2022五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第5單元習(xí)作例文：我的朋友容容習(xí)題課件新人教版

1、習(xí)作例文：我的朋友容容課后練習(xí)提示：點(diǎn)擊 進(jìn)入習(xí)題。123基礎(chǔ)練習(xí)12習(xí)作探究4一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音打“”。踮起( dindin ) 噘嘴( juju )似乎( shs ) 好奇( hoho )納悶( mnmn ) 譬如( bp )任叔叔( rnrn ) 幾乎( jj )基礎(chǔ)練習(xí)1.例： ( 噘起 )嘴 ( )權(quán)利( )報(bào)紙 ( )秘密 ( )習(xí)慣2.例： ( 助人為樂(lè) )的人 ( )的興趣 ( )的信 ( )的眼光 ( )的聲音二、照樣子，填一填。侵犯取出說(shuō)出養(yǎng)成濃厚真正異樣又罵又哄三、根據(jù)語(yǔ)境，用“然”組成不同的詞填空。1.起初我沒(méi)在意，后來(lái)( )感到這似乎跟報(bào)紙的事有些關(guān)系，過(guò)去一

2、打聽(tīng)，( )，她是為了報(bào)紙的事在發(fā)脾氣。2.容容( )用舊信封給我寄了一封“欠資待領(lǐng)”的信，打開(kāi)一看，里面( )是一片梧桐樹(shù)葉。忽然果然居然竟然1.容容拉住我，在我耳邊輕輕地說(shuō)：“我給你寄了一封信！真正的信！”(改為轉(zhuǎn)述句)_容容拉住我，在我耳邊輕輕地說(shuō)，她給我寄了一封信！真正的信！四、按要求完成練習(xí)。2.用修改符號(hào)修改下面語(yǔ)段中的錯(cuò)別字和使用錯(cuò)誤的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 我連忙上郵局負(fù)了郵姿，領(lǐng)出信來(lái)一看。??！原來(lái)又是那位老同學(xué)寄來(lái)的。這家伙開(kāi)什么玩笑？信封上貼了張用過(guò)的舊郵票。付資，一、容容幫“我”取報(bào)紙1.我訂了一份報(bào)紙，每天早上，容容總是搬著椅子，爬上去，踮起腳，從大門(mén)口的郵箱里取出報(bào)紙來(lái)，然后爬

3、下椅子，奔來(lái)把報(bào)紙交給我：“任叔叔，報(bào)紙來(lái)啦！”(1)這段話寫(xiě)了_。(2)圈出表示容容取報(bào)紙過(guò)程中的動(dòng)作的詞。習(xí)作探究容容幫“我”取報(bào)紙的過(guò)程(3)從“_”“_”中可以看出容容幫“我”取報(bào)紙已成習(xí)慣，突出了她_的特點(diǎn)。每天早上總是助人為樂(lè)2.讀句子完成練習(xí)。 我連忙把報(bào)紙送回大門(mén)口去。容容就不哭了，又搬著椅子去把報(bào)紙取來(lái)交給我，才又高興起來(lái)。 容容似乎對(duì)信產(chǎn)生了濃厚的興趣，等我看完信，她好奇地問(wèn)：“任叔叔，這是什么？”(1)句抓住了容容的_進(jìn)行描寫(xiě)，體現(xiàn)了她的_。(2)句抓住了容容的_進(jìn)行描寫(xiě)，體現(xiàn)了她的_。動(dòng)作、神態(tài)忠于職守語(yǔ)言天真可愛(ài)，好奇心強(qiáng)二、容容給“我”寄信 判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。1.“回到家里，容容卻跟在我旁邊，老用一種異樣的眼光看著我，似乎準(zhǔn)備告訴我什么秘密。”這句話是人物的神態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)了容容的樂(lè)于助人。 ()2.“任叔叔，我告訴你，我給你寄了一封信！真正的信！”這兩句話