二年級語文《曹沖稱象》課件ppt

1、曹(Cao)沖稱象第一頁，共二十五頁。 稱官員堵chnggunyund(稱(Cheng)象）(官(Guan)員）(隊員）（堵塞）第二頁，共二十五頁。議桿秤沿Y gn chng yn(議(Yi)論）(筆(Bi)桿）(秤桿）（井沿）第三頁，共二十五頁。 操(Cao)艘(Sou)舷割造宰摘蘋果，讀生字第四頁，共二十五頁。 輕聲有感情地朗讀課(Ke)文，先標(biāo)出課(Ke)文有幾個自然段，然后一邊讀，一邊想，課(Ke)文中講了一件什么事？ 這篇課文主要講了曹沖小時候想辦法稱(Cheng)象的故事。 說一說第五頁，共二十五頁。想(Xiang)一想(Xiang)課文中是怎樣描寫這頭大象的呢？用(Yong)“”

2、畫出文中的句子，并根據(jù)文中描寫的內(nèi)容畫一畫大象的樣子。 第六頁，共二十五頁。大象又高又大，身子像一堵(Du)墻，腿像四根柱子。官(Guan)員們一邊看一邊議論：“象這么大，到底有多重呢？” 第七頁，共二十五頁。1、這頭(Tou)大象怎么樣？（又(You)高又(You)大）2、你是從哪些話中看出大象又高又大？（身子像一堵墻，腿像四根柱子。） 第八頁，共二十五頁。1、請你說說“身子(Zi)像一堵墻，腿像四根柱子?！钡囊馑?。2、“像 像 ”這兩個比喻(Yu)句把大象的高大寫得既生動又形象。3、請你仿照這個句子說一說：( ）像（ ），（ ）像（ ）。 第九頁，共二十五頁?？?Kan)看(Kan)說說

3、大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子，耳朵像 ，鼻(Bi)子像 ，尾巴像 。兩把大扇子 一個長長的鉤子一根小小的辮子 第十頁，共二十五頁。要求：聽老師讀(Du)第三自然段，一邊聽，一邊想：官員們都有哪些稱象的辦法？ 曹操問：“誰(Shui)有辦法把這頭大象稱一稱？”有的說：“得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿?！庇械恼f：“有了大秤也不成啊，誰(Shui)有那么大的力氣提得起這桿大秤呢？”也有的說：“辦法倒有一個，就是把大象宰了，割成一塊一塊 的再稱。”曹操聽了直搖頭。 第十一頁，共二十五頁。誰有那么大的(De)力氣提得起這桿大稱呢？誰都沒有力氣提(Ti)得起這桿大稱。 （陳述句）比較句子，讀一

4、讀 （反問句）第十二頁，共二十五頁。造一桿(Gan)大秤，砍一棵大樹做秤桿(Gan)。把大象宰了，割成一(Yi)塊一(Yi)塊的再稱。想一想：官員們都有哪些稱象的辦法？ 第十三頁，共二十五頁。1、曹操聽后態(tài)度怎(Zen)么樣？直(Zhi)搖頭 2、為什么直搖頭？因?yàn)椴懿賹賳T們提出的辦法不贊同，而且非常的不滿意。第十四頁，共二十五頁。 小(Xiao)組合作學(xué)習(xí)1、組內(nèi)同學(xué)互相說一說曹沖是怎么稱象的？并用橫線劃出來。2、互相討論：曹沖稱象分為幾步完成？從哪幾個(Ge)詞可以看出？ 第十五頁，共二十五頁。 曹操的兒子(Zi)曹沖才7歲，他站出來說：“我有個辦法。先把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多

5、少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后，稱一稱船上的石頭。石頭有多重，就知道大象有多重了?！?曹沖說：“我有(You)個辦法?！钡谑摚捕屙?。先把大象趕到一艘大船上，看船身(Shen)下沉多少，就沿著水面在船舷上畫一條線。 看(Kan)看(Kan)說說第十七頁，共二十五頁。再把大象趕上岸, 往船(Chuan)裝石頭，裝到船(Chuan)下沉到畫線的地方為止。 看(Kan)看(Kan)說說第十八頁，共二十五頁。然后，稱一稱船上(Shang)的石頭。 第十九頁，共二十五頁。=第二十頁，共二十五頁。三種方法：1、造(Zao)一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿。2、把大象宰了，割成一塊一塊的再稱。3、把大象趕到船上，用船來稱。 哪一種方法更好(Hao)呢？ 曹沖為什么能想出這么好的稱象方法呀？因?yàn)椴軟_聰明 、善于觀察事物、愛動腦筋。 第二十一頁，共二十五頁。 曹沖才7歲，就這么聰明，你也跟他差不多年紀(jì)，在我們科技進(jìn)步的今天你還有其他更好的稱象辦法嗎？同桌互相說一說，看看誰(Shui)的方法最簡便最不傷害大象！ 第二十二頁，共二十五頁。課堂(Tang)練習(xí):在括(Kuo)號里填上合適的詞。一（ ）大象 一（ ）墻 一（ ）柱子 一（ ）大秤一（ ）大船