2022年九年級歷史上冊第7課古代的宗教教案中華書局版1

1、第 7 課 古代的宗教1 教學(xué)目標(biāo) 1. 學(xué)問與才能 1 初步明白佛教、基督教、伊斯蘭教的產(chǎn)生、傳播等相關(guān)學(xué)問；2 通過分析三大宗教的主要教義 力；, 初步培育同學(xué)辯證地看待問題和全面評判歷史大事的能3 通過對基督教性質(zhì)演化緣由的摸索與爭論 , 培育同學(xué)概況、 分析問題的才能及創(chuàng)新思維能力；2. 過程與方法1 利用課余時間收集佛教、基督教、伊斯蘭教的有關(guān)材料, 明白古代宗教的基本學(xué)問; 2 通過觀看圖片、 老師講解、 資料整合、 對比探究等學(xué)習(xí)形式 學(xué)習(xí)方法；3. 情感態(tài)度與價值觀, 向同學(xué)滲透論從史出的歷史1 通過學(xué)習(xí)熟悉到宗教是人類文化的重要組成部分 , 同時 , 宗教的傳播促進(jìn)了世界各地

2、之間 的文化交融；2 通過學(xué)習(xí)熟悉到宗教最終被統(tǒng)治階級利用, 成為統(tǒng)治人們的工具之一, 對人類社會的進(jìn)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響；2 學(xué)情分析 宗教是社會進(jìn)展的產(chǎn)物 , 是社會進(jìn)展在意識形狀領(lǐng)域的表達(dá) , 同學(xué)懂得起來比較困難；因此 , , 對宗教有關(guān)的 可以從現(xiàn)實生活中的詳細(xì)的宗教現(xiàn)象入手 , 引導(dǎo)同學(xué)從感性的角度熟悉宗教 學(xué)問形成初步的熟悉；3 重點難點 1. 重點 : 佛教、基督教、伊斯蘭教的產(chǎn)生及主要教義；2. 難點 : 基督教的影響及基督教性質(zhì)演化的緣由；4 教學(xué)過程 4.1 第一學(xué)時 教學(xué)活動 4.1.1 活動 1【導(dǎo)入】新課導(dǎo)入 播放西游記片尾曲 , 同學(xué)觀賞后 , 老師提問 : 西游記

3、主要敘述了唐僧師徒四人前往西1 天拜佛求經(jīng)的故事；那么, 這里的“ 西天”指的是哪里 .“ 經(jīng)” 又是指的什么. 同學(xué)回答后 , 老師指出 , 發(fā)源于古印度的佛教是世界三大宗教之一 老而神奇的宗教世界吧 . 活動 2【講授】講授新課 一 自己動手 , 展現(xiàn)成果, 下面 , 讓我們一起走進(jìn)古1. 同學(xué)預(yù)習(xí)課本 , 約非常鐘 , 并完成導(dǎo)學(xué)案中“ 自主學(xué)習(xí)” 欄目；2. 將全班同學(xué)分成三組, 分別承擔(dān)三大宗教中的一項；結(jié)合課前預(yù)備 , 進(jìn)一步收集、 整理相關(guān)的資料 , 包括文字、圖片、音樂、視頻等素材, 為介紹三大宗教作預(yù)備；3. 在同學(xué)預(yù)備的過程中 , 老師可以引導(dǎo)同學(xué)從三大宗教產(chǎn)生背景、主要教

4、義、進(jìn)展變化、傳 播地區(qū)、重大影響等方面進(jìn)行介紹；4. 小組選派代表上臺介紹三大宗教 , 每小組限時三分鐘；5. 依據(jù)同學(xué)的介紹 , 老師投影下面的幻燈片 , 進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和完善；時間 地點 創(chuàng)始人 經(jīng)典 教義 傳播 佛教 公元前 6 世紀(jì) 印度釋迦摩尼大藏經(jīng)眾生公平 ; 禁欲修行等 南亞、東亞等地 基督教 1 世紀(jì)中葉 巴勒斯坦地區(qū)2 耶穌圣經(jīng)忍耐苦難 , 死后升入天堂等 歐洲、美洲、大洋洲 伊斯蘭教 公元 7 世紀(jì) 阿拉伯半島 穆罕默德古蘭經(jīng)安拉是唯獨的真神等 西亞、北非、南亞和東南亞等地 二 合作探究 , 拓展提升 羅馬統(tǒng)治者對基督教的態(tài)度前后發(fā)生了什么變化 .羅馬皇帝為什么要將基督教

5、定為國教呢 . : 早期的基督教徒公平互助、仇視富人 , 對奴隸和下層人民也不鄙視；由 同學(xué)回答后老師總結(jié) 于反對羅馬的統(tǒng)治 , 屢遭鎮(zhèn)壓； 2 世紀(jì)末 , 基督教得到快速進(jìn)展 , 一些富人加入基督教并取得領(lǐng)導(dǎo)位置； 4 世紀(jì) , 羅馬皇帝承認(rèn)基督教的合法位置, 基督教被定為國教；基督教勸人忍耐苦難, 有利于緩和社會沖突, 穩(wěn)固皇帝的統(tǒng)治； 所以羅馬皇帝把基督教定為國教, 使基督教逐步成為統(tǒng)治階級麻醉人民的工具； 三 聯(lián)系實際 , 學(xué)以致用說一說 : 現(xiàn)實生活中 , 你明白哪些現(xiàn)象與三大宗教有關(guān) . 提示 : 可以從宗教節(jié)日、宗教建筑、宗教人物、宗教活動等方面綻開摸索 , 然后舉例說明；議一議

6、 : 作為當(dāng)代中同學(xué) , 對待宗教教徒的宗教信仰應(yīng)持什么態(tài)度 . 同學(xué)回答后老師總結(jié) : 作為當(dāng)代中同學(xué) , 一方面應(yīng)當(dāng)敬重他人的宗教信仰自由；另一方面要崇尚科學(xué) , 樹立遠(yuǎn)大抱負(fù) , 努力使自己成為合格的社會主義建設(shè)者和接班人；對待宗教要“ 取其精華 , 去其槽粕”, 讓宗教服務(wù)于社會主義建設(shè)；活動 3【練習(xí)】隨堂練習(xí)1.2022 年 2 月 27 日, 梵蒂岡教皇本篤十六世在圣彼得廣場舉辦退位前最終一場盛大傳教會；他所信仰的宗教是 A.道教 B. 佛教 C. 基督教 D. 伊斯蘭教2.2022年上?！?亞信峰會” 國宴上, 考慮到貴賓來自不同國家, 熬湯時特地挑選了穆斯林清3 真食材；與“

7、 穆斯林、清真” 有關(guān)的宗教是 A.猶太教 B. 伊斯蘭教 C. 基督教 D. 佛教3.2022 年 5 月 14 日, 印度總理在西安參觀了大雄寶殿、大雁塔、玄奘三藏院后表示 , 玄奘法師的印度之行將印中兩國人民很早就聯(lián)系在一起；習(xí) A.道教 B. 基督教 C. 佛教 D. 伊斯蘭教玄奘印度之行的重要目的是為了更好地研4. 佛教、伊斯蘭教和基督教作為世界上三大宗教 , 其共同特點是 都產(chǎn)生于公元以前 都產(chǎn)生于亞洲 最終都為統(tǒng)治者所利用 它們的傳播有利于各地區(qū)間文化溝通A. B. C. D. 5. 世界文化遺產(chǎn)是人類共同的文化財寶, 是真實的歷史再現(xiàn)；請你觀看以下文化遺產(chǎn)圖片,回答疑題；圖 1 龍門石窟 圖 2 少林寺 圖 3 圣索非亞大教堂圖 3 說明 : 圣索非亞大