部編版初一語文《散步》優(yōu)秀PPT4同課異構(gòu)精品3套

1、 家，是一個(gè)幸福的搖籃，需要我們用心靈來呵護(hù)。 家，更是一副沉沉的擔(dān)子，需要我們每個(gè)人用責(zé)任來擔(dān)當(dāng)。 家，還需要我們相互關(guān)愛、理解、包容，才能撐起一片愛的天空，營造一個(gè)幸福的港灣。 莫懷戚散步作者簡介 莫懷戚，重慶人，1966年初中畢業(yè)，到四川內(nèi)江插隊(duì)。 1982年畢業(yè)于四川大學(xué)中文系?，F(xiàn)為重慶師范大學(xué)中文系教授。1980年開始文學(xué)創(chuàng)作。其中篇小說詩禮人家曾獲四川文學(xué)獎(jiǎng)。著有莫懷戚中短篇小說選。代表作小說集大律師現(xiàn)實(shí)錄(1992年6月) 整體感知請(qǐng)你用簡潔的語言來概括：文章講述了一個(gè)怎樣的故事？ 本文講述了一家四口在初春時(shí)節(jié)到田野散步，路上發(fā)生了“分歧”，最后他們用親情和愛，解決了散步途中的“

2、分歧”。 教師心語 親情不單靠今天課堂上片刻的時(shí)間來體會(huì)，它更需要我們用一生的光陰來感悟。 親情不單是父母無條件的付出，它更應(yīng)該是兒女們無言的回報(bào)。 讓我們的家永遠(yuǎn)洋溢著親情，讓我們的家永遠(yuǎn)充滿愛！聽讀課文 進(jìn)入角色用自己的話評(píng)價(jià)文中人物的性格?！拔摇?-善良、孝順妻子 -溫柔、賢惠母親 -慈愛、親切兒子 -聰明、乖巧 分歧： 母親要走大路，大路平坦； 我的兒子要走小路，小路有意思。想一想：“我”為什么會(huì)選擇走大路？“母親”又為什么改變主意，決定走小路？因?yàn)槲野橥瑑鹤拥臅r(shí)日還長疼愛孫子，滿足他的想法相信兒子，能夠背她過去我要盡可能多的孝順母親如果我一開始就聽孩子的話走小路，好不好？議一議從他們

3、的選擇中，你體會(huì)到了什么？尊老愛幼的濃濃的親情，家庭的溫馨和睦！ 散步是多么平凡的生活小事，而作者卻抓住了瞬間的美麗，感受了特有的溫馨和美好。你有發(fā)現(xiàn)美的眼睛嗎？ 找出文中你最欣賞、感觸最深、含義深刻的詞語、句子、段落。小組討論“我的母親又熬過了一個(gè)嚴(yán)冬”。 熬（1）突出身體不好的母親度過這個(gè)冬天的艱難。（2）寫出了“我”為母親安然度過這個(gè)嚴(yán)冬而慶幸。（3）與前文“太遲太遲”與“總算來了”相照應(yīng)。 “我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)， “好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界?！痹趺蠢斫?？ “這句話表達(dá)文章主旨 “我”背母親，妻背兒子，從表面上看，這是形容他們走得小心，其實(shí)這一形象很

4、有象征意義，中年人的責(zé)任，既要贍養(yǎng)老一輩，又要撫養(yǎng)下一代。一個(gè)家庭是這樣，一個(gè)民族、一個(gè)國家又何嘗不是這樣？所以說背起的是整個(gè)世界。仔細(xì)體味 這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西生命。“我”怎么會(huì)看見這田野美麗的春景就想起“生命”來了？“我”怎么會(huì)看見這田野美麗的春景就想起“生命”來了？ 作者從遠(yuǎn)到近分別描寫了“新綠”“嫩芽”“冬水”這些顯示出新春旺盛生命力的景物，展現(xiàn)了春天的氣息、生命的呼喚。暗示熬過嚴(yán)冬的母親將會(huì)獲得新的活力。小 事中 心表現(xiàn)手法： 以小見大散 步尊老愛幼教你一招：整體感知讓我們回

5、顧下課文內(nèi)容文章主旨 通過記敘一家三代在田野散步的情形，表現(xiàn)一家人互敬互愛的親情，頌揚(yáng)了人民尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。珍惜生命的美好 - (使命感) 承擔(dān)責(zé)任 -（責(zé)任感）理解孝敬老人、關(guān)愛孩子 -（尊老愛幼 ） 拓展思考： 怎樣做才能孝敬父母、回報(bào)父母的愛?測(cè)評(píng)練習(xí)以“親情”為話題，仿照示例寫話 示例1:親情是受傷時(shí)，父母那溫暖的懷抱。 親情_ 親情_ 示例2:那回蕩著歡聲與笑語的餐桌上充滿著親情。 _親情。 _親情。 親情體驗(yàn)站布置作業(yè)1.完成研討與練習(xí)比較閱讀三代。2課外小練筆：寫自己家庭生活中平凡而感人的親情故事。盡量用上“以?。ㄊ虑椋┮姶螅ㄇ楦校钡膶懽魇址?。 散 步 莫懷戚 教學(xué)目標(biāo):1

6、、感知內(nèi)容,品味人物，理解感情2、體會(huì)樸實(shí)而豐富的語言3、培養(yǎng)尊老愛幼的傳統(tǒng)美德讀一讀朗讀課文 注意感情基調(diào)、語速、停頓、重音。字詞過關(guān)：信 服 嫩 芽 霎 時(shí) 拆 散委 屈 水 波 粼 粼 各 得 其 所分歧 熬過qoxnnnshchiwiln lnd積累成語：我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。各得其所：每一個(gè)人或事物都得到合適的安頓。那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。感知內(nèi)容：課文主要講了一件什么事？(是什么)時(shí)間：地點(diǎn)：人物：事件的起因：經(jīng)過：結(jié)果：初春田野我，我的母親，我的妻子和兒子發(fā)生了分歧：母親要走大路，我的兒子要走小路我決定委屈兒子，走大路；母

7、親改變了主意，走小路我們一家人向前走去理解感情作者為什么要敘寫一家人在田野上散步這個(gè)生活畫面？(為什么)A、表現(xiàn)這一家人互敬互愛、和睦相處的濃濃親情。B、體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。C、揭示了中年人對(duì)家庭的責(zé)任感和使命感。D、以上三者都對(duì)。理解感情文中哪些具體內(nèi)容體現(xiàn)了這些思想感情？幼小的生命衰老的生命成熟的生命愛護(hù)尊敬責(zé)任使命我 母親妻子兒子（慈愛的）（孝順的）（賢惠的）（天真可愛的）學(xué)習(xí)寫法：全文只寫了散步這件小事，讀來卻饒有興味，為什么？(怎么寫)（1）真情美（2）語言美（3）結(jié)構(gòu)美（4）寫法美語言美，美在意境 這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽

8、也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西生命。 遠(yuǎn)與近，點(diǎn)與面，動(dòng)與靜，有色彩、有形態(tài)、有聲音，展現(xiàn)了春天的勃勃的生機(jī)，從側(cè)面襯托了一家人散步時(shí)祥和歡樂的氣氛。語言美，美在意境 她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。 點(diǎn)明了走小路的原因，充分展現(xiàn)了母親理解孫兒愿望的內(nèi)心世界，同時(shí)渲染了一種和諧美好的氛圍。 語言美，美在對(duì)稱 有的濃，有的淡。 我和母親在前面，我的妻子和兒子走在后面。 前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。 母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。 我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他

9、還習(xí)慣聽從他高大的父親。 我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。 我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。 事物都是成雙成對(duì)的，把兩個(gè)方面集中在一起說，力求把句子寫得整齊一點(diǎn)，就可以構(gòu)成這樣對(duì)稱的句子。對(duì)稱的句子有對(duì)稱美，互相映襯，很有情趣。 語言美，美在哲思(真情) 人到中年，肩負(fù)著贍養(yǎng)父母的責(zé)任；承擔(dān)著培養(yǎng)教育子女的責(zé)任。所以，肩負(fù)著承前啟后的重大使命和責(zé)任。 但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。學(xué)習(xí)寫法： 寫法美以小見大，意蘊(yùn)深厚（大詞小用）一波三折，引人入勝結(jié)構(gòu)美小 事中 心以小喻大散 步尊老

10、愛幼 哺育子女是動(dòng)物也有的本能，贍養(yǎng)父母才是人類的文明之舉。 培根拓展討論：“尊老”和“愛幼”哪一個(gè)更可貴？整體感知讓我們回顧下課文內(nèi)容聯(lián)系生活 感受親情 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。 孟子 (在贍養(yǎng)孝敬自己的長輩時(shí)不應(yīng)忘記其他與自己沒有親緣關(guān)系的老人。在撫養(yǎng)教育自己的小輩時(shí)不應(yīng)忘記其他與自己沒有血緣關(guān)系的小孩。)寄語 親情不單靠今天課堂上片刻的時(shí)間來體會(huì)，它更需要我們用一生的光陰來感悟。親情不單是父母無條件的付出，它更應(yīng)該是兒女們無言的回報(bào)。讓我們的家永遠(yuǎn)洋溢著親情，讓我們的家永遠(yuǎn)充滿愛！1、真誠行動(dòng)： 回家為自己的父母、家人做一件事：捶捶背、洗洗腳、揉揉肩、陪父母散散步2、抒寫親情

11、： 作 業(yè) 生活中蘊(yùn)涵了許多令人感動(dòng)的故事，那請(qǐng)同學(xué)談?wù)凙、平時(shí)父母是怎樣關(guān)心和愛護(hù)你的。B、你又為他們做過什么。散 步莫懷戚作者簡介 莫懷戚，1951年出生，重慶人，中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員。筆名：周平安、章大明。1982年畢業(yè)于四川大學(xué)中文系。曾任教于重慶師范學(xué)院中文系.著有小說集詩禮大家、大律師現(xiàn)實(shí)錄、長篇小說經(jīng)典關(guān)系、透支時(shí)代。散文散步和家園落日被選入各種版本的中學(xué)語文教材。 讀一讀:嫩芽 霎時(shí) 拆散 委屈分歧 熬過 水波粼粼 各得其所 nn sh chi q q o ln 信服：分歧：各得其所：委屈:蹣跚：相信并佩服。（意見、思想）不一致，有差別。每一個(gè)人或事物都得到合適的安頓。受到不應(yīng)有的

12、指責(zé)或待遇，心里難過。這里指使兒子受到委屈。腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子。釋詞:2、快速搶答：把課題補(bǔ)充完整： （什么時(shí)間）（什么人）在（什么地點(diǎn)）散步。 (2)散步過程中出現(xiàn)了怎樣的分歧？(3)分歧中人物各做了怎樣的選擇？1、朗讀課文：思考文章寫了一件什么事？整體感知：初春田野母親、 “我”、妻子、兒子母親兒子走大路走小路平順有意思我感到責(zé)任重大“我”在家中的地位？中年人善待衰老的生命愛護(hù)幼小的生命人生的責(zé)任感、使命感母親決定走小路；我決定走大路3、從這個(gè)故事中，你覺得這是一個(gè)怎樣的家庭？4、文中哪些地方體現(xiàn)出這個(gè)家庭是溫馨的、和諧的、其樂融融的？溫馨、幸福精巧的構(gòu)思“我”和妻子分別背起

13、母親和兒子。 “我”勸母親散步全家一起散步選擇大路小路的分歧“我”決定委屈兒子母親卻依從孫子一波三折母親兒子小路分歧 我聽從聽從妻子（慈祥和藹）（聰明乖巧）（孝順愛幼）（溫柔賢惠 ）大路人物形象：孝敬、有家庭責(zé)任感、講原則、不寵愛孩子文中的“我”是上有老，下有小，要照顧兩頭的中年男人。在處理家庭矛盾時(shí)候，有時(shí)可以兼顧兩頭，但有時(shí)無無法兼顧兩頭。 如文中是走大路還是走小路，無法“兩全”，只能顧一頭的時(shí)候，那么顧那一頭呢？ “決定委屈兒子”就是要顧老一頭。因?yàn)榕惆閮鹤拥臅r(shí)間還長，但父母風(fēng)燭殘年，盡孝心的時(shí)間不多。所以這里有個(gè)家庭倫理道德準(zhǔn)則：上有老，下有下，兩頭無法兼顧時(shí)，應(yīng)該顧老一頭。謙讓、疼愛

14、孫子、善解人意即使自己行動(dòng)多不方便，也寵愛孫子；“她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣” 信賴兒子，尊重兒子；“但是母親摸摸孫子的小腦袋，變了主意：“還 是走小路吧！” 賢良、孝順、家庭責(zé)任感“在外面，她總是聽我的”賢良當(dāng)“我決定委屈兒子”，妻子沒有絲毫的執(zhí)著；“我蹲下，背起母親，妻子也蹲下來，背起了兒子”調(diào)皮、活潑可愛、聰明、聽話“兒子要走小路，小路有意思”；“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子”；當(dāng)“我決定委屈兒子”時(shí)，兒子并沒有哭鬧，對(duì)此變現(xiàn)出非常地聽話和理解；品味語言 散步語言平易樸實(shí)，然而內(nèi)涵豐富，耐人尋味，如同橄欖一般，越嚼越有滋味。你有發(fā)現(xiàn)美的眼睛嗎？現(xiàn)在就來試試，請(qǐng)

15、你找出表現(xiàn)人物間情感的句子進(jìn)行品讀、賞析。 這幾句把母子二人的情態(tài)都顯現(xiàn)出來了，母親的老邁、順從，兒子的誠懇、孝敬，情態(tài)畢現(xiàn)。 1、“母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累。我說，正因?yàn)槿绱耍艖?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套?！?2、“她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣?！?這句話寫母子關(guān)系，母親明理，兒子孝順，相映成趣。這種妙思來自何處呢?就是寫甲與乙二者時(shí)，說了由甲到乙，再由乙到甲，便可以構(gòu)造出這樣的妙句。 4、“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”形式形式對(duì)稱音韻和諧相映成趣內(nèi)容 這兩句話充滿生活情趣，既表現(xiàn)了小家伙的天真、聰穎，又表現(xiàn)了家庭的幸

16、福、溫馨。3、我的母親又熬過了一個(gè)寒冬。 傲：忍受，艱苦支持。由“熬”字我們可以想像母親過冬的艱難，也可以想像“我”為母親最終安然無恙而慶幸的心情。 文中如此兩兩對(duì)稱的句子很多，這是本文語言精美的主要原因之一。你能從文中找出其他句子嗎？ 1.母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。 2.我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親。 3.我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。 4.我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。 事物都是成雙成對(duì)的，把兩個(gè)方面集中在一起說，力求把句子寫得整齊一點(diǎn)，就可以構(gòu)成這

17、樣對(duì)稱的句子。對(duì)稱的句子有對(duì)稱美，互相映襯，很有情趣。 6、但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！” 母親善解人意、慈祥和藹。 7、“但我和妻子都慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好象我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界?！?“我”和妻子就代表著中年人，上有老，下有小，既要贍養(yǎng)老人，又要撫養(yǎng)孩子，肩負(fù)著承前啟后的責(zé)任，體現(xiàn)了“我”對(duì)生活的一種責(zé)任感、使命感。整個(gè)世界也就是由老年人、中年人、孩子組成。一個(gè)家庭是這樣，一個(gè)民族乃至全世界又何嘗不是這樣?所以說背起的是整個(gè)世界。這樣大詞小用，透露出作者大有深意，他想說的意思，超出了事情本身。“我”背母親，妻背兒子，從表面上看，“我”害怕他們

18、摔著，其實(shí)也就是對(duì)老的尊敬，對(duì)小的愛護(hù)。作者在字里行間流露出一種對(duì)生活的熱愛，對(duì)生命的珍愛，生命就像一只永不熄滅的火炬一代一代往下傳遞。8、景物描寫 （2）、景物描寫有什么作用呢？第4段：第7段：田野、新綠、嫩芽、冬水 菜花、桑樹、魚塘第4段（1）、文章哪幾個(gè)段落有寫景的片段？分別寫了哪些景物？表現(xiàn)了春天蓬勃的生機(jī),暗示了熬過嚴(yán)冬母親將會(huì)獲得新的活力.第7段烘托了散步的溫馨和快樂？1、后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順：我的兒子要走小路，小路有意思。2、最我感到了責(zé)任重大。3、我決定委屈兒子。9、大詞小用 大詞小用，小題大做，旨在借散步講述一個(gè)道理。 本文采用了以小見大的寫作手法，通過一家三代四口人一起散步的小事，表現(xiàn)了家庭成員間互相謙讓愛護(hù)的濃濃親情。其中尤其體現(xiàn)了中年人贍養(yǎng)老人和撫育兒女的