幼兒園：小班藝術(shù)教案

1、杭州市勝利瑞豐幼兒園瑞豐園區(qū)）公開教學(xué)活動計劃師：你們學(xué)的真快！現(xiàn)在請小錘子邀請每一位小朋友來跟它跳舞。（播放加活動名稱錘錘樂執(zhí)教教師沈霞執(zhí)教時間執(zhí)教班級小二班教學(xué)內(nèi)容捶捶樂涉及領(lǐng)域音樂教學(xué)目標(biāo)1通過與錘子的愉快互動，能隨A段音樂合拍地玩“身體接觸”游戲。2游戲感知B段音樂，能在“說唱”局部的“蹦”處做出快速反響。3積極主動地參與活動始終，充提供受捶擊游戲帶來的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備1音樂剪輯于德國兒童歌曲Es tanzt ein Bi-Ba-Butzemanno2教學(xué)用“充氣錘” 一個教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、教師帶著小錘子出場，激發(fā)幼兒對小錘子的興趣師：看看今天沈老師給你們帶來了什么寶貝？

2、師：小錘子跟著音樂寶寶在做什么呀？2、與小錘子“打招呼”，幼兒在音樂聲中與小錘子互動師：我們也來跟著音樂寶寶，跟小錘子打個招呼吧！師：嗯你們真有禮貌，小錘子很喜歡你們哦。師：今天小錘子要來和我們一起跳舞，看看它是怎么跳的？二、聽辨音樂，學(xué)做動作1、幼兒初步感知音樂，并欣賞小錘子的舞蹈（播放A段音樂，教師隨樂作 手勢動作）師：誰的小眼睛看的仔細(xì)，小錘子剛才是怎么跳舞的？2、幼兒跟隨音樂，初步嘗試“抱住小錘跟我走”。師：現(xiàn)在我請小錘子來和你一起跳。我的小錘子伸出手，你的小手在哪里？（抱住，跟我走，轉(zhuǎn)個圈，回去嘍）師：現(xiàn)在我們跟著音樂寶寶，一起來試試小錘子額舞蹈吧！（播放A段音樂， 教師有口頭預(yù)令“

3、抱，走，轉(zhuǎn)，回”）3、完整隨A段音樂游戲。長版A段，教師沒有口令）4、聽辨B段音樂，初步感知“CD 口崩”的節(jié)奏師：小錘子又給我們送來了一個好玩的聲音，我們用小耳朵仔細(xì)聽，這個 好玩的聲音里都唱了些什么？（播放B段音樂，教師做手勢動作）師：你覺得這個“CD蹦”的聲音，像小錘子在干什么？5、“捶一捶”游戲，幼兒在游戲中鞏固練習(xí)陽崩”處節(jié)奏。師：現(xiàn)在我們把小手伸出來，變出一把小錘子。小錘子，錘哪里，錘頭上（趕緊捂?。┻€可以錘哪里？師：看我們玩的這么開心，小錘子著急了，它也想來和我們一起玩，我們 邀請它和我們一起玩吧！小錘子要來錘你們嘍（播放B段音樂）師：你聽到什么聲音的時候，小錘子錘到你了？三、跟隨音樂，完整游戲1、坐在座位上完整游戲師：這次我們來跟小錘子把游戲完整的玩一次，先來跟小錘子跳個舞，再 讓小錘子來錘錘你，準(zhǔn)備好?。úシ磐暾魳罚?、站在圓上完整游戲，變換捶擊的部位，感受小錘捶屁股的樂趣。師：小錘子真