2022年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)10孤獨(dú)之旅教案新人教版

1、孤獨(dú)之旅 目標(biāo)定位： 1 、懂得、積存“ 厚實(shí)、嬉鬧” 等詞語(yǔ)； 2 、懂得小說內(nèi)容,體會(huì)標(biāo)題的含義； 2 、理清故事情節(jié),分析人物形象,把握課文主題； 3 、體會(huì)小說中環(huán)境描寫和細(xì)節(jié)描寫對(duì)表現(xiàn)人物性格的作用,把握鑒賞小說的方法； 4 、品嘗小說精致傳神、意味深長(zhǎng)的語(yǔ)言； 5 、感悟人物的成長(zhǎng)歷程,豐富情感體驗(yàn),樹立奮進(jìn)信念,培育戰(zhàn)勝困難的士氣；教學(xué)重點(diǎn)、 難點(diǎn) 體會(huì)環(huán)境描寫和細(xì)節(jié)描寫的重要作用；聯(lián)系生活實(shí)際,深層感悟小說意味；同學(xué)自學(xué)：一導(dǎo)入 明白 作者及他的草房子；曹文軒“ 孤獨(dú)是一種正常并且健康的心態(tài)假如程度得當(dāng)?shù)脑?；它?biāo)志著一種人格的成 熟；它使人少了很多盲目；它使人在嘈雜的生活中有了

2、一份愛護(hù)身心健康的清靜；”二預(yù)習(xí)目標(biāo) 1速讀全文,初步感知課文內(nèi)容,疏解字詞；1 注音軒 嬉鬧 凹地 雍 ）摻雜 賜予 覓食害怕 撅 （撩逗 2 釋義 厚實(shí)：豐富、富有；嬉鬧：嬉笑打鬧；撩逗：挑逗、招惹；茫然：完全不知道的樣子；失意的樣子；乖巧： 言行等 合人心愿,討人喜愛；機(jī)警；驅(qū)除：趕走,除掉；一落千丈：形容位置、景況、聲譽(yù)等下降得 很厲害；置之不理：放在一邊兒不理不睬；歇斯底里：形容心情反常興奮,舉止失常；2自由誦讀,用小說的三要素概括課文內(nèi)容 . 1 3. 歸納小說情節(jié)：開端：進(jìn)展 ：高潮 ：結(jié)局：民主爭(zhēng)論：3默讀文中有關(guān)杜小康的語(yǔ)段,在書上劃出有關(guān)詞句,摸索： 1 在離家放鴨的生活中

3、,他的心理活動(dòng)經(jīng)受了怎樣的進(jìn)展,而完成“ 孤獨(dú)之旅”. 2 請(qǐng)找出文中表達(dá)“ 孤獨(dú)” 的詞句,并體會(huì)其表達(dá)成效；3 文題是“ 孤獨(dú)之旅” ,文中杜小康感受到那些方面的“ 孤獨(dú)” （“孤獨(dú)” 的含義是什么）. 4文中的自然環(huán)境描寫很杰出,為人物成長(zhǎng)供應(yīng)了寬闊的背景；在書上找出幾處,體會(huì)這樣的描寫對(duì)表現(xiàn)杜小康成長(zhǎng)的重要作用； 1 有關(guān)鴨群的描寫；2 有關(guān)蘆蕩的描寫；3 有關(guān)風(fēng)雨的描寫；3結(jié)合對(duì)課文主題的懂得,談閱讀感受；4小說主人公是杜小康,但作者以較大的篇幅來寫他父親和鴨子的用意是什么6收集整理有關(guān)“ 磨難” 的名人名言；個(gè)性展現(xiàn)：1初讀：整體感知課文,搶答前面兩個(gè)問題；2深探：分組爭(zhēng)論展現(xiàn) 3

4、,4,5,6 個(gè)問題；3拓展：每個(gè)小組補(bǔ)充 1 3 個(gè)問題,展現(xiàn)自己對(duì)課文的懂得（形式敏捷）4. 以“ 我在 _中成長(zhǎng)” 為話題,說一段話；5展現(xiàn)收集整理有關(guān)“ 磨難” 的名人名言,并挑選其中的一二就作簡(jiǎn)短的點(diǎn)評(píng)；當(dāng)堂檢測(cè)：6. 拓展閱讀 , 談閱讀感受；（一）喜愛孤獨(dú)我是個(gè)“ 孤獨(dú)的女孩兒” ；我的確孤獨(dú),我也喜愛孤獨(dú)；由于孤獨(dú)有種淺淺淡淡的傷感,有份超凡脫俗的安恬；有了孤獨(dú),也就有了許很多多屬于孤獨(dú)的感覺；那情懷,很少有人能懂；記得曾聽一位男歌星唱過“ 沒有人知道我的心” ,當(dāng)時(shí)我也曾被那種強(qiáng)悍下所暴露出來的凄楚和無(wú)助所震動(dòng),不由 得簌簌淚下；現(xiàn)在想起,卻頗不以為然；“ 沒有人知道我的心”

5、 ,不是悲傷,也不是不幸,青春的感悟,豐富而復(fù)雜,太多莫名的心悸與跳動(dòng),太多緣于年齡的感受和心情,自己都無(wú)法明白,又怎 能奢求別人懂得呢？孤獨(dú)的時(shí)候 ,可以看行云流水,看花紅柳綠,可以聽鳥兒啁鳴,聽徐風(fēng)輕唱；孤獨(dú)的時(shí)候,可以吟首詩(shī)自己觀賞,可以哼支歌自己沉醉,也可以想想親朋好友 的故事,怎么仍會(huì)孤寂呢？?。ǘ┕陋?dú)溫馨的笑臉,編一個(gè)個(gè)哀婉纏綿家,一個(gè)讓聽上去就備感暖和的字眼,有人說家是避風(fēng)港,家里有爸爸媽媽無(wú)邊的愛,衣來伸手 .飯來張口 . 我曾經(jīng)浪費(fèi)的享受著這屬于家的一切,但最終我知道我是應(yīng)當(dāng)屬于那風(fēng)雨中的男人,我必需去社會(huì)的波濤中翻動(dòng),所以在我向家預(yù)支了所有的依靠之后我踏上了遠(yuǎn)去的列車,那

6、年,我 16 歲；我離開了家鄉(xiāng)（我最大的理想是流浪）. 我舍棄學(xué)業(yè),我感到了前所未有的空虛,太多的話不知該和誰(shuí)去說,每個(gè)無(wú)聊的夜晚不知該和誰(shuí)一起度過,在迷亂中四處奔跑,最終一頭扎進(jìn)了網(wǎng)吧,瘋狂的向人們發(fā)泄著,索取著,網(wǎng)絡(luò)成為了我生活中不行缺少的一部分,我無(wú)知的向虛幻又真實(shí)的 網(wǎng)絡(luò)注入了在現(xiàn)實(shí)中無(wú)處宣泄的感情,即使是欺詐 . 即使是傷痕累累；（三）關(guān)于孤獨(dú)的片斷摸索水滸傳中,描寫“ 林教頭風(fēng)雪山神廟” 一段時(shí)寫到：那天晚上大雪紛飛,“ 風(fēng)慢慢地緊 了” ；林教頭一桿冰冷的鐵槍,一襲單衣,急風(fēng)怒雪之中,艱巨而行,最終行至店家,要了一壺老 酒,幾斤牛肉,掛在鐵槍之上,深 一腳淺一腳地走在回“ 山神廟” 的路上；這 時(shí)的林教頭是孤獨(dú)的嗎？心愛的夫人去世了,自己背井離鄉(xiāng),失去了原先優(yōu)越的生活,沒有了權(quán)勢(shì),離開了伴侶；他或許心里布滿了怨氣；埋怨命運(yùn)對(duì)自己不公；他或許在心中布滿了想念,想念家人和死去的妻子；可我現(xiàn)在看起來,在那一刻,這一切的感受,都比不上他對(duì)山神廟的憧憬,對(duì)于老酒,對(duì)于牛肉 的憧憬；山神廟中可以生起暖和的爐火；老酒是醇香的,不肯定是佳釀；牛肉是可口的,不肯定是百年 老店的名產(chǎn)；山神廟加上牛肉加上老酒加上一桿鐵槍,其實(shí)已經(jīng)可以為林教頭孤獨(dú)的心找到一個(gè)憩