2018青島版信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)備課

1、走進(jìn)機(jī)器人的世界探究學(xué)習(xí)了解“機(jī)器人”一詞的起源。了解機(jī)器人的定義。了解機(jī)器人的發(fā)展歷史。了解機(jī)器人的種類(lèi)。尋找身邊的機(jī)器人。教學(xué)重難點(diǎn)了解機(jī)器人文化。教學(xué)過(guò)程組織教學(xué)機(jī)器人技術(shù)是人類(lèi)偉大的發(fā)明?，F(xiàn)在，我們一起來(lái)探究機(jī)器人技術(shù)。要點(diǎn)點(diǎn)擊初識(shí)機(jī)器人問(wèn)：機(jī)器人的英文怎么說(shuō)？機(jī)器人一詞最早出現(xiàn)在20世紀(jì)捷克科幻作家小說(shuō)中。中國(guó)科學(xué)家對(duì)機(jī)器人的定義。一名學(xué)生朗讀定義內(nèi)容。教師對(duì)個(gè)別詞語(yǔ)解釋。學(xué)生理解概念。問(wèn)：機(jī)器人由三部分組成，你知道是哪三部分嗎？（大腦、身體、動(dòng)作）交流分享：通過(guò)學(xué)習(xí)，你知道了什么？實(shí)踐應(yīng)用：動(dòng)手畫(huà)出你想象中的機(jī)器人的樣子。機(jī)器人的發(fā)展歷史問(wèn)：機(jī)器人的發(fā)展是怎樣的呢？（迅速 了不起）

2、認(rèn)識(shí)三代機(jī)器人。第一代 ：示教再現(xiàn)型機(jī)器人。特點(diǎn)：固定路線(xiàn) 重復(fù)動(dòng)作第二代 ：感覺(jué)型機(jī)器人。特點(diǎn)：獲取簡(jiǎn)單信息 做出簡(jiǎn)單判斷和調(diào)整動(dòng)作第三代 ：高級(jí)智能機(jī)器人。特點(diǎn)：充分識(shí)別功能 根據(jù)指令和判斷結(jié)果 自動(dòng)確定適應(yīng)的動(dòng)作交流分享：學(xué)生看書(shū)，問(wèn)：你從插圖感覺(jué)到了機(jī)器人的更新?lián)Q代了嗎？實(shí)踐應(yīng)用：說(shuō)一說(shuō)你了解的機(jī)器人。機(jī)器人的種類(lèi)學(xué)習(xí)機(jī)器人的分類(lèi)方法，然后分別靜心學(xué)習(xí)。學(xué)生翻開(kāi)信息技術(shù)課本第6頁(yè)，學(xué)習(xí)按用途分類(lèi)。交流分享：機(jī)器人可以怎樣分類(lèi)？實(shí)踐應(yīng)用：未來(lái)世界，機(jī)器人還可能出現(xiàn)哪些類(lèi)型呢？總結(jié) 機(jī)器人的組成探究學(xué)習(xí)了解機(jī)器人的組成部分。了解Arduino機(jī)器人。教學(xué)重難點(diǎn)了解Arduino機(jī)器人教學(xué)過(guò)

3、程組織教學(xué)機(jī)器人的組成部分大致相同。他們是怎么工作的？要點(diǎn)點(diǎn)擊機(jī)器人的組成部分師：機(jī)器人也和人一樣擁有器官。學(xué)生看第10頁(yè)圖片。機(jī)器人的“大腦”-主控制器。機(jī)器人的“眼、耳 、觸角”-傳感器。機(jī)器人的“手”-執(zhí)行器。機(jī)器人的“足”-驅(qū)動(dòng)器。閱讀第11頁(yè)紅色區(qū)的內(nèi)容。教師解釋。交流分享。實(shí)踐應(yīng)用：說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)的機(jī)器人組成和功能。解剖我們的小機(jī)器人問(wèn)：Arduino機(jī)器人是什么？學(xué)生看圖片，感知。師：想要自主制造機(jī)器人，可以從Arduino開(kāi)始。學(xué)習(xí)信息技術(shù)課本12-13頁(yè)，Arduino機(jī)器人的各部分。Arduino的主控制器（大腦）。傳感器（眼、耳、觸角）。執(zhí)行器（手）。驅(qū)動(dòng)器（足）。交流分享：

4、Arduino的主板由哪些部分組成？實(shí)踐應(yīng)用：嘗試拼裝Arduino?？偨Y(jié)給Arduino一個(gè)評(píng)價(jià)吧！ mBlock奇妙之旅探究學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)安裝mBlock軟件。啟動(dòng)mBlock軟件，了解軟件界面。了解電子模塊連接到mBlock軟件方法。教學(xué)重難點(diǎn)啟動(dòng)mBlock軟件，連接到電子模塊教學(xué)過(guò)程組織教學(xué)mBlock是在Scratch2.0的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)為Arduino機(jī)器人編程的一款軟件?，F(xiàn)在，我們來(lái)認(rèn)識(shí)它。要點(diǎn)點(diǎn)擊認(rèn)識(shí)mBlock學(xué)生看圖P16頁(yè)。問(wèn)：這是什么？mBlock程序語(yǔ)言。問(wèn)：程序?qū)π≤?chē)是什么作用？小車(chē)按照程序做各種動(dòng)作。mBlock的優(yōu)點(diǎn)：了解mBlock五方面的優(yōu)點(diǎn)。安裝mBlock學(xué)生了

5、解mBlock的下載與安裝。交流分享：（1）打開(kāi)下載。（2）比較教學(xué) mBlock和Scratch2.0 的異同。實(shí)踐應(yīng)用：下載并安裝mBlock。了解mBlock界面學(xué)生打開(kāi)mBlock，認(rèn)識(shí)界面。比較教學(xué)：（1）mBlock和Scratch2.0的界面異同之處。（2）說(shuō)一說(shuō)mBlock界面的組成。實(shí)踐應(yīng)用：使用mBlock軟件編寫(xiě)程序。鏈接mBlock統(tǒng)一學(xué)習(xí)USB連接步驟分為四個(gè)步驟。交流分享：總結(jié)鏈接mBlock的注意事項(xiàng)。實(shí)踐應(yīng)用：鏈接mBlock，讓小車(chē)在地上前行。總結(jié)談?wù)劤醮谓佑|mBlock的體會(huì)。 閃爍的彩燈探究學(xué)習(xí)連接需要的原元件。在mBlock中找到需要的指令模塊，編寫(xiě)程序

6、。教學(xué)重難點(diǎn)連接需要的元件。在mBlock中編寫(xiě)程序。教學(xué)過(guò)程組織教學(xué)現(xiàn)在，我們認(rèn)識(shí)第一個(gè)電子元件-LED。認(rèn)識(shí)三種顏色的LED.。看22頁(yè)的圖片感知。要點(diǎn)點(diǎn)擊組裝元件學(xué)習(xí)23頁(yè)元件連接圖，把LED連接到主板。交流分享：跟小伙伴交流一下你是怎樣連接元件的。實(shí)踐應(yīng)用：還有其他連接元件的方法嗎？試試吧。編輯寫(xiě)入程序問(wèn)：怎樣編輯程序？設(shè)置LED，對(duì)5個(gè)參數(shù)逐一設(shè)置。設(shè)置多次指令。學(xué)生分組完成設(shè)置。注意編程思路，閱讀思路流程。交流分享：和同學(xué)交流設(shè)置的體會(huì)。實(shí)踐應(yīng)用：執(zhí)行你的程序，讓燈閃爍起來(lái)吧！你的LED燈還能怎樣閃爍？總結(jié)評(píng)一評(píng)你的成果。 會(huì)說(shuō)話(huà)的溫度儀探究學(xué)習(xí)組裝元件在mBlock中，找到需要的

7、指令模塊，編寫(xiě)程序。教學(xué)重難點(diǎn)編寫(xiě)程序教學(xué)過(guò)程組織教學(xué)使用溫度傳感器制作會(huì)說(shuō)話(huà)的溫度儀，讓我們來(lái)試一試。要點(diǎn)點(diǎn)擊組裝元件找出元件中的溫度傳感器模塊。觀(guān)察接頭，分三個(gè)顏色。師告訴學(xué)生溫度傳感器的工作原理。含有DS18B20探測(cè)器的金屬管溫度計(jì)。溫度測(cè)量范圍為-55125.將溫度計(jì)連接到RJ25適配器模塊，再連接到主控板。學(xué)生鏈接元件。組長(zhǎng)檢查。交流分享：跟小伙伴交流你是怎樣連接元件的。實(shí)踐應(yīng)用：還有其他連接元件的方法嗎？試試吧。編輯寫(xiě)入程序?qū)W生找到需要的指令模塊。學(xué)生點(diǎn)擊按鈕設(shè)置兩個(gè)需要的參數(shù)。教師檢查完成情況。交流分享：跟小伙伴交流你是怎么編寫(xiě)程序的。你用到了那些指令？實(shí)踐應(yīng)用：趕快讓你的溫度

8、計(jì)開(kāi)始說(shuō)話(huà)吧！你的溫度計(jì)還可以怎樣說(shuō)話(huà)？總結(jié)說(shuō)說(shuō)你的收獲。 智能小臺(tái)燈探究學(xué)習(xí)連接好光線(xiàn)傳感器，組裝好硬件。編寫(xiě)程序語(yǔ)句，找到需要的指令模塊。教學(xué)重難點(diǎn)組裝硬件和編寫(xiě)程序語(yǔ)句教學(xué)過(guò)程組織教學(xué)師：智能小臺(tái)燈能依據(jù)光線(xiàn)調(diào)整亮度，我們來(lái)試試看！要點(diǎn)點(diǎn)擊組裝元件找出光線(xiàn)傳感器模塊。觀(guān)察接頭，與以前的傳感器有什么異同？問(wèn)：AO針腳的功能是什么？學(xué)生將傳感器模塊連接到主板，AO引腳需要連接到ANALOG口，你知道嗎？交流分享：跟小伙伴交流你是怎樣連接元件的。實(shí)踐應(yīng)用：還有其他連接元件的方法嗎？試試吧。編輯寫(xiě)入程序?qū)W生看信息技術(shù)課本33頁(yè)，提供的程序流程。分組完成寫(xiě)入。組長(zhǎng)檢查程序?qū)Σ粚?duì)。教師巡視指導(dǎo)。教師

9、糾正編寫(xiě)時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤。交流分享：跟小伙伴交流一下你是怎樣編寫(xiě)程序的。你使用了哪些指令？指令參數(shù)是怎樣設(shè)計(jì)的？實(shí)踐應(yīng)用：趕緊試一試你的智能小臺(tái)燈吧！嘗試制作一個(gè)感應(yīng)路燈，石凳在天黑時(shí)能自動(dòng)亮起?？偨Y(jié)是制作中你遇到了那些困難，跟小伙伴交流。 聲控開(kāi)關(guān)探究學(xué)習(xí)連接聲音傳感器，組裝硬件。編輯程序語(yǔ)句，找到指令模塊。教學(xué)重難點(diǎn)組裝聲音傳感器和編輯指令語(yǔ)句。教學(xué)過(guò)程組織教學(xué)同學(xué)們，運(yùn)用Scratch可以演奏音樂(lè)作品，讓我們?cè)囈辉?。要點(diǎn)點(diǎn)擊師：我們的元件包里有一個(gè)聲音傳感器，找出來(lái)觀(guān)察。比較一下，它和光感傳感器有什么不同？師：那么，它的連接方法是不是和光感傳感器一樣呢？學(xué)生連接元件。教師單獨(dú)指導(dǎo)。交流分享：

10、連接完后，跟小伙伴交流，你是怎么連接元件的。實(shí)踐應(yīng)用：還可以添加哪些元件，產(chǎn)生哪些功能呢？編輯寫(xiě)入程序?qū)W生打開(kāi)信息技術(shù)課本37頁(yè)。觀(guān)察提供的程序流程圖。問(wèn)：需要對(duì)哪些參數(shù)進(jìn)行設(shè)置呢？試著把參數(shù)設(shè)置為：聲音大于500，LED等領(lǐng)5秒。學(xué)生完成小編程。交流分享：跟小伙伴交流你是怎樣編寫(xiě)程序的。你用到了哪些指令？指令參數(shù)是怎么設(shè)置的？實(shí)踐應(yīng)用：試一試你的聲控開(kāi)關(guān)。利用聲控開(kāi)關(guān)還能設(shè)置哪些機(jī)器人？總結(jié)你的收獲有哪些，分享。 奔跑吧！小車(chē)探究學(xué)習(xí)通過(guò)藍(lán)牙模塊實(shí)現(xiàn)無(wú)線(xiàn)連接。調(diào)節(jié)機(jī)器人的行進(jìn)方向、速度。連接超聲波器，使機(jī)器人躲避障礙物。教學(xué)重難點(diǎn)無(wú)線(xiàn)連接，為機(jī)器人完成設(shè)置。教學(xué)過(guò)程組織教學(xué)我們可以使用藍(lán)牙模

11、塊對(duì)機(jī)器人實(shí)現(xiàn)無(wú)線(xiàn)控制。趕緊行動(dòng)。要點(diǎn)點(diǎn)擊藍(lán)牙連接問(wèn)：藍(lán)牙連接需要幾步完成？學(xué)生閱讀5個(gè)步驟。理解“電機(jī)轉(zhuǎn)速”。問(wèn)：機(jī)器人速度與什么因素有關(guān)？（電壓 電機(jī)）交流分享：跟小伙伴交流你是怎么連接藍(lán)牙模塊的。實(shí)踐應(yīng)用：還有其他無(wú)線(xiàn)連接的方法？試試吧！調(diào)整機(jī)器人的行駛狀態(tài)問(wèn)：機(jī)器人的行進(jìn)方向、速度可以調(diào)整嗎？信息課本提供了兩個(gè)讓機(jī)器人左轉(zhuǎn)彎的設(shè)計(jì)意圖，試寫(xiě)出你的指令。教師巡視指導(dǎo)。矯正設(shè)計(jì)中的錯(cuò)誤。交流分享。實(shí)踐應(yīng)用。總結(jié)評(píng)一評(píng)你和小伙伴的表現(xiàn)吧！ 3D打印小能手探究學(xué)習(xí)查閱資料，了解3D打印技術(shù)的原理、發(fā)展歷史和應(yīng)用領(lǐng)域。啟動(dòng)，打開(kāi)3Dmagic軟件。認(rèn)識(shí)3Dmagic軟件的界面組成。從模型欄里選擇

12、一個(gè)正方形模型（位于基本模型庫(kù)第1行第1列的模型），添加到操作窗口。嘗試用工作模式和可視模式觀(guān)察添加的模型，感受3D效果，了解不同觀(guān)察模式的作用。以“我的第1個(gè)3D設(shè)計(jì)”命名文件并保存。教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)并感受3Dmagic軟件教學(xué)過(guò)程組織教學(xué)現(xiàn)在，我們認(rèn)識(shí)3Dmagic軟件，它是一款面向中小學(xué)生的3D建模軟件。要點(diǎn)點(diǎn)擊3D打印技術(shù)大揭秘問(wèn)：什么事3D打印技術(shù)？答：它是以數(shù)字模型文件為基礎(chǔ)，運(yùn)用粉末狀金屬或塑料等可黏合材料，通過(guò)逐層打印方式來(lái)構(gòu)造物體的技術(shù)。（學(xué)生朗讀）問(wèn)：它的發(fā)明者是誰(shuí)呢？答：1984年，查爾斯赫爾。問(wèn)：如今3D打印技術(shù)應(yīng)用在哪里？答：教育、建筑等。分享交流你還知道3D打印的哪些

13、知識(shí)？你見(jiàn)過(guò)3D打印的物品嗎？（展示3D打印的物品等）初識(shí)3Dmagic使用以前的方法，打開(kāi)3Dmagic。認(rèn)識(shí)3Dmagic的界面問(wèn)：怎樣才能指導(dǎo)各部分的名稱(chēng)？答：將鼠標(biāo)指向軟件界面上的按鈕就會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的名稱(chēng)。問(wèn)：3Dmagic界面包括哪些欄目？答：模型欄 物體控制欄 原始尺寸提示欄 安置框 原點(diǎn)交流分享：你認(rèn)識(shí)了什么內(nèi)容？模型請(qǐng)進(jìn)來(lái)問(wèn)：你用什么方法可以觀(guān)察物體的各個(gè)角度？答：按住鼠標(biāo)右鍵旋轉(zhuǎn)。3Dmagic文件的后綴名是什么？答：“.3dm”。交流分享：P51填空。實(shí)踐應(yīng)用：總結(jié) 設(shè)計(jì)個(gè)性筆筒探究學(xué)習(xí)了解設(shè)計(jì)3D筆筒模型的步驟。設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的筆筒。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解設(shè)計(jì)3D筆筒模型的步驟

14、。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的筆筒。教學(xué)過(guò)程組織教學(xué)這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)3Dmagic軟件的功能，完成你的第一個(gè)設(shè)計(jì)。要點(diǎn)點(diǎn)擊設(shè)計(jì)有方法問(wèn)：怎么設(shè)計(jì)3D筆筒呀？答：它有步驟。步驟：構(gòu)思設(shè)計(jì)圖在 3Dmagic中選擇相應(yīng)的模型表現(xiàn)設(shè)計(jì)圖的各部分，調(diào)整模型的大小、位置來(lái)完善設(shè)計(jì)。導(dǎo)出STL文件。了解設(shè)計(jì)步驟，完成設(shè)計(jì)草圖。交流分享：你的設(shè)計(jì)圖是什么？我的筆筒巧設(shè)計(jì)師：你們準(zhǔn)備好開(kāi)始設(shè)計(jì)了嗎？讓我們開(kāi)始吧！打開(kāi)“我的第一個(gè)3D設(shè)計(jì).3dm”。學(xué)生打開(kāi)課本P57-59。完成簡(jiǎn)單的筆筒模型。導(dǎo)出“bitong.stl”文件。交流分享：使用的幾種命令，它們的作用是什么？實(shí)踐應(yīng)用：給筆筒添加一些小裝飾，讓它更美觀(guān)。保存

15、?？偨Y(jié)這節(jié)課的收獲大嗎？說(shuō)一說(shuō)。 獨(dú)特類(lèi)型巧設(shè)計(jì)探究學(xué)習(xí)參照下圖設(shè)計(jì)一個(gè)帶帆船造型的筆筒。教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)計(jì)一個(gè)帶帆船設(shè)計(jì)的筆筒。教學(xué)過(guò)程組織教學(xué)制作一個(gè)帶帆船的筆筒送給朋友，通過(guò)3Dmagic中的“畫(huà)圖”命令和“添加文字”命令，可以制作出獨(dú)特的模型。我們?cè)囈辉嚢?！要點(diǎn)點(diǎn)擊利用“畫(huà)圖”命令來(lái)制作帆船模型。（1）單機(jī)“畫(huà)筆”，彈出“畫(huà)圖”對(duì)話(huà)框。繪制圖形。（2）單機(jī)對(duì)話(huà)框下不得“添加”。在添加一個(gè)帆船底座模型。導(dǎo)出“bitong.stl”文件，讓它和帆船連接在一起。使用添加文字命令，添加一個(gè)文字模型?！熬_調(diào)整”中“旋轉(zhuǎn)角度”，將模型旋轉(zhuǎn)放平，是文字和底座連接。保存并導(dǎo)出“fanchuan.stl”

16、文件。交流分享：你設(shè)計(jì)的帆船大小是_.通過(guò)“導(dǎo)入stl文件”命令導(dǎo)入的文件（是/不是）一個(gè)整體。實(shí)踐應(yīng)用：使用“畫(huà)圖”“添加文字”等命令完善你的設(shè)計(jì)?？偨Y(jié)你的收獲多嗎？說(shuō)一說(shuō)。第12課 美麗花卉變出來(lái)一.探究學(xué)習(xí)1.查一查看一看，了解花的基本結(jié)構(gòu)。2.設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的花卉筆筒。二.教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的花卉筆筒。三.教學(xué)過(guò)程1.組織教學(xué)這節(jié)課我們使用3Dmagic中的“花卉”模型欄，將美麗的花留在我們的設(shè)計(jì)中。2.要點(diǎn)點(diǎn)擊花花世界看書(shū)P69，觀(guān)察花卉的結(jié)構(gòu)圖，一朵花分別由雌蕊、雄蕊、花瓣、花萼組成。交流分享：我認(rèn)識(shí)了_花，它的基本構(gòu)成是_。設(shè)計(jì)花卉筆筒注意：（1）設(shè)計(jì)花卉模型，可以按照花的構(gòu)成

17、從內(nèi)到外依次設(shè)計(jì)。（2）在“花卉”模型欄中，軟件提供了多種花瓣、葉子的模型。學(xué)生學(xué)習(xí)P71頁(yè)，制作花卉的過(guò)程。按照前面所學(xué)的知識(shí)，把花卉和筆筒連接在一起，魅力花卉筆筒就做好了。交流分享：你設(shè)計(jì)的花由_個(gè)花瓣，復(fù)制花瓣后沒(méi)騙旋轉(zhuǎn)的角度是_度。實(shí)踐應(yīng)用綜合應(yīng)用3Dmagic中的各種功能，完善你的個(gè)性文具設(shè)計(jì)吧。3.總結(jié)和小伙伴分享你的收獲，評(píng)價(jià)一下自己的表現(xiàn)吧！ 個(gè)性文具大比拼探究學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用前幾課的知識(shí)設(shè)計(jì)個(gè)性的文具。添加設(shè)計(jì)好的STL模型到軟件Anyprint中，導(dǎo)出X3G格式文件。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：綜合運(yùn)用前幾課的知識(shí)設(shè)計(jì)個(gè)性的文具。難點(diǎn)：添加設(shè)計(jì)好的STL模型到軟件Anyprint中，導(dǎo)出X

18、3G格式文件。教學(xué)過(guò)程組織教學(xué)這節(jié)課我們比比誰(shuí)設(shè)計(jì)的3D打印文件更有創(chuàng)意。并打印實(shí)物。要點(diǎn)難點(diǎn)個(gè)性文具創(chuàng)意賽師：文具設(shè)計(jì)方法你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了，現(xiàn)在比一比看誰(shuí)設(shè)計(jì)的文具漂亮、實(shí)用又創(chuàng)意十足。學(xué)生參考P76頁(yè)模型圖。交流分享：談?wù)勀阍O(shè)計(jì)的文具有什么特點(diǎn)，學(xué)生互評(píng)。Anyprint啟動(dòng)Anyprint軟件。認(rèn)識(shí)他的界面圖。選中“文件”菜單中的“建議設(shè)置”，根據(jù)3D打印機(jī)設(shè)置內(nèi)容。交流分享：你是用的3D打印材料是_，使用的3D打印機(jī)是_（左、右）頭。實(shí)踐應(yīng)用：將X3G格式文件拷貝到 SD卡，導(dǎo)入到3D打印機(jī)上，打印出實(shí)物?？偨Y(jié)涂一涂自己的成長(zhǎng)指數(shù)。和小伙伴分享自己的學(xué)習(xí)收獲。第14課 走進(jìn)物聯(lián)網(wǎng)的世界一

19、.探究學(xué)習(xí)1.上網(wǎng)了解物聯(lián)網(wǎng)的定義、關(guān)鍵技術(shù)和應(yīng)用領(lǐng)域。2.認(rèn)識(shí)紅外線(xiàn)傳感器并了解其主要應(yīng)用。3.使用物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)套盒模塊鏈接防盜報(bào)警器所需模塊。4.測(cè)試防盜報(bào)警器的效果。二.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：上網(wǎng)了解物聯(lián)網(wǎng)的定義、關(guān)鍵技術(shù)和應(yīng)用領(lǐng)域。認(rèn)識(shí)紅外線(xiàn)傳感器并了解其主要應(yīng)用。難點(diǎn)：使用物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)套盒模塊鏈接防盜報(bào)警器所需模塊。測(cè)試防盜報(bào)警器的效果。三.教學(xué)過(guò)程1.組織教學(xué)物聯(lián)網(wǎng)悄悄地來(lái)到我們身邊，你發(fā)現(xiàn)她的身影了嗎？2.要點(diǎn)點(diǎn)擊認(rèn)識(shí)物聯(lián)網(wǎng)問(wèn)：你知道什么是物聯(lián)網(wǎng)嗎？到百度搜索“物聯(lián)網(wǎng)”。學(xué)生打開(kāi)課本P93頁(yè)，學(xué)習(xí)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。問(wèn)：在物聯(lián)網(wǎng)中，人與物是什么關(guān)系？交流分享分享身邊的物聯(lián)網(wǎng)案例。紅外線(xiàn)傳感器問(wèn)：你

20、看過(guò)電影十二生肖，內(nèi)有紅外線(xiàn)防盜器。學(xué)生閱讀P85頁(yè)內(nèi)容，認(rèn)識(shí)紅外線(xiàn)傳感器。交流分享：和你的小伙伴分享現(xiàn)實(shí)生活中的紅外線(xiàn)傳感器。制作防盜報(bào)警器問(wèn)：用紅外線(xiàn)傳感器能不能制作一個(gè)防盜報(bào)警氣呀？學(xué)生學(xué)習(xí)紅外線(xiàn)防盜報(bào)警器的設(shè)計(jì)思路。將主板等元件連接起來(lái)。交流分享：測(cè)試并記錄數(shù)據(jù)。實(shí)踐應(yīng)用：改造你的報(bào)警器。3.總結(jié)這節(jié)課你有收獲嗎？評(píng)一評(píng)。 天才發(fā)明家探究學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)光照度傳感器，了解其應(yīng)用。使用物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)套盒的模塊制作一個(gè)光控小夜燈，測(cè)試效果。認(rèn)識(shí)溫度傳感器并了解其應(yīng)用。使用物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)套盒的模塊搭建一個(gè)聲控式電子溫度計(jì)，用它測(cè)量溫度，記錄數(shù)據(jù)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)光照度傳感器，了解其應(yīng)用。認(rèn)識(shí)溫度傳感器并了解其應(yīng)用。難點(diǎn)：使用物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)套盒的模塊制作一個(gè)光控小夜燈，測(cè)試效果。使用物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)套盒的模塊搭建一個(gè)聲控式電子溫度計(jì)，用它測(cè)量溫度，記錄數(shù)據(jù)。教學(xué)過(guò)程組織教學(xué)小發(fā)明家，請(qǐng)你利用各種傳感器模塊進(jìn)行一些小發(fā)明吧。要點(diǎn)點(diǎn)擊問(wèn)：為什么有的路燈一到晚上就開(kāi)啟了？答：光照傳感器。問(wèn)：什么是光照傳感器？答：學(xué)生朗讀光照傳感器的定義。思考：制作光控小夜燈要用到的模塊。做一做：按照