四年級綜合實(shí)踐《我們?nèi)ヂ糜巍氛f課稿

1、四年級綜合實(shí)踐我們?nèi)ヂ糜握f課稿前期思考：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是我國基礎(chǔ)教育課程結(jié)構(gòu)上的一個(gè)重大 突破和亮點(diǎn)，也是我國基礎(chǔ)教育改革的新的生長點(diǎn)。但是多 年 來，因?yàn)檎n程開發(fā)的難度，評價(jià)機(jī)制的缺乏，讓綜合實(shí)踐活動(dòng)課 舉步維艱。武穴市教研室以素質(zhì)教育六個(gè)一活動(dòng)為突破口，把綜 合實(shí)踐活動(dòng)作為教學(xué)工作的重要考 核內(nèi)容，讓實(shí)踐活動(dòng)成為武 穴教育鮮明的特色之一。我們附小三至六年級數(shù)學(xué)教師承當(dāng)綜合 實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)任務(wù)，一起開發(fā)了 48個(gè)主題活動(dòng)，并通過集 體攻克，將所有的主題內(nèi)容制定了方案，然后各班根據(jù)學(xué)情再 開展活動(dòng)。如何讓綜合實(shí)踐活動(dòng)課真正做到全員參與、全程關(guān)注、全面 開展？我認(rèn)為教師必須要給學(xué)生一個(gè)合適的

2、腳手架，這樣才能使 他們的主體地位得到實(shí)實(shí)在在的表達(dá)。下面我以四年級我們?nèi)?旅游談?wù)勎覀兊奶剿鬟^程?；顒?dòng)背景：隨著人們生活質(zhì)量的日益改善，旅游已經(jīng)成為人們生活中重 要的一局部。但是如何能夠做到平安旅游、文明旅游、快樂旅游, 是一個(gè)非常值得研究的話題。開展這方面的實(shí)踐活動(dòng)既符合四年 級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，又能讓孩子感受到探究的樂趣和價(jià)值?；顒?dòng)目標(biāo)：.培養(yǎng)學(xué)生查找、收集、整理資料的能力。掌握多渠道收集 和整理資料的方法。.在訪談中鍛煉口才，提高口語交際能力，在實(shí)踐中培養(yǎng)自 己動(dòng)手操作的能力。.通過多元評價(jià)，使教師的指導(dǎo)水平與學(xué)生的能力得到提 圖0.通過合作，學(xué)生對自己的實(shí)踐成果有喜悅感、成就感，感 受

3、到與他人合作、交流的樂趣。.通過調(diào)查，使學(xué)生了解旅游前的必備，重視旅游中的平安 與文明，學(xué)會旅游后的快樂提供，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然和熱 愛生活的情感。設(shè)計(jì)理念：、全員性：讓學(xué)生感受到自己就是活動(dòng)的主角；2、實(shí)用性： 讓學(xué)生掌握必要的旅游常識；3、合作性：讓學(xué)生體會到小組合 作探究的意義?；顒?dòng)安排：本次活動(dòng)時(shí)間為三周，分三階段實(shí)施：活動(dòng)籌劃，活動(dòng)開展, 活動(dòng)總結(jié)?；顒?dòng)過程：腳手架要素之一：活動(dòng)籌劃，做好三定1、確定主題。上課伊始，我出示一些名勝古跡以及優(yōu)美風(fēng) 景的圖片，問學(xué)生喜歡旅游嗎？并請學(xué)生談一談自己旅游的感 受，學(xué)生特別喜歡這個(gè)話題，極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造了和諧的活動(dòng)氣氛。在學(xué)

4、生交流后引出主題，并問學(xué)生看到這個(gè)主題后你想了解些什么？(1)學(xué)生提出想知道或感興趣的問題，師生交流，師相機(jī) 板書。(2)圍繞主題進(jìn)行討論，生成小課題并指導(dǎo)研究內(nèi)容。(3)全班匯報(bào)并交流，師生共同歸納整理更有價(jià)值的問題。 通過討論篩選，最后確定了要研究的旅游準(zhǔn)備、旅游平安、文明 旅游、開心旅游四個(gè)方面的內(nèi)容.2、確定小組。在確定好要研究的子課題后，我讓每個(gè)同學(xué) 選擇一個(gè)自己最感興趣的小課題，然后指導(dǎo)學(xué)生分組。3、確定方案。以小組為單位，根據(jù)要求制訂本小組活動(dòng)方 案(小組初步擬訂方案，教師研究方法的指導(dǎo)，如：調(diào)查法，訪 問法，資料，問卷調(diào)查，考察)各小組推選組長、確立 研究問題、明確各自的分工與

5、合作，并制定活動(dòng)計(jì)劃與方案，并 上交教師審閱。在 這一環(huán)節(jié)中，我對學(xué)生如何提出有價(jià)值的問題加以有效 指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行篩選和歸納，形成他們感興趣又值得研究的 子課題。盡可能使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、協(xié)作者、 參與者、指導(dǎo)者和促進(jìn)者的位置。更多地傾聽學(xué)生們自己的意見, 讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)獲得直接經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，讓學(xué)生在 調(diào)整、體驗(yàn)、完善的過程中不斷生成新的目標(biāo)和課題。腳手架要素之二：活動(dòng)開展，把好三關(guān)。1、要求關(guān)。老師提出活動(dòng)要求：在調(diào)查活動(dòng)中要分工合作, 團(tuán)結(jié)一致，并在實(shí)踐活動(dòng)中做到：注意平安，做保護(hù)環(huán)境的小公 民，與人交往要禮貌，要遵守交通規(guī)那么。2、指導(dǎo)關(guān)。在活動(dòng)的過程中，教師

6、不應(yīng)該是甩手掌柜，而 應(yīng)該是學(xué)生的活動(dòng)協(xié)作者，幫助他們解決實(shí)際困難。比方：旅游 準(zhǔn)備組同學(xué)首先要做一個(gè)問卷調(diào)查，想知 道人們旅游前要帶的 物品有哪些？可是調(diào)查對象遲遲沒有確定。他們想調(diào)查全班同學(xué), 可又擔(dān)憂年齡小考慮不全面。想調(diào)查家長，可最近又不開家長會, 見不了家長 面。后來，我建議他們采取調(diào)查表的方式來開展活 動(dòng)。他們立刻就能心領(lǐng)神會，把問卷調(diào)查表發(fā)給同學(xué)們，帶回家 給家長調(diào)查，由每組負(fù)責(zé)人收齊并作好統(tǒng)計(jì).就這 樣他們順利完 成對47位家長的問卷調(diào)查。又如：旅游平安組同學(xué)通過上網(wǎng)搜查知道旅游平安主要是交 通平安、飲食平安、住宿平安、游覽平安、游樂平安這幾大方面。 困難最大的是負(fù)責(zé)研究交通平

7、安的同 學(xué)，他們想知道怎樣選擇 合適的交通工具，而又不知道該采訪誰，此時(shí)我告訴他們，離我們 學(xué)校最近的龍?zhí)堵酚幸患衣眯猩?，在那兒?yīng)該能找到你們想要采 訪的人。至于要采訪的內(nèi)容他們之前有計(jì)劃，也就不困難了。而 讓我佩服的是他們不知怎樣說服了學(xué)校的微機(jī)老師，讓老師幫助 拍攝下來了，并且在微機(jī)老師的幫助下下載了很多交通平安的 視頻。3、梳理關(guān)。學(xué)生們在開展活動(dòng)后，提供的資料主要分為兩 類，一類是文字稿，一類是視頻，以PPT的方式來整理自己的 資料。為了解決技術(shù)問題，我跟微機(jī)老師進(jìn)行了溝通，請他在上 微機(jī)課的時(shí)候重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行這方面的輔導(dǎo)，經(jīng)過兩個(gè)課時(shí)的努 力，局部同學(xué)承當(dāng)了各組PPT制作的任務(wù)，再經(jīng)

8、過微機(jī)老師和 我的指導(dǎo)他們終于做出了想要的效果。這些加強(qiáng)了綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)性，加強(qiáng)學(xué)生對活動(dòng)過程的 認(rèn)識和感知，為信息的整合提供條件。腳手架要素之三：活動(dòng)總結(jié)，走好三環(huán)第一環(huán)節(jié)：多樣呈現(xiàn)。各小組依次展示自己的研究成果。我還給大家提出了匯報(bào)過 程中要有與同學(xué)互動(dòng)的有獎(jiǎng)問答或競猜環(huán)節(jié)，獎(jiǎng)品是由一小組同 學(xué)提供的省會城市地名卡，目的是激發(fā)學(xué)生的競爭意識和小組 齊心協(xié)力意識。也為此次活動(dòng)的多元評價(jià)提供依據(jù)。 匯報(bào)由組 長主持本組，一名組員負(fù)責(zé)演示PPT,其他同學(xué)分別介紹自己調(diào) 查的成果。旅游準(zhǔn)備組：通過對47位家長的問卷調(diào)查，知道了旅游前 物品的準(zhǔn)備分為三個(gè)等級。（大屏幕展示）接著組員分別介紹所 帶

9、物品的用途及重要性。有獎(jiǎng)競猜環(huán)節(jié)是讓同學(xué)們猜一些特殊必 備品如針線包、常用藥、指南針等的作用。旅 游平安組同學(xué)不但跟大家提供了采訪的成果即如何選擇合適的交通工具，而且在有獎(jiǎng)競猜環(huán)節(jié)中帶著大家一起認(rèn)識 火車票的信息，學(xué)習(xí)了乘火車的程序，還通過視頻告訴學(xué)生怎 樣平安乘車，而且分別為大家介紹了住宿平安、飲食平安、游覽 平安、游樂平安的詳細(xì)內(nèi)容，還辦了一期以旅游平安為主題的手 抄報(bào)，由組員共同創(chuàng) 編了一首旅游平安兒歌，（大屏幕）雖然還 很稚嫩，卻足夠引起了同學(xué)們對平安的重視。文明旅游組同學(xué)通過在公園里拍的視頻美與丑，鮮明的比照 讓學(xué)生產(chǎn)生了視角沖擊，接著他們設(shè)計(jì)的有獎(jiǎng)競猜就是找出視頻 中的不文明行為喊

10、停，找對了獎(jiǎng)一個(gè)地名 卡，然后一起分析不 文明現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，并帶著大家一起學(xué)習(xí)他們調(diào)查到的中國 公民國內(nèi)旅游文明行為公約，最后還向全班同學(xué)發(fā)出建議，呼 吁同學(xué)們做文明游客。最后展示的是開心旅游組，他們早就迫不及待了，首先向大 家展示的是對同學(xué)們的如何提供旅游成果的問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)情況， 然后把他們到的同學(xué)們小時(shí)候的旅 游照片展示給大家看， 有獎(jiǎng)競猜照片上的人是誰？然后進(jìn)行隨機(jī)幸運(yùn)點(diǎn)擊，點(diǎn)擊中的同 學(xué)上臺跟大家提供他的旅游故事。展示學(xué)生研究成果，使學(xué)生對自己的實(shí)踐成果有喜悅感、成 就感，感受到與他人合作、交流的樂趣。同時(shí)使學(xué)生了解旅游前 的必備，重視旅游中的平安與文明，學(xué)會旅游后的快樂提供，同 時(shí)

11、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然和熱愛生活的情感.也培養(yǎng)學(xué)生了的觀察 能力、分析問題、解決問題的能力及動(dòng)手能力與他人合作能力。第二環(huán)節(jié)：多元評價(jià)1、請每組派一個(gè)代表上臺談?wù)勗谶@次實(shí)踐活動(dòng)中遇到的困 難是怎樣解決的以及活動(dòng)后的收獲。（看視頻）2、學(xué)生完成自 評表。（大屏幕出示）溫馨提示：A.在討論時(shí)我積極動(dòng)腦了嗎？ B. 我能夠清楚地表達(dá)自己的想法嗎？ C.同學(xué)在發(fā)言的時(shí)候我認(rèn)真 地傾聽了嗎？ D.在活動(dòng)時(shí)我積極參與了嗎？ E.在需要操作時(shí)，我 動(dòng)手了嗎？ 3、教師點(diǎn) 評，評出優(yōu)秀小組。第三環(huán)節(jié)：多方推介1、做成了旅游寶典送給每個(gè)家長一份。2、辦一期旅游常識展板在學(xué)校門口展覽。3、將活動(dòng)過程制成光盤，送至校電視臺組織學(xué)生觀看學(xué)習(xí)。 我的啟示：在這次活動(dòng)中，我和學(xué)生一起走過了一段快樂的求知路。給 我最深的啟示有三點(diǎn)：1、適合，才能凸顯價(jià)值。選擇孩子愿意參與的，選擇真正 對孩子開展有意義的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式，才能使綜合實(shí)踐活動(dòng) 課核心價(jià)值得到表達(dá)。2、指導(dǎo)，必須講究策略。為活動(dòng)課搭建合適的“腳手架”， 為學(xué)生有效有序的實(shí)踐活動(dòng)提供