第二冊信息技術(shù)教案下

1、.PAGE ：.；PAGE 11四年級信息技術(shù)教案(20212021學(xué)年第二學(xué)期)流井中心小學(xué) 梁 小 平 2021年3月第八課在計算機上安個家建立文件夾教學(xué)內(nèi)容：在計算機硬盤上建立本人的文件夾。教學(xué)目的：1、進一步熟習(xí)中文輸入。2、學(xué)會選擇輸入法。3、了解文件保管的意義，學(xué)會創(chuàng)建本人的文件夾。教學(xué)重點：1、輸入法的選擇。2、文件夾的創(chuàng)建。教學(xué)時間：二課時教學(xué)過程：第一課時一、復(fù)習(xí)舊知：1、默許：。字符：。文件：。文件名：。2、填空1用“記事本軟件輸入文章時，可經(jīng)過按下來換行。2在計算機中，各種各樣的數(shù)據(jù)資料是以的方式存放的。每一個都有一個。3保管文件時，假設(shè)不特別選擇保管位置，那么默許的保管

2、位置是“。二、教授新知：1、翻開“記事本軟件；2、選擇中文輸入法；、同時按下鍵盤上的Ctrl和空格鍵，中英文輸入法切換。、同時按下鍵盤上的Ctrl和Shift鍵，可在中文輸入法中切換。、反復(fù)按下鍵盤上的Ctrl和Shift鍵，直到出現(xiàn)本人想要的輸入法為止。3、在“記事本中輸入P28頁的兒歌。4、在D盤上建立本人的文件夾第一步：雙擊桌面上“我的電腦圖標(biāo)，翻開“我的電腦窗口，如下圖第二步：雙擊D盤圖標(biāo)翻開D盤窗口。第三步:執(zhí)行新建文件夾命令。單擊窗口的“文件按鈕，翻開“文件下拉菜單。在文件下拉菜單中，單擊“新建命令，在其右側(cè)的選項列表中選擇“文件夾選項，如下圖。在窗口出現(xiàn)新文件夾圖標(biāo)等待他輸入文件

3、夾稱號。在時可以按規(guī)定輸入本人的文件夾名如“三一劉明，文件夾的稱號輸入完后，按回車鍵，這就有了一個屬于本人的文件夾了，如下圖。第二課時一、翻開“記事本軟件。二、翻開“我的文檔中已保管文件“我的貓。三、將文件保管到本人的文件夾中。1、翻開“另存為對話框。第一步：翻開“文件菜單。第二步：執(zhí)行“另存為命令，翻開“另存為對話框。2、選擇本人的文件夾。第一步：單擊“保管在下拉列表框右側(cè)的下拉按鈕。第二步：雙擊“D盤圖標(biāo)。第三步：在D盤上雙擊，選中本人的文件夾本例為“三一劉明文件夾；3、輸入文件名，單擊“保管。四、課堂練習(xí)給文件夾“重命名第一步：選定預(yù)備改名的文件夾。第二步：在選定的文件加上單擊鼠標(biāo)右鍵，

4、在彈出的快捷菜單中選擇選項，填入新名字“劉明第三步：按回車鍵確定。五、課下作業(yè)第九課綜合練習(xí)在“寫字板中，輸入文章“最大的種子并保管在本人的文件夾中。第二單元：帶他游遍頤和園powerpoint2000根底第10課 頤和園半日游創(chuàng)建演示文稿一、教學(xué)目的知識目的：掌握以“空演示文稿方式創(chuàng)建演示文稿，根據(jù)占位符的提示，選擇中文輸入法后，可以輸入文字；能經(jīng)過“格式菜單欄中的“背景命令，可以為演示文稿添加美麗的背景。技藝目的：培育學(xué)生自主探求，協(xié)作互助的學(xué)習(xí)才干和表現(xiàn)自我的才干。情感目的：激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)建演示文稿的學(xué)習(xí)興趣，運用義務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方式培育學(xué)生對自主探求學(xué)習(xí)方式的喜歡，培育學(xué)生的審美才干。二、

5、教學(xué)重點1、教學(xué)本節(jié)課將知識教授與幻燈片制造寓于一封求助信中，層層深化提出義務(wù)，學(xué)生讀信的過程即為教學(xué)義務(wù)進展的過程。2、學(xué)法學(xué)生們經(jīng)過自主探求和協(xié)作學(xué)習(xí)的方式完成義務(wù)。設(shè)計“他能用演示文稿宣傳一下家鄉(xiāng)的美景嗎的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生發(fā)明性地完成義務(wù)，協(xié)助 他們運用所學(xué)知識，設(shè)計演示文稿，以此層層展現(xiàn)他們的個性。三、教學(xué)時數(shù)：四課時四、教學(xué)過程1、情景引入，激發(fā)學(xué)生興趣。師：同窗們，風(fēng)采游覽社齊建叔叔給我們寫來一封信，來我們大家一同看看寫了什么？出示信件點名學(xué)生讀信。同窗們：他們好。我是風(fēng)采游覽社的導(dǎo)游齊建，如今需求他們的協(xié)助 。我們游覽社正在開發(fā)一個新的旅游工程：游覽著名的皇家園林北京頤和園。我們設(shè)計

6、了兩種游覽方式：a、半日游起點：東宮門終點：東宮門途經(jīng)景點：東宮門、仁壽殿、德和園、諧趣園、佛香閣、排云殿、長廊、樂壽堂、玉瀾堂、東宮門。b、一日游起點：新建宮門終點：東宮門途經(jīng)景點：新建宮門、銅牛、十七孔橋、南湖島乘船、昆明湖、石舫、排云殿、佛香閣、景福閣、或經(jīng)后湖買賣街諧趣園、德和園、永壽齋、樂壽堂、宜云館、玉瀾堂、仁壽殿、東宮門。兩個月后，將舉行旅游展，同窗們能不能協(xié)助 制造一個能在展出臺自動播放的powerpoint演示文稿，向更多的游人引見這個工程呢？設(shè)計意圖：根據(jù)學(xué)生的年齡特征，采用讀來信引入，激發(fā)學(xué)生的興趣。師：同窗們情愿完成這項任務(wù)嗎？學(xué)生異口同聲回答情愿，有學(xué)生忍不住問：“這

7、用什么做呀？“我們怎樣做呀？師：為了完成這個目的，同窗們需求運用一個新的軟件powerpoint2000演示文稿。2、提出的義務(wù)，處理問題，自主探求，協(xié)作學(xué)習(xí)。引出本課學(xué)習(xí)要點，運用多媒做系統(tǒng)演示認識圖標(biāo)和窗口。師：他能根據(jù)找開word2000的方法翻開powerpoint2000嗎？學(xué)生嘗試操作，翻開powerpoint2000.師講解新建演示文稿，制造第一標(biāo)題幻燈片。設(shè)計意圖：講解知識點，為學(xué)生的操作奠定根底。學(xué)生操作，新建演示文稿并在標(biāo)題幻燈片中添加標(biāo)題和副標(biāo)題，并設(shè)置標(biāo)題文字的字體、字號。3、小教師講解，加深記憶。師：當(dāng)前制成的第一張幻燈片背景是白色的，顯得有些單調(diào)，讓我們?yōu)樗砑颖尘?/p>

8、。請同窗聯(lián)絡(luò)word中添加背景的方法，來給演示文稿添加背景。師：誰情愿上來展現(xiàn)他是怎樣添加的背景？學(xué)生到教師機講解操作步驟，其他學(xué)生聽講，并判別其操作步驟能否正確。教師復(fù)述操作。格式背景填充顏色確定運用4、播放幻燈片師演示單擊“幻燈片放映菜單中的“觀看放映命令，即可播放幻燈片。播放終了后，只需按下鍵盤上的esc鍵，就可以回到編輯形狀。學(xué)生操作，欣賞本人的作品。第十一課 游覽道路插入新幻燈片一、教學(xué)目的知識目的：學(xué)會根據(jù)需求翻開已有的演示文稿，并插入適當(dāng)版式的新幻燈片。能熟練在幻燈片的占位符輸入文字，并改動其字體字號。能熟練為第2張幻燈片設(shè)置背景圖片。技藝目的：培育學(xué)生自主探求協(xié)作互助的學(xué)習(xí)才干

9、和表現(xiàn)自我的才干。情感目的：激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)建演示文稿的學(xué)習(xí)興趣。培育學(xué)生的審美才干。二、教學(xué)重點在已有的演示文中插入恰當(dāng)版式的新幻燈片。三、教學(xué)方法學(xué)生在教師的逐漸引導(dǎo)下，積極地自主學(xué)習(xí)，探求學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)。四、教學(xué)時數(shù)：四課時五、教學(xué)過程師：我們曾經(jīng)創(chuàng)建了的演示文稿，下面我們預(yù)備向旅游者展現(xiàn)“頤和園半日游工程，向他們引見風(fēng)采游覽社引薦的游覽道路。1、做什么教師出示這節(jié)課的義務(wù)：繼續(xù)演示文稿的制造，插入第2張幻燈片，列出頤和園半日游的道路，并為這張幻燈片添加背景。1需求翻開已有的演示文稿，并插入恰當(dāng)版式的新幻燈片。2在幻燈片的占位符中輸入文字，并改動其字體字號。3為第2張幻燈片設(shè)置背景圖片。2、

10、學(xué)生借助“學(xué)習(xí)小助手嘗試插入新幻燈片。制造頤和園半日游覽道路。教師指點3、學(xué)生到教師機展現(xiàn)本人的作品，并配上精彩的內(nèi)容講解，其他學(xué)生聽講，并判別其操作步驟能否正確，對于表現(xiàn)好的學(xué)生給予掌聲鼓勵。4小結(jié)師：我們今天學(xué)會了用“插入新幻燈片的命令，可以用來插入新幻燈片。插入新幻燈片的時候，要根據(jù)輸入的內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)陌媸?。?2課 沿途風(fēng)景1插入圖片教學(xué)目的：知識目的：掌握“插入圖片“的操作方法。技藝目的：自動探求，協(xié)作互助的學(xué)習(xí)才干和表現(xiàn)自我的才干。情感目的：培育學(xué)生的審美才干。教學(xué)重點、難點重點：學(xué)會“插入圖片的操作方法。難點：圖片在幻燈片中位置，大小的調(diào)整。教學(xué)時數(shù)：二課時教學(xué)過程：一、情景引入

11、。師：旅游者假設(shè)按照我們提供的線路游覽，會看到哪些景致呢，這些景點是什么樣的，能讓旅游者先睹為快嗎？今天，我們繼續(xù)演示文稿的制造：至少插入了3張幻燈片，引見“頤和園半日游道路中的恣意3個景點，并分別插入景點圖片，最后為這些幻燈片添加背景。二、自主學(xué)習(xí)，協(xié)作探求師：學(xué)習(xí)小助手曾經(jīng)在那里等他了，快去找他協(xié)助 吧！學(xué)生參照學(xué)習(xí)小助手，完成制造內(nèi)容，學(xué)生獨立或協(xié)作學(xué)習(xí)。教師巡回指點。三、小教師講解，穩(wěn)定知識點。學(xué)生到教師機演示講解，其他學(xué)生聽講，并判別其操作能否正確，對講的好的學(xué)生給予鼓勵。四小結(jié)。師：圖片是演示文稿的重要元素，它可以添加演示效果，使觀看的人一目了然，運用“插入圖片文件命令插入保管在文

12、件平中的圖片。第十三課 沿途風(fēng)景2調(diào)整幻燈片的順序教學(xué)目的：知識目的：掌握“調(diào)整幻燈順序的方法技藝目的：自動探求，協(xié)作互助的才干和表現(xiàn)自我的才干。情感目的：培育學(xué)生的審美才干。教學(xué)重點、難點重點：學(xué)會調(diào)整幻燈片順序的操作方法教學(xué)時數(shù)：二課時教學(xué)過程：一、引入師：演示文稿中曾經(jīng)插入了頤和園的景點圖片，這些景點的建筑有特點？有哪些有意思的曲故？最初的作用是什么？有什么著名的人物和這個景點有關(guān)？這些信息會使景點引見更加豐富，加深人們對這個景點的印象，這樣將會吸引更多的旅游者。另外，根據(jù)旅游線路陳列幻燈片的放映順序。二、做什么師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)演示文稿的制造，為上節(jié)課插入的景點圖片配上文字闡明，然后

13、為演示文稿“封底添加最后一張幻燈片，表示對旅游者的歡迎。最后，查看演示文稿幻燈片的陳列順序，調(diào)整需求改動的幻燈片順序。三、自主探求，協(xié)作學(xué)習(xí)師：小助手曾經(jīng)等不及要見同窗們了，快去找他協(xié)助 吧！學(xué)生協(xié)作探求學(xué)習(xí)，教師巡回指點。四、小教師講解，穩(wěn)定知識點學(xué)生到教師機演示講解，其他學(xué)生聽講，并判別其操作能否正確，對講的好的學(xué)生給予鼓勵。五、小結(jié)師：今天我們學(xué)習(xí)了調(diào)整幻燈片順序，只需我們選中要改動位置的幻燈片，按信鼠標(biāo)左鍵拖動它，在拖動的過程中，鼠標(biāo)指針變?yōu)榭招闹羔?，同時出現(xiàn)一條長豎線，它表示幻燈片將要移到的位置。當(dāng)豎線所在位置全程時，釋放鼠標(biāo)，幻燈片挪動勝利。最后小結(jié)。第十四課 動感圖片設(shè)置動畫效果

14、教學(xué)目的：知識目的：掌握“預(yù)設(shè)動畫和“自定義動畫兩種設(shè)置動畫效果的方法。技藝目的：自動探求，協(xié)作互助的才干和表現(xiàn)自我的才干。情感目的：培育學(xué)生的審美才干。教學(xué)重點難點：教學(xué)重點：“預(yù)設(shè)動畫和“自定義動畫兩種設(shè)置動畫效果的方法。教學(xué)難點：動畫效果的設(shè)置要恰到益處。教學(xué)過程：一、情景引入師：同窗們，有兩只蝴蝶，一只落在花朵上不動，另一只在他面前翩翩起舞。他更容易留意到哪一只？學(xué)生回答師：在演示文稿的幻燈片中，曾經(jīng)插入了一些文字和圖片，在這些中，有哪些是希望觀眾重點觀看的內(nèi)容？想不想讓一些對象出現(xiàn)的方式更加靈敏？師：如今播放幻燈片的時候，每一張幻燈片中的對象都是同時出現(xiàn)的無法突出重點。我們可以為一些

15、對象設(shè)置動畫效果。讓它們的出現(xiàn)充溢變化，到達吸引觀眾留意的目的。二、做什么師：今天我們要為幻燈片中的一些對象設(shè)置動畫效果，使這些對象在幻燈片放映的時候，以特殊的方式出現(xiàn)。1、經(jīng)過“幻燈片放映菜單上的“預(yù)設(shè)動畫命令，為各個對象設(shè)置幾種常見的動畫效果。2、假設(shè)想為幻燈片設(shè)置更為靈敏的動畫效果，可以運用“自定義動畫三、教師演示1、演示運用“預(yù)設(shè)動畫的方法，為幻燈片中的對象設(shè)置動畫效果。2、學(xué)生嘗試3、演示運用“自定義動畫的方法，為幻燈片中的對象設(shè)置動畫效果。4、學(xué)生嘗試。四、大顯身手。學(xué)生完成演示文稿的動畫設(shè)置方法，教師巡視指點。五、小結(jié)。為了動態(tài)地突出重點，吸引觀眾的留意，提高演示文稿的興趣性，我

16、們可以給幻燈片中的某些對象加上動畫效果。動畫效果的設(shè)置要恰到益處，防止喧賓奪主。第十五課 音樂伴他游園插入聲音教學(xué)目的：經(jīng)過學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握插入聲音的方法，培育學(xué)生的動手操作才干和自主探求才干。教學(xué)過程一、情境引入教師播放插入了聲音的演示文稿作品，學(xué)生欣賞完后找出哪些是以前沒學(xué)過的內(nèi)容，教師指出，今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是演示文稿中插入聲音。二自主探求。學(xué)生單獨或二人小組方式自主探求插入聲音的方法，可參考的資料有：課本、課件協(xié)助 菜單，有處理不了的問題還可討教教師。三、匯報學(xué)習(xí)交流。學(xué)生說一說學(xué)習(xí)中遇到的問題，大家討論處理方法。四、小結(jié)。第16課 自動播放演示文稿教學(xué)目的：掌握設(shè)置幻燈片放映方式，培育學(xué)生動手操作才干。教學(xué)過程：一、情景引入。教師放映設(shè)置了放映方式的演示文稿，讓學(xué)生總結(jié)出這樣的益處