的大氣之作，多用筆傾訴自己的情感，于細(xì)枝末節(jié)中做足功夫。寫文章也當(dāng)動(dòng)自己的真性情，應(yīng)考同時(shí)陶冶性情。 學(xué)物理人皆不同，有人很有天賦可以討論頗深，但我覺得一般同學(xué)應(yīng)在高一時(shí)就抓好課本，一心打好基礎(chǔ)，解題有條有理，有根有據(jù)，由于討論書本，回到概念，才可少走

8、彎路，頓覺海闊天空，思考不再一味求快，而是求精求準(zhǔn)，做題不求量多，而求做一題達(dá)到弄通弄懂的效果，這實(shí)在是我的真實(shí)體會(huì)。 化學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求會(huì)明顯高于初中，要求全面把握，切忌粗枝大葉，尤其理科試點(diǎn)班的同學(xué)上得快，更要確保質(zhì)量，化學(xué)競(jìng)賽和高考尤其脫節(jié)，只有牢牢抓住課本，在此基礎(chǔ)上深入討論才是有益的。 高中英語學(xué)習(xí)注意語法詞匯，外加一點(diǎn)語感，望大家從高一起就培育對(duì)英語的熱愛吧，她實(shí)在是一門不愛也得愛的學(xué)科，而且對(duì)將來應(yīng)用頗有用處?？傊?，高中的學(xué)習(xí)既要有持續(xù)的熱忱，也要有一種從容不迫的節(jié)奏，注意的是方法，講求的是效率。 高中除了勤奮學(xué)習(xí)，課余生活也是豐富多彩的，我參加過的辯論賽，校藝術(shù)節(jié)，校運(yùn)動(dòng)會(huì)都將

9、是大家展現(xiàn)自己的舞臺(tái)，各學(xué)科競(jìng)賽在一定程度上刺激大家學(xué)得更多更深刻。從和老師同學(xué)的餓相處中，你會(huì)增添自己處理人際關(guān)系的能力。凡事順心的能淡然處之，拂心的則能稍安勿躁，懷著一顆平平常常又不失進(jìn)取的心面對(duì)高中的一切。 最后我只想向大家描述一件我剛經(jīng)歷過的事。這個(gè)月我去旅游是車子一直開到荒無人煙的藏北草原，開了四五個(gè)小時(shí) 我們才看到一個(gè)小小藏居，跑出一個(gè)烏黑的小男孩不停地在我們車上劃著豎線，我以為他要錢，沒想他又退了回來，通過藏民的翻譯我們才知道他只想要一支筆來寫字。我想我和大家都有紙和筆，還有書本教室，更有諸多十分敬業(yè)，知識(shí)豐厚的老師，在此我對(duì)教過我的又將教大家的老師們，還有那些不曾教過我卻也同樣

10、兢兢業(yè)業(yè)的老師們表示最真摯的感謝，也愿我和大家能為自己的理想奮斗不息。感謝！ 高三畢業(yè)生在教育大會(huì)上的發(fā)言3 大家好，三年前和大家一樣進(jìn)行高中始業(yè)典禮，對(duì)高中生活懷有種種想法，有對(duì)困難的猜測(cè)，也有對(duì)希望的憧憬。當(dāng)時(shí)的我給自己打了一個(gè)比方：高中是一班長(zhǎng)達(dá)三年的高速列車，在速度中去捕獲我要的風(fēng)景。現(xiàn)在僅作為一個(gè)走過這段風(fēng)景的人與大家就學(xué)習(xí)與課余生活談些最實(shí)際的體會(huì)。 先講學(xué)習(xí)方面，我學(xué)理又是理科班的，就我學(xué)了三年的課程談一下。 我覺得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)先要培育一種熱愛的情緒，為探究一種途徑與模式而樂此不疲，數(shù)學(xué)一題多解或有捷徑可走是司空見慣的，這使得同學(xué)間相互探討顯得尤為重要。有志搞競(jìng)賽出成果的同學(xué)也要扎扎

11、實(shí)實(shí)地來，我在高二時(shí)重技巧和速度，但到高三是發(fā)現(xiàn)又必須回到最基本的方法上，以不變應(yīng)萬變是很不錯(cuò)的。大多數(shù)同學(xué)更應(yīng)求穩(wěn)求實(shí)，每個(gè)人都有學(xué)數(shù)學(xué)的好頭腦，到達(dá)一定程度后自會(huì)融會(huì)貫穿，頗有心得。 面對(duì)語文，我覺得更需要一種寧?kù)o致遠(yuǎn)的心氣。水滴石穿之理人人皆懂，從高一起就多留意培育語感，多讀些名家的大氣之作，多用筆傾訴自己的情感，于細(xì)枝末節(jié)中做足功夫。寫文章也當(dāng)動(dòng)自己的真性情，應(yīng)考同時(shí)陶冶性情。 學(xué)物理人皆不同，有人很有天賦可以討論頗深，但我覺得一般同學(xué)應(yīng)在高一時(shí)就抓好課本，一心打好基礎(chǔ)，解題有條有理，有根有據(jù)，由于討論書本，回到概念，才可少走彎路，頓覺海闊天空，思考不再一味求快，而是求精求準(zhǔn)，做題不求

12、量多，而求做一題達(dá)到弄通弄懂的效果，這實(shí)在是我的真實(shí)體會(huì)。 化學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求會(huì)明顯高于初中，要求全面把握，切忌粗枝大葉，尤其理科試點(diǎn)班的同學(xué)上得快，更要確保質(zhì)量，化學(xué)競(jìng)賽和高考尤其脫節(jié)，只有牢牢抓住課本，在此基礎(chǔ)上深入討論才是有益的。 高中英語學(xué)習(xí)注意語法詞匯，外加一點(diǎn)語感，望大家從高一起就培育對(duì)英語的熱愛吧，她實(shí)在是一門不愛也得愛的學(xué)科，而且對(duì)將來應(yīng)用頗有用處?？傊咧械膶W(xué)習(xí)既要有持續(xù)的熱忱，也要有一種從容不迫的節(jié)奏，注意的是方法，講求的是效率。 高中除了勤奮學(xué)習(xí)，課余生活也是豐富多彩的，我參加過的辯論賽，校藝術(shù)節(jié)，校運(yùn)動(dòng)會(huì)都將是大家展現(xiàn)自己的舞臺(tái)，各學(xué)科競(jìng)賽在一定程度上刺激大家學(xué)得更多更深刻。從和老師同學(xué)的餓相處中，你會(huì)增添自己處理人際關(guān)系的能力。凡事順心的能淡然處之，拂心的則能稍安勿躁，懷著一顆平平常常又不失進(jìn)取的心面對(duì)高中的一切。 最后我只想向大家描述一件我剛經(jīng)歷過的事。這個(gè)月我去旅游是車子一直開到荒無人煙的藏北草原，開了四五個(gè)小