美麗的小興安嶺教學(xué)設(shè)計(jì)

1、美麗的小興安嶺第二課時(shí)教具 多媒體、課件復(fù)習(xí)導(dǎo)入（1分鐘）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二自然段，初步了解寫(xiě)作方法（10分鐘）引導(dǎo)學(xué)習(xí)第三自然段，領(lǐng)悟?qū)懽鞣椒ǎ?0分鐘）四、小結(jié)學(xué)習(xí)方法（2分鐘）五、自主學(xué)習(xí)四、五自然段，交流自學(xué)成果（10）六、拓展延伸，總結(jié)課堂（3分鐘）七、布置作業(yè)（2分鐘）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，作者按照時(shí)間順序分別描寫(xiě)了小興安嶺春、夏、秋、冬的風(fēng)光，贊美小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。（板書(shū)：春夏秋冬景色誘人）2小興安嶺的景色是怎樣誘人的呢？首先讓我們走進(jìn)小興安嶺的春天。指導(dǎo)學(xué)習(xí)春天部分，揣摩作者的寫(xiě)作方法自由讀讀第二自然段，找一找，作者描寫(xiě)了哪些事

2、物？用筆圈出來(lái)。指名說(shuō)。（板書(shū)：樹(shù)木雪水）作者是怎么描寫(xiě)這些事物的呢？請(qǐng)小朋友默讀第二自然段，想一想，作者寫(xiě)出了它們的什么特點(diǎn)？你是從哪些詞語(yǔ)中體會(huì)到的？在這些詞語(yǔ)下面畫(huà)上橫線。交流：春天，樹(shù)木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。a你從這句話中體會(huì)到了什么？b讀過(guò)這段話的人都說(shuō)“樹(shù)木抽出新的枝條”中的“抽出”用得真好，你同意嗎？c我把它換成“長(zhǎng)出”行不行？為什么？d誰(shuí)再來(lái)讀讀這句話？是啊，抓住一個(gè)“抽”字，我們體會(huì)到了枝條快速而有力地生長(zhǎng)出來(lái)的樣子，感受到了樹(shù)木在春天里所展示出來(lái)的蓬勃生機(jī)和活力。山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。a這句話讓你體會(huì)到了什么？你是從那個(gè)字或詞語(yǔ)體會(huì)到的？b通過(guò)

3、這個(gè)“匯”字，你仿佛看到了怎樣的畫(huà)面？（積雪消融，雪水從四面八方匯聚到一起，形成了一條條小溪）c多美的小溪??！讓我們一邊想著畫(huà)面一邊再美美地讀讀句子。d讀著讀著，你還聽(tīng)到了什么？（溪水流淌的聲音淙淙：流水發(fā)出的輕柔的聲音。）好聽(tīng)嗎？你能把它的動(dòng)聽(tīng)讀出來(lái)嗎？還有哪個(gè)句子也是寫(xiě)小溪的？溪里漲滿了春水。這句話又讓你體會(huì)到了什么？你們看，漲滿春水的小溪邊，來(lái)了一群小鹿。小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。a指名讀句子：透過(guò)這句話，你看到了一群怎樣的小鹿？（可愛(ài)、活潑、快樂(lè)）從哪些詞語(yǔ)體會(huì)到的？（散步、俯下、喝水、側(cè)著腦袋、欣賞）b小朋友，你們看，這些詞語(yǔ)都是描寫(xiě)小

4、鹿的什么呀？（動(dòng)作、神態(tài)）對(duì)呀，作者就是通過(guò)描寫(xiě)小鹿的動(dòng)作和神態(tài)，讓我們看到了這些小鹿的活潑和可愛(ài)的！讓我們?cè)僮x讀句子，體會(huì)小鹿的可愛(ài)吧！5同學(xué)們，通過(guò)作者的描述，你覺(jué)得小興安嶺的春天是個(gè)（）的季節(jié)？男孩女孩合作讀第二自然段。6小結(jié)：是啊，我們通過(guò)作者描寫(xiě)的事物，看到了一幅充滿生機(jī)與活力的春天的畫(huà)卷。讓我們來(lái)回顧一下，作者是如何描繪這美麗畫(huà)卷的：作者首先交代了季節(jié)，然后描寫(xiě)了樹(shù)木，接著寫(xiě)了積雪、小溪、小鹿。作者用準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言，形象地寫(xiě)出了各種事物的特點(diǎn)。讓我們?nèi)缗R其境般地體會(huì)到了春天的小興安嶺的美麗和勃勃生機(jī)。三、引導(dǎo)學(xué)習(xí)第三自然段，領(lǐng)悟?qū)懽鞣椒?春去夏來(lái)，小興安嶺的景色更加迷人了。請(qǐng)小朋友

5、默讀第三小節(jié)。一邊讀，一邊想，作者描寫(xiě)了哪些景物？用筆圈出來(lái)。2.指名說(shuō)。（板書(shū)：夏天樹(shù)木其它景物）3.你最喜歡其中的哪種景物呢？請(qǐng)大家找到描寫(xiě)這種景物的句子，細(xì)細(xì)地讀一讀，想一想，這個(gè)句子寫(xiě)出了它的什么特點(diǎn)，你從哪些詞語(yǔ)中體會(huì)到的？4.全班交流：樹(shù)木青翠茂盛、枝繁葉茂夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。這句話寫(xiě)了樹(shù)木的什么特點(diǎn)？從哪些詞語(yǔ)知道的？（蔥蔥蘢蘢：草木青翠茂盛；密密層層：形容樹(shù)葉茂密，一簇堆著一簇，一層疊著一層。封：表現(xiàn)樹(shù)葉又多又厚，遮天蔽日）你能讀出你的體會(huì)嗎？c.除了這三個(gè)詞語(yǔ)直接描寫(xiě)了樹(shù)木的蒼翠、茂盛，再讀讀句子，還

6、有哪些詞語(yǔ)能讓你體會(huì)到樹(shù)木的茂密呢？是啊，夏天，正是草木茂盛的時(shí)期，此時(shí)，小興安嶺更是綠意濃濃，生機(jī)勃勃，讓人不能不贊嘆這真是一片綠色的海洋！霧多、濃、面積廣早晨，霧從山谷里升起來(lái)，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。a讀了這句話，你知道了什么？（霧多而且濃，面積廣）b從哪個(gè)詞體會(huì)到的？（浸）你能帶著體會(huì)讀一讀嗎？c這霧是一開(kāi)始就有這么濃、面積就有這么廣嗎？你從哪個(gè)詞語(yǔ)知道的？透過(guò)這個(gè)“升”字，你仿佛看到了怎樣的景象？請(qǐng)你帶著這種體會(huì)讀一讀。青翠的樹(shù)林，乳白色的濃霧，多么像一幅美麗的水墨畫(huà)呀！讓我們想象著這美麗的畫(huà)面一起來(lái)讀一讀吧。太陽(yáng)強(qiáng)烈、耀眼太陽(yáng)出來(lái)了，千萬(wàn)縷像利劍一樣的金光，穿過(guò)樹(shù)梢，照射在工人

7、宿舍門(mén)前的草地上。a這個(gè)句子寫(xiě)出了陽(yáng)光的什么特點(diǎn)？（強(qiáng)烈、燦爛）b你怎么知道的？作者用了什么方法體現(xiàn)陽(yáng)光的強(qiáng)烈？（比喻）你能用朗讀體現(xiàn)它的特點(diǎn)嗎？c是啊，那千萬(wàn)道利劍似的金光照射在綠茵茵的草地上，那情景是多么壯觀??！草地、野花草地上盛開(kāi)著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。a讀了這個(gè)句子，你有什么體會(huì)？（野花種類多、顏色鮮艷、美麗）b想不想看看這個(gè)美麗的大花壇？這美麗的大花壇，讓你想到了哪些四字詞語(yǔ)？c你喜歡這個(gè)美麗的大花壇嗎？你能讀出你的喜愛(ài)嗎？6小興安嶺的夏天，樹(shù)木蔥蘢，花團(tuán)錦簇，處處生機(jī)盎然。請(qǐng)小朋友一起讀讀第三自然段，一邊讀，一邊想象小興安嶺夏天的誘人景色，好嗎

8、？四、小結(jié)學(xué)法1剛才，我們領(lǐng)略了小興安嶺春天和夏天的風(fēng)光，體會(huì)到了小興安嶺確實(shí)是景色誘人，請(qǐng)小朋友回顧二、三自然段的內(nèi)容，再看看板書(shū)，你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（先交代季節(jié)，再描寫(xiě)樹(shù)木，然后描寫(xiě)其它事物）2你們發(fā)現(xiàn)嗎？不只是這兩個(gè)自然段，作者在描寫(xiě)秋天、冬天的景色時(shí)也是先寫(xiě)了樹(shù)木，再寫(xiě)其它的事物，大家想一想，作者為什么寫(xiě)小興安嶺的四季風(fēng)光時(shí)，都要圍繞樹(shù)木來(lái)寫(xiě)呢？3是啊，樹(shù)木是小興安嶺最主要、最豐富的物產(chǎn)，所以作者在描寫(xiě)小興安嶺各個(gè)季節(jié)的景色時(shí)，都緊緊地圍繞樹(shù)木來(lái)寫(xiě)。在描寫(xiě)樹(shù)木和其它各種事物的時(shí)候，作者善于抓住它們的特點(diǎn)，語(yǔ)言生動(dòng)、準(zhǔn)確。（板書(shū)：抓住特點(diǎn)語(yǔ)言生動(dòng)）4秋天和冬天的小興安嶺又將展現(xiàn)怎樣的風(fēng)光

9、呢？請(qǐng)小朋友運(yùn)用剛才的學(xué)習(xí)方法自己學(xué)習(xí)第四、五自然段，首先請(qǐng)小朋友回顧一下，我們剛剛是怎么學(xué)習(xí)的？課件出示：讀課文，找一找作者描寫(xiě)了哪些事物？讀句子，想一想寫(xiě)出了這種景物的什么特點(diǎn)？是從哪些詞語(yǔ)體會(huì)到的？帶著體會(huì)讀一讀句子。五、自主學(xué)習(xí)四、五自然段，交流自學(xué)成果1下面，請(qǐng)小朋友在四、五自然段中，選擇你最感興趣的一個(gè)小節(jié)，運(yùn)用我們剛剛掌握的學(xué)習(xí)方法自己學(xué)習(xí)和體會(huì)。2同桌交流。練習(xí)：我喜歡小興安嶺的（）天。作者描寫(xiě)了小興安嶺（）天的（）。其中，（）這句話讓我體會(huì)到了（）。3.集體交流、匯報(bào)。秋天：作者描寫(xiě)了樹(shù)木、果實(shí)、藥材等。白樺、櫟樹(shù)、松樹(shù)：整個(gè)小興安嶺疊翠流金，色彩鮮明?！帮w舞”寫(xiě)出了落葉飄落

10、時(shí)姿態(tài)的輕盈優(yōu)美，讓人聯(lián)想到翩翩起舞的彩蝶。各種果實(shí)和藥材體現(xiàn)了小興安嶺的物產(chǎn)豐富。你覺(jué)得小興安嶺的秋天是個(gè)怎樣的季節(jié)？冬天作者描寫(xiě)了樹(shù)木、積雪、西北風(fēng)、紫貂、黑熊、松鼠。樹(shù)木積滿白雪積雪很厚，雪下得大下得久西北風(fēng)（刮）很猛烈動(dòng)物可愛(ài)、生活自在悠閑。同學(xué)們，讀了這段話，你覺(jué)得冬天的小興安嶺是個(gè)怎樣的世界？六、拓展延伸，總結(jié)課堂1同學(xué)們，剛才我們跟隨作者的描繪領(lǐng)略了小興安嶺的四季風(fēng)光，感受到了小興安嶺風(fēng)景的優(yōu)美、物產(chǎn)的豐富，難怪作者會(huì)由衷地贊美道：小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。2如果你有機(jī)會(huì)去小興安嶺，你會(huì)選擇哪個(gè)季節(jié)去？為什么？是啊，小興安嶺這座美麗的大花園、這座巨大的寶庫(kù)不