2022年河北省定州市第五中學(xué)九年級(jí)化學(xué)第一學(xué)期期中復(fù)習(xí)檢測(cè)模擬試題含解析

1、2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期中模擬試卷注意事項(xiàng)1考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回2答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用05毫米黑色墨水的簽字筆填寫(xiě)在試卷及答題卡的規(guī)定位置3請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符4作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿(mǎn)、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無(wú)效5如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫(xiě)清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1下列

2、說(shuō)法正確的是（）ACu是金屬活動(dòng)順序表中H后金屬，所以Cu不會(huì)發(fā)生置換反應(yīng)B只有活潑金屬和酸的置換反應(yīng)才會(huì)產(chǎn)生氣體C物質(zhì)的用途完全由其性質(zhì)決定，與其他因素?zé)o關(guān)D置換反應(yīng)中一定發(fā)生元素化合價(jià)的改變2以下物質(zhì)的用途，利用其物理性質(zhì)的是（）A二氧化碳滅火B(yǎng)氧氣助燃C活性炭用于防毒面具D氫氣可做燃料3 “分類(lèi)”是學(xué)習(xí)化學(xué)的-.種重要方法，以下分類(lèi)正確的是A氦氣、硫、水銀-單質(zhì)B水、干冰、氫氧化鉀-氧化物CPM2.5、二氧化碳、二氧化硫-空 氣污染物D海水、石灰水、冰水-混合物4下列現(xiàn)象和氧氣的物理性質(zhì)有關(guān)的是A魚(yú)類(lèi)在水中生存B鐵在空氣中生銹C氧氣使帶火星的小木條劇烈燃燒D物質(zhì)在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒

3、劇烈5下列變化屬于化學(xué)變化的是（）A冰川融化B輪胎爆炸C玻璃破碎D食物腐爛6小明用托盤(pán)天平稱(chēng)一塊橡皮的質(zhì)量正確使用天平時(shí)稱(chēng)得質(zhì)量為m1；在托盤(pán)天平未調(diào)平衡（當(dāng)指針靜止時(shí)，還偏在分度盤(pán)中央刻度線的右邊）就去稱(chēng)量，稱(chēng)得橡皮質(zhì)量為m1則m1和m1的大小關(guān)系是Am1=m1 Bm1m1 Cm1m1 D無(wú)法確定7只用下列實(shí)驗(yàn)方法不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的是()選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)要求實(shí)驗(yàn)方法A鑒別二氧化碳?xì)怏w通入澄清石灰水B除去礦泉水中的礦物質(zhì)過(guò)濾C區(qū)分過(guò)氧化氫溶液和水加二氧化錳,觀察有無(wú)氣泡產(chǎn)生D區(qū)分氧氣和氮?dú)夥謩e向其中伸入燃著的木條,觀察燃燒情況AABBCCDD8下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中，正確的是A紅磷在空氣中燃燒，發(fā)出黃色

4、火焰，產(chǎn)生大量白霧B細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵C鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)生耀眼的白光，生成白色固體D加熱碳酸氫銨產(chǎn)生的氣體都是無(wú)色無(wú)味的9用量筒量取液體時(shí),某同學(xué)操作如下：量筒放平穩(wěn),面對(duì)刻度,仰視液體凹液面最低處讀數(shù)為19mL,傾倒出一部分液體,又俯視液體凹液面最低處讀數(shù)為11 mL，這位學(xué)生取出液體的實(shí)際體積為A無(wú)法判斷B大于8mLC小于8mLD8mL10我國(guó)科學(xué)家屠呦呦因研制出青蒿素(C15H22O5)和雙氫青蒿素(C15H24O5)而榮獲了諾貝爾獎(jiǎng)。下列說(shuō)法中正確的是A青蒿素和雙氫青蒿素分子的構(gòu)成一定不同B雙氫青蒿素由15個(gè)碳原子、24 個(gè)氫原子和5個(gè)氧原子構(gòu)成C青蒿素中碳

5、元素和氧元素的質(zhì)量比為15:22D青蒿素與水發(fā)生化合反應(yīng)可生成雙氫青蒿素11下列化學(xué)儀器對(duì)應(yīng)的名稱(chēng)書(shū)寫(xiě)正確的是A石綿網(wǎng)B椎形瓶C藥匙D鑷子12某興趣小組在開(kāi)展“測(cè)量空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”的探究實(shí)驗(yàn),并分別將壓強(qiáng)傳感器和數(shù)字傳感器與實(shí)驗(yàn)裝置相連,精確地記錄了集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變化和氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的曲線,則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A壓強(qiáng)開(kāi)始增大的原因是紅磷燃燒放熱氣體膨脹B瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)最終變小的原因是紅磷燃燒消耗了瓶?jī)?nèi)氧氣,氣體減少C該條件下,不能用硫代替紅磷完成該實(shí)驗(yàn)D實(shí)驗(yàn)表明紅磷燃燒將瓶?jī)?nèi)氧氣完全耗盡了二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13下面是實(shí)驗(yàn)室制取氣體及氣體性質(zhì)試驗(yàn)裝置圖請(qǐng)回

6、答下列問(wèn)題：（1）寫(xiě)出圖中儀器的名稱(chēng)_ 。（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取O2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為_(kāi)（填字母序號(hào)，下同）， 取用高錳酸鉀藥品時(shí)，應(yīng)選用儀器_，寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_，若用F裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，試管破裂，可能的原因_。若用G裝置收集，判斷氧氣是否收集滿(mǎn)的方法是_。（3）實(shí)驗(yàn)室用裝置E制取氧氣時(shí)，如用注射器C替換長(zhǎng)頸漏斗，其優(yōu)點(diǎn)是_，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)。（4）實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體在通常情況下甲烷是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，難溶于水，密度比空氣小現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室制取較純凈的甲烷應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是 _（填字母序號(hào)）。已知NO氣體難溶于水，相同條件下密度略

7、大于空氣（密度與空氣相近），極易與氧氣反應(yīng)實(shí)驗(yàn)室收集NO的裝置是（填字母序號(hào)）_ 。（5）實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，組裝好儀器后進(jìn)行的必要操作是：_。若用如圖裝置進(jìn)行排水法收集氧氣，可先在裝置中裝滿(mǎn)水，應(yīng)從_（填 a 或 b）端通入氣體。（6）排水法收集氧氣后，測(cè)得其純度明顯偏低，原因可能是：_（填字母，可多選）。A高錳酸鉀中混入了二氧化錳 B收集前，集氣瓶中未注滿(mǎn)水C收集后，集氣瓶中仍有少量水 D加熱前就將導(dǎo)管伸入集氣瓶14某興趣小組圍繞“實(shí)驗(yàn)室制取氧氣”進(jìn)行了一系列探究活動(dòng)：（1）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取一瓶的氧氣，則選取的發(fā)生裝置是_。（2）用C裝置收集氧氣時(shí)，觀察到_再開(kāi)始收集。（3）如

8、果用F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從_（選填“a“b”）端導(dǎo)入。（4）如果用F裝置裝滿(mǎn)水，來(lái)收集氧氣，氣體應(yīng)從_（選填a”或“b）端導(dǎo)入。（5）為控制反應(yīng)速率得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)將A裝置中的長(zhǎng)頸漏斗改成_；15請(qǐng)根據(jù)下列各圖中提供的信息回答問(wèn)題。I.實(shí)驗(yàn)室制備并收集二氧化碳。選用藥品。按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，取等質(zhì)量的大理石加入足量酸中（雜質(zhì)不與酸反應(yīng)），產(chǎn)生二氧化碳體積隨時(shí)間變化曲線如圖所示。（提示：硫酸鈣微溶于水）實(shí)驗(yàn)編號(hào)藥品塊狀大理石、10% H2SO4溶液塊狀大理石、7% HCl溶液大理石粉末、7% HCl溶液圖中丙對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)_（選填“”、“”或“”）確定用乙對(duì)應(yīng)的藥品制備并收集二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程

9、式是_。.利用以下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。（1）加熱高錳酸鉀制取并收集較為純凈的氧氣，選用的裝置是_（填寫(xiě)字母）。寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式_。（2）裝置D、F都可用來(lái)制取二氧化碳，裝置D相對(duì)于裝置F的優(yōu)勢(shì)是_。若用G裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)從_（填a或b）端進(jìn)入。16根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：（1）實(shí)驗(yàn)一為蒸發(fā)食鹽水的實(shí)驗(yàn)。加熱時(shí)若不攪拌，造成的后果是_：當(dāng)觀察到_時(shí)，停止加熱。（2）在實(shí)驗(yàn)二中，紅磷必須足量的原因是_。（3）由實(shí)驗(yàn)三可知A為電源的_極，通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可得出結(jié)論：水是由_組成的。三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個(gè)小題，每小題7分，共14分）17有人說(shuō)：“根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在密封、防

10、爆的容器中點(diǎn)燃3g氫氣與32g氧氣組成的混合氣體，反應(yīng)停止后，生成水的質(zhì)量一定是35g?！蹦阏J(rèn)為對(duì)嗎？請(qǐng)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2+O22H 2O182019年9月10日,硝酸硝銨行業(yè)工作會(huì)在山西太原隆重召開(kāi)。硝酸、硝酸銨、硫酸銨化學(xué)式都是重要的氮肥。（1）硫酸銨的相對(duì)分子質(zhì)量是_。（2）某氮肥產(chǎn)品包裝袋的部分信息如圖所示,請(qǐng)列式計(jì)算：包裝袋上有關(guān)氮元素的含量是否屬實(shí)？_若該氮肥中的含氮量為,則一袋該氮肥中至少含有硫酸銨的質(zhì)量是多少？_四、計(jì)算題（本題包括1個(gè)小題，共12分）19（6分）水是生命之源（1）過(guò)濾操作所必需的儀器為（填字母）_；其中玻璃棒的作用是_A 燒杯 B 酒精燈

11、 C 鐵架臺(tái)（帶鐵圈） D 試管 E 玻璃棒 F 漏斗 G 托盤(pán)天平 H 蒸發(fā)皿（2）活性炭常用于凈水，其作用是_。（3）生活中常用_來(lái)區(qū)分硬水和軟水，用_的方法降低水的硬度；（4）電解水實(shí)驗(yàn)如圖所示，與直流電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是_，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由_組成的，電解水時(shí)發(fā)生改變的粒子是_，電解水時(shí)沒(méi)有改變的粒子是_和_。（5）節(jié)約水資源已成為人類(lèi)的共識(shí)。請(qǐng)列舉一種可行的節(jié)水方法 _ (合理即可)。參考答案一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1、D【解析】A、Cu是金屬活動(dòng)順序表中H后金屬，所以Cu不會(huì)與酸發(fā)生置換反應(yīng)，但是可以與排在同后面的

12、銀的鹽溶液發(fā)生置換反應(yīng)，故錯(cuò)誤；B、碳酸鹽與酸也會(huì)反應(yīng)產(chǎn)生氣體，故錯(cuò)誤；C、物質(zhì)的用途由其性質(zhì)決定，有時(shí)也要考慮其它因素，比如價(jià)格，故錯(cuò)誤；D、置換反應(yīng)中有單質(zhì)參加和生成，故一定發(fā)生元素化合價(jià)的改變，故正確。故選D。2、C【解析】A、二氧化碳滅火，是因?yàn)槎趸疾荒苋紵?，不支持燃燒，屬于化學(xué)性質(zhì)，故不符合題意；B、氧氣助燃，需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)，屬于化學(xué)性質(zhì)，故不符合題意；C、活性炭用于防毒面具，是因?yàn)榛钚蕴磕軌蛭缴亍愇?、有毒氣體等，不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)，屬于物理性質(zhì)，故符合題意；D、氫氣可做燃料，需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)，屬于化學(xué)性質(zhì)，故不符合題意。3、A【解析】A、氦氣、硫

13、、水銀都是單質(zhì)，故正確；B、氫氧化鉀是由三種元素組成，不可能是氧化物，故錯(cuò)誤；C、二氧化碳不屬于空氣污染物，故錯(cuò)誤；D、冰水是由一種物質(zhì)組成的純凈物，故錯(cuò)誤。故選A?！军c(diǎn)睛】氧化物是由兩種元素組成，其中一種元素是氧元素的化合物。4、A【解析】A、氧氣不易溶于水，但不代表不溶于水，水里還是有氧氣，所以魚(yú)類(lèi)能在水中生存，氧氣溶解性屬于物理性質(zhì)，符合題意。B、鐵在空氣中生銹，生成新物質(zhì)，屬于鐵的化學(xué)性質(zhì)，不符合題意。C、氧氣使帶火星的小木條劇烈燃燒，是因?yàn)檠鯕饩哂兄夹裕l(fā)生化學(xué)變化，屬于化學(xué)性質(zhì)，不符合題意。D、物質(zhì)在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈，是因?yàn)檠鯕饩哂兄夹郧覞舛仍礁叻磻?yīng)越劇烈，助燃性屬

14、于化學(xué)性質(zhì)，不符合題意。故選：A。5、D【解析】A. 有新物質(zhì)生成的變化是化學(xué)變化，無(wú)新物質(zhì)生成的變化是物理變化。冰川融化無(wú)新物質(zhì)生成，屬于物理變化，此選項(xiàng)不符合題意；B. 輪胎爆炸無(wú)新物質(zhì)生成，屬于物理變化，此選項(xiàng)不符合題意；C. 玻璃破碎無(wú)新物質(zhì)生成，屬于物理變化，此選項(xiàng)不符合題意；D. 食物腐爛有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，此選項(xiàng)符合題意。故選D?！军c(diǎn)睛】物理變化與化學(xué)變化的判斷依據(jù)是有無(wú)新物質(zhì)生成，此依據(jù)是解答此類(lèi)題的關(guān)鍵。6、C【解析】當(dāng)指針不在分度盤(pán)中央而偏右時(shí)，就開(kāi)始稱(chēng)量，說(shuō)明在未加砝碼時(shí)，右邊已經(jīng)重了，所以m1m1，故選C。7、B【解析】A、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，該選項(xiàng)能

15、夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，不符合題意；B、過(guò)濾不能除去溶于水的礦物質(zhì)，該選項(xiàng)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模项}意；C、加入二氧化錳時(shí)，產(chǎn)生氣泡的是過(guò)氧化氫溶液，不產(chǎn)生氣泡的是水，該選項(xiàng)能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，不符合題意；D、氧氣能使木條燃燒更劇烈，氮?dú)饽苁谷紵哪緱l熄滅，該選項(xiàng)能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模环项}意。故選：B。8、C【解析】A、紅磷在空氣中燃燒，發(fā)出黃白色火焰，產(chǎn)生大量白煙，放出熱量，不產(chǎn)生白霧，故A錯(cuò)誤；B、細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵是實(shí)驗(yàn)結(jié)論，不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故B錯(cuò)誤；C、鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)生耀眼的白光，生成白色固體，放出大量的熱，故C正確；D、加熱碳酸氫銨產(chǎn)生的氨氣是一種具有刺激性氣味的氣體

16、，故D錯(cuò)誤。故選C?！军c(diǎn)睛】在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的區(qū)別。描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，不能出現(xiàn)物質(zhì)的名稱(chēng)，若出現(xiàn)物質(zhì)的名稱(chēng)描述的是結(jié)論不是現(xiàn)象。9、B【解析】仰視讀數(shù)偏小，量取液體的體積大于19mL，俯視讀數(shù)偏大，剩余液體的體積小于11mL，則倒出液體的體積應(yīng)大于8mL。故選B。10、A【解析】A、由青蒿素(C15H22O5)和雙氫青蒿素(C15H24O5)的化學(xué)式可知，青蒿素和雙氫青蒿素分子的構(gòu)成一定不同，故正確；B、雙氫青蒿素由雙氫青蒿素分子構(gòu)成，故錯(cuò)誤；C、青蒿素中碳元素和氧元素的質(zhì)量比為（1215）：（165）=9:4，故錯(cuò)誤；D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，青

17、蒿素不可能與水發(fā)生化合反應(yīng)生成雙氫青蒿素，故錯(cuò)誤；故選A。11、D【解析】A、該儀器表示的是石棉網(wǎng)，故A錯(cuò)誤；B、該儀器表示的是錐形瓶，故B錯(cuò)誤；C、該儀器表示的燃燒匙，故C錯(cuò)誤；D、該儀器表示的是鑷子，故D正確。故選D?！军c(diǎn)睛】?jī)x器的名稱(chēng)是專(zhuān)有名詞，不能寫(xiě)錯(cuò)別字。12、D【解析】A、紅磷反應(yīng)開(kāi)始時(shí)，物質(zhì)燃燒放出大量的熱，氣體體積受熱膨脹，所以集氣瓶中壓強(qiáng)瞬間變大的是由燃燒放熱造成的，故選項(xiàng)正確；B、紅磷燃燒消耗了空氣中的氧氣，使得瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減少，水被倒吸，從而得出氧氣約占空氣體積的五分之一，故選項(xiàng)正確；C、由于硫與氧氣反應(yīng)生成二氧化硫，雖然都消耗了氧氣，但又生成了二氧化硫氣體，裝置內(nèi)氣體壓強(qiáng)保

18、持不變，故選項(xiàng)正確；D、根據(jù)氧氣體積分?jǐn)?shù)的變化曲線，實(shí)驗(yàn)表明紅磷燃燒不能將瓶?jī)?nèi)空氣中的氧氣消耗完全，故選項(xiàng)不正確。故選D?！军c(diǎn)睛】可以用來(lái)測(cè)定空氣中氧氣含量的物質(zhì)應(yīng)該具備的條件是：能和空氣中的氧氣反應(yīng)，生成物是固體，不能和空氣中的其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13、集氣瓶 D A 實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)氣管移出水槽，水槽中的水倒流進(jìn)試管，導(dǎo)致試管破裂 將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則集滿(mǎn) 可以控制過(guò)氧化氫溶液的滴加速率，從而控制反應(yīng)速率 DF F 檢查裝置的氣密性 b BD 【解析】（1）圖中儀器的名稱(chēng)是：集氣瓶。（2）實(shí)驗(yàn)室用高

19、錳酸鉀制取O2，因?yàn)楦咤i酸鉀是固體，反應(yīng)需要加熱，實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用的發(fā)生裝置為：D；高錳酸鉀是粉末狀固體，取用高錳酸鉀藥品時(shí)，應(yīng)選用儀器藥匙，選擇A；該反應(yīng)的文字表達(dá)式是：；該反應(yīng)中一直用酒精燈加熱，若用F裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，試管破裂，可能的原因是：實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)氣管移出水槽，水槽中的水倒流進(jìn)試管，導(dǎo)致試管破裂；若用G裝置收集氧氣，判斷氧氣是否收集滿(mǎn)的方法是：將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則集滿(mǎn)。（3）實(shí)驗(yàn)室用裝置E制取氧氣時(shí)，如用注射器C替換長(zhǎng)頸漏斗，其優(yōu)點(diǎn)是：可以控制過(guò)氧化氫溶液的滴加速率，從而控制反應(yīng)速率；發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為：。（4）實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水乙酸鈉

20、固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體，根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件，發(fā)生裝置選擇D；因?yàn)榧淄殡y溶于水，密度比空氣小，可以用向下排空氣法和排水法收集，排水法收集的氣體較純，根據(jù)題意要收集較純的氣體，所以收集裝置選擇F。因此實(shí)驗(yàn)室制取較純凈的甲烷應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是：DF。因?yàn)镹O氣體難溶于水，所以可用排水法收集；因?yàn)镹O氣體相同條件下密度略大于空氣（密度與空氣相近），極易與氧氣反應(yīng)所以不可用排空氣法收集。因此實(shí)驗(yàn)室收集NO的裝置是：F。（5）實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，為了能收集到氣體，組裝好儀器后進(jìn)行的必要操作是：檢查裝置的氣密性。若用題中所示萬(wàn)用瓶進(jìn)行排水法收集氧氣，因?yàn)闅怏w的密度比水小，可先在裝置中裝滿(mǎn)

21、水，然后從b端通入氣體，水從a端流出。（6）排水法收集氧氣時(shí)，高錳酸鉀中混入了二氧化錳，不會(huì)生成其他氣體，不影響氧氣純度；收集前集氣瓶中未注滿(mǎn)水，收集到的氣體中含有瓶中原來(lái)存在的空氣；收集后，集氣瓶中仍有少量水，只是瓶中氧氣的量偏少，不影響氧氣純度；加熱前就將導(dǎo)管伸入集氣瓶，收集到的氣體中含有反應(yīng)裝置內(nèi)原來(lái)存在的空氣。因此排水法收集氧氣后，測(cè)得其純度明顯偏低，原因可能是：BD。14、B 氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí) a b 分液漏斗 【解析】（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，所以發(fā)生裝置選B；（2）能用C收集的原因是氧氣不易溶于水，開(kāi)始收集的時(shí)機(jī)是氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)；（3）用

22、F裝置以向上排空氣法收集生成的氧氣，氣體應(yīng)從a端導(dǎo)入；（4）如果用F裝置裝滿(mǎn)水，來(lái)收集氧氣，氣體應(yīng)從b端導(dǎo)入，水從a端排出，為排水法收集氧氣；（5）要得到平穩(wěn)的氧氣流，可用分液漏斗代替A裝置中的長(zhǎng)頸漏斗?！军c(diǎn)睛】常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇。15、 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 AE 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止 a 【解析】I.實(shí)驗(yàn)室制備并收集二氧化碳。根據(jù)大理石和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈣微溶于水，覆蓋在大理石表面阻止了反應(yīng)的進(jìn)一步發(fā)生，圖中丙對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)

23、；大理石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2；.利用以下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。（1）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，由于反應(yīng)需要加熱，所以發(fā)生裝置選擇A；由于收集的氧氣不易溶于水，密度比空氣大，排水法或向上排空氣法進(jìn)行收集，用排水法收集到的氧氣較為純凈，故可用E收集。加熱高錳酸鉀制取并收集較為純凈的氧氣，選用的裝置是AE；加熱高錳酸鉀在生成氧氣的同時(shí)，還有錳酸鉀和二氧化錳生成，化學(xué)方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；（2）用裝置D制取二氧化碳，大理石藥品放在多孔隔板上，稀鹽酸從長(zhǎng)

24、頸漏斗中加入。反應(yīng)后關(guān)閉開(kāi)關(guān)時(shí)，試管中的氣體增多，壓強(qiáng)增大，把稀鹽酸壓入長(zhǎng)頸漏斗，大理石和稀鹽酸分離，反應(yīng)停止，打開(kāi)開(kāi)關(guān)時(shí)，氣體導(dǎo)出，試管中的氣體減少，壓強(qiáng)減小，大理石和稀鹽酸混合，反應(yīng)進(jìn)行。裝置D、F都可用來(lái)制取二氧化碳，裝置D相對(duì)于裝置F的優(yōu)勢(shì)是可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止。二氧化碳的密度大于空氣，若用G裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)從a端進(jìn)入?！军c(diǎn)睛】氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。16、局部溫度過(guò)高，液體飛濺出來(lái) 有較多固體析出 保證把瓶?jī)?nèi)氧氣消耗完 正 氫元素和氧元素 【解析】本題從蒸發(fā)食鹽水、測(cè)定空氣中氧氣的含量和電解水三個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行考查。【詳解】（1）實(shí)驗(yàn)一為蒸發(fā)食鹽水的實(shí)驗(yàn)。加熱時(shí)若不攪拌，造成的后果是蒸發(fā)皿局部溫度過(guò)高，液體飛濺出來(lái)：當(dāng)觀察到觀察到有較多固體出現(xiàn)時(shí)，停止加熱。（2）在實(shí)驗(yàn)二中，紅磷必須足量的原因是保證把瓶?jī)?nèi)的氧氣消耗完。（3）由實(shí)驗(yàn)三可知，與A相連的試管收集的氣體比較少，收集的氣體為氧氣，所以A為電源的正極；在該實(shí)驗(yàn)中水通電生成氫氣和氧氣，氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成，所以該實(shí)驗(yàn)可得出結(jié)論：水是由氫元素和氧元素組成的。【點(diǎn)睛】在電解水實(shí)驗(yàn)中總以下規(guī)律：正氧負(fù)氫，氫二氧一。三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個(gè)小題，每小題7分，共14分）17、不對(duì)，點(diǎn)燃3g氫氣與