北師大版品德與社會(huì)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)案例

1、PAGE PAGE 4北師大版品德與社會(huì)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)案例課題：二、為了建設(shè)新中國(guó)2、勞動(dòng)者的榮耀教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)：多角度地認(rèn)識(shí)名人，知道光知道“明星”們地外貌與興趣愛(ài)好是不夠的，主動(dòng)了解“明星”們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程、事業(yè)追求、社會(huì)貢獻(xiàn)等方面的情況。2、情感：感受“明星”們的人格魅力、精神力量，樹(shù)立健康、高尚的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。3、能力：自主收集網(wǎng)上、書(shū)報(bào)雜志上的名人故事或人物傳記，發(fā)現(xiàn)名人豐富多彩的性格特點(diǎn)或內(nèi)心世界，把對(duì)“明星”的外形崇拜轉(zhuǎn)化為對(duì)其內(nèi)在品質(zhì)的挖掘和模仿。 教學(xué)重難點(diǎn)： 啟發(fā)學(xué)生從活動(dòng)中體驗(yàn)名人的性格特點(diǎn)和內(nèi)心世界，挖掘“明星”們的內(nèi)在品質(zhì)教學(xué)準(zhǔn)備：1、課前老師推薦一些名人資料

2、：中外名人傳記、傳奇、世界杰出人物的少年時(shí)代。2、學(xué)生自主收集網(wǎng)上、書(shū)報(bào)雜志上的名人故事或人物傳記。3、制作多媒體課件。 教學(xué)活動(dòng)流程：一、說(shuō)出我心中的“星”1、導(dǎo)入：人們常說(shuō)“榜樣的力量是無(wú)窮的”。我們敬佩名人、崇拜英雄，追逐明星，這是一種普遍的心理現(xiàn)象。能告訴大家你心中的那顆“星”嗎？（板書(shū)：我心中的那顆“星”）2、學(xué)生自主回答，老師將“明星”們的名字寫(xiě)在黑板上，并讓學(xué)生簡(jiǎn)述原因。二、走近我心中的“星”1、想知道老師心中的“星”嗎?(出示楊利偉的照片)他是誰(shuí)？2、師播放錄像簡(jiǎn)介航天英雄楊利偉3、你知道關(guān)于楊利偉叔叔的小故事嗎？學(xué)生交流匯報(bào)自己收集的資料。4、討論：聽(tīng)了上面的故事，說(shuō)說(shuō)為什么

3、楊利偉叔叔能成為全國(guó)人民心中的“明星”呢？5、老師偉自己心中的“星”建立了一個(gè)明星檔案（課件出示）請(qǐng)同學(xué)們也為自己心中的“星”建立一個(gè)明星檔案6、學(xué)生填寫(xiě)明星檔案7、學(xué)生交流填寫(xiě)情況。并再一次說(shuō)說(shuō)崇拜的原因。三、談話導(dǎo)入、初步明理。 1、同學(xué)們，有人說(shuō)世上有三百六十行，你知道社會(huì)上都有哪些行業(yè)嗎？ *使學(xué)生初步理解社會(huì)是由各行各業(yè)組成的。 2、在我們的生活中需要哪些行業(yè)？請(qǐng)你跟周?chē)耐瑢W(xué)說(shuō)一說(shuō)。 *讓學(xué)生感受，我們的生活與各行各業(yè)的關(guān)系。 板書(shū)： 各行各業(yè)的勞動(dòng)者 3、試想，如果社會(huì)上缺了哪一行會(huì)怎樣？（分組討論） *鞏固深化社會(huì)是由各個(gè)行業(yè)組成的，人們的生活離不開(kāi)各行各業(yè)的認(rèn)識(shí)。 出示投影：

4、假如見(jiàn)后邊練習(xí)“讀一讀”請(qǐng)同學(xué)們齊讀。 小結(jié)：我們的衣、食、住、行，離不開(kāi)工人、農(nóng)民的勞動(dòng)；我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)教師的幫助，我們的健康離不開(kāi)醫(yī)生的呵護(hù)；我們的幸福生活和國(guó)家的安全離不開(kāi)軍人無(wú)私的奉獻(xiàn)我們的一切離不開(kāi)各行各業(yè)的勞動(dòng)者。社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展也同樣離不開(kāi)各行各業(yè)的勞動(dòng)者。 4、那么我們應(yīng)該怎樣對(duì)待各行各業(yè)的勞動(dòng)者呢？指名提問(wèn)。然后爭(zhēng)得大家的同意。 板書(shū)：尊重 四、探究學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。 1、各行各業(yè)的勞動(dòng)者用他們的智慧和汗水服務(wù)社會(huì)，造福人民，理應(yīng)受到人們的尊重，可社會(huì)上總是有一些人看不起體力勞動(dòng)者特別是從事哪些又臟又累工作的人們。這是為什么呢？帶著問(wèn)題我們來(lái)看一看環(huán)衛(wèi)工人時(shí)傳祥的經(jīng)歷，也許你

5、會(huì)從中找到答案，同學(xué)自學(xué)教材。 2、組織學(xué)生討論以下幾個(gè)問(wèn)題： （1）在舊社會(huì)，時(shí)傳祥是怎樣工作的？富人是怎樣對(duì)待他的？你怎么看？試想這些富人如果離開(kāi)了這些掏糞工人生活會(huì)怎樣？ *使學(xué)生體會(huì)時(shí)傳祥工作的辛苦，與富人給與時(shí)傳祥不公平的待遇形成強(qiáng)烈的對(duì)比，激發(fā)學(xué)生的正義感。 小結(jié)：舊社會(huì)富人不勞而獲，他們把勞動(dòng)看成是低賤的看不起體力勞動(dòng)者。他們外表干凈，其實(shí)內(nèi)心骯臟?？磥?lái)把勞動(dòng)分成高低貴賤的是一種剝削階級(jí)的思想。 （2）新社會(huì)，同樣勞動(dòng)的時(shí)傳祥受到什么樣的待遇？談?wù)勀愕母惺堋?讀一讀，談一談，你怎樣理解劉少奇主席的話？ 小結(jié)：當(dāng)今社會(huì)，無(wú)論你從是哪個(gè)行業(yè)，只要為社會(huì)做出貢獻(xiàn)都會(huì)受到人們的尊重。 3、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，當(dāng)今，在平凡的工作崗位上做出貢獻(xiàn)受到人們尊重的事例。 （優(yōu)秀售票員李素麗 、 共產(chǎn)黨員徐虎、售貨員張秉貴） 五、探索我心中的“星”1、我們往往看到的是“明星”們獲得成功時(shí)的星光閃耀，可有誰(shuí)知道他們?cè)佟靶恰甭窔v程中的艱辛和汗水呢？2、閱讀楊利偉和姚明的成長(zhǎng)故