高中語文《拿來主義》PPT 課件

1、 拿 來 主 義 魯迅深圳市新安中學(xué)（集團）高中部 南銀妮試題掠影：文本中的自然災(zāi)害和疾病體會文字的魅力寫什么是一個問題， 怎么寫又是另一個問題。 魯迅請你快速閱讀全文，概括拿來主義一文寫了什么？試題掠影：文本中的自然災(zāi)害和疾病體會文字的魅力拿來主義 寫作背景如何接受文學(xué)遺產(chǎn)，當時的文藝界對此展開了熱烈地討論，有人“全盤肯定”，有人則持“全盤否定”態(tài)度是什么為什么怎么做意義試題掠影：文本中的自然災(zāi)害和疾病體會文字的魅力拿來主義 寫作背景1934年，上海文學(xué)月刊發(fā)起討論如何接受文學(xué)遺產(chǎn)的問題，文藝界對此展開熱烈的討論是什么為什么怎么做意義對待文化遺產(chǎn)，應(yīng)自己“拿來”（批判性繼承）運用腦髓，放出眼

2、光，自己來拿占有，挑選沒有拿來的，人不能自成為新人，沒有拿來的，文藝不能自成為新文藝閉關(guān)主義，被動挨打 送去主義，遺禍子孫 聽憑送來，大受其害 拿來主義，為我所用 試題掠影：文本中的自然災(zāi)害和疾病體會文字的魅力寫什么是一個問題， 怎么寫又是另一個問題。 魯迅請仔細閱讀拿來主義，分析本文在寫作上有哪些特色。試題掠影：文本中的自然災(zāi)害和疾病體會文字的魅力寫作特色文體選擇寫法論證方式語言表達其他體會文字的魅力為什么選擇“雜文”這種文體？租界且介試題掠影：文本中的自然災(zāi)害和疾病體會文字的魅力這篇文章先對“閉關(guān)主義”“送去主義”等進行批駁，進而確定自己“拿來主義”的觀點。請你概括這種寫法的特點?；叵胍幌?/p>

3、，這種寫法你在之前的閱讀中有沒有接觸過？不同人對待大宅子的態(tài)度行為心理作者評價徘徊不進不敢接受孱頭放火燒光全盤否定昏蛋接受一切全盤肯定廢物占有，挑選為我所用新主人占有，挑選效果看見魚翅并不就拋在路上以顯其“平民化”，只要有養(yǎng)料，也和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉，只不用它來宴大賓有益無害，發(fā)揮作用主人是新主人，宅子也就會成為新宅子看見鴉片也不當眾摔在毛廁里，以見其徹底革命，只送到藥房里去，以供治病之用，卻不弄“出售存膏，售完即止”的玄虛有利有弊，去害用利只有煙槍和煙燈雖然形式和印度，波斯，阿剌伯的煙具都不同，確可以算是一種國粹，倘使背著周游世界，一定會有人看，但我想，除了送一點進博物館之外，其余的是大可以毀掉的了糟粕，只留一點反面教材，其余毀掉還有一群姨太太也大以請她們各自走散為是，要不然，“拿來主義”怕未免有些危機封建殘余，趕走本文的論證方式，主要有什么特點？請結(jié)合下列內(nèi)容，體會，分析。試題掠影：文本中的自然災(zāi)害和疾病體會文字的魅力寫作特色文體選擇寫法論證特點語言表達其他雜文：時效性、戰(zhàn)斗性、內(nèi)容博雜、以小見大等破立結(jié)合：先駁后立比喻說理、對比鮮明等形象、諷刺、幽默多方位感知魯迅行文的語言和思想魅力。多方位感知魯迅行文的語言和思想魅力。多方位感知魯迅行文的語言和思想魅力。試題掠影：