八年級語文下冊-《藤野先生》課堂課件-人教新課標版

1、藤野先生魯 迅學習導入整體感知第一局部第二局部第三局部全文小結第一頁，編輯于星期五：六點 四十一分。 我的夢很美滿，預備卒業(yè)回來，救治像我父親似的被誤的病人的疾苦，戰(zhàn)爭時候便去當軍醫(yī)，一面又促進了國人對于維新的信仰。 從那一回以后，我便覺得醫(yī)學并非一件緊要事，但凡愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客。 我們的第一要著，是在改變他們的精神，而善于改變精神的是，我那時以為當然要推文藝，于是想提倡文藝運動了。?吶喊?自序第二頁，編輯于星期五：六點 四十一分。第一局部1-3寫“我在東京的見聞感受。第二局部4-35寫“我在仙臺與藤野先生相識、 相處和離別，贊揚藤野先

2、生的崇高精神。第三局部36-38寫“我離開仙臺后思念藤野先 生的感情,以及藤野先生的精神對“我的鼓勵 與鼓舞。第三頁，編輯于星期五：六點 四十一分。課文寫了哪些重要事件，速讀后用自己的話概括。朗讀思考第四頁，編輯于星期五：六點 四十一分。1、“清國留學生的生活情況2、我在仙臺的生活情況3、我與藤野先生的交往4、匿名信事件5、看電影事件6、我與藤野先生辭別7、我對藤野先生的思念在仙臺在東京離開仙臺藤野先生第五頁，編輯于星期五：六點 四十一分。對于這些清國留學生，作者的態(tài)度是什么？從“我的態(tài)度中可以看出作者怎樣的思想？ 作者著重描寫了清國留學生的不男不女、不倫不類的丑惡形象，表達作者對東京清國留學

3、生的骯臟生活的憎惡、失望和不滿，強有力地挖苦了這些頑固維護清王朝統(tǒng)治的“遺少，強烈地表達了作者對他們的極端憎惡的感情。 從側面反映作者不愿與清國留學生同流合污的愛國主義思想，也為下文與藤野先生的相識埋下伏筆。第一局部1-3第六頁，編輯于星期五：六點 四十一分。第一層4、5到仙臺途中所見所聞和初到仙臺受 到的優(yōu)待。第二層6-23與藤野先生相識相處的故事，贊揚 藤野先生的高貴品質。第三層24-31匿名信和看電影事件，激發(fā)作者 的愛國熱情。第四層32-35離開仙臺與藤野先生依依惜別。第二局部4-35第七頁，編輯于星期五：六點 四十一分。 在去仙臺途中，作者對“日暮里和“水戶兩個地方記得很清楚，為什么

4、？ “日暮里觸發(fā)作者憂國憂民的思想感情；“水戶那么是反清志士客死的地方。兩個地方作者不忘，表現(xiàn)其愛國精神。 作者到仙臺后受到哪些優(yōu)待？你是怎樣理解的？ “不但學校不收學費，幾人職員還為我的食宿操心。反映日本人民的善良友好；而作者認為這并不是對自己的尊重，包含一個弱國國民的辛酸，表現(xiàn)作者強烈的民族自尊心。第八頁，編輯于星期五：六點 四十一分。 課文如何描寫藤野先生的形象？目睹印象耳聞親見治學嚴謹生活儉樸學者形象藤野嚴九郎第九頁，編輯于星期五：六點 四十一分。事 例藤野的品質1234添改講義糾正解剖圖關心解剖實習了解女人裹腳對工作認真負責對學生嚴格要求熱情誠懇求實精神第十頁，編輯于星期五：六點 四

5、十一分。 作者是怎樣抓住藤野的主要特征來表現(xiàn)他的性格的? 一是抓住富有特征的外貌、言談舉止，寫他在自己頭腦中的主要印象；二是寫性格、本質。 外貌與內(nèi)在精神形成比照，是本文最大的特色。第十一頁，編輯于星期五：六點 四十一分。 第三層的匿名信事件和看電影事件給作者怎樣的刺激? 第一件事寫弱國國民受歧視，激發(fā)作者立志使自己的祖國富強； 第二件事寫中國老百姓不覺悟，這正是造成我們民族衰落的重要原因。 這兩件事促使作者棄醫(yī)從文。 作者將個人命運與祖國前途緊密結合，表現(xiàn)其強烈的愛國主義精神。第十二頁，編輯于星期五：六點 四十一分。互動交流藤野只是一個普通的日本人，為什么在魯迅的“眼里和心理是偉大的？請深入

6、的探討藤野的思想品質。第十三頁，編輯于星期五：六點 四十一分。魯迅到日本去的時候，日本的國力正是逐漸強盛，獨霸東亞的野心也日漸膨脹，又剛剛在甲午海戰(zhàn)中殲滅了中國的北洋水師，舉國上下都彌漫著一股鄙視中國人的風氣。有的報紙就公開宣稱：“西洋人視中國人為動物，實際確乎不得不產(chǎn)生動物、下等動物的感覺，因此，他們(指中國人)在生理上已失去人類的資格。因此，魯迅在這個時候去日本留學，便不可防止地受到種種歧視和輕蔑。他走在東京的大街上，就常常遭受少年人的辱罵。你不但生活在陌生人中間，而且是生活在陌生人的鄙視和輕蔑中間，請想一想，一個自尊自重的中國人，怎么能忍受這樣的處境？第十四頁，編輯于星期五：六點 四十一

7、分。日本人那股鄙視中國人的風氣，在仙臺同樣很盛。仙臺報紙上的辱罵中國人的言論，一點都不比其他地方溫和，魯迅所在的那個班的學生中，也同樣有對他白眼相加，毫不掩飾的人。有同學大聲地議論：“只要看中國人的樣子，就可以斷定中國是必然滅亡藤野先生的品質是：在日本舉國上下都鄙視中國人的風氣下，對中國人的熱情友好與尊重。這，是比“認真負責之類更難能可貴、也更使魯迅感謝和終生思念的品質。 第十五頁，編輯于星期五：六點 四十一分。 怎樣理解第36段“因為狀況也無聊，說起來也無非使他失望，便連信也怕敢寫了這些話？ 作者對中國辛亥革命后仍然黑暗混亂的局面感到失望和不滿，而又不愿將這種情緒帶給教師，對良師的期望無以告

8、慰，表現(xiàn)無限遺憾的內(nèi)疚之情。 作者為什么說藤野是“最使我感謝，給我鼓勵的老師之一？ 因為藤野先生品格高尚，尤其是他毫無民族偏見。一個“最字，真摯地表達了作者對藤野先生的崇敬、感謝和思念之情。第十六頁，編輯于星期五：六點 四十一分。 怎樣理解文章的最后一句話? “良心發(fā)現(xiàn)指作者熱愛祖國，勇于革新的思想受到觸動； “增加勇氣指作者長期遭受敵對勢力迫害，在藤野先生精神的鼓舞下，增加了斗爭的勇氣。 “正人君子是反語，指敵對勢力。 結尾這句話說明作者決心以筆作武器，與敵人作不妥協(xié)的斗爭，為中國光明前途而奮斗。作者把對藤野先生的深情厚誼與愛國主義統(tǒng)一在一起，把對往事的回憶與現(xiàn)實的斗爭結合在一起，總結全篇，

9、深化中心，加強文章的戰(zhàn)斗性。第十七頁，編輯于星期五：六點 四十一分。敘事線索： 感情線索：“ 我與藤野先生的交往。魯迅先生強烈的愛國主義感情。第十八頁，編輯于星期五：六點 四十一分。你知道嗎具體說明哪些事例滲透著魯迅先生的愛國主義的思想感情。 第十九頁，編輯于星期五：六點 四十一分。棄醫(yī)從文的原因：匿名信事件-個人、祖國的尊嚴受到侵犯看電影-思想受到極大震動，民族自尊心受到極大傷害愛國第二十頁，編輯于星期五：六點 四十一分。在東京 所見所聞- 憎惡至極 日暮里、水戶-敬仰憂國匿名信事件-憤慨心酸看電影事件-悲憤震動棄醫(yī)從文事件-憂國憂民暗線 感情線索愛國第二十一頁，編輯于星期五：六點 四十一分

10、。主題思想： 這篇回憶錄表達了作者對藤野先生的真摯思念，贊揚了他正直熱誠、治學嚴謹、沒有狹隘民族偏見的高尚品質，追述了自己棄醫(yī)從文的思想變化，洋溢著強烈的愛國主義思想感情！第二十二頁，編輯于星期五：六點 四十一分。自我小結兩條線索四個典型事例一次思想的轉變兩種真摯的感情學會整理第二十三頁，編輯于星期五：六點 四十一分。魯迅自傳生活經(jīng)歷家境：1881年 13歲落魄 父病故 外出求學， 不做幕僚、商人求學：18歲 學洋務 日本學醫(yī) 棄醫(yī)從文 回國 29歲工作：教員 教務長 編譯員 校長 部員 講師 教授貧破敗落為國為民 奔波坎坷 幾經(jīng)磨難文學創(chuàng)作 一本論文，?墳? 一本回憶記 ?朝花夕拾?一本散文

11、詩 ?野草?四本短評：?而已集?、?熱風?華蓋集?華蓋集續(xù)編?謙遜質樸，勤奮創(chuàng)作自強自立 富有對抗精神，憂國憂民，不懈奮斗短篇小說集：?吶喊?、?彷徨?第二十四頁，編輯于星期五：六點 四十一分。自題小像靈臺無計逃神矢，風雨如磐暗故園。寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。 這是一首動人的愛國主義詩篇。魯迅在詩中表達了對于祖國命運的深切關心與憂思，流露出他對于廣闊人民在封建統(tǒng)治下愚昧、不覺悟的憤慨和焦慮，抒發(fā)了心中的某種寂寞，同時他還立誓要為祖國的復興獻出自己的鮮血和生命。第二十五頁，編輯于星期五：六點 四十一分。 這是他畢生遵守的最可貴的誓言。全詩采用形象化的手法，熔鑄成慷慨悲歌的風格，顯現(xiàn)出一位憂國憂民，看不到人民力量而又不堪孤寂，求索奮斗的青年愛國者的形象。 魯迅愛憎清楚的階級感情，集中地體現(xiàn)在他所作的舊體詩?自嘲?里。第二十六頁，編輯于星期五：六點 四十一分。自 嘲 魯迅運交華蓋欲何求，未敢翻身已碰頭。破帽遮顏過鬧市，漏船載酒泛中流。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。躲進小樓成一統(tǒng)，管他冬夏與春秋。第二十七頁，編輯于星期五：六點 四十一分。 這是魯迅 舊體詩中最為人稱頌的一首詩。他以幽默的筆調，描寫了自己在