七年級生物上冊第3單元生物圈中的綠色植物第7章綠色植物在生物圈中的作用7.3綠化我們共同的行動導(dǎo)學(xué)案(新版)蘇教版_第1頁
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1、七年級生物上冊第3單元生物圈中的綠色植物第7章綠色植物在生物圈中的作用7.3綠化我們共同的行動導(dǎo)學(xué)案(新版)蘇教版PAGE PAGE 67.3綠化,我們共同的行動一、背景與意義分析生物學(xué)家認為:生物課程標準最大的變化是改變了以學(xué)科為中心構(gòu)建課程體系的思路,課程標準以“人與生物圈”為主線,改變了沿用多年的“動物學(xué)”、“植物學(xué)”、“生理衛(wèi)生”的課程體系,這是一項重大突破。“綠化,我們共同的行動”是第一冊的最后一節(jié),在內(nèi)容的編排上,很好的突出了主線“人與生物圈”的問題。通過組織學(xué)生調(diào)查校園的綠化狀況和規(guī)劃,有利于讓學(xué)生從關(guān)注身邊的事物開始,強調(diào)生物科學(xué)知識與日常生活、情感體驗、價值觀等的緊密聯(lián)系。以

2、此為基礎(chǔ),開展討論并完成設(shè)計方案,有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性,實現(xiàn)體驗式、討論式、探究式等學(xué)習(xí)方式的有機結(jié)合,使學(xué)生得到充分發(fā)展二、學(xué)習(xí)與導(dǎo)學(xué)目標1知識積累與疏導(dǎo):舉例說出森林與人類和動物生存的關(guān)系;了解適合學(xué)校栽種的植物種類,為學(xué)校綠化方案的設(shè)計提供參考。認知率達100%2技能掌握與指導(dǎo):通過調(diào)查了解學(xué)校的綠化狀況和規(guī)劃,提高自主獲得信息的能力,并以此為基礎(chǔ),設(shè)計學(xué)校綠化方案。利用率達100%3智能提高與訓(xùn)導(dǎo):通過小組內(nèi)部的分工合作,培養(yǎng)團體合作精神。互動率達100%4情意修煉與開導(dǎo):關(guān)注身邊事物,善于思考、發(fā)現(xiàn),勇于質(zhì)疑、樂于探究,敢于創(chuàng)新。投入率達95%5觀念確認與引導(dǎo):綠色植物

3、與人類生活、生存關(guān)系密切,每個人都應(yīng)該具備綠化環(huán)境、保護環(huán)境的意識和責(zé)任,認同“保護環(huán)境、綠化環(huán)境是我們共同的行動”。認同率達100%三、障礙與生成關(guān)注調(diào)查了解學(xué)校的綠化狀況和規(guī)劃,繪制校園綠化設(shè)計圖紙。四、課前準備教師準備:1.與學(xué)校協(xié)商,請總務(wù)處的老師作好向?qū)W生介紹學(xué)校綠化狀況和規(guī)劃的準備;2.向美術(shù)教師請教、多渠道搜集繪制平面設(shè)計圖紙的方法和要點。學(xué)生準備:課前開展隨機調(diào)查,了解我校同學(xué)對學(xué)校綠化狀況的關(guān)注程度,征求規(guī)劃意見。五、學(xué)程與導(dǎo)程活動(一)導(dǎo)入新課:組織學(xué)生交流課前的調(diào)查結(jié)果,匯總?cè)M瑢W(xué)對我校綠化狀況的意見。引導(dǎo)學(xué)生從改進現(xiàn)狀入手,開始我們的綠化行動,引出本節(jié)課題。(二)分組

4、開展準備活動1.根據(jù)學(xué)生的特點特長,將全班學(xué)生分成小組(6人左右為一組,最好每組都有擅長繪畫的學(xué)生)。2.小組內(nèi)部進行分工:2人負責(zé)上網(wǎng)搜集森林資源現(xiàn)狀和作用、適合校園的綠化樹種及其對環(huán)境的保護作用等方面的資料;2人負責(zé)向總務(wù)處的老師了解我校的綠化狀況和規(guī)劃(包括學(xué)??偯娣e、現(xiàn)有綠地面積、已種的綠化品種等);2人負責(zé)向美術(shù)老師咨詢繪制平面設(shè)計圖紙的方法和要點。3.分工完畢,各組任務(wù)相同的學(xué)生集中,開始活動,并認真作好記錄。(教師要事先和各方面協(xié)調(diào)好,以保證各項活動的順利開展)(三)設(shè)計校園綠化方案各小組將分工搜集的資料匯總,完成書本P109表格,開始綠化方案的設(shè)計與繪制。(教師強調(diào):設(shè)計應(yīng)充分考慮學(xué)校綠化現(xiàn)狀,以此為基礎(chǔ)作合理的改進。)(四)展示方案、交流共享1.各小組推薦一名代表,介紹森林資源現(xiàn)狀和作用。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié):森林作用重大,現(xiàn)狀卻不容樂觀,我們應(yīng)重視對森林資源的保護。2.各小組再推薦一名代表介紹本組的設(shè)計方案,重點介紹在現(xiàn)有基礎(chǔ)上實施的改進方法及依據(jù),展示平面設(shè)計圖。3.方案評比:教師肯定各小組的成績,組織學(xué)生評出優(yōu)秀方案。(教師還可將各組設(shè)計中精彩且可行之處進行匯總,向?qū)W校提出合理化建議。)課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)的主要內(nèi)容,交流心得體會,達成“保護環(huán)境、綠化環(huán)境應(yīng)是我們共同的行動”的共識。六、筆記與板書提綱綠化設(shè)計方案

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