部編版八年級歷史上冊五四運(yùn)動教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 五四運(yùn)動教學(xué)設(shè)計(jì)從單元內(nèi)容看，本課內(nèi)容起到承上啟下的作用。本單元主要闡述近代中國從舊民主主義革命向新民主主義革命的過渡與發(fā)展。新文化運(yùn)動解放了人們的思想，使知識分子開始如饑似渴地全面汲取西方文化包括馬克思主義思想，為五四運(yùn)動起了思想的宣傳和鋪墊的作用，而五四運(yùn)動中工人階級登上歷史舞臺，馬克思主義進(jìn)一步傳播更為中國共產(chǎn)黨的誕生提供了階級和思想的基礎(chǔ)。所以，五四運(yùn)動作為革命面貌變化的開端，有助于學(xué)生了解整個(gè)新民主主義革命進(jìn)程。一、教學(xué)目標(biāo)1.了解五四運(yùn)動爆發(fā)的時(shí)間、過程、口號等基本情況。2.掌握五四運(yùn)動爆發(fā)的原因和重要意義。3.理解并弘揚(yáng)五四精神，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)之家國情懷，從而樹立為國家民族的

2、發(fā)展而奮斗的歷史使命感和現(xiàn)實(shí)責(zé)任感。二、教學(xué)重點(diǎn)五四運(yùn)動爆發(fā)的歷史背景和歷史意義。三、教學(xué)難點(diǎn)五四精神教學(xué)方法 史料教學(xué)法、問題探究法、多媒體展示法、分析歸納法五、教學(xué)過程（一）、導(dǎo)入新課 結(jié)合最近的時(shí)事熱點(diǎn)新冠疫情，用當(dāng)代青年在疫情中展現(xiàn)出的青年責(zé)任感引出近代中國在遭受危難的時(shí)候中國青年也表現(xiàn)出來的擔(dān)當(dāng)。以歷史的相似之處引出今天的課題。（二）、新課探究本節(jié)課分為尋源五四、走進(jìn)五四、感悟五四、傳承五四4個(gè)篇章。1、尋源五四國內(nèi)背景：通過前面的學(xué)習(xí)，我們都了解到近代中國在列強(qiáng)的入侵下一步步淪為半殖民地半封建社會，但是堅(jiān)強(qiáng)不屈的中國人從未放棄過對救國道路的探索與奮斗。（展示圖片）從技術(shù)救國到變法救

3、國到制度救國都以失敗而告終，到1915年先進(jìn)的知識分子試圖用思想救國，從而掀起了一起思想解放的潮流，但中國仍然處于北洋政府的黑暗統(tǒng)治下，那么到底，中國的路在何方？國際背景：而在這個(gè)階段國際上正經(jīng)歷著第一次世界大戰(zhàn)，最后以同盟國的失敗而告終，中國也以戰(zhàn)勝國身份參加了戰(zhàn)后在法國黎召開的和平會議?。?）、結(jié)合教材P59找出中國代表在巴黎和會上提出了哪些要求？結(jié)果怎樣？請學(xué)生回答出巴黎和會上中國代表提出的三條正義要求，結(jié)果遭到拒絕，我們戰(zhàn)勝國卻受到了戰(zhàn)敗國的待遇，再次證明了怎樣的歷史教訓(xùn)？引導(dǎo)：弱國無外交！（2）、會議并且將之前德國占領(lǐng)的山東特權(quán)轉(zhuǎn)讓給了日本。消息傳到國內(nèi)，積壓在中國人民心中的怒火，像

4、火山一樣爆發(fā)了。請同學(xué)們總結(jié)出五四運(yùn)動爆發(fā)的導(dǎo)火線是什么？引導(dǎo)：巴黎和會上中國外交失敗。2、走進(jìn)五四下面我們就乘坐時(shí)空遂道，重新回到那激情燃燒的歲月，走進(jìn)五四，一起來觀看視頻資料。（1）、活動：觀看視頻五四運(yùn)動通過觀看影片我們看到了青年學(xué)生的愛國宣傳，聽到了外爭主權(quán)、內(nèi)除國賊，感受到青年學(xué)生的愛國熱情。（2）、結(jié)合教材分組討論完成表格中五四運(yùn)動的基本情況。學(xué)生回答口號及要求。五四運(yùn)動爆發(fā)后，中外對五四運(yùn)動的反應(yīng)，尤其是日本的反應(yīng)激起了全國人民的反日怒潮，使五四運(yùn)動進(jìn)一步擴(kuò)大。另一組同學(xué)接力回答出五四運(yùn)動擴(kuò)大后的基本情況（強(qiáng)調(diào)五四運(yùn)動發(fā)展到上海后主力的變化）（3)、面對著后期的“三罷”形式和工人

5、階級登上歷史舞臺，北洋政府作何選擇？（請同學(xué)們結(jié)合課本找出）引導(dǎo)：這些勝利來之不易，尤其是中國代表沒有在“巴黎和約”上簽字，這是中國外交史上里程碑式的勝利。那么大家結(jié)合五四運(yùn)動擴(kuò)大到上海后的結(jié)果和剛開始提出的口號及要求，可以看出五四運(yùn)動的直接目標(biāo)得到實(shí)現(xiàn)。（強(qiáng)調(diào)：罷課的形式是當(dāng)時(shí)特定環(huán)境下做出的無奈之舉）（4）、通過前后期對比的表格，請學(xué)生注意前后期結(jié)果變化之大的原因是什么？引導(dǎo)：工人階級成為了五四運(yùn)動的主力。工人階級登上歷史舞臺，為后來的中國革命影響巨大，為中共成立奠定了階級基礎(chǔ)。(運(yùn)用史料及影片,便于學(xué)生直觀了解歷史,鍛煉學(xué)生自我分析和解決歷史問題的能力,擴(kuò)展思維)感悟五四（1）、提問：五

6、四口號中最能體現(xiàn)反帝反封建的是哪一句？最能體現(xiàn)運(yùn)動的直接目標(biāo)是哪一句？（分析總結(jié)五四運(yùn)動的第一個(gè)性質(zhì)：五四運(yùn)動是一場青年知識分子為先鋒、廣大人民群眾參加的徹底地反帝反封建的偉大愛國革命運(yùn)動。）（2）、展示漫畫設(shè)問：可以看出直接參與五四運(yùn)動有哪些群體？學(xué)生、工人、商人 引導(dǎo)：說出五四運(yùn)動還有怎樣的性質(zhì)？（五四運(yùn)動是一場中國人民為拯救民族危亡、捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)、凝聚民族力量而掀起的偉大社會革命運(yùn)動。）（3）、1917年俄國十月革命的勝利，使先進(jìn)的知識分子看到了曙光，毛澤東評價(jià)，十月革命為中國送來了馬克思主義，李大釗、等知識分子大力宣傳馬克思主義，又可得出什么性質(zhì)？引導(dǎo)：五四運(yùn)動是一場傳播新思想新文化新

7、知識的偉大思想啟蒙運(yùn)動。（4）、五四運(yùn)動對于中國革命有什么作用？多媒體展示習(xí)近平紀(jì)念五四運(yùn)動一百周年的講話。（5）、五四運(yùn)動是中國近代反侵略斗爭和近代化探索的繼續(xù)它在中國革命史上占據(jù)著重要地位大家在書上找一找五四運(yùn)動的地位是如何體現(xiàn)的？引導(dǎo)五四運(yùn)動是中國舊民主主義走向新民主主義的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。通過分析近代史的分期及新舊民主主義革命的對比加強(qiáng)學(xué)生對新民主主義革命這一概念的認(rèn)識。（四）傳承五四為了紀(jì)念這場愛國運(yùn)動，我國政府把每年的五月四日定為“五四青年節(jié)。展示新時(shí)期優(yōu)秀青年的圖片，激發(fā)學(xué)生們的愛國情感。2、從而讓學(xué)生討論體回自己該怎樣傳承五四精神呢？(通過有關(guān)“五四精神”的圖片,鍛煉學(xué)生的提煉有效信息的能力和歸納判斷能力。引導(dǎo)學(xué)生分