人像攝影課程標準2011

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)人像攝影課程標準課程編號：課程名稱：人像攝影適用專業(yè)：攝影與攝像專業(yè)教學(xué)模式：“理論+實踐”的項目教學(xué)計劃學(xué)時：72第一部分 前 言一、課程的性質(zhì)本課程是攝影與攝像專業(yè)人像攝影制作專門化方向的一門專業(yè)核心課程，課程綜合了商業(yè)人像制作領(lǐng)域的知識結(jié)構(gòu)和職業(yè)能力的需求，突出人像攝影和商業(yè)人像廣告拍攝操作技能的訓(xùn)練，旨在培養(yǎng)商業(yè)人像攝影領(lǐng)域的專業(yè)技能人才，滿足商業(yè)人像攝影行業(yè)改革和發(fā)展的要求，其目標在于培養(yǎng)學(xué)生具備從事專業(yè)商業(yè)人像攝影等方面工作的基本職業(yè)能力，達到本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)

2、即可就業(yè)的基本要求。 前后續(xù)課程安排：人像攝影課程適用與攝影專業(yè)二年級學(xué)生，其先導(dǎo)課程包括照相機使用攝影構(gòu)圖攝影用光曝光大師與流派等。人像攝影是一門實訓(xùn)課程，是學(xué)生在具備了攝影基礎(chǔ)的前提下，對以上先導(dǎo)課程的綜合運用，對前期知識的學(xué)習(xí)、掌握的一個融會貫通和綜合檢驗，并一步結(jié)合商業(yè)領(lǐng)域市場要求，是真槍實彈出作品的一門重要的實踐課程。二課程的基本理念本課程標準的設(shè)計以攝影與攝像專業(yè)學(xué)生的就業(yè)為導(dǎo)向，邀請行業(yè)專家對商業(yè)人像攝影專業(yè)所涵蓋的職業(yè)群進行任務(wù)和職業(yè)能力分析，以此為依據(jù)確定本課程的工作模塊和課程內(nèi)容，對商業(yè)人像攝影設(shè)計成項目形式，采用遞進式和流程式結(jié)構(gòu)形式，以項目為單元組織教學(xué)，從商業(yè)攝影器材

3、的使用，到人像攝影的后期處理，逐步引出相關(guān)專業(yè)系統(tǒng)理論知識，在實踐過程中加深對專業(yè)知識、技能的理解和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力，滿足學(xué)生職業(yè)發(fā)展的需要。三課程的設(shè)計思路 本課程設(shè)計的根本出發(fā)點是體現(xiàn)高等職業(yè)教育的觀念，體現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)觀，實施以項目為導(dǎo)向的教學(xué)思路，積極與行業(yè)企業(yè)合作，進行基于“工作過程”的課程改革。本課程的設(shè)計，旨在打破傳統(tǒng)的學(xué)科性知識體系，整合學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)項目導(dǎo)向，體現(xiàn)能力本位的培養(yǎng)，使學(xué)生仿真情境中完成在項目化學(xué)習(xí)任務(wù)，鍛煉相關(guān)技能，養(yǎng)成職業(yè)素養(yǎng)。第二部分 課程目標通過本課程的學(xué)習(xí)，使本專業(yè)學(xué)生熟悉商業(yè)人像攝影的基本技能，熟練掌握人像攝影拍攝的技能和流程，能從事

4、專業(yè)人像攝影等方面的工作，具備與此相關(guān)的基本技能，完成相關(guān)崗位的實際工作任務(wù)，并培養(yǎng)學(xué)生具有誠實、守信、吃苦耐勞、堅忍不拔、善于溝通和合作的品質(zhì)，為提高學(xué)生的職業(yè)能力奠定良好的基礎(chǔ)。二職業(yè)能力目標（一）知識目標 1 掌握各種燈光使用的基本知識。2 掌握人像攝影構(gòu)圖的基本知識。3 了解人像攝影的歷史及現(xiàn)狀。4 掌握時尚攝影拍攝的基本知識。5 掌握觀念人像拍攝的基本知識。（二）能力目標l能熟練地使用各種燈具。 2 能有效的與拍攝團隊進行溝通。3 能熟練掌握商業(yè)人像攝影中的各項流程。 4能進行后期制作。 5能進行創(chuàng)造性的人像拍攝。三素質(zhì)目標在“項目化”教學(xué)過程中，鍛煉學(xué)生的團隊合作能力、專業(yè)技術(shù)交流

5、的表達能力；制定拍攝計劃的能力；獲取新知識、新技能的學(xué)習(xí)能力；解決實際問題的工作能力。是學(xué)生初步具有誠實守信、吃苦耐勞、堅忍不拔、善于溝通與合作的品質(zhì)，和遵守時間、服從安排、確保效率的職業(yè)精神。第三部分 課程內(nèi)容與要求通過實際操作過程完成教學(xué)內(nèi)容，課程建議總課時為72，項目內(nèi)容組織與學(xué)時分配如下所示：學(xué)習(xí)情境1：人像攝影的歷史（約8學(xué)時）教學(xué)目的與要求：知識點：（1）人像攝影的發(fā)展歷史；（2）人像攝影的類別；（3）人像攝影作品賞析；技能點：（1）了解人像人影的歷史及現(xiàn)狀。（2）提高人像攝影作品賞析能力。學(xué)習(xí)情境2：人像攝影燈光的使用（約16學(xué)時）教學(xué)目的與要求：知識點：（1）各種攝影棚使用工具

6、的特點介紹；（2）各種攝影燈具的特點介紹；（3）各種光位特點介紹；技能點：（1）攝影棚內(nèi)各種工具的使用能力（2）各種光位的拍攝訓(xùn)練。學(xué)習(xí)情境3：商業(yè)人像攝影的練習(xí)（約16學(xué)時）教學(xué)目的與要求：知識點：（1）商業(yè)人像攝影的基礎(chǔ)知識；（2）商業(yè)人像攝影的流程；技能點：（1）商業(yè)人像的操作訓(xùn)練； 學(xué)習(xí)情境4：公益人像的拍攝（約16學(xué)時）教學(xué)目的與要求：知識點：（1）公益人像的特點。（2）公益人像的基本知識； 技能點：（1）公益人像的拍攝訓(xùn)練（2）公益海報后期制作 學(xué)習(xí)情境5：觀念人像的拍攝（約16學(xué)時）教學(xué)目的與要求：知識點：（1）觀念人像的概念；（2）觀念人像的特點；（3）觀念人像的現(xiàn)狀。技能點：

7、（1）觀念人像拍攝訓(xùn)練；（2）觀念人像后期制作。第四部分 實施建議一、學(xué)時分配序號工作任務(wù)模塊課程內(nèi)容與教學(xué)要求活動設(shè)計參考課時1攝影室設(shè)備的使用1.掌握攝影室各種燈具及設(shè)備的使用方式。1、設(shè)置工作現(xiàn)場，模擬各種設(shè)備的使用方式。2.掌握攝影室內(nèi)各種設(shè)備的使用方式。82攝影室燈光的各種光位練習(xí)1、掌握順光，前側(cè)，正側(cè)，側(cè)逆，頂光，底光的各種特點2、熟練使用各種光位拍攝。3、各種商業(yè)人像的分類。1、 使用各種光位進行人像拍攝，了解各種光位對人像的影響。163模擬商業(yè)項目練習(xí)1、了解商業(yè)攝影的流程。2、獨立完成商業(yè)攝影流程的各個步驟。1、分組進行商業(yè)攝影流程的練習(xí)。2.命題進行商業(yè)流程的拍攝，完全按

8、照商業(yè)人像攝影步驟進行。84創(chuàng)作1、使用商業(yè)攝影的模式進行人像創(chuàng)作。1.分組使用商業(yè)攝影模式進行創(chuàng)作。85公益人像1掌握公益人像的特點，創(chuàng)作公益人像。分組拍攝公益人像。167觀念人像掌握觀念人像的特點，創(chuàng)作觀念人像。分組拍攝觀念人像。16總計課時72二、授課要求：1、本課程以實訓(xùn)為主。在教學(xué)過程中，應(yīng)立足于加強學(xué)生實際操作能力的培養(yǎng)，采用項目教學(xué)，以任務(wù)引領(lǐng)型項目誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、本課程采用現(xiàn)場教學(xué)，注重以學(xué)生為主，“教”與“學(xué)”互動。在教學(xué)過程中由教師提出階梯狀要求，學(xué)生在不斷的練習(xí)中逐步達到目標，掌握本課程的職業(yè)能力。 3、教學(xué)中，要創(chuàng)設(shè)競爭性情景，練習(xí)項目有個體練習(xí)、小組對抗、作品

9、點評、相互打分等不同形式，旨在不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在競爭中完成學(xué)習(xí)。4、教學(xué)過程中，教師必須不斷更新觀念，探討新型的有中國特色的職業(yè)教育教學(xué)模式，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的空間，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和職業(yè)能力。 5、教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生具有誠實、守信、善于溝通和合作的品質(zhì)，為提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。三、教學(xué)方法與手段采用多媒體教學(xué)、案例法、示范法、引導(dǎo)法、任務(wù)驅(qū)動法。1.本課程的教學(xué)要不斷摸索適合高職教育特點的教學(xué)方式。采取靈活的教學(xué)方法，啟發(fā)、誘導(dǎo)、因材施教，注意給學(xué)生更多的思維活動空音，發(fā)揮教與學(xué)兩方面的積極性，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。在規(guī)定的學(xué)時內(nèi)，保證該標準的貫徹實施

10、。2.教學(xué)過程中，要從高職教育的目標出發(fā)，了解學(xué)生的基礎(chǔ)和情況，結(jié)合其實際水平和能力，認真指導(dǎo)。3.教學(xué)中要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的特點，培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，開動腦筋，努力提高學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新精神，分析原因，找到解決問題的方法和技巧。4.重視學(xué)生之間的團結(jié)和協(xié)作，培養(yǎng)共同解決問題的團隊精神。5.加強對學(xué)生掌握技能的指導(dǎo)，教師要手把手的教，多作示范。6.教學(xué)中注重行為引導(dǎo)式教學(xué)方法的應(yīng)用。四、教學(xué)評價與考核方式1、采用過程考核、階段考核和綜合考核相結(jié)合的考核方法。 2、結(jié)合課堂提問、平時測驗、作品交流等多個方面，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。3、注重學(xué)生實際操作能力，分析問題、解決問題的能力，充分發(fā)揮學(xué)

11、生的主動性和積極性，注重學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。（一）對學(xué)生的評價采用“基礎(chǔ)成績+作品成績”的形式。1.基礎(chǔ)成績（課程基礎(chǔ)作業(yè)）30%2.實踐操作（作品創(chuàng)作）60%3.創(chuàng)作特別獎勵10%（給予在作品創(chuàng)作、參賽、獲獎等方面成績突出者）以上比例可以根據(jù)實際情況調(diào)整。（二）對教師的評價按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定進行。（三）對課程體系的評價按照課程建設(shè)工作條例評價。五、課程資源的開發(fā)與利用1.信息技術(shù)應(yīng)用1、開發(fā)適合教師與學(xué)生使用的多媒體教學(xué)素材和輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的多媒體教學(xué)課件。 2、充分利用行業(yè)資源，為學(xué)生提供階段實訓(xùn)，讓學(xué)生在真實的環(huán)境中磨練自已，提升其職業(yè)綜合素質(zhì)。 3、要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，搭建網(wǎng)絡(luò)課程平

12、臺，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。 4、積極利用數(shù)字圖書館、電子期刊、電子書籍，使教學(xué)內(nèi)容更多元化，以此拓展學(xué)生的知識和能力。 5、充分利用攝影實訓(xùn)中心，將教學(xué)與培訓(xùn)合一，將教學(xué)與實訓(xùn)合一，滿足學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的要求。2.產(chǎn)學(xué)合作（1）產(chǎn)學(xué)合作開發(fā)課程資源，充分利用本行業(yè)典型的生產(chǎn)企業(yè)的資源，進行產(chǎn)學(xué)合作，建立實習(xí)實訓(xùn)基地，同時為學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)造機會。（2）建立一支適合本專業(yè)的、穩(wěn)定的、開放性的、具有豐富實踐經(jīng)驗的兼職教師，實現(xiàn)理論教學(xué)與實踐教學(xué)合一、專職教師與兼職教師合一、課堂教學(xué)與生產(chǎn)現(xiàn)場教學(xué)合一，滿足學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的要求。3. 參考書籍和攝影網(wǎng)站參考書目：1中央美術(shù)學(xué)院 商業(yè)攝影教程王龍江 高等教育出版社 2008年2月2人像攝影用光指南 （美）亨特 人民郵電出版社 2008年7月1日ISBN:543人像攝影用光教程 向誠 長征出版社 2008年8月