何麗華《水調(diào)歌頭•黃州快哉亭贈(zèng)張偓佺》PPt

1、蘇軾詞二首教學(xué)目標(biāo)1.理解作品的思想內(nèi)容，體會(huì)闊達(dá)渺遠(yuǎn)的意境和作者豁達(dá)的胸懷。2.體會(huì)詩(shī)歌中包含的人生哲理。3.感知豪放詞的抒情特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：1.詞所抒發(fā)的感情及抒情特點(diǎn)。2.與詞人的身世聯(lián)系起來(lái)體會(huì)詩(shī)歌的表情達(dá)意。教學(xué)難點(diǎn)：1.理解作品的思想內(nèi)容，體會(huì)闊達(dá)渺遠(yuǎn)的意境和作者豁達(dá)的胸懷。2.感知豪放詞的抒情特點(diǎn)。峨嵋共比高。 一門(mén)三父子，都是大文豪。詩(shī)文傳千古，文藝全才散文：與歐陽(yáng)修并稱“歐蘇”詩(shī)歌：與江西詩(shī)派的開(kāi)創(chuàng)者黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”詞：與辛棄疾并稱“蘇辛”書(shū)法：與蔡襄、黃庭堅(jiān)、米芾并稱“宋四家”繪畫(huà)：善畫(huà)竹，論畫(huà)主張神似蘇門(mén)四學(xué)士：秦觀、黃庭堅(jiān)、張耒、晁補(bǔ)之 1、不識(shí)廬山真面目， 只緣身在

2、此山中。 2、欲把西湖比西子， 淡妝濃抹總相宜。 3、莫嫌犖確坡頭路， 自愛(ài)鏗然曳杖聲。 4、日啖荔枝三百顆， 不辭長(zhǎng)做嶺南人。蘇 詩(shī)情理與趣理同在 1、墻里秋千墻外道，墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無(wú)情惱。 2、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。 3、十年生死兩茫茫，不思量自難忘。 4、大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。 5、老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。 6、誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。 蘇 詞婉約與豪放并重 在他之前，詩(shī)莊詞媚，詞多寫(xiě)男歡女愛(ài)，離愁別恨，只宜寫(xiě)得纏綿婉媚，“香而軟”，打破了詞為艷科的藩籬，把凡是詩(shī)所能表現(xiàn)的題材和主題，都在詞里表現(xiàn)，正如劉熙載所說(shuō)

3、的，達(dá)到“頗似老杜詩(shī)，以其無(wú)意不可入，無(wú)事不可言” 的程度，使詞走出了樽前檀板、深閨小樓，進(jìn)入社會(huì)民生的廣闊天地中。這就大大地?cái)U(kuò)展了詞的表現(xiàn)功能開(kāi)創(chuàng)了豪放詞風(fēng)。第三單元的導(dǎo)語(yǔ)漫步宋詞指出：“豪放詞題材較廣泛，多抒懷言志，表現(xiàn)社會(huì)現(xiàn)實(shí)關(guān)心國(guó)計(jì)民生，格調(diào)相對(duì)高昂，較多慷慨悲壯之音，頗具陽(yáng)剛之美?！边@就是對(duì)豪放詞的特點(diǎn)的概括。蘇軾的這兩首詞，都是“抒懷言志”之作，當(dāng)中也間接地關(guān)涉到社會(huì)現(xiàn)實(shí)和國(guó)計(jì)民生。二詞所抒發(fā)的情感都是他貶官黃州時(shí)的所思所感，這與“烏臺(tái)詩(shī)案”密切相關(guān)?！盀跖_(tái)詩(shī)案”是當(dāng)時(shí)新舊兩黨激烈斗爭(zhēng)的產(chǎn)物。新舊兩黨的斗爭(zhēng)，雖然后來(lái)含有很多政治宗派斗爭(zhēng)的因素，但總的說(shuō)來(lái)，是關(guān)于國(guó)家的命運(yùn)前途的斗爭(zhēng)

4、。由此可知，這兩首詞的政治性是很強(qiáng)的。從藝術(shù)風(fēng)格和審美感受來(lái)看，這些作品的格調(diào)都比較剛健儒雅，具有高曠清雄的審美特點(diǎn)，富于陽(yáng)剛美。從作品所反映的生活內(nèi)容看，多涉及社會(huì)人生的重大主題。具有類(lèi)似風(fēng)格的宋詞，如必修課中的念奴嬌赤壁懷古、永遇樂(lè)京口北固亭懷古，本選修課教材中的第16課辛棄疾的作品、第17課“愛(ài)國(guó)詞”，都屬于此類(lèi)作品。豪放詞五、文學(xué)常識(shí)1走近作者蘇軾(10371101)，字_，號(hào)_。眉州眉山(今四川眉山)人。宋代文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家。我國(guó)歷史上罕見(jiàn)的全能文學(xué)家，詩(shī)、詞、散文都有突出的成就。詩(shī)歌方面，他是_四大詩(shī)人之一，散文方面，他是“_”中的佼佼者。而他最富于開(kāi)創(chuàng)性的藝術(shù)貢獻(xiàn)是詞的創(chuàng)作。他開(kāi)創(chuàng)

5、了_詞風(fēng)，對(duì)宋詞的繁榮昌盛產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。詞集有_。子瞻東坡居士北宋唐宋古文八大家豪放東坡樂(lè)府水調(diào)歌頭黃州快哉亭贈(zèng)張偓佺初讀詩(shī)詞掌握要領(lǐng) 1.讀準(zhǔn)字音偓佺w qun欹枕q杳杳yo沒(méi)m孤鴻天籟li2.讀出節(jié)奏落日繡簾卷，亭下水連空。知君為我新作，窗戶濕青紅。長(zhǎng)記平山堂上，欹枕江南煙雨，杳杳沒(méi)孤鴻。認(rèn)得醉翁語(yǔ)：“山色有無(wú)中?！币磺ы?都鏡凈，倒碧峰。忽然浪起,掀舞一葉白頭翁?？靶μm臺(tái)公子，未解莊生天籟，剛道有雌雄。一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng)。品讀鑒賞：把握詩(shī)歌主要內(nèi)容。詞的題目是水調(diào)歌頭 黃州快哉亭贈(zèng)張偓佺，那么作者有沒(méi)有著眼于亭本身的描寫(xiě)呢？詞的主要描寫(xiě)對(duì)象是什么？（明確：作者著筆的重點(diǎn)并不在于亭

6、本身而在于亭周?chē)膹V闊景象。）詞中哪些句子寫(xiě)快哉亭周?chē)木?？你覺(jué)得那里的景色如何？用自己的話把這幅景象描寫(xiě)出來(lái)。上片：實(shí)落日亭下水連空虛長(zhǎng)記平山堂江南煙雨下片： （遼遠(yuǎn)開(kāi)闊）靜千頃凈江碧峰動(dòng) 忽然浪起掀舞一葉白 頭翁深讀探索：理解詩(shī)歌內(nèi)涵.蘇軾貶官黃州是他政治生涯中第一次遭受到沉重打擊，從本詞中可以看出他面對(duì)政治禍難采取怎樣的態(tài)度？請(qǐng)結(jié)合作品進(jìn)行分析。寫(xiě)景傳達(dá)出了他亭前覽勝的欣喜自得之情及不受仕途干擾、超然物外的坦蕩氣度和浩然之氣。詞中的白頭翁是以什么樣的形象出？你覺(jué)得浪濤和白頭翁有什么象征意義呢？下闋中塑造了一位奮力搏擊風(fēng)浪的白頭翁形象，其實(shí)他是東坡自身人格風(fēng)貌的一種象征。漁翁的處世態(tài)度、不

7、懼風(fēng)浪的精神實(shí)則是蘇軾所具有的。再讀 ： 感悟“浩然之氣”的內(nèi)涵孟子公孫丑上云：“吾善養(yǎng)吾浩然之氣”，“其為氣也至大至剛，以直養(yǎng)而無(wú)害，則塞于天地之間?！敝傅氖且环N主觀精神修養(yǎng)詞人最后用“一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng)”就明顯地表明了自己的觀點(diǎn)。也就是說(shuō)，一個(gè)人只要具備了浩然之氣，就能超凡脫俗，在任何境遇中，都能處之泰然，享受無(wú)窮快意的千里雄風(fēng)。蘇軾是瀟灑超俗、樂(lè)觀開(kāi)朗、曠達(dá)恣肆的，他以“一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng)”這一豪氣干云的驚世駭俗之語(yǔ)昭告世人：一個(gè)人只要具備了至大至剛的浩然之氣，就能超凡脫俗，剛直不阿，坦然自適，在任何境遇中，都能處之泰然，享受使人感到無(wú)窮快意的千里雄風(fēng)。定風(fēng)波蘇軾詞二首 此詞是蘇

8、軾的代表作之一，寫(xiě)于宋神宗元豐五年（1082），時(shí)年47歲。這時(shí)他因“烏臺(tái)詩(shī)案”被貶為黃州團(tuán)練副使，貶官黃州是作者在人生道路上第一次遭受的深重政治打擊，但卻是他文學(xué)上的大豐收。被貶黃州的蘇軾，政治上遭受打擊，思想苦悶，經(jīng)常游于江湖山水之間，先后寫(xiě)下了名垂千古的經(jīng)典之作赤壁賦后赤壁賦念奴嬌 赤壁懷古和定風(fēng)波。寫(xiě)作背景初讀詩(shī)詞掌握要領(lǐng) 1.讀準(zhǔn)字音如： 同行xng 吟嘯xio 一蓑su 煙雨2.讀出節(jié)奏如：莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬， 誰(shuí)怕？ 一蓑煙雨任平生。 料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺?lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。 3.讀出情感 詞語(yǔ)的抑揚(yáng)頓挫，文句的舒緩

9、輕重。 二讀詩(shī)詞讀懂意思 狼狽：進(jìn)退都感覺(jué)困難。 芒鞋：草鞋。 吟嘯：吟唱長(zhǎng)嘯，表現(xiàn)泰然自若的情態(tài)。 料峭：形容微寒。 再讀詩(shī)詞回答問(wèn)題 1.小序交待了哪些內(nèi)容？ 2.從這首詞中，我們看到了一個(gè)怎樣的抒情主人公形象？ 3.賞析探究，這首詞體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的人生態(tài)度？地點(diǎn): 沙湖道中人物: 同行 、余事件: 遇雨 已而遂晴感覺(jué):同行皆狼狽，余獨(dú)不覺(jué)時(shí)間: 1082年3月7日詞前小序云： “三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺(jué)。已而遂晴，故作此”。定風(fēng)波是一首記事抒懷之作，作于元豐五年(1082)謫居黃州時(shí)。據(jù)東坡志林卷一記載：黃州東南三十里為沙湖，亦曰螺螄店。予買(mǎi)田其間，因往相田

10、得疾這首詞及小序雖然著力表現(xiàn)了吟嘯徐行、任憑雨打的超然自得的人生境界。但實(shí)際上瀟瀟春雨和料峭春風(fēng)是使蘇軾得了一場(chǎng)病的。但蘇軾不提病事，而直寫(xiě)胸襟。思考：面對(duì)穿林打葉的大雨，抒情主人公是怎樣的人生態(tài)度？這體現(xiàn)了他怎樣的個(gè)性？賞析探究“莫聽(tīng)”“超然物外”“何妨”“誰(shuí)怕”向風(fēng)雨挑戰(zhàn)“吟嘯且徐行”瀟灑安閑泰然自若 思考：作者為什么說(shuō)“竹杖芒鞋”比馬“輕” ？你認(rèn)為這里的“竹杖芒鞋”和“馬”有什么深刻含義嗎？ 賞析探究心情的輕松,無(wú)官一身輕“竹杖芒鞋”閑散江湖“馬”奔波官場(chǎng)“竹杖芒鞋輕勝馬”兩者對(duì)比，隱喻閑散江湖勝過(guò)奔波官場(chǎng)“輕” 思考：“一蓑煙雨任平生”中的“煙雨”是否僅指自然界的風(fēng)雨？“任”表現(xiàn)了作

11、者怎樣的心境？賞析探究“煙雨”自然界的風(fēng)雨,政治上的風(fēng)云變幻“任”鎮(zhèn)定、從容、灑脫和曠達(dá) 思考：“料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎”三句中“微冷”“相迎”并舉，表達(dá)了作者的人生體驗(yàn)？ 明確：作者于挫折中看到希望，于逆境中看到曙光，不讓這暫時(shí)的挫折和逆境左右自己的心情。賞析探究“料峭春風(fēng)”人生的逆境政治的風(fēng)雨“山頭斜照”人生的希望 思考：“回首向來(lái)蕭灑處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的表層含義和深層含義，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。其深層含義是：無(wú)論人生遭遇多少苦難，只要坦然面對(duì)，一切苦難都會(huì)成為過(guò)去。這是一語(yǔ)雙關(guān)的手法，以曲筆抒胸臆，從生活小事件中見(jiàn)出人生大哲理。賞析探究這句話是詞眼，其表層含義是：回頭看

12、狂風(fēng)大作，驟雨肆虐的情形，現(xiàn)在一切都?xì)w于平靜，風(fēng)雨和晴朗都無(wú)所謂的；歸納小結(jié) 定風(fēng)波體現(xiàn)詞人在自然風(fēng)雨中鎮(zhèn)定自若、在仕途風(fēng)險(xiǎn)中泰然處之、在痛苦中能夠自我解脫的曠達(dá)情懷。 定風(fēng)波是蘇軾的曠達(dá)詞之一。曠達(dá)情懷貫穿了全詞的始終。所謂曠達(dá)，指豁達(dá)通脫、疏狂不羈、瀟灑超俗、樂(lè)觀開(kāi)朗的創(chuàng)作個(gè)性。曠達(dá)是蘇軾為人的性格特征，曠達(dá)詞在蘇詞中數(shù)量很多，所以曠達(dá)可以稱為蘇詞的主要風(fēng)格。 漁歌子 張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。 說(shuō)說(shuō)蘇軾的“回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”與張志和的“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸?！钡脑?shī)句表現(xiàn)手法現(xiàn)的異同。手法探究 漁歌子 張志和西塞山前

13、白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。 張志和的“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸?！钡脑?shī)句，也是運(yùn)用一語(yǔ)雙關(guān)的手法，以曲筆抒胸臆，所不同的是，張志和是借漁家生活自道隱居于江湖之間的怡然自得、自樂(lè)的情懷，面對(duì)仕途與人生旅途中坎坷，采取的是一種逃避的態(tài)度?！扒P”寫(xiě)“胸臆” 對(duì)于定風(fēng)波（莫聽(tīng)穿林打葉聲），清代鄭文焯手批東坡樂(lè)府中有以曲筆”寫(xiě)“胸臆”的評(píng)語(yǔ)，你如何理解這個(gè)評(píng)語(yǔ)？這樣寫(xiě)有什么好處？“曲筆”-寫(xiě)文章時(shí)故意離開(kāi)本題，而不直書(shū)其事的筆法。定風(fēng)波寫(xiě)“三月七日”沙湖遇雨，這并不是東坡本意。“曲筆”寫(xiě)“胸臆”有什么好處？途中遇雨，借題發(fā)揮，巧妙地把自然界的風(fēng)雨和政治變化中的風(fēng)風(fēng)雨

14、雨聯(lián)系起來(lái)，把沉摯深永的人生哲理寄寓生活常事，起筆隨意，結(jié)句高妙，引人深思，大大增強(qiáng)了詞的韻味。 遇雨 （故意離開(kāi)本題） 人生風(fēng)雨、宦途風(fēng)雨 憂樂(lè)兩忘，達(dá)觀歸心（作者的本意）曲筆拓展延伸 閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。卜算子黃州定慧院寓居作 蘇軾 缺月掛疏桐，漏斷人初靜。時(shí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)，縹緲孤鴻影。 驚起卻回頭，有恨無(wú)人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。 【注】本詞是蘇軾經(jīng)歷烏臺(tái)詩(shī)案，被釋放出獄，貶為黃州團(tuán)練副使，寓居定慧院所作。 1.前人在評(píng)論這首詞時(shí)曾說(shuō)，“恨”字是全詞的關(guān)鍵，詞中“恨”的內(nèi)容是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說(shuō)？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要賞析。 “恨”的內(nèi)容是封建社會(huì)文字冤獄對(duì)人才

15、的摧殘。同意。本詞上片描寫(xiě)“缺月”、“疏桐”、“漏斷”、“人靜”、“幽人”、“孤鴻”這些特定景物，正是由“恨”而生，由于含恨，所以必然產(chǎn)生“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”的徘徊心境。閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。卜算子黃州定慧院寓居作 蘇軾 缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無(wú)人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。2.請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，從塑造形象、表現(xiàn)作者心境的角度，對(duì)“揀盡寒枝不肯棲”一句作簡(jiǎn)要賞析。本詞托物寓人，借寫(xiě)縹緲孤鴻的具體形象來(lái)表現(xiàn)幽人 (作者自己)，把自己的主觀感情物象化。孤鴻遭遇不幸，心懷幽恨，驚恐不已，揀盡寒枝不肯棲息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲。從而表達(dá)了作者貶謫黃州時(shí)期的孤寂處境和高潔自許、不愿隨波逐流的心境。閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。卜算子黃州定慧院寓居作 蘇軾 缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無(wú)人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。3.詞中作者說(shuō)自己是“幽人”，應(yīng)怎樣理解? “幽”有深沉,囚拘之意,“幽人”之說(shuō),感情沉郁憂憤,意指自己是個(gè)猶如囚禁的謫居之人。 閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。卜算子黃州定慧院寓居作 蘇軾 缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)，縹緲孤鴻影