《賣(mài)炭翁》教案(蘇教版七年級(jí)下冊(cè))

1、賣(mài)炭翁教案(蘇教版七年級(jí)下冊(cè)) 教學(xué)目標(biāo) 1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受白居易同情百姓疾苦的思想感情。 2、品味描寫(xiě)外貌和刻畫(huà)心理的詩(shī)句。 3、能有感情地朗讀詩(shī)歌。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 領(lǐng)會(huì)人物形象，把握詩(shī)歌所表達(dá)的中心。 一、導(dǎo)入新課 以前大家學(xué)過(guò)歐陽(yáng)修的賣(mài)油翁嗎？講的是什么故事？ 一個(gè)弓箭手能十次有八九次能打到十環(huán)，于是就和一個(gè)賣(mài)油的老大爺吹牛，賣(mài)油的沒(méi)吱聲，而是拿一個(gè)大錢(qián)放在葫蘆嘴上，然后用水瓢盛滿(mǎn)一瓢油通過(guò)大錢(qián)的四方孔往葫蘆里倒，結(jié)果大錢(qián)居然一點(diǎn)油也沒(méi)沾到，此時(shí)賣(mài)油翁對(duì)那個(gè)射箭的說(shuō)：“無(wú)他，但手熟爾。” 這個(gè)故事告訴我們什么道理？-熟能生巧 今天我們學(xué)習(xí)的這篇文章不再賣(mài)油了，改賣(mài)炭。 大家見(jiàn)過(guò)炭

2、嗎？炭有什么特點(diǎn)？-黑色、可取暖、可賣(mài)錢(qián) 大家基本上都是來(lái)自農(nóng)村的吧？誰(shuí)家里燒過(guò)炭？誰(shuí)來(lái)講講燒炭的過(guò)程？ 選木頭，粗的劈成小段；挖很深的窯洞，洞上有通風(fēng)口，下面有燒火口；把木頭放入洞中，封口，燒火；每天晚上去看燃燒情況，控制火候，以免燒過(guò)了變灰；要燒好幾天。 大家覺(jué)得這個(gè)過(guò)程艱辛嗎？-艱辛 好，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)白居易的賣(mài)炭翁，一起去看看在賣(mài)炭翁身上到底發(fā)生了什么故事？ （板書(shū)：賣(mài)炭翁白居易） 二、作者簡(jiǎn)介 白居易，字樂(lè)天，唐著名詩(shī)人，晚年自號(hào)香山居士，在詩(shī)歌上一向主張“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”（文章應(yīng)該為了反映時(shí)代而寫(xiě)，詩(shī)歌應(yīng)該為了反映現(xiàn)實(shí)而作），今天我們就學(xué)習(xí)他的一首“為事”所做的詩(shī)

3、歌-賣(mài)炭翁。這首敘事詩(shī)是白居易諷喻詩(shī)中杰出的詩(shī)篇。（板書(shū)：諷喻詩(shī)、敘事詩(shī)） 諷喻詩(shī)有什么特點(diǎn)？ 特點(diǎn)是從不同角度揭露社會(huì)的黑暗，抨擊官僚殘害人民的罪行，同情被壓迫的人民，是白居易最為看重的一類(lèi)詩(shī)歌，是為民而作的詩(shī)歌，體現(xiàn)了白居易“文章合為時(shí)而著，詩(shī)歌合為事而作”的現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作精神。賣(mài)炭翁一詩(shī)在題下用小序“苦宮市也”直接點(diǎn)明了本詩(shī)的諷刺目的：“宮市給人民帶來(lái)了苦難”，來(lái)反映人民疾苦，揭露批判弊政。 三、介紹“宮市” 宮市為什么會(huì)給人民帶來(lái)苦難呢？咱們必須了解什么是宮市。從字面上理解，宮是皇宮，市是買(mǎi)、采購(gòu)的意思，所謂宮市，是指皇宮里需要的物品派宦官（也叫“太監(jiān)”）到市場(chǎng)上去購(gòu)買(mǎi)。派出去的宦官，就

4、叫宮使，即皇帝的使者。本來(lái)，為皇宮采購(gòu)物品，是由官吏負(fù)責(zé)的，但到中唐時(shí)期，宦官專(zhuān)權(quán)，橫行無(wú)忌，連這種采購(gòu)權(quán)也被他們抓去了，宦官這種角色以宮使的身份到市場(chǎng)上去為皇宮購(gòu)買(mǎi)物品，還能搞公平交易嗎？ 我們先來(lái)讀一讀這篇文章，看看這個(gè)交易有多不公平？ 四、分析鑒賞詩(shī) 學(xué)生齊讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。 在朗讀過(guò)程中，相信大家對(duì)這首詩(shī)的內(nèi)容和主題已經(jīng)有了一定的了解，接下來(lái)咱們?cè)囍治鲨b賞本詩(shī)。 1、這是一首敘事詩(shī)，我們說(shuō)敘事詩(shī)包括哪些要素？-時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。 地點(diǎn)在哪？-宮市南門(mén)外 文中寫(xiě)了哪兩種人？-賣(mài)炭翁，黃衣使者白衫兒。 這首敘事詩(shī)圍繞著“炭”寫(xiě)了哪幾件事？ 它記敘了賣(mài)炭翁燒炭送炭以至被掠奪的經(jīng)過(guò)

5、。（板書(shū)：燒炭-運(yùn)炭-搶炭） 2、那什么地方寫(xiě)燒炭，什么地方寫(xiě)賣(mài)炭送炭，什么地方寫(xiě)被掠奪，請(qǐng)同學(xué)們找出來(lái)。 3、開(kāi)頭一句交代賣(mài)炭翁伐薪燒炭的地點(diǎn)在哪里？為什么要這樣交代？ 地點(diǎn)在長(zhǎng)安附近的終南山上。為下文埋下伏筆，說(shuō)明路遠(yuǎn)，下雪天的山路必然難行。 4、課文是怎樣描寫(xiě)這賣(mài)炭的老頭呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)賣(mài)炭翁長(zhǎng)什么樣？ 滿(mǎn)面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。 5、在描寫(xiě)人物中，這些描寫(xiě)叫什么描寫(xiě)？（板書(shū)：外貌描寫(xiě)） 6、這句話中，兩鬢蒼蒼說(shuō)明賣(mài)炭翁的年齡怎么樣？-大 年齡大的人有什么特征？-動(dòng)作慢、力氣小、勞動(dòng)艱辛、勞動(dòng)力弱。 7、為什么這樣寫(xiě)？ 這樣寫(xiě)形象逼真地刻畫(huà)了老人悲苦的形象，表現(xiàn)老人燒炭的艱辛，說(shuō)明炭

6、的來(lái)之不易。 8、同學(xué)們可以想一想，在我們的生活周?chē)?，這些“兩鬢蒼蒼”的人大都干什么呀？ 休息，看電視，打太極，看孩子，做飯等，享受晚年。 9、但文中的賣(mài)炭翁卻在年齡很大的時(shí)候自己砍柴燒炭，以賣(mài)炭為生。 你覺(jué)得賣(mài)炭翁的生活過(guò)得怎么樣呢？（板書(shū)：艱苦） 10、你能不能用書(shū)中的一個(gè)詞來(lái)形容呢？你找的真準(zhǔn)確，可憐。（板書(shū)：可憐） 11、同學(xué)們?cè)僬乙徽?，還有哪一句說(shuō)明賣(mài)炭翁可憐？-可憐身上衣正單 找的太準(zhǔn)確了，就是這一句，同學(xué)們，你們想一想，燒炭的季節(jié)都在什么時(shí)候呀？ -秋、冬季 那個(gè)時(shí)候天氣怎樣呀？-冷 在這么冷的天賣(mài)炭翁卻穿一件單薄的衣裳，說(shuō)明賣(mài)炭翁很？-可憐 12、看到賣(mài)炭翁的這樣生活，你心里同

7、情他嗎？-同情 那么，誰(shuí)能帶著這種同情來(lái)讀一讀這三句話。 13、“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。”一般來(lái)說(shuō)，在冷天我們穿衣服很少的時(shí)候，是盼望天氣怎樣？-變暖和 但這時(shí)老人是什么想法？-卻“愿天寒”，希望天更冷些。 為什么呢？ 因?yàn)槔先酥溃禾炫?，炭就不好賣(mài)了：天寒，炭的價(jià)格就會(huì)更高一些。為了炭?jī)r(jià)高一點(diǎn)，他寧愿自己受凍。 那這時(shí)我們可以看出他的心理是怎樣的？-糾結(jié)、矛盾、反常、艱難、酸苦、無(wú)奈。 透過(guò)這種矛盾、反常的心理，我們能夠感受到老者的處境怎樣？-十分艱辛。 這種矛盾反常的心理活動(dòng)，深刻地揭示了賣(mài)炭老人的悲慘處境。 14、賣(mài)炭翁盼望天氣寒冷一些，好讓自己的炭賣(mài)一個(gè)好的價(jià)錢(qián)，終于盼來(lái)了“

8、夜來(lái)城外一尺雪”，看樣子，他一年辛勞的勞動(dòng)就要換來(lái)收獲的喜悅了，于是他“曉駕炭車(chē)碾冰轍”，充滿(mǎn)希望地上路了。那這一路上老人運(yùn)炭艱苦嗎？ “一尺雪”說(shuō)明什么？-天氣很冷、雪很大，路必難行。 “碾冰轍”說(shuō)明了什么？-說(shuō)明炭很重，冰凍路很滑，很難走，車(chē)速必然很慢。 “曉駕炭車(chē)”、“日已高”說(shuō)明什么？-路途遙遠(yuǎn) 這個(gè)運(yùn)炭過(guò)程？-艱辛 “牛困人饑日已高，市南門(mén)外泥中歇?！边@一句哪幾個(gè)字寫(xiě)出了運(yùn)炭的艱辛？大家用筆圈出來(lái)。 -“困”、“饑”、“歇”三個(gè)字進(jìn)一步形象地、準(zhǔn)確地寫(xiě)出了運(yùn)炭的艱辛。由于路途遙遠(yuǎn)，行路艱難，所以到“牛困人饑日已高”的時(shí)候，才到了“市南門(mén)外”，老人疲勞、饑餓交迫，只得坐下在泥中歇息。燒

9、炭難，運(yùn)炭也難，這一車(chē)炭來(lái)得容易嗎？ 15、這么辛苦的運(yùn)炭來(lái)賣(mài)，那么，賣(mài)炭翁賣(mài)炭得來(lái)的錢(qián)要干什么用呢？ “身上衣裳口中食”。只是想吃飽、穿暖，多么簡(jiǎn)單而又是最微薄的想法呀，這位勞動(dòng)者已被剝削得身無(wú)半點(diǎn)積蓄，但迫于貧苦生活的壓力，不得不燒炭，把解決衣食問(wèn)題的全部希望寄托在“賣(mài)炭得錢(qián)”上。 16、好容易燒出一車(chē)炭、盼到一場(chǎng)大雪，當(dāng)他“曉駕炭車(chē)碾冰轍”的時(shí)候，占據(jù)他的全部心靈的，不是埋怨下面是冰、上面是一尺雪的道路多么難走，而是盤(pán)算著那一車(chē)炭能賣(mài)多少錢(qián)，能換來(lái)多少衣和食，然而他的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？ 沒(méi)有。從哪里可以看出？ 賣(mài)炭翁總共有多少碳？-“一車(chē)炭，千余斤” 是啊，賣(mài)炭翁一斧一斧地“伐薪”，一窯一窯

10、地“燒炭”，好不容易燒出“千余斤”，每一斤都滲透著心血，也凝聚著希望，然而他最后得到的是什么？-“半匹紅紗一丈綾” 這“半匹紅紗一丈綾”對(duì)于賣(mài)炭翁來(lái)說(shuō)，有用嗎？ 好虧啊，才一點(diǎn)點(diǎn)，少得可憐。 對(duì)啊，實(shí)際是一點(diǎn)用處沒(méi)有的，你們是學(xué)服裝的，你們說(shuō)說(shuō)“半匹”“一丈”是什么感念？少之又少，與“千余斤”的炭形成強(qiáng)烈的反差。再說(shuō)這些無(wú)用的紗、綾對(duì)賣(mài)炭翁來(lái)說(shuō)，既不能充饑，又不能保暖，賣(mài)炭翁辛辛苦苦燒的一車(chē)炭就這么沒(méi)有了，這是為什么呢？ 因?yàn)榈湉奶旖?，他遇上了黃衣使者。在皇宮的使者面前，在皇帝的文書(shū)和敕令面前，隨著那“叱?！甭暎苑バ?、燒炭、愿天寒、駕炭車(chē)、碾冰轍，直到泥中歇的漫長(zhǎng)過(guò)程中所盤(pán)算的一切、所希望的

11、一切，全都化為泡影！ 宮使奪走賣(mài)炭翁的豈只是一車(chē)炭！而是奪走了老人生活的希望，剝奪了他生活的權(quán)利。 這一切都是誰(shuí)造成的？-宮市，可怕的宮市制度！ （板書(shū)：半匹紅紗一丈綾-一車(chē)炭，千余斤強(qiáng)烈反差） 17、請(qǐng)大家找出作者是怎樣寫(xiě)出宮使的橫行霸道的？又怎樣表現(xiàn)宮使掠奪的殘酷的？ “翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)？”先用設(shè)問(wèn)句引出了兩個(gè)人，這兩個(gè)是什么樣的人呢？ “黃衣使者白衫兒”。“黃衣”“白衫”說(shuō)明來(lái)者的身份怎樣？-有錢(qián) 有錢(qián)還搶?zhuān)f(shuō)明什么？-霸道、野蠻?！百u(mài)也得賣(mài)，不賣(mài)也得賣(mài)?！?“翩翩”一詞寫(xiě)出了他們什么樣的情態(tài)？ 輕快敏捷而又趾高氣揚(yáng)、兇神惡煞的神態(tài)。 找出描寫(xiě)他們行動(dòng)的動(dòng)詞，從這些動(dòng)作中說(shuō)明了什么？ 動(dòng)詞

12、有把、稱(chēng)、回、叱、敕、牽、系。從這些描述中，形象逼真地寫(xiě)出了他們仗勢(shì)凌人、以強(qiáng)凌弱、蠻橫無(wú)理的強(qiáng)盜行徑。 “宮使驅(qū)將惜不得”，“惜不得”寫(xiě)出賣(mài)炭翁怎樣的心態(tài)和地位？ 寫(xiě)出了賣(mài)炭翁無(wú)可奈何、甚至絕望的心態(tài)。 他能反抗嗎？ 不能，只能忍氣吞聲，也說(shuō)明他是處在受壓迫受剝削的無(wú)力反抗的地位。（對(duì)比：地位懸殊） 18、這首詩(shī)揭露了“宮市”是一種極不公平的“交易”，是對(duì)勞動(dòng)人民的殘酷掠奪。你可以從哪些詩(shī)句感受到這一點(diǎn)？ “手把文書(shū)口稱(chēng)敕，回車(chē)叱牛牽向北?！?說(shuō)明這樁買(mǎi)賣(mài)是強(qiáng)迫的。 “一車(chē)炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直?！?-表明一車(chē)炭的價(jià)值很高，而貨與款是極不等價(jià)的。 真是一個(gè)

13、可憐的人！就這樣，作者通過(guò)一步步的鋪墊渲染，通過(guò)細(xì)膩的肖像、動(dòng)作、心理的描寫(xiě)以及對(duì)比手法的運(yùn)用，反映了百姓的悲慘遭遇，揭露了宮使掠奪的本質(zhì)。詩(shī)中無(wú)一字譴責(zé)，但我們?cè)谧掷镄虚g能深切的體會(huì)到同情、痛恨，能觸摸到詩(shī)人善良的心。 19、之前我們說(shuō)道：白居易主張“詩(shī)歌合為事而作”，同學(xué)們想想看，詩(shī)人通過(guò)賣(mài)炭翁的故事想反映什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？ 白居易作為一個(gè)正直的知識(shí)分子，他對(duì)這種現(xiàn)象深?lèi)和唇^，拿起了筆，寫(xiě)下賣(mài)炭翁，通過(guò)描寫(xiě)一位賣(mài)炭老人的遭遇，無(wú)情而深刻地揭露了“宮市”的罪惡和社會(huì)的黑暗，批判了宮市害民的社會(huì)現(xiàn)象：勞動(dòng)者勞而不得，統(tǒng)治者不勞而得，仗勢(shì)欺壓百姓，強(qiáng)行低價(jià)購(gòu)買(mǎi)，甚至是任意勒索、瘋狂的公然掠奪。中

14、唐時(shí)宮市害民的現(xiàn)象，名為“宮市”，實(shí)際上是一種公開(kāi)的掠奪，是一種極其殘酷的剝削方式。 這篇文章寫(xiě)出宮市的這種弊端帶給勞動(dòng)人民的不幸，同時(shí)也表達(dá)了詩(shī)人對(duì)統(tǒng)治者的憤懣和對(duì)下層勞動(dòng)人民的深切同情。賣(mài)炭翁的命運(yùn)是悲慘的，因?yàn)樗幍纳鐣?huì)決定的。而我們大家，坐在這寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，不用擔(dān)心自己的衣食住行，是因?yàn)槲覀冓s上了好日子，處在新社會(huì)。所以我們要珍惜今天來(lái)之不易的生活，不要“生在福中不知?！保L(zhǎng)大以后，為建設(shè)祖國(guó)發(fā)揮自己的作用，作一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。 五、布置作業(yè) 1、用自己的話把賣(mài)炭翁的故事講給同伴聽(tīng)。 一個(gè)賣(mài)炭的老翁，在終南山里一年到頭地砍柴，燒炭。他滿(mǎn)臉灰塵，完全是煙熏火燎的顏色；兩鬢的頭發(fā)已經(jīng)斑白，十個(gè)指頭卻像烏炭一樣黑。賣(mài)了炭得到一點(diǎn)錢(qián)，拿來(lái)做什么用呢？只不過(guò)是為了身上的衣裳和口中的飯食?？蓱z他身上