場景歌說課稿

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)場景歌說課稿 十小 蒙佩 一、說教材 場景歌部編教材二年級語文上冊識字單元的一篇課文。本篇課文旨讓同學(xué)們在認識海邊、鄉(xiāng)村、公園、少先隊員活動這些場景中認識數(shù)量詞并在生活中運用。課文以簡單詞組組成的兒歌形式呈現(xiàn)，文章讀起來朗朗上口，易背誦，適合二年級學(xué)生的年齡特征。因此，本課教學(xué)的重點我定為：流利朗讀、背誦課文，初步感知數(shù)量詞的用法。教學(xué)難點則是引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物，仿照課文，嘗試用數(shù)量詞表達熟悉的事物。 二、說教法、學(xué)法 在教法上，我采用自主閱讀法:放手讓學(xué)生讀書，

2、并采取小組合作學(xué)習(xí)，抓住重點進行匯報的形式，既促成學(xué)生有效理解課文內(nèi)容，又激發(fā)他們的學(xué)習(xí)激情。 在學(xué)法上：尊重學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，鼓勵他們用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法讀課文。 三、說教學(xué)過程 本課時共分4個板塊： (一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。(二)閱讀感悟。(三)拓展學(xué)習(xí)積累。(五)課后作業(yè)。 一復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。 第一步，檢測一類字的認讀情況。 第二步，檢測二類字記寫情況。 設(shè)計意圖：通過兩組檢測題來測試學(xué)生上節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況，以更好的開展本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。 二閱讀感悟。 第一步，讓學(xué)生輕聲讀課文，數(shù)一數(shù)課文有幾小節(jié)?并在老師提示下分解讀課文，這樣既檢查了學(xué)生的閱讀情況，又使學(xué)生對課文結(jié)構(gòu)

3、有了清楚的認識。第二步，再讀課文，想一想課文都寫了些什么地方的場景？分別寫了哪些景物？這個問題的設(shè)計旨在訓(xùn)練學(xué)生閱讀的歸納總結(jié)能力。 第三步，三讀課文找出文中的數(shù)量詞讓學(xué)生認識數(shù)量詞并舉例說幾個這樣的詞語。這樣學(xué)生對數(shù)量詞就有了進一步的認識。 第四步，練習(xí)運用，仿照課文的樣子說一說生活中的數(shù)量詞。此設(shè)計鞏固了數(shù)量詞知識有提高了學(xué)生的觀察運用能力。 三拓展積累。 出示一首同學(xué)們熟悉的量詞歌加深學(xué)生對數(shù)量詞的認識，也加強孩子們的閱讀能力。 設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生活學(xué)活用的能力。 四、課后作業(yè)： 1、背誦場景歌。2、選一張你喜歡的照片或圖畫，仿照課文，說說上面有些什么。設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,知識運用能力。說板