幼兒園：自主游戲案例

1、我與糖果的甜蜜之旅觀察時(shí)間：2021年10月20日觀察地點(diǎn)：小1班教室觀察人物：小1班全體幼兒投放材料：糖果、杯子、熱水、溫水、吸管注意：美美：老師，我吃過(guò)消失的糖果哦！彤彤：我覺(jué)得它不會(huì)消失。小宇：不對(duì)，糖果放在嘴里一會(huì)兒，它就會(huì)沒(méi)有。小柒：我喝過(guò)用糖做的水，它也會(huì)消失的。老師：那怎樣做一杯甜甜的糖水？可昕：要有糖。牧牧：是的，放點(diǎn)糖，然后攪拌一下就可以啦！西西：怎樣讓糖融解得更快呢？熙熙：把它多搖一搖。靖宇：攪拌得快一點(diǎn)。咪咪：加點(diǎn)熱水，媽媽說(shuō)熱水小孩子不可以碰。美美：怎樣將糖水變成彩色的？小文：放一顆有顏色的糖。承希：我?guī)?lái)了彩虹糖，可以試一下。老師：還有什么東西可以溶解？什么東西不可以

2、溶解？孩子們帶著調(diào)查表，回家和爸爸媽媽一起討論。第二天，孩子們跟老師、同伴進(jìn)行了分 享。神或期邂班級(jí)：小1班1姓名:空球茸神奇的溶解查璟軒：小溶豆、棒棒糖、餅干可以溶解。梨子、石頭、蘋(píng)果不可以溶解。熙禾：鹽、奶粉、洗衣粉可以溶解。小汽車(chē)、蘋(píng)果、香蕉、水杯不可以溶解。 我們?cè)谶M(jìn)行了討論之后，帶著我們的孩子進(jìn)行了操作！識(shí)另I：.糖果是生活中常見(jiàn)的小食品，因其花樣的外包裝，繽紛的色彩和甜甜的味道，而倍受 孩子的親睞。實(shí)錄中孩子們對(duì)于生活中“會(huì)消失的糖果”感到很好奇，因此引發(fā)了 “我與糖 果”的一系列探索。.從上述實(shí)錄中可以看出，孩子們雖然對(duì)糖果好奇，但是對(duì)它們的形狀、味道、顏色等 不是很清楚。.綱要

3、中指出，科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系孩子的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象 作為科學(xué)探索的對(duì)象。糖在水中的“溶解”現(xiàn)象，作為孩子科學(xué)教育內(nèi)容，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)， 提供給孩子實(shí)踐操作機(jī)會(huì)，既滿足孩子動(dòng)手操作探索的欲望，又能在活動(dòng)中讓孩子充分的去 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積累經(jīng)驗(yàn)。.對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)，“溶解”現(xiàn)象既無(wú)法理解的，又是容易觀察的。在活動(dòng)中，孩子們通 過(guò)運(yùn)用多種感官、積極參加小組討論、探索等方式進(jìn)行探索；培養(yǎng)了孩子合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和 能力,又能在活動(dòng)中讓幼兒充分的去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,積累經(jīng)驗(yàn)?；貞?yīng)：.小班幼兒的興趣和生活經(jīng)驗(yàn)往往以吃為主，卻很少探索糖果的一些特征、食用的益處 壞處以及衛(wèi)生習(xí)慣。生活中，家長(zhǎng)們頭疼的是“即想滿足孩子的愿望又害怕孩子吃過(guò)多糖果 而傷害他們的牙齒”。所以，我們是否可以抓住這一個(gè)教育契機(jī)，對(duì)糖進(jìn)行一個(gè)全面的剖析？ 又讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。.可以結(jié)合家園合作，讓家長(zhǎng)帶著孩子去超市購(gòu)買(mǎi)不同的糖果，鼓勵(lì)孩子自主選擇糖果, 并在爸爸媽媽的幫助下及時(shí)記錄。了解了不同形狀、顏色、味道的糖果，不僅滿足了孩子對(duì) 糖果購(gòu)買(mǎi)、品嘗的愿望，同時(shí)也給予了孩子自主選擇、自主決定的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)了購(gòu)買(mǎi)活動(dòng)的 樂(lè)趣。.孩子在活動(dòng)中觀察溶解過(guò)程和了解溶解現(xiàn)象，激發(fā)了孩子對(duì)日常生活中一些現(xiàn)象的探 索