2021年中考語文熱點(diǎn)專題記敘文寫作之景物描寫 教學(xué)案（知識點(diǎn)詳解+練習(xí)【含答案】）

1、中考記敘文寫作之景物描寫專題導(dǎo)入根據(jù)自己的感受，說說四季的雨給了你什么不同的感受。春天的雨濕潤如絲，如煙似霧；夏天的雨酣暢淋漓，揮灑自如；秋天的雨蕭然冷默，牽愁扯緒；冬天的雨寂寥如星，徒增寒涼。 調(diào)動學(xué)生的感官，讓學(xué)生學(xué)會去觀察感知事物。找一個切實(shí)可行的點(diǎn)，讓學(xué)生去發(fā)揮?？梢韵瓤傉f，然后再細(xì)細(xì)描繪。最好加入自己的感受和心情。知識詳解有一個很奇怪的現(xiàn)象就是，很多學(xué)生已經(jīng)總結(jié)了寫景的很多技巧和方法， 但是很多學(xué)生依然寫不出好景。究其原因是方法只能讓學(xué)生的思維停留在技巧層面上，而不知道景是什么、為什么要寫景。所以我們應(yīng)該解決兩個問題，首先，寫景的目的和作用是什么，其次是怎么寫景。 自然景物描寫 表現(xiàn)

2、自然景象、交代人物活動場景 社會環(huán)境描寫 反映社會風(fēng)氣，風(fēng)俗人情。寫景作用： 1.交待故事背景。2.渲染環(huán)境氣氛。3.烘托人物心理、性格、品質(zhì)等。4.推動情節(jié)發(fā)展。找出下面三個片斷的景物描寫，并且說說寫景的目的和作用是什么。（一）雨嘩嘩地下大了，啪啪地掉在地上，水晶簾子一下散開了，雨絲四下飛散，雨水更密。“好大的雨呀！”我想，“我可不能生病，快跑?！蔽胰鲩_腿跑到一塊廣告牌下避雨，擦一擦臉上的雨水，透一口氣，仰起臉，“不好！”我發(fā)現(xiàn)正好站在一塊“麥?zhǔn)夏谭邸钡膹V告牌下?！拔矣植皇切⊥尥蓿?！干嘛躲在大瓶的奶粉下面?！蔽液敛华q豫地，立刻跑到另一塊“金利來”的廣告牌下。“我己經(jīng)是大人了?！蔽易院赖叵搿?/p>

3、 交待故事背景（二） 時候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。（魯迅的故鄉(xiāng)） 渲染環(huán)境氣氛 烘托人物心理（三）想起了父親蒼老的臉 夜，好靜謐，柔和的月光灑了一地銀白；夜，好深沉，父親那時起時落的鼾聲，猶如一首動人的月光曲，回蕩在夜色上空。望著熟睡中的父親的臉，我的思緒飄向那圣潔的天空小時候，我常以有這樣的父親而自豪，因?yàn)樗苤v很多很多的故事，能捏好多好多漂亮的小動物。每天放學(xué)，我便騎在父親的肩上，搖頭晃腦活似一個凱旋的小將軍。同學(xué)們羨慕的眼光，更讓我對父親產(chǎn)生了深深的愛。 天氣

4、轉(zhuǎn)涼了，父親關(guān)切地說：“天冷了，多穿件衣服?！薄芭叮懒?。”我毫不在乎地回答。猛地抬頭，父親那蒼老的臉和關(guān)切的眼神，一下子進(jìn)入了我的視眼。我的心微微地顫動了 夜，還是這樣深沉，這樣寂靜；月兒，還是這樣圓，這樣亮。那佇立在寒風(fēng)中的身影，讓我久久不能忘卻 只記得那晚很冷，潮濕的空氣中似乎還夾雜著雨絲。下課鈴一響，我便沖出教室，因?yàn)槲铱煲獌鼋┝?。外面，黑黝黝的一片，幾棵落光了葉子的老樹在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。哦，那佇立在寒風(fēng)中的身影，如青松，如翠柏他在人群中竭力地尋找著，任憑冷風(fēng)掀起他的外衣，鉆進(jìn)他的褲腿。原來是父親知道我怕黑，又像小時候一樣來接我了哦，起風(fēng)了，月亮升高了，月光下，我清楚地看清了父親的臉

5、；高高的顴骨，深陷的眼神，干皺的皮膚月亮升得更高了，在月光映襯下，父親那蒼老的臉更加清晰 推動情節(jié)發(fā)展（先讓學(xué)生找出景物描寫的部分，然后讓學(xué)生體會作者此時寫景的目的何在。此環(huán)節(jié)要和閱讀中出現(xiàn)的環(huán)境描寫的作用聯(lián)系在一起。）總結(jié)技法寫景方法對比寫景法。運(yùn)用對比的表現(xiàn)手法，能夠突現(xiàn)“景”的細(xì)微差異。如紫藤蘿瀑布一文，作者把十幾年前的一株零丁的藤蘿同眼前的紫藤蘿瀑布對比著寫，表現(xiàn)和改革開放兩個時期迥然不同的時代特征；故鄉(xiāng)一文，作者把二十年前故鄉(xiāng)的美好同現(xiàn)實(shí)中故鄉(xiāng)的蕭條進(jìn)行對比，揭示辛亥革命以來廣大農(nóng)村經(jīng)濟(jì)日趨破敗的現(xiàn)實(shí)。2. 擬人寫景法。運(yùn)用擬人的表現(xiàn)手法，把“景”人格化，能使“景”富有生機(jī)。如山中訪

6、友一文，作者帶著“滿懷的好心情”，帶著豐富的想象，走進(jìn)山林，走到山澗邊，那“山中的眾朋友”古橋、樹林、山泉、白云、瀑布、懸崖、峽谷、云雀、石頭、落葉、小花、雷陣雨、老柏樹、螞蟻一個個與之互訴心聲，展現(xiàn)了一個童話般的世界。3. 比喻寫景法。運(yùn)用比喻的表現(xiàn)手法，使所繪之景更生動形象、更具體可感。如朱自清的春，文中分別用“火”、“霞”、“雪”喻春花，用“牛毛”、“花針”、“細(xì)絲”喻春雨，用“剛落地的娃娃”、“小姑娘”、“健壯的青年”喻春天，一連串的比喻，寫出了江南春天的風(fēng)和日麗、山清水秀、草長鶯飛、百花爭艷，春的美景、春的氣息、春的聲響都一一刻入讀者的腦海里。4. 動靜結(jié)合法。景物描寫要動靜結(jié)合。自

7、然現(xiàn)象、自然環(huán)境和社會環(huán)境有的處于相對靜止?fàn)顟B(tài)，有的處于變化狀態(tài)，既要寫出它的靜態(tài)，例如景物的位置、形態(tài)、大小、色彩等，又要寫出它的動態(tài)、景物瞬間的形態(tài)、位置、聲音、色彩等方面的變化。寫景要做到有動有靜，動靜結(jié)合，逼真?zhèn)魃?，給讀者留下深刻的印象。如魯迅的社戲?qū)懘阂钩龊綍r連山之景：“淡黑起伏的連山，仿佛踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了。”一句，化靜為動，以動寫靜，襯托出想看社戲的急切心情。5. 簡筆勾勒法。也叫“白描”，是一種文字簡練單純、不作任何修飾渲染的表現(xiàn)手法。這種手法能保持生活的原滋原味。如從百草園到三味書屋的前部分寫百草園冬景時，作者采用白描手法，寫出了百草園的其樂無窮。6.

8、細(xì)筆描繪法。也稱工筆描繪，即注重細(xì)部的描繪，表現(xiàn)其獨(dú)有的特征。如白楊禮贊一文，作者對白楊樹的干、枝、葉、皮進(jìn)行細(xì)致的描繪，表現(xiàn)白楊樹的正直、團(tuán)結(jié)、向上、質(zhì)樸的特征。7. 綜合表現(xiàn)法。即綜合調(diào)動各種表現(xiàn)手法，來描摹景物的特征。寫景時可以綜合運(yùn)用各種修辭手法，或調(diào)動多種感官多側(cè)面多層次地反復(fù)描繪。如魯彥的聽潮一文，作者調(diào)動視覺、味覺、聽覺、觸覺等多種感官寫潮來時的情景，這種先聲奪人之勢，緊緊抓住了讀者的閱讀欲望。從百草園到三味書屋一文也調(diào)動視覺、聽覺、味覺等感官描繪百草園美麗景色，寫得有聲有色有趣。有時甚至還將某一種感覺轉(zhuǎn)化成另一種感覺來描寫景物。如宗璞在紫藤蘿瀑布一文中寫到：“這里除了光彩，還有

9、淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕籠罩著我?！弊髡咭砸曈X寫嗅覺，把虛幻的芳香形象地展示在讀者面前。（在向?qū)W生傳授技巧時，應(yīng)該做個有心人，采取深入淺出的方法。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用好課本中經(jīng)典的文章，由課內(nèi)的知識遷移出去。這樣既復(fù)習(xí)了課本上的知識，也將這些技法變得具體可感。）寫景技巧 1抓住特點(diǎn)。也就是要細(xì)致觀察，抓住景物特征。觀察要講究方法，一般是按照“整體局部(重點(diǎn)觀察部分)整體”的順序進(jìn)行，不但要觀察景物的靜態(tài)，還要觀察它的動態(tài)，抓住它的特征。景物的特點(diǎn)是客觀存在的，由于自身構(gòu)造因素的不同，不同的景物的形狀、色彩、態(tài)勢、光澤、聲響等構(gòu)造特征千差萬別，具有鮮明的個性。從地理因素講，高山、平

10、原、荒漠，都是風(fēng)姿迥異，即使同是風(fēng)、霜、雨、雪，江南塞北也各有不同。就時間因素講，一年之內(nèi)，春、夏、秋、冬的景色各不相同。即使同一季節(jié)，南國北疆也有差異，因此，我們寫景時一定要細(xì)致觀察，抓住景物的本質(zhì)特征。2寫出層次。確定了特點(diǎn)，還要按一定順序描寫。寫景的順序要符合表達(dá)需要。寫景的文章，通常是用第一人稱“我(作者)”觀察的順序描寫，或按觀察點(diǎn)的轉(zhuǎn)變和時間的先后去安排。如果是固定觀察點(diǎn)，可按空間順序來寫，也可按時間順序描寫，還可以按作者的行蹤線索來寫。如果是移動觀察點(diǎn)，一般是將時間與空間的順序結(jié)合起來寫。特別是在描繪某一場景時，要注意動靜結(jié)合，或先靜后動、或先動后靜、或化靜為動、或以動寫靜；還要

11、注意把聽到的、看到的、嗅到的、嘗到的、摸到的、想到的按某種順序多層次地表現(xiàn)出來，給讀者以全方位的感受。3融入感情?！耙磺芯罢Z皆情語”，自然界中“景”本身并無任何感情色彩可言，但它一經(jīng)作者寫入作品，便會帶上作者的感情，不再是純自然物了。融情于景，往往是作者在描寫景物的同時，用抒情的筆調(diào)，直接或間接地抒發(fā)自己對景物的或褒或貶的感情。寫景時要調(diào)動想象，把自己對景物的獨(dú)特、真實(shí)的感受表露出來。可以直抒胸臆，如朱自清的春，文章通過對初春景色的描繪、渲染，抒發(fā)了熱愛春天、熱愛生命、對未來充滿信心與美好憧憬的誠摯感情；也可以結(jié)合敘述、描寫等，滲透在字里行間間接抒情，如陸定一的老山界，文中描寫戰(zhàn)士們半夜露宿懸

12、崖邊的場景：“除此之外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃”一段，“春蠶咀嚼桑葉”的安寧、“野馬在平原上奔馳”的自由、“山泉在嗚咽”的清幽、“波濤在澎湃”的博大，透露出紅軍戰(zhàn)士以苦為樂的革命樂觀主義精神。4. 錘煉語言。任何文章都需錘煉語言，寫景文更是如此。一般可以從以下幾方面進(jìn)行錘煉： 詞語的富于變化（要斟酌每一個動詞、形容詞、量詞等是否準(zhǔn)確）； 長短句的交錯使用（長句顯得莊重，短句顯得活潑）；句與句的音韻是否和諧（和諧的音韻利于朗讀）；貼切地運(yùn)用修辭格（如：引述典故、詩句，能增加文章的傳奇

13、色彩，給景物增添詩情畫意，增強(qiáng)文章的文化底蘊(yùn)；運(yùn)用排比、對偶等，能增強(qiáng)文章語言的氣勢）等，這樣盡可能地把抽象的描得形象具體，呆板的繪得靈飛神動，繁雜的畫得層次分明，膚淺的寫得豐厚深邃，使文章語言優(yōu)美，意蘊(yùn)豐厚。（在介紹這種枯燥的理論的時候，教師和學(xué)生應(yīng)該將這些知識形象化，事例化，具體化。幫助學(xué)生識記和加以理解。） 模擬演練文題之一春色南疆鶯飛燕舞，杭州西湖淡裝素裹，桂林山水清奇秀麗，黃山云海神秘莫測的確，我們的祖國歷史悠久、地大物博，留下了許多燦爛的文化。你是否見過我國某一處名山大川呢？請以“我見到了 ”為題，寫一篇600字以上的記敘文。構(gòu)思點(diǎn)撥這是一道要求描繪一處自然景觀的文題。這道半命題式

14、作文題。題目中要求填入名山大川的名稱。因此你要搜尋你曾見過、且有感悟的游山觀水的經(jīng)歷來完成文題。在謀篇布局時，首先可以確定“歌頌祖國的大好河山”等主題，然后按照游覽的時間或空間的順序來組織材料，表現(xiàn)所繪景物的特色。在寫景的過程中適時融入自己對祖國、對生活的熱愛之情。例文參讀我見到了黃河 黃河，人人皆知。因?yàn)樗侨A夏兒女的驕傲。中華民族的搖籃。但是真正有機(jī)會見到她的人卻并不很多。今年暑假我跟著爸爸去鄭州，才有幸一飽眼福。 經(jīng)過近八個小時的旅行，傍晚，火車馳過詹店。這時爸爸告訴我：“黃河快到了?！蔽业男牟恢醯亍斑诉诉恕钡靥锰貏e快。黃河在我心中是多么神秘啊!她真的像歌中唱的那要“驚濤澎湃，掀起萬

15、丈狂瀾；濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)”嗎? 我正想著，忽然有人喊了一聲：“看，黃河!”隔著車窗，我看見前方橫亙著一條黃色的帶子。起初，它和暮靄溶在一起，不甚分明，接著就赫然展現(xiàn)在我面前。此時的黃河，好像一位母親，展開巨人的手臂，準(zhǔn)備熱烈地把兒女接在懷里。啊，黃河，中華民族的母親。 火車沖上了黃河大鐵橋。腳下，洶涌的波濤撞擊著橋墩，眼前也猛地開闊了，陣陣的清風(fēng)，把夏日的燥熱，一掃而光。黃河，帶著巴顏喀拉山萬仞冰峰上雪水的寒涼，帶著一路金色的光，讓人覺得黃河里流的不是水，而是太陽溶化的金汁。這金汁般的洪流滾滾向東流去，使我不禁想起了唐代大詩人李白的名句： 黃河之水天上來， 奔流到海不復(fù)回! 對岸，黃河游

16、覽區(qū)的青山起初濃霧籠罩，車漸漸駛近，它也露出了真面目，顯得更高大了。之后，雄偉的黃河大堤也看清楚了，大堤把黃河水牢牢鎖住，昔日桀驁不馴的黃龍被征服了?？蓺v史上黃河卻改道幾十次，潰堤一千五百多次，河南、山東的沃野，過去都是赤地千里的黃泛區(qū) 正當(dāng)我思緒萬千，心潮澎湃的時候，火車已經(jīng)呼嘯著把黃河甩到了身后。車窗外依舊是無邊無際的田野，在夕陽的余暉中，農(nóng)民三三兩兩地給莊稼打藥、施肥。無數(shù)管道從黃河伸向工廠、農(nóng)村，把充滿活力的血液輸送出去。 黃河仿佛是一位慈祥的母親，正哺育著自己心愛的孩子。 太陽漸漸在從地平線上消失，只留下一抹金色的晚霞，田野里的農(nóng)民仍然緊張地勞動著。他們正用勤勞的雙手建設(shè)自己的家園，

17、把它扮得更加美麗。其實(shí)，也只有這樣，才無愧于我們偉大的母親河黃河。 （選自培優(yōu)作文新寫法作者：彭 濤） 例文評點(diǎn)黃河中華民族的搖籃。本文通過描寫的雄偉壯觀的景象，抒發(fā)了作者熱愛黃河，熱愛祖國的情懷。文章的景物描寫很有層次。先是遠(yuǎn)看：“只見前方橫亙著一條金色的帶子”，再寫車向近開：“洶涌的金濤”“滾滾東去”，“大堤把黃河水牢牢鎖住”；次寫車過后的景物。這樣就把“我”見到的黃河清楚地展現(xiàn)在人們的面前。另外，景物描寫抓住了黃河的特點(diǎn)。如，遠(yuǎn)看黃河是“一條金色的帶子”，對于渾濁的黃河作者冠以“金汁般的洪流”，這里從顏色上來寫黃河，洋溢著對母親黃河的熱愛。例文參讀我見到了大海 暑假，我在海濱度假。每天，

18、我都要到海邊散步。我喜歡讓海水輕輕地吻著我的雙腳，更喜歡赤著雙足，迎著微帶腥味的海風(fēng)在柔軟的海灘上奔跑。那時，我會覺得天地是那么的廣闊，一切都是那么的美好。我喜歡早起。清晨，海面上飄著薄霧，像給大海披上了一件輕紗。一輪紅日正從海面上冉冉升起，金光照耀之處，像給大海鍍上了一層金黃。當(dāng)天色稍稍亮一點(diǎn)時，粗獷的海螺聲便響徹云霄，驚醒了一大群海鳥，海面上響起一片海鳥的叫聲。過了一會兒，人漸漸多起來了。漁民們要準(zhǔn)備出海了，游客也在漫步，做健身操這時，海面上那乳白色的薄紗已經(jīng)不見了，換上的是那萬道金光和那一只只飛翔的海鳥。近午，太陽比較強(qiáng)烈，海面上波光粼粼，一些淺海動物在海里時隱時現(xiàn)。海浪在輕輕地拍打著巖

19、石，像母親在撫摸著自己懷里的孩子。海風(fēng)吹動，海濤發(fā)出“嘩嘩”的聲音，好像一支催眠曲，在哄著懷里的孩子入睡。黃昏，那藍(lán)紫色的片片晚霞，給大海染上了紫光。當(dāng)天色再晚一點(diǎn)，太陽全落山時，海面上艘艘夜航船上掛起了桅燈，站在海邊遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，海上繁星點(diǎn)點(diǎn)，大海卻是一片黑色。大海襯托著桅燈，桅燈又點(diǎn)綴著大海，海的波濤輕輕拍打著礁石，整個大海顯得更美了。當(dāng)你坐在海邊的一塊礁石上，靜靜地沉思時，你會覺得大海是如此安祥、寧靜。如果你遇上什么不愉快的事時，你就可以輕輕地對著大海傾訴，大海發(fā)出的“嘩嘩”聲，好像是對你的安慰。特別是當(dāng)你坐在礁石上，彈起吉他，唱起歌兒，你會覺得大海在靜靜地傾聽。偶爾，一兩只海鳥從海面上滑翔

20、而過，這一切的一切都顯得那么安寧。我認(rèn)為最美的景色還是趕海。那時，海水洶涌澎湃，向巖石上沖刷過來，但力不從心，終于又從海岸線上退下去了。這時，許多人都赤著雙足，手提著小桶，爭先恐后地去撿那些大海母親送來的禮物，于是海灘上留下一串串腳印，一串串歡快的笑聲。我抬頭望望蔚藍(lán)的天，又看看蔚藍(lán)的海，再瞧瞧天和海的交界處，似乎從那兒就可以登上天，一切都是藍(lán)的，大海的一切，都很美！暑假很快就要結(jié)束了，但我的心卻被大海拴住了，我覺得我離不開大海了。臨走的時候，我到大海邊最后留戀地望了一眼，心里默默地說著：“大海啊大海，我明年還要來這里，再來瞧你的雄姿?！保ㄟx自中學(xué)生作文輔導(dǎo)手冊作者：杜雪虎） 例文評點(diǎn)作者按照

21、時間的順序描寫了大海的特征，層次清晰；對大海在不同時間的表現(xiàn)觀察得很仔細(xì)，描寫過程動靜結(jié)合，使得主題很鮮明；綜合運(yùn)用了比喻、擬人等修辭方法，增加了文章的美感；行文流暢，文筆很優(yōu)美，增強(qiáng)了全文的感染力，尤其是抒發(fā)感情很真摯、自然。文題之二（選擇）日月星辰，清晨黃昏，是如此美好。你曾留意清晨那獨(dú)特的美景么？你曾感受月夜那靜謐的氣氛么？請從下面文題中任選一題，寫一篇600字以上的文章。1 之晨2月兒照耀下的靜夜 構(gòu)思點(diǎn)撥 這是一道要求描繪某一自然現(xiàn)象的文題。這道選題作文題，給考生以選擇的空間。文題1是一道半命題作文題，它的中心在“晨”字上，沒有對“晨”進(jìn)行限制，因此作文的空間就相對寬泛了。盡管如此，

22、寫作前還要注意文題中的信息“清晨那獨(dú)特的美景”進(jìn)行描繪。文題2是一道命題作文題，它規(guī)定了作文的范圍月夜的靜謐。只有抓住了這個關(guān)鍵，才能寫出符合題意的文章。無論選擇哪道題，都要抓住景物的特征，或借景抒情，或融情于景。例文參讀 山林之晨雨，忽急、忽緩、忽飄、忽灑地下了一夜，終于在黎明即將來臨之際，悄然而住了。雨后初晴，碧空如洗。我?guī)е鴿鉂獾呐d致，信步踏上了我家房后那曲折幽深的山徑。四周滿溢著泥土的芬芳，混雜著草香、花香，使人精神為之一振。那些圓圓的、亮亮的、潤潤的露珠，像散落的珍珠，像滿天星斗，掛在樹枝上和草葉上，閃閃爍爍，熠熠生輝。走不多遠(yuǎn)，我的衣襟已濕漉漉的了，真可謂“道狹草木長，朝露沾我衣”

23、呀！樹林中的歌唱家小鳥，倏的一下，從一個樹枝飛到另一個樹枝，抖落了顆顆“珍珠”，愉快地跳著、唱著；那叫聲，時而婉轉(zhuǎn)，時而酣暢，使人為之陶醉?；蛟S因?yàn)椤傍B鳴山更幽”的緣故吧，此時的山林愈發(fā)清幽了。晨霧似乳白色的薄紗，如夢、如幻、如詩、如畫，揮不走，扯不開，斬不斷，擋住了我的視線，我有一種飄飄然乘云欲飛的感覺。山披著霧，霧籠著山，綠色透著白色，白色浸著綠色，如同掛著白霜的綠葡萄，又好似典雅清秀的山水畫。莽莽蒼山似乎在酣睡著。漸漸地，群山就像一個個嬌美的族少女，揭開層層潔白的面紗，臉頰飛起了一抹淡淡的紅云，然后脫去白紗，換上了淡淡的桔黃的綴著珍珠的衣裙。那珍珠太小了，又太多了，有的地方是亮晶晶的一片

24、，折射著一抹陽光，閃動著美麗的光澤。我不由地注目凝望，看著看著，群山已悄然無聲地穿上了深綠色的長裙，霞光圍繞著她美麗的身軀，為她鍍上了一圈金色的光暈露珠也似乎驚詫于眼前的景色，悄悄地溜到別處游玩去了，地上留下了它們的痕跡，濕濕的，潤潤的。透過枝葉的間隙，霞光執(zhí)拗地照在我的臉上、身上。此時，山林上空的晨霧已不見了，而山林之中，卻流動著煙波，薄薄的一層，長長的一縷，濃濃的一團(tuán)，我似乎置身于仙境之中，不禁陶醉了。這時，一束陽光斜射著我的眼睛，我瞇起眼來，望著這陽光的恩賜，心里涌起一種莊嚴(yán)、圣潔的感覺?；秀敝形曳路鹱兂闪嘶▍仓械囊欢?，露珠中的一滴，群鳥中的一只，陽光中的一縷，我的魂靈飄起，似曠野的鳥

25、兒在藍(lán)天中翱翔，拍打著翅膀，在更深遠(yuǎn)的天空中自由飛翔。此時此刻，在這靜寂的山林中，我激動不已，我想高歌，我想吟誦，我想歡呼，我想雀躍。哦，不！何必破壞這份屬于山林的清幽呢？只要深深吸一口這甜甜清新的空氣，就足夠了。還有，在心底高喊一聲：我愛你，山林之晨?。ㄟx自中學(xué)生作文輔導(dǎo)手冊作者：吳春暉） 例文評點(diǎn)山林的早晨給人帶來一份真純的美好，人生在與自然的融合中充滿了圣潔與美麗，僅此足以讓人振奮，就像生活有一個個新的開始，文章通過這清爽的山林之晨給人注入了新的生命活力；文章選擇雨、霧為背景，使群山、花草、露珠都處在清爽之氣的籠罩之下，給人清新明靜之感；語言清幽、優(yōu)美、柔婉細(xì)膩，比喻、擬人、排比運(yùn)用于描

26、寫之中，使景物間洋溢出真情，有水乳交融之感。例文參讀月兒照耀下的靜夜我一向喜歡靜夜，猶如今晚這樣：和風(fēng)輕拂，樹影婆娑，萬物皆夢在這夜的深處；偶爾的幾聲蟬鳴，猶如夢囈般，表明這世界還未睡死；一排排路燈閃著淡白的光，于是那燈的周圍也是淡白的了。對這別有風(fēng)致的月夜，不知你是否醉過，我就這樣沉沉地醉了進(jìn)去白天里藍(lán)藍(lán)的天像被誰濃濃地涂了一層墨水，除了月邊不見一點(diǎn)明朗的色調(diào)。天際邊朦朦朧朧的云，像仙女披著紗在恬睡。太空寧寂，幾顆星眨著興奮的眼，孩子似的眼，我想它們也一定喜歡這夜，不然何以這樣歡欣？路燈開始還亮著，后來想是被月兒看得害了羞，知趣地睡了。于是我便真的見到這地地道道的靜夜了。雖不到月圓時，月兒卻也亮得很，萬物在它溫柔的手的撫摸下靜靜地睡著。樹兒像喝了好多的月光酒，愜意極了，把影子投在墻上，微微搖曳著，體味這靜夜里無邊的韻意；幾縷風(fēng)，你牽著我的手，我拉著你的袖，在花兒頭上繞來繞去；花兒發(fā)出輕輕的笑聲，忙著四下里送著芳香；夜來香仰著黃嫩嫩的臉兒望著月，像孩子望著母親，甜甜地笑著。這靜夜里便滿是慈愛與歡樂了。遠(yuǎn)處一幢幢高大的樓房，隱在天際，儼然是一尊尊龐然大物威嚴(yán)地立著，窺視著世界萬物。忽然，不知是誰家的燈亮了，就像天上突然現(xiàn)出一顆星