部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文10《在牛肚子里旅行》優(yōu)秀PPT5,同課異構(gòu)精品2套

1、蟋 蟀旅行在牛肚子里 “救命??！救命啊！”紅頭拼命叫起來(lái)。 “我被牛吃了正在它的嘴里救命啊，救命啊！” “那我馬上就會(huì)死掉了!”紅頭大哭起來(lái)。它和草已經(jīng)一起進(jìn)了牛肚子。 “可是，你說(shuō)這些對(duì)我有什么用呢?”紅頭悲哀地說(shuō)?！爸x謝你！”紅頭的聲音幾乎聽不見了。它咬著牙不讓自己失去知覺(jué)。 紅頭在牛肚子里隨著草一起運(yùn)動(dòng)著。從第一個(gè)胃走到第二個(gè)胃，又從第二個(gè)胃來(lái)到牛嘴里。終于，紅頭又看見了光明，可是它已經(jīng)一動(dòng)也不能動(dòng)了。 “我被牛吃了正在它的嘴里救命啊，救命?。　?“躲過(guò)它的牙齒，牛在這時(shí)候從來(lái)不會(huì)細(xì)嚼的，它會(huì)把你和草一起吞到肚子里去” “那我馬上就會(huì)死掉了!” “紅頭！不要怕，你會(huì)出來(lái)的！聽我說(shuō)，牛一共

2、有四個(gè)胃，前三個(gè)用來(lái)貯藏食物，只有第四個(gè)才是管消化的！” “可是，你說(shuō)這些對(duì)我有什么用呢?” “當(dāng)然有用，等一會(huì)兒，牛休息的時(shí)候，它要把剛才吞下去的草重新送回到嘴里，然后細(xì)嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來(lái)!” “我被牛吃了正在它的嘴里救命啊，救命?。　?“躲過(guò)它的牙齒，牛在這時(shí)候從來(lái)不會(huì)細(xì)嚼的，它會(huì)把你和草一起吞到肚子里去” “那我馬上就會(huì)死掉了!” “紅頭！不要怕，你會(huì)出來(lái)的！聽我說(shuō)，牛一共有四個(gè)胃，前三個(gè)用來(lái)貯藏食物，只有第四個(gè)才是管消化的！” “我被牛吃了正在它的嘴里救命啊，救命啊！” “躲過(guò)它的牙齒，牛在這時(shí)候從來(lái)不會(huì)細(xì)嚼的，它會(huì)把你和草一起吞到肚子里去” “那我馬上就會(huì)死掉了!”

3、“紅頭！不要怕，你會(huì)出來(lái)的！聽我說(shuō)，牛一共有四個(gè)胃，前三個(gè)用來(lái)貯藏食物，只有第四個(gè)才是管消化的！” “可是，你說(shuō)這些對(duì)我有什么用呢?” “當(dāng)然有用，等一會(huì)兒，牛休息的時(shí)候，它要把剛才吞下去的草重新送回到嘴里，然后細(xì)嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來(lái)!”1234 “我被牛吃了正在它的嘴里救命啊，救命??！” “躲過(guò)它的牙齒，牛在這時(shí)候從來(lái)不會(huì)細(xì)嚼的，它會(huì)把你和草一起吞到肚子里去” “那我馬上就會(huì)死掉了!” “紅頭！不要怕，你會(huì)出來(lái)的！聽我說(shuō)，牛一共有四個(gè)胃，前三個(gè)用來(lái)貯藏食物，只有第四個(gè)才是管消化的！” “可是，你說(shuō)這些對(duì)我有什么用呢?” “當(dāng)然有用，等一會(huì)兒，牛休息的時(shí)候，它要把剛才吞下去的草重

4、新送回到嘴里，然后細(xì)嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來(lái)!” 紅頭在牛肚子里隨著草一起運(yùn)動(dòng)著。從第一個(gè)胃走到第二個(gè)胃，又從第二個(gè)胃來(lái)到了牛嘴里。終于，紅頭又看見了光明，可是它已經(jīng)一動(dòng)也不能動(dòng)了。 這時(shí)，青頭爬到了牛鼻子上，在牛鼻孔里蹭來(lái)蹭去。 “啊欠!”牛大吼一聲。紅頭隨著一團(tuán)草一下子給噴了出來(lái) 紅頭看見自己的朋友，高興得流下了眼淚：“謝謝你” 青頭笑瞇瞇地說(shuō)：“不要哭，就算你在牛肚子里做了一次旅行吧!”蹭cng躲過(guò)它的牙齒，牛在這時(shí)候從來(lái)不會(huì)細(xì)嚼的，它會(huì)把你和草一起吞到肚子里去牛一共有四個(gè)胃，前三個(gè)用來(lái)貯藏食物，只有第四個(gè)才是管消化的！牛休息的時(shí)候，它要把剛才吞下去的草重新送回到嘴里，然后細(xì)嚼

5、慢咽吃食方式吃食方式胃的構(gòu)造1、抄寫并默寫詞語(yǔ)：蟋蟀 貯藏 消化 悲哀 細(xì)嚼慢咽 蹭來(lái)蹭去2、下面兩個(gè)詞語(yǔ)都有“藏”的意思，查字典理解它們的不同之處，然后選詞填空。 蘊(yùn)藏 貯藏（1）春天竟會(huì)這樣地飽滿，這樣地燦爛！它把冬天（ ）的力量，都盡情地發(fā)揮出來(lái)了。（2）松鼠會(huì)在冬天到來(lái)之前（ ）大量食物。3、聯(lián)系課文內(nèi)容，把牛胃的構(gòu)造和牛吃食的過(guò)程寫下來(lái)。要求：（1）加上你從課外了解到的牛吃食的內(nèi)容把這段話補(bǔ)充得更完整。（2）語(yǔ)句通順、連貫，100字左右。 課后作業(yè)在牛肚子里旅行10初讀感知學(xué)習(xí)字詞當(dāng)堂檢測(cè)第 一 課時(shí)家住暗角落，身穿醬色袍，頭戴黑鐵帽，打仗逞英豪。 (打一動(dòng)物)蟋蟀 你們想知道蟋蟀在

6、牛肚子里旅行是怎樣的嗎？讓我們一起走進(jìn)課文去看看吧！ 反芻動(dòng)物是偶蹄目中的一個(gè)亞目。反芻是指進(jìn)食經(jīng)過(guò)一段時(shí)間以后將在胃中半消化的食物返回嘴里再次咀嚼，反芻動(dòng)物就是有是有反芻這種消化方式的動(dòng)物。通常是一些食草動(dòng)物，因?yàn)橹参锏睦w維是比較難消化的。反芻動(dòng)物采食一般比較匆忙，特別是粗飼料，大部分未經(jīng)充分咀嚼就吞咽進(jìn)入瘤胃，經(jīng)過(guò)瘤胃浸泡和軟化一段時(shí)間后，食物經(jīng)逆嘔重新回到口腔，經(jīng)過(guò)再咀嚼，再次混入唾液并再吞咽進(jìn)入瘤胃的過(guò)程。除駱駝和駱馬以外，這些動(dòng)物都沒(méi)有上門牙，而是在相應(yīng)的位置上長(zhǎng)著堅(jiān)硬的齒齦，用來(lái)支撐下門牙要撕咬的東西。進(jìn)食時(shí)，反芻動(dòng)物粗略咀嚼后咽下食物（主要是草木和小樹枝），然后躺著或坐著將食物重

7、新返回口中細(xì)嚼一遍。反芻1.會(huì)認(rèn)本課11個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字，認(rèn)識(shí)多音字“答、應(yīng)、骨、幾”，理解生字組成的詞語(yǔ)。（重點(diǎn)）2.分角色朗讀課文，能讀好人物對(duì)話。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示偷吃偷偷摸摸tu偷看答理應(yīng)答如流d答應(yīng)我會(huì)認(rèn)偷答呼應(yīng)應(yīng)接不暇yng答應(yīng)卷?yè)P(yáng) 卷尺 jun卷入我會(huì)認(rèn)應(yīng)卷唇齒囗齒伶俐ch牙齒骨朵吉里骨碌g骨碌我會(huì)認(rèn)骨齒嚼碎咬文嚼字jio嚼爛吞食囫圇吞棗tn吞咽我會(huì)認(rèn)嚼吞悲痛悲喜交加bi悲哀咽下狼吞虎咽 yn 細(xì)嚼慢咽我會(huì)認(rèn)悲咽茶幾幾為所害j幾乎 瞇縫瞇一會(huì)兒m笑瞇

8、瞇我會(huì)認(rèn)幾瞇骨 （骨頭） （一骨碌）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？ 青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來(lái)大聲喊：“躲過(guò)它的牙齒，牛在這時(shí)候從來(lái)不會(huì)仔細(xì)嚼的，它會(huì)把你和草一起吞到肚子里去”.讀一讀：小狗見到骨（）頭一骨（）碌爬起來(lái)，叼起來(lái)就跑了。 .注意加點(diǎn)字的讀音！形容對(duì)發(fā)生的事感到十分意外?！倔啊俊敬蟪砸惑@】【細(xì)嚼慢咽】【貯藏】?jī)?chǔ)存收藏以供需要時(shí)使用本課指牛把吃進(jìn)去的草暫時(shí)保存在胃里。昆蟲，身體黑褐色，觸角很長(zhǎng)后退粗大，善于跳躍。中國(guó)又稱促織、蛐蛐兒、食植物莖葉、種實(shí)和根部，是農(nóng)業(yè)害蟲。本指慢慢地吃東西。引申慢慢去體味。試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否

9、通順。 檢查自讀情況再讀課文，想一想課文寫了什么？ 本文寫了蟋蟀紅頭被牛吃進(jìn)了肚子里，它的朋友青頭鼓勵(lì)它抓住機(jī)會(huì)，在牛反芻的時(shí)候逃出來(lái)。紅頭在青頭的鼓勵(lì)下堅(jiān)持不放棄，終于想辦法在牛打噴嚏的時(shí)候逃了出來(lái)，經(jīng)歷了一場(chǎng)驚險(xiǎn)的旅行。 旅行 書寫指導(dǎo)：“方”要窄?。坏箶?shù)第二筆的短撇不能忘記。旅l結(jié)構(gòu)：左右組詞：旅途 旅游勝地造句：暑假里我和媽媽一起去旅行。 音序：L 部首：方咱們 書寫指導(dǎo)：“口”要小，“自”上撇要短?！澳俊鄙哉锩媸莾蓹M。咱zn結(jié)構(gòu)：左右組詞：咱家 咱不去 造句：咱們一起做游戲吧！ 音序：Z 部首：口可憐 書寫指導(dǎo)：“令”撇和捺要舒展，末筆點(diǎn)稍大一些。憐lin結(jié)構(gòu)：左右組詞：憐惜 同

10、病相憐造句：這只小貓?zhí)蓱z了！ 音序：L 部首：忄救命 書寫指導(dǎo)：左右都要略窄，左邊橫短，豎鉤要長(zhǎng)。救ji結(jié)構(gòu)：左右組詞：救援 救死扶傷造句：我是他的救命恩人。 音序：J 部首：攵 生命 書寫指導(dǎo)：“人”撇和捺要舒展，中間一橫要短，“口”和單耳上部大小相當(dāng)。命mng結(jié)構(gòu)：上下組詞：性命 人命關(guān)天造句：我們都要珍惜自己的生命。 音序：M 部首：口拼命 書寫指導(dǎo)：左邊要窄，“并”字下橫要長(zhǎng)。拼pn結(jié)構(gòu)：左右組詞：拼湊 東拼西湊造句：我拼命地呼喊著小明的名字。 音序：P 部首：扌輕輕一掃書寫指導(dǎo)：左邊要高、窄，右邊要寬、扁，橫折的折下方稍向左拉。掃so結(jié)構(gòu)：左右組詞：掃地 掃蕩造句：我輕輕一掃，紙片

11、就像雪花 一樣四散飛起。 音序：S 部首：扌胃臟 書寫指導(dǎo)：“田”要扁，“月”稍窄。胃wi結(jié)構(gòu)：上下組詞：胃宿 不傷脾胃 造句：胃臟是我們的消化器官。 音序：W 部首：田管事管gun結(jié)構(gòu)：上下組詞：管家 管理員造句：爸爸在這個(gè)小組里是個(gè)管事的人。 音序：G 部首：書寫指導(dǎo)：“宀”的橫要長(zhǎng)，“ ”的“ ”要扁。剛才 書寫指導(dǎo)：“岡”里面的點(diǎn)要大一些；“刂”左邊的豎略短。剛gng結(jié)構(gòu)：左右組詞：剛好 剛?cè)嵯酀?jì)造句：我剛才去了一趟教室。 音序：G 部首：刂流下 書寫指導(dǎo)：右邊的撇折稍往上提，末端有一點(diǎn)；下邊中間有一豎不能忘。流li結(jié)構(gòu)：左右組詞：河流 川流不息造句：爺爺流下了好多的汗水。 音序：L

12、部首：氵眼淚 書寫指導(dǎo)：“氵”要寫得窄一些；“目”里邊是兩橫。淚li結(jié)構(gòu)：左右組詞：淚花 熱淚盈眶造句：我的眼淚止不住流下來(lái)。 音序：L 部首：氵 就算 書寫指導(dǎo)：字形偏窄，三部分都要扁，中間是“目”，下邊的撇和豎在橫上邊都要出頭。算sun結(jié)構(gòu)：上下組詞：打算 不可勝算造句：小明就算做錯(cuò)了也不能打罵。 音序：S 部首：初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到青頭臨危不懼，對(duì)朋友充滿真摯的情感，懂得了在危險(xiǎn)時(shí)刻不慌張，用知識(shí)戰(zhàn)勝困難。課堂小結(jié)習(xí)題源于“當(dāng)堂練習(xí)”第一題請(qǐng)選擇帶點(diǎn)字的正確讀音，用“”標(biāo)出來(lái)。蟋蟀（shui sui） 已經(jīng)（jng jn） 救命（mng mn） 吞咽（yn y） 貯藏（zh z） 細(xì)嚼