寫(xiě) 作 教學(xué)大綱

1、寫(xiě) 作 教學(xué)大綱一、說(shuō)明（一）課程性質(zhì)寫(xiě)作課是高等院校漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的必修課程，具有一定的理論性和很強(qiáng)的實(shí)踐性。本課對(duì)于提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和文化素養(yǎng)具有重要的意義。（二）教學(xué)目的寫(xiě)作課教學(xué)目的有三點(diǎn)：一是傳授寫(xiě)作知識(shí)，二是提高寫(xiě)作能力，三是培養(yǎng)寫(xiě)作文化素養(yǎng)。通過(guò)教與學(xué)，使學(xué)生了解、掌握寫(xiě)作學(xué)科的基本原理和社會(huì)常用文體的知識(shí),提高書(shū)面文字表達(dá)能力及相應(yīng)的文化素養(yǎng)。（三）教學(xué)內(nèi)容本課內(nèi)容分基礎(chǔ)訓(xùn)練和文體訓(xùn)練兩部分?；A(chǔ)訓(xùn)練部分包括材料采集、主題提煉、結(jié)構(gòu)安排、語(yǔ)言使用、思路拓展和表達(dá)方式等方面的基本常識(shí)。文體訓(xùn)練部分包括消息、通訊、詩(shī)歌、散文、演講稿、學(xué)術(shù)論文、調(diào)查報(bào)告、計(jì)劃與總結(jié)、黨政公文、申論

2、等文體的寫(xiě)作方法和要求。（四）教學(xué)時(shí)數(shù)本課在漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本科一年級(jí)階段開(kāi)設(shè)，共72課時(shí)。第一學(xué)期講授教材的基礎(chǔ)訓(xùn)練部分，第二學(xué)期講授文體訓(xùn)練部分。各章教學(xué)時(shí)數(shù)和習(xí)作訓(xùn)練的具體安排如下：序號(hào)內(nèi) 容說(shuō) 明學(xué) 時(shí)1第一章 緒論布置作文22第二章 材料采集采集材料訓(xùn)練43第三章 主題提煉主題提煉訓(xùn)練44第四章 思路拓展作文講評(píng)35第五章 結(jié)構(gòu)安排布置作文46第六章 語(yǔ)言使用語(yǔ)言訓(xùn)練47第七章 表達(dá)方式分項(xiàng)寫(xiě)作訓(xùn)練68第八章 草擬修改修改訓(xùn)練（自改，互改）49第九章 電腦工具與網(wǎng)絡(luò)資訊電腦寫(xiě)作訓(xùn)練310第十章 文體分類概說(shuō)穿插作文講評(píng)211第十一章 消息寫(xiě)一篇消息412第十二章 通訊習(xí)作評(píng)析213第十

3、三章 詩(shī)歌寫(xiě)一首詩(shī)歌414第十四章 散文寫(xiě)一篇散文415第十五章 演講稿文選閱讀216第十六章 學(xué)術(shù)論文文選閱讀417第十七章 廣告與說(shuō)明書(shū)廣告與說(shuō)明書(shū)寫(xiě)作訓(xùn)練318第十八章 調(diào)查報(bào)告寫(xiě)一篇調(diào)查報(bào)告419第十九章 計(jì)劃與總結(jié)習(xí)作評(píng)析220第二十章 黨政公文公文寫(xiě)作訓(xùn)練421第二十一章 申論申論寫(xiě)作訓(xùn)練3合計(jì)72（五）教學(xué)方式1、以理論為指導(dǎo)，以例文為借鑒，以訓(xùn)練為途徑，以提高寫(xiě)作能力為中心；2、貫徹精講多練的原則，加強(qiáng)操練環(huán)節(jié)，每學(xué)期的習(xí)作操練以35次為宜；3、根據(jù)寫(xiě)作能力提高的規(guī)律，采取分階段、分目標(biāo)、分項(xiàng)、分格的教學(xué)和訓(xùn)練方法；4、適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，深入實(shí)踐，收集材料，調(diào)查研究，提高實(shí)

4、際的寫(xiě)作能力；5、習(xí)作評(píng)改可采用教師全收全改、教師選擇代表性的作文重點(diǎn)批改與講評(píng)、學(xué)生自己修改、學(xué)生相互評(píng)改等多種形式。（六）考試目的與考試要求考試目的：1、檢查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)知識(shí)理解、掌握情況；2、檢測(cè)學(xué)生的實(shí)際寫(xiě)作能力?？荚囈螅?、知識(shí)考查和能力考查相結(jié)合，采用靈活多樣的考試方式；2、每學(xué)期的綜合考評(píng)成績(jī)?cè)u(píng)定中，平時(shí)成績(jī)占40%，考試成績(jī)占60%。3、考題應(yīng)體現(xiàn)“易較易中等較難難”的區(qū)分度。一般情況下，“易”占15%，“較易”占20%，“中等”占30%，“較難”占20%，“難”占15%。（七）選用教材大學(xué)寫(xiě)作訓(xùn)練，任遂虎主編，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2012年版。二、本文 上 編 基礎(chǔ)

5、訓(xùn)練部分緒論教學(xué)要點(diǎn)：理解寫(xiě)作的概念，特征，構(gòu)成，基本規(guī)律及提高寫(xiě)作能力的途徑。教學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：寫(xiě)作是一種信息處理的方式，以文字符號(hào)為工具；寫(xiě)作是一種精神生產(chǎn)的方式，以智能運(yùn)用為；寫(xiě)作是一種綜合性的教學(xué)活動(dòng)，以實(shí)踐訓(xùn)練為基本方式。寫(xiě)作系統(tǒng)由寫(xiě)作客體、寫(xiě)作主體、寫(xiě)作載體、寫(xiě)作受體四個(gè)部分構(gòu)成。寫(xiě)作的基本規(guī)律為：意化律，序化律，形化律。提高寫(xiě)作能力的途徑是：豐富社會(huì)閱歷，加強(qiáng)主體修養(yǎng)，積累文化知識(shí)，加強(qiáng)寫(xiě)作練習(xí)?？己艘螅侯I(lǐng)會(huì)緒論中所講的寫(xiě)作的基本原理。第二章 材料采集教學(xué)要點(diǎn)：了解和掌握采集材料的途徑與方法，提高鑒別和使用材料的能力。教學(xué)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：一、材料的概念、分類及作用

6、（1學(xué)時(shí)）(一) 概念。材料是為寫(xiě)作需要而收集的一系列事實(shí)現(xiàn)象和理論依據(jù)。(二) 分類。材料可分為直接材料和間接材料，事實(shí)材料和虛化材料，本體材料和背景材料。(三) 作用。材料是形成正確認(rèn)識(shí)的前提，是主題的支柱，是安排結(jié)構(gòu)的依據(jù)。二、采集材料的途徑和方法(2學(xué)時(shí))(一) 觀察、感受（1學(xué)時(shí)）(二) 調(diào)查、閱讀（1學(xué)時(shí)）三、材料的鑒別、選擇和使用（1學(xué)時(shí)）(一)材料鑒別。鑒別材料時(shí)要總體分析，確定類屬；鑒別真?zhèn)?，分清?yōu)劣；研究?jī)r(jià)值，發(fā)現(xiàn)意義。(二)材料選擇。選擇能表現(xiàn)主題的材料，選擇典型的材料，選擇新穎、生動(dòng)的材料。(三)材料使用。使用材料時(shí)，順序要貼切，詳略要得當(dāng)，材料和觀點(diǎn)要統(tǒng)一?？己艘螅?/p>

7、識(shí)記材料及相關(guān)的概念，區(qū)分材料類型，學(xué)會(huì)收集和使用材料。第三章 主題提煉教學(xué)要點(diǎn)：理解主題概念，學(xué)會(huì)提煉主題。教學(xué)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：一、主題的含義和作用（1學(xué)時(shí)）(一) 含義。主題是作者在文章中表達(dá)的核心思想和主要意向。(二) 作用。主題主題決定文章的優(yōu)劣，是全篇的統(tǒng)領(lǐng)。二、主題的形成和提煉(2學(xué)時(shí))(一)形成。有逐步形成、突然獲得、在采集、研究中產(chǎn)生三種情況。（1學(xué)時(shí)）(二)提煉。提煉主題時(shí)應(yīng)廣中求佳，活中求深，異中求新。（1學(xué)時(shí)）三、主題的表現(xiàn)及要求（1學(xué)時(shí)）(一)表現(xiàn)。主題可直接表現(xiàn)，可間接表現(xiàn)。(二)要求。主題要正確，主題要深刻，主題要集中。考核要求：記識(shí)主題及相關(guān)的概念，學(xué)會(huì)提煉

8、主題。第四章 思路拓展教學(xué)要點(diǎn)：掌握寫(xiě)作過(guò)程中的思路運(yùn)行的基本方法，學(xué)習(xí)創(chuàng)造性思維的運(yùn)用。教學(xué)時(shí)數(shù)：3學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：一、思路對(duì)寫(xiě)作的意義（1學(xué)時(shí)）(一)含義。思路是指寫(xiě)作活動(dòng)中思維運(yùn)行的脈絡(luò)和順序。 (二)兩種趨向。常規(guī)性思路，沿著習(xí)慣的方向；創(chuàng)造性思路，突破習(xí)慣的方向。(三)形成依據(jù)。自然本體之序和心理思維之序時(shí)思路形成的依據(jù)。(四)要求。寫(xiě)作中的思路不容雜亂，尋求變通，遵守不違法則。二、思路運(yùn)行的基本方法 (1學(xué)時(shí))(一)歸納與演繹(二)分析與綜合(三)聯(lián)想與想象三、創(chuàng)造性思維運(yùn)用（1學(xué)時(shí)）(一)擴(kuò)散與聚攏(二)變形與逆向(三) 放大與縮小考核要求：弄清思路運(yùn)行的基本方法。第五章 結(jié)構(gòu)安排

9、教學(xué)要點(diǎn)：結(jié)構(gòu)的含義與基本形式，基本單位及組合方式。教學(xué)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：一、結(jié)構(gòu)的含義與基本形式（1學(xué)時(shí)）(一)含義。結(jié)構(gòu)指文章各部分按一定的組合關(guān)系聯(lián)結(jié)而成的序列形式。 (二) 基本形式。文章結(jié)構(gòu)可分開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三個(gè)部分。二、結(jié)構(gòu)的基本單位和組合方式 (2學(xué)時(shí))(一)基本單位。結(jié)構(gòu)的基本單位是層次和段落。（1學(xué)時(shí)）(二)組合方式。結(jié)構(gòu)的組合方式有縱式、橫式和縱橫交錯(cuò)式。（1學(xué)時(shí)）(三)三、結(jié)構(gòu)的基本要求（1學(xué)時(shí)）(一)完整勻稱。(二)嚴(yán)謹(jǐn)縝密。(三)錯(cuò)綜變化?？己艘螅鹤R(shí)記結(jié)構(gòu)及相關(guān)概念，區(qū)分結(jié)構(gòu)層次，學(xué)會(huì)安排文章結(jié)構(gòu)。第六章 語(yǔ)言使用教學(xué)要點(diǎn)：認(rèn)識(shí)語(yǔ)言的重要意義，理解學(xué)習(xí)語(yǔ)言的途

10、徑，學(xué)會(huì)使用語(yǔ)言。教學(xué)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：一、寫(xiě)作與語(yǔ)言（1學(xué)時(shí)）(一)語(yǔ)言是文章最基本的構(gòu)成要素。 (二)語(yǔ)言是思維的工具。(三)寫(xiě)作需從語(yǔ)言學(xué)習(xí)入手。二、語(yǔ)言的表現(xiàn)形態(tài) (1學(xué)時(shí))(一)口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言(二)清晰語(yǔ)言和模糊語(yǔ)言(三)文學(xué)語(yǔ)言和非文學(xué)語(yǔ)言三、語(yǔ)言使用的要求和學(xué)習(xí)的途徑（2學(xué)時(shí)）(一)使用要求。語(yǔ)言要準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，生動(dòng)。(1學(xué)時(shí))(二)學(xué)習(xí)途徑。要通過(guò)廣泛閱讀、吸收口語(yǔ)、多讀多作、寫(xiě)作實(shí)踐等途徑學(xué)習(xí)語(yǔ)言。(1學(xué)時(shí))考核要求：區(qū)分不同文體中語(yǔ)言的表現(xiàn)形態(tài)，學(xué)會(huì)綜合使用語(yǔ)言。表達(dá)方式教學(xué)要點(diǎn)：理解表達(dá)方式的幾種概念，并學(xué)會(huì)區(qū)分和使用。教學(xué)時(shí)數(shù)：6學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：一、說(shuō)明（1學(xué)時(shí)）(

11、一)概念。說(shuō)明是對(duì)事物的有關(guān)情況加以客觀地介紹和解說(shuō)的一種表達(dá)方式。 (二)方法。說(shuō)明有定義說(shuō)明，詮釋說(shuō)明，分類說(shuō)明，舉例說(shuō)明。(三)要求。說(shuō)明要突出特點(diǎn)，條理清楚，語(yǔ)言明了。二、敘述 (1學(xué)時(shí))(一)概念。敘事對(duì)人物經(jīng)歷和事件的發(fā)展過(guò)程所做的記敘和交代，是最基本、最常見(jiàn)的表達(dá)方式。(二)方法。敘述有順敘，倒敘，插敘，補(bǔ)敘，分?jǐn)ⅰ?三)要求。敘述要交代明白，線索清楚，詳略得當(dāng)。三、議論（1學(xué)時(shí)）(一)概念。議論是依據(jù)事實(shí)或理論，運(yùn)用概念、判斷、推理和分析的手段，對(duì)某些問(wèn)題表明自己見(jiàn)解和主張的一種表達(dá)方式。(二)方法。議論可分為立論（完全歸納法，科學(xué)歸納法，演繹推導(dǎo)法，比證推論法），駁論（駁論點(diǎn)

12、，駁論據(jù)，駁論證）。四、描寫(xiě)（2學(xué)時(shí)）(一)概念。描寫(xiě)是用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，將人物或事物的狀貌、情態(tài)加以形象展示的表達(dá)方式。(二)類別。描寫(xiě)包括人物描寫(xiě)（肖像、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理）和環(huán)境描寫(xiě)（自然景物、社會(huì)環(huán)境、場(chǎng)面）。(三)方法。按風(fēng)格分，描寫(xiě)有細(xì)描和白描；按角度分，有直接描寫(xiě)和間接描寫(xiě)；按形態(tài)分，有概括描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)。(四)要求。描寫(xiě)要目的明確，突出特征，形神兼?zhèn)?。五、抒情?學(xué)時(shí)）(一)概念。抒情就是作者在寫(xiě)作中利用種種方式將蘊(yùn)積在內(nèi)心的情感抒發(fā)出來(lái)的一種表達(dá)方式。(二)方法。抒情有直接抒情，間接抒情。(三)要求。抒情要求感情真摯、健康向上，在散文和敘事性作品中要恰如其分?？己艘螅鹤R(shí)記五種

13、表達(dá)，能夠綜合應(yīng)用五種表達(dá)。第八章 草擬修改教學(xué)要點(diǎn)：學(xué)會(huì)草擬與修改。教學(xué)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：一、文稿草擬（1學(xué)時(shí)）(一)草擬前的準(zhǔn)備。草擬前要做好物質(zhì)材料的準(zhǔn)備，心理情緒的準(zhǔn)備，并列出寫(xiě)作的提綱。 (二)行文的基本要求。行文要做到中心明確，文理通順，結(jié)構(gòu)完整，體式合格。二、文稿修改 (1學(xué)時(shí))(一)意義。修改是一種嚴(yán)肅、認(rèn)真的寫(xiě)作態(tài)度，能夠保證文章質(zhì)量，對(duì)于初學(xué)寫(xiě)作者，修改還是一種多方位的訓(xùn)練方式。(二)范圍。修改的范圍：觀點(diǎn)修正，材料增刪，結(jié)構(gòu)調(diào)整，語(yǔ)言潤(rùn)色。三、文面處理（2學(xué)時(shí)）(一)行款格式。(二)文字書(shū)寫(xiě)。(三)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?？己艘螅号宀輸M程序與要求，識(shí)記修改符號(hào)，學(xué)會(huì)草擬和修改。

14、第九章 電腦工具與網(wǎng)絡(luò)資訊教學(xué)要點(diǎn)：掌握電子文本處理的基本技能，熟悉檢索網(wǎng)絡(luò)資訊的常用途徑。教學(xué)時(shí)數(shù)：3學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：一、電腦寫(xiě)作的意義（1學(xué)時(shí)）(一)特性。電腦寫(xiě)作具有高效快捷性、寫(xiě)作方式非線性化。(二)意義。使人們的寫(xiě)作觀念、思維方式和表現(xiàn)方法產(chǎn)生了巨大的變化，對(duì)人們的社會(huì)生活產(chǎn)生了巨大的影響，具有重要的實(shí)踐意義和深遠(yuǎn)的理論意義。二、電子文本的處理 (1學(xué)時(shí))(一)電腦寫(xiě)作的條件。要學(xué)會(huì)與電腦寫(xiě)作關(guān)系密切的電腦操作，掌握文字處理軟件。(二)電腦寫(xiě)作的資料收集。通過(guò)電子書(shū)、網(wǎng)絡(luò)收集資料，并且要會(huì)保存、維護(hù)文件。(三)電腦寫(xiě)作的行文與編輯。包括文章的草擬、錄入及普通文檔的編輯。(四)博客的創(chuàng)建

15、與寫(xiě)作。三、網(wǎng)絡(luò)資訊的檢索（1學(xué)時(shí)）(一)搜索引擎。常用的有百度、谷歌、中國(guó)雅虎、搜狗、網(wǎng)易搜索等。(二)數(shù)字圖書(shū)館?？衫玫臄?shù)字圖書(shū)館資源有中國(guó)國(guó)家圖書(shū)館、武漢大學(xué)圖書(shū)館、清華大學(xué)圖書(shū)館、超星數(shù)字圖書(shū)館等。(三)論文網(wǎng)站。常用的有中國(guó)知網(wǎng)、維普網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)網(wǎng)等。考核要求：熟練操作電腦及文字處理軟件，能夠利用網(wǎng)絡(luò)資訊收集資料，進(jìn)行寫(xiě)作。第十章 文體分類概說(shuō)教學(xué)要點(diǎn)：了解文體演變的歷史，掌握劃分文體的依據(jù)和原則。教學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：一、文體分類的歷史發(fā)展（1學(xué)時(shí)）(一)概念。文體就是文章的體裁和樣式。 (二)文體的演變過(guò)程。文體分類經(jīng)歷了萌動(dòng)期、成熟期、發(fā)展期三個(gè)階段。二、文體劃分的依據(jù)和

16、原則(1學(xué)時(shí))(一)依據(jù)。劃分文體主要有三個(gè)依據(jù)：語(yǔ)言聲律、功能用途、表達(dá)方式。(二)原則。劃文體分類的原則是：著眼于文章的區(qū)分、學(xué)習(xí)和使用；同一級(jí)次的分類標(biāo)準(zhǔn)要統(tǒng)一；承認(rèn)文體分類的靈活性、相對(duì)性和流變性?？己艘螅号逦捏w分類的歷史發(fā)展，識(shí)記劃分文體的依據(jù)和原則。下 編 文體訓(xùn)練部分第十一章 消息教學(xué)要點(diǎn)：了解消息的文體特點(diǎn)，學(xué)會(huì)消息的寫(xiě)作。教學(xué)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：一、消息的類別（1學(xué)時(shí)）(一)含義。消息是對(duì)國(guó)內(nèi)外新近發(fā)生的具有傳播價(jià)值的事實(shí)的及時(shí)報(bào)道的文體。 (二)類別。消息有動(dòng)態(tài)消息，經(jīng)驗(yàn)消息，綜合消息，述評(píng)消息。二、消息的要素及特點(diǎn)(1學(xué)時(shí))(一)要素。息的要素是：何時(shí)（When），

17、何地（Where），何人（Who），何事（What），何故（Why）。(二)特點(diǎn)。消息的特點(diǎn)是：內(nèi)容真實(shí)；迅速及時(shí)；篇幅短?。唤Y(jié)構(gòu)獨(dú)特。三、消息的寫(xiě)作（2學(xué)時(shí)）(一)標(biāo)題。消息標(biāo)題有單行和多行之分，多行標(biāo)題又分為兩行標(biāo)題與三行標(biāo)題。(二)導(dǎo)語(yǔ)。消息導(dǎo)語(yǔ)有直述式、渲染式、引語(yǔ)式等。(三)主體。主體寫(xiě)作可按內(nèi)容重要性遞減的順序展開(kāi)，也可按事件發(fā)展順序或者事物內(nèi)在的邏輯順序展開(kāi)。(四)背景。消息的背景材料有對(duì)比性背景材料、說(shuō)明性背景材料和注釋性背景材料。(五)結(jié)尾。消息結(jié)尾可采用禿尾，也可采用點(diǎn)睛式、展望式、號(hào)召式等。考核要求：識(shí)記消息的類型、要素、結(jié)構(gòu)，寫(xiě)出符合文體規(guī)范的消息。第十二章 通訊教學(xué)要

18、點(diǎn)：了解通訊的含義和特點(diǎn)，熟練掌握通訊的寫(xiě)作方法。教學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：一、通訊的含義、特點(diǎn)及分類（1學(xué)時(shí)）(一)含義。通訊是對(duì)具有新聞意義的典型人物、事件的具體報(bào)道。 (二)特點(diǎn)。通訊的特點(diǎn)是報(bào)道詳細(xì)、深入；形象生動(dòng)，具有文學(xué)性；可敘可議，具有明顯的評(píng)論性；結(jié)構(gòu)體式靈活多樣，不拘一格。 (三)分類。通訊有人物通訊，事件通訊，工作通訊，風(fēng)貌通訊。二、通訊的寫(xiě)作（1學(xué)時(shí)）(一)深入采訪，全面掌握第一手材料。(二)認(rèn)真研究，提煉體現(xiàn)時(shí)代精神的主題。(三)精心安排結(jié)構(gòu)。(四)集中筆墨，寫(xiě)好人物。(五)靈活運(yùn)用多種表達(dá)方式?？己艘螅鹤R(shí)記通訊概念、特點(diǎn)，會(huì)寫(xiě)通訊。第十三章 詩(shī)歌教學(xué)要點(diǎn)： 了解詩(shī)歌

19、的基本概念和類別，掌握寫(xiě)作詩(shī)歌的。教學(xué)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)。教學(xué)內(nèi)容：一、詩(shī)歌的概念與類別（1學(xué)時(shí)）(一)概念。詩(shī)歌是以富有節(jié)奏韻律的語(yǔ)言，形象地表現(xiàn)生活與情感的一種文學(xué)樣式。(二)類別。詩(shī)歌從表現(xiàn)形式上可分為格律體和自由體；從內(nèi)容上，可分為抒情詩(shī)、敘事詩(shī)和哲理詩(shī)。二、詩(shī)歌的文體特征(1學(xué)時(shí))(一)詩(shī)歌是最講究濃縮聚焦的藝術(shù)。(二)詩(shī)歌具有最飽和的感情。(三)詩(shī)歌是想象力最豐富的藝術(shù)。(四)詩(shī)歌是最精美的語(yǔ)言藝術(shù)。(五)詩(shī)歌是最講究形體美的藝術(shù)。三、詩(shī)歌的寫(xiě)作要求。（2學(xué)時(shí)）(一)要對(duì)生活具有獨(dú)特的感受，敏銳地發(fā)現(xiàn)詩(shī)意。(二)要善于捕捉靈感。(三)提煉詩(shī)情，營(yíng)造意象。(四)要善于藝術(shù)地傳達(dá)詩(shī)情。 考核

20、要求：學(xué)會(huì)賞析、評(píng)論詩(shī)歌；學(xué)會(huì)寫(xiě)詩(shī)。第十四章 散文教學(xué)要點(diǎn)：了解散文的概念和特點(diǎn)，掌握散文的寫(xiě)作方法。教學(xué)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)。教學(xué)內(nèi)容：一、散文概述（1學(xué)時(shí)）(一)概念。散文是帶有文學(xué)性的散體文章，與詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇并列。 (二)分類。散文有記敘散文、抒情散文和議論散文。二、散文的文體特征(1學(xué)時(shí))(一)題材廣闊。(二)形式靈活。(三)寓含情趣。(四)語(yǔ)調(diào)天然。三、詩(shī)歌的寫(xiě)作要求。（2學(xué)時(shí)）(一)強(qiáng)化散文寫(xiě)作的情境感。(二)增進(jìn)散文寫(xiě)作的想象力。(三)訓(xùn)練散文寫(xiě)作的技巧性。考核要求：識(shí)記散文相關(guān)的概念與特點(diǎn)，會(huì)寫(xiě)散文。第十五章 演講稿教學(xué)要點(diǎn)：演講稿的寫(xiě)作。教學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：一、演講稿概說(shuō)（

21、1學(xué)時(shí)）(一)概念。演講稿是為特定的演講需要而預(yù)先寫(xiě)定的書(shū)面文稿。(二)種類。演講稿的種類可分為政治性、社交性、學(xué)術(shù)性三類。(三)特征。特征是：特定的對(duì)象性，強(qiáng)烈的鼓動(dòng)性，獨(dú)特的藝術(shù)性。二、演講稿的寫(xiě)作(1學(xué)時(shí))(一)明確演講目的，確定演講題旨。(二)分析材料構(gòu)成，醞釀情感基調(diào)。(三)統(tǒng)籌整體布局，優(yōu)化段落組合。(四)錘煉重要用語(yǔ)，增強(qiáng)感染力度?？己艘螅赫莆昭葜v稿的種類、特點(diǎn)和寫(xiě)作要求，并學(xué)寫(xiě)作演講稿。第十六章 學(xué)術(shù)論文教學(xué)要點(diǎn)：了解學(xué)術(shù)論文的的基本特點(diǎn)，掌握學(xué)術(shù)論文的結(jié)構(gòu)格式。教學(xué)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：一、學(xué)術(shù)論文的特點(diǎn)（1學(xué)時(shí)）(一)學(xué)術(shù)創(chuàng)新性。(二)論據(jù)確鑿性。(三)表述嚴(yán)謹(jǐn)性。二、學(xué)

22、術(shù)論文的選題和提綱(1學(xué)時(shí))(一)選題。要在前人和同行研究基礎(chǔ)上選題；選題難易適度、大小適當(dāng)；選題要結(jié)合研究條件，包括主觀條件和客觀條件。(二)提綱擬定。擬定提綱要理清思路，明確主題，高度概括，通盤(pán)考慮，確定格局。三、學(xué)術(shù)論文的結(jié)構(gòu)格式。（2學(xué)時(shí)）(一)標(biāo)題、作者、摘要、關(guān)鍵詞。(1學(xué)時(shí))(二)序論、本論、結(jié)論、參考文獻(xiàn)。(1學(xué)時(shí))考核要求：熟練掌握學(xué)術(shù)論文的結(jié)構(gòu)格式，熟悉學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作程序。第十七章 廣告與說(shuō)明書(shū)教學(xué)要點(diǎn)：掌握廣告與說(shuō)明書(shū)的寫(xiě)作。教學(xué)時(shí)數(shù)：3學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：一、廣告概說(shuō)（1學(xué)時(shí)）(一)概念。廣告是一種以大眾為傳播對(duì)象的宣傳性方式，包括實(shí)物、聲像、文稿等。 (二)分類及特點(diǎn)。廣告

23、可從不同角度分類，它體現(xiàn)了內(nèi)容的客觀性和主觀性、功能的實(shí)用性和藝術(shù)性、結(jié)構(gòu)規(guī)范性和靈活性、表現(xiàn)的誘導(dǎo)性與獨(dú)特性的統(tǒng)一。二、廣告的寫(xiě)作(1學(xué)時(shí))(一)結(jié)構(gòu)。廣告的結(jié)構(gòu)分標(biāo)題、正文、口號(hào)、隨文、商標(biāo)與牌號(hào)幾部分。(二)寫(xiě)作體式。廣告的寫(xiě)作體式陳述體、詩(shī)歌體、情節(jié)體、歌曲體、表演體、散文體、問(wèn)答體、幽默體、論說(shuō)體等。(三)三大媒體廣告的寫(xiě)作。具體包括報(bào)刊廣告、廣播廣告和電視廣告的寫(xiě)作。三、產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)（1學(xué)時(shí)）(一)含義與特點(diǎn)。產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)是廣義的廣告，其主要功能是向用戶介紹產(chǎn)品特性和實(shí)用方法、操作技能，幫助用戶正確購(gòu)買(mǎi)或使用產(chǎn)品。它具有有宣傳性、知識(shí)性、實(shí)用性三方面的特點(diǎn)。(二)寫(xiě)作。產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)結(jié)構(gòu)分

24、標(biāo)題、正文、結(jié)尾和附錄項(xiàng)四部分。考核要求：弄清廣告、說(shuō)明書(shū)的特點(diǎn)、作用，并學(xué)會(huì)寫(xiě)作。第十八章 調(diào)查報(bào)告教學(xué)要點(diǎn)：調(diào)查報(bào)告的作用、類型及結(jié)構(gòu)。教學(xué)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：一、調(diào)查報(bào)告概說(shuō)（1學(xué)時(shí)）(一)概念。調(diào)差報(bào)告是對(duì)某一事物或問(wèn)題進(jìn)行實(shí)際調(diào)研后寫(xiě)成的書(shū)面報(bào)告。 (二)作用。調(diào)查報(bào)告的作用是：提供經(jīng)驗(yàn)，反映情況，研究問(wèn)題，提供處理依據(jù)。(三)特點(diǎn)。調(diào)查報(bào)告具有真實(shí)性、針對(duì)性、典型性和完整性的特點(diǎn)。(四)類型。它的類型可分為綜合性調(diào)查報(bào)告和專題性調(diào)查報(bào)告兩類。二、調(diào)查活動(dòng)和材料研究(1學(xué)時(shí))(一)調(diào)查活動(dòng)。(二)研究材料。三、調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)作（2學(xué)時(shí)）(一)結(jié)構(gòu)。調(diào)查報(bào)告結(jié)構(gòu)一般由標(biāo)題、署名、開(kāi)頭、

25、主體、結(jié)尾和落款幾部分構(gòu)成。(二)寫(xiě)作程序。一般要經(jīng)過(guò)確定主題、取舍材料、布局和擬定提綱、起草五個(gè)程序。(三)寫(xiě)作要求。調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作要用事實(shí)說(shuō)話，材料和觀點(diǎn)要統(tǒng)一，措辭用語(yǔ)要得體?？己艘螅菏煜ふ{(diào)查報(bào)告的作用、特點(diǎn)及調(diào)查方法，學(xué)會(huì)寫(xiě)作調(diào)查。第十九章 計(jì)劃與總結(jié)教學(xué)要點(diǎn)：掌握計(jì)劃與總結(jié)的寫(xiě)作方法。教學(xué)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：一、計(jì)劃（2學(xué)時(shí)）(一)含義及種類。 (二)寫(xiě)作要點(diǎn)。二、總結(jié)(2學(xué)時(shí))(一)概念和類型。(二)特點(diǎn)和作用。(三)結(jié)構(gòu)及結(jié)構(gòu)形式。(四)寫(xiě)作要點(diǎn)?？己艘螅菏煜び?jì)劃和總結(jié)種類和結(jié)構(gòu)，并學(xué)會(huì)寫(xiě)作。第二十章 黨政公文教學(xué)要點(diǎn)：熟練掌握公文的格式，學(xué)會(huì)常用公文的寫(xiě)作。教學(xué)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：