教學(xué)隨筆：了解孩子犯錯時的心理犯錯時緊張的心理描寫

1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁教學(xué)隨筆：理解孩子犯錯時的心理 犯錯時緊張的心理描寫教學(xué)隨筆：理解孩子犯錯時的心理孩子長大的過程中，免不了會遇到各種問題。作為家長這時不要急著插手，可以先問孩子八個問題，聽聽他們有什么想法。而往往問不到幾個問題，理解孩子犯錯時的心理，事情就已經(jīng)很清楚并得到解決了。家長不妨可以一試。第一個問題是：發(fā)生什么事情了？&”這個問題看起來不起眼，但是非常重要。許多成人碰到突發(fā)狀況時，會習(xí)慣性的太快下判斷：一定是你先打他，他才會打你。&”一定是你做錯事，教師才會處分你。&”假如我們不讓孩子從他的角度說說事情的經(jīng)過，很可能冤枉孩子。況且，讓孩子有時機說話，即使真

2、的是他的錯，他也會因為有時機為自己辯白而比擬甘心認(rèn)錯。第二個問題是：你的感覺如何？&”事情經(jīng)過是客觀事實，當(dāng)事人心里受到的沖擊純?nèi)皇侵饔^的感受，無所謂是非對錯。很多時候，我們只是需要把自己的感受說出來而已。一旦說出來，哭一哭，罵一罵，心情就會好多了。腦科學(xué)研究說明，當(dāng)一個人情緒強烈的時候，外在刺激不容易被腦部吸收。也就是說，當(dāng)一個人還有情緒的時候，別人說什么他都會聽不進去?？傄鹊剿那槠届o下來，才可能冷靜考慮。所以假如我們希望孩子可以聽得進去我們的意見，我們就需要先同理他的感情，讓他的情緒有個出口。孩子夠冷靜之后，可以問他第三個問題：你想要怎樣？&”這時不管孩子說出什么驚人之語，先不要急著教

3、訓(xùn)他，而是冷靜的接著問他第四個問題：那你覺得有些什么方法？&”在這個階段，不妨跟孩子一起做腦力激蕩，想各種點子，合理的、不合理的、荒唐的、可笑的、幼稚的腦力激蕩的重點就是允許任何看似無稽的想法。這時候不管聽到什么，都暫時不要做批評或判斷。等到再也想不出任何點子的時候，就可以問他第五個問題：這些方法的后果會怎樣？&”讓孩子自己一一檢視，每個方法的后果會是什么？你可能會很訝異的發(fā)現(xiàn)，大局部的孩子都明白事情的后果。假如他的認(rèn)知有差距，這時候就可以跟他好好討論，讓他明白現(xiàn)實真相。這是一個很好的親子溝通時機，但是要防止說教，只要陳述事實就可以了。然后問他：你決定怎么做？&”孩子一定會選擇對自己最有利的狀況，假如他理解后果，通常會做出最合理、最明智的選擇。即使他的抉擇不是成人期望的結(jié)果，也要尊重孩子的決定。成人一定要言而有信，不能先問他怎么決定，然后又告訴他不可以這么決定。這樣子，他以后再也不敢信任你了。何況，就算他選擇錯誤，他從這個錯誤中也可以學(xué)習(xí)到更珍貴難忘的教訓(xùn)。接著問第七個問題：你希望我做什么？&”并且表示支持。等到事情過去之后，問他最后第八個問題：結(jié)果怎樣？有沒有如你所料？&”