七年級生物下冊第四單元生物圈中的人第十章人體內(nèi)的物質(zhì)運輸和能量供給第三節(jié)人體和外界環(huán)境的氣體交換教案2（新版）蘇教版

1、七年級生物下冊第四單元生物圈中的人第十章人體內(nèi)的物質(zhì)運輸和能量供給第三節(jié)人體和外界環(huán)境的氣體交換教案2（新版）蘇教版PAGE PAGE 6人體和外界環(huán)境的氣體交換教學目標：1、知識性目標： 1）.描述人體呼吸系統(tǒng)的組成。2）.概述呼吸道和肺的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點。3）.概述呼吸運動的過程。2、技能性目標： 1）.通過閱讀分析，培養(yǎng)學生的自學能力和分析歸納能力。2）.通過觀察模型和演示，提高學生的觀察、判斷、推理能力。3、情感性目標： 關(guān)注自身呼吸系統(tǒng)健康，養(yǎng)成良好的生活習慣。教學重點:呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能； 呼吸運動的過程。教學難點:呼吸運動的過程。教學準備:教具 課件課時安排:1課時教學過

2、程：一、導入新課請同學們深吸一口氣，然后屏住呼吸，看誰堅持的時間最長。認真體會憋氣時的感受。教師提問：我們能一直憋下去嗎？學生回答：不能?！具^渡】可見我們每個人時時刻刻都要進行呼吸，呼吸對人體生命活動非常重要，呼吸由呼吸系統(tǒng)來完成。接下來，我們就學習呼吸系統(tǒng)的知識。（板書：第三節(jié)：人體和外界環(huán)境的氣體交換 呼吸系統(tǒng)的組成）二、呼吸系統(tǒng)的組成學生觀察人體呼吸系統(tǒng)示意圖，自主學習呼吸系統(tǒng)的組成。完成以下兩個問題：1.呼吸系統(tǒng)的組成器官有哪些？各有什么功能？2.肺有哪些結(jié)構(gòu)特點適于氣體交換？3.組織學生進行回答，通過課件總結(jié)第一個問題，通過課件總結(jié)第二個問題。（板書：呼吸系統(tǒng)：由呼吸道和肺兩部分組成

3、） 通過剛才的學習，我們了解了呼吸系統(tǒng)的組成及功能，你能回答下列問題嗎?1.日常生活中，我們提倡用鼻呼吸而不用口呼吸，為什么？2.為什么吃飯時不要高聲說話？3為什么肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官？【過渡】：通過剛才的學習，我們知道，肺是最主要的呼吸器官，它通過呼吸運動完成與外界進行氣體交換.（板書：呼吸運動：包括吸氣過程和呼氣過程）三、呼吸運動1.課件展示：體驗與思考把手放在自己兩側(cè)肋骨處，體驗一下深深吸氣和呼氣時胸廓擴大還是縮??？你感覺胸廓的擴大和縮小與身體哪部分的肌肉有關(guān)？組織學生交流體驗的感受：吸氣時，胸廓擴大，呼氣時，胸廓縮小。2.引導學生思考：(1)什么是呼吸運動？(2)圍成胸廓的骨和骨骼肌

4、分別有哪些？(3)歸納總結(jié)什么是呼吸運動，圍成胸廓的骨和骨骼肌。3.課件模型演示：肋骨的運動(1)引導學生說出模型的各結(jié)構(gòu)分別代表什么？(2)演示模型指導學生觀察“脊柱”到“胸骨”的距離和肋骨的運動。(3)描述肋間肌收縮和舒張時肋骨和胸骨的運動方向，分析這種運動引起胸廓容積的變化. 【過渡】：肋間肌的收縮和舒張改變的是胸廓左右徑和前后徑的變化，膈肌的收縮和舒張又會引起胸廓怎樣的改變呢？ 4.模型演示：膈的運動(1)請一位學生說出模型的各結(jié)構(gòu)分別代表什么？(2)說出下吸氣、呼氣時，膈的變化。(3)分析：描述膈肌舒張和收縮時引起胸廓容積的變化. 5.結(jié)合課件描述呼吸運動是怎樣產(chǎn)生的. 6.組織學生描述呼吸運動過程，并給予鼓勵性評價。四、課堂小結(jié)組織學生梳理本節(jié)課所學內(nèi)容，并對學生在課堂中的表現(xiàn)給予客觀評價。作業(yè)：教具制作（課件展示制作方法）教學反思：在設(shè)計本堂課時，對于第一部分，呼吸系統(tǒng)的組成，內(nèi)容簡單，我通過讓學生憋氣感受呼吸的重要性，能大大提高學生的學習興趣。在講課的過程中，由于學生對引起呼吸運動的呼吸肌的分布和功能缺乏知識基礎(chǔ)，而且呼吸運動的過程又較為復(fù)雜和抽象學生較難真正理解。因此，我采用多媒體和教具制作等教學方法，然后又布置學生做了有關(guān)呼吸運動的教具，學生感覺很好。大大提高整堂課的效