蘇教版六年級數(shù)學下冊-圓柱的表面積練習-教案_第1頁
蘇教版六年級數(shù)學下冊-圓柱的表面積練習-教案_第2頁
蘇教版六年級數(shù)學下冊-圓柱的表面積練習-教案_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、校區(qū)“四環(huán)三助”課堂范式教學單授課日期 年 月 日教學內(nèi)容單元/課時第 二 單元 第 3 課時課 型課 題圓柱的表面積練習練 習教學目標1.使學生進一步認識圓柱、能判斷一個物體或立體圖形是不是圓柱2.使學生進一步掌握圓柱的表面積的計算方法，并提高靈活應用計算方法解決一些實際問題的能力。教學重難點進一步認識圓柱的特點。進一步掌握圓柱的表面積的計算方法。教學流程教師導學預設學生學習活動（突出小組合作學習活動設計）探究前置問題先導1、圓柱有哪些特征？怎樣計算圓柱的表面積？2、解決有關(guān)表面積的實際問題要注意什么？指名學生說說。小組交流圓柱的特征，指名回答。點撥提高讓引共奏展示分享自主建構(gòu)1、出示表格提

2、問：圓柱的表面積怎樣計算的？圓柱的側(cè)面積怎樣計算？為什么用底面周長乘以高？這兩題計算時有什么不同地方？2、把圓柱的側(cè)面沿高展開，展開圖一般是（ ），長方形的長等于圓柱的（ ），寬等于圓柱的（ ）。 所以圓柱的側(cè)面積=（ ）（ ），用字母表示是（ ）。2、如果展開的是正方形，說明（ ）和（ ）相等。這時底半徑和高的比是（ ）。如果把圓柱的側(cè)面斜著沿直線展開得到的是（ ）。高是底半徑的（ ）倍；高是底直徑的（ ）倍；高和底直徑的比是（ ）解決有關(guān)表面積的實際問題要注意什么？3.說一說：計算圓柱的表面積需要幾個條件？4、練習與應用第3題。引導思考：水桶底部的鐵箍大約長15.7分米就是圓柱的底面周長。求做這個水桶至少要用木板多少平方分米就是圓柱水桶的哪些面的面積之和。 讓學生填填，填在表格里。學生口答結(jié)果，并填表。小組合作交流，指名回答。讓學生比一比，在小組里說一說，指名匯報，集體交流。小組合作分析思考，學生自主完成。集體交流訂正。先獨立思考，再小組交流，集體討論。學生繼續(xù)完成結(jié)果。先獨立完成，再集體訂正。反饋內(nèi)化學思同檢通過這節(jié)課的復習，你有哪些收獲？小組交流，指名匯報，集體分享。板書設計圓柱的表面積練習圓柱的底面是圓形，圓柱兩底面之間的距離就是高，圓柱有無數(shù)條高。圓柱

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論