部編人教版五年級下冊語文 第8課 紅樓春趣 教學(xué)課件

1、部編小學(xué)語文五年級下冊8. 紅樓春趣課文導(dǎo)入 同學(xué)們，你們放過風(fēng)箏嗎？風(fēng)箏在咱們中國可是有著悠久的歷史。就連紅樓夢了的賈寶玉也喜歡放風(fēng)箏呢，現(xiàn)在我們就走進(jìn)紅樓春趣，去感受他們放風(fēng)箏的樂趣吧。作者簡介 曹雪芹（約1715約1763），我國清代最偉大的小說家。漢人。名沾，字夢阮，雪芹是其號，又號芹圃、芹溪。祖籍遼陽，先世原是漢人，后為滿洲正白旗“包衣”人，是為旗人。中國長篇名著紅樓夢的作者。我會認(rèn)屜子 嫣紅 忌諱 晦氣 木墩 金釵 雯華 襲擊 墊子 豁達(dá) 豁喇喇tynhuhudnchiwnxlhudin多音字喇l（嘩喇）（呼喇）l（喇叭）（喇嘛）他呼喇（ ）從背后拿出一只喇（ ）叭。ll詞語理解指

2、窗戶上糊冷布或釘鐵紗等用的木框子。窗屜子：制絲工程中繅絲、復(fù)搖和絡(luò)絲時卷繞生絲用的框架。通常用木、竹、鋁或塑料制成?；l子：因風(fēng)俗習(xí)慣或個人理由等，對某些言語或舉動有所顧忌，積久成為禁忌。忌諱：造句：不吉利；倒霉?；逇猓涸炀洌赫R。齊整：造句：在我的老家,過年過節(jié)忌諱說不吉利的話。都怪我多管閑事，以致動輒得咎，惹得一身晦氣。公路兩旁的楊樹長得很齊整。近義詞辨析相同點(diǎn)不同點(diǎn) 精致都是形容詞，都有精巧美好的意思。精致有精巧細(xì)致之意，多用來形容物品的做工。 精美精美有精細(xì)美麗之意，多用來形容物品的外觀。1.老師的桌前擺放著一個（ ）的筆筒。2.石匠用一雙巧手將這塊頑石雕刻成（ ）的藝術(shù)品。精致精美整體

3、感知1.課文寫了一件什么事？課文寫了寶玉和黛玉等人一起在大觀園里放風(fēng)箏的故事。2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。 課文主要寫了_、_、_、_等幾個人物。寶玉黛玉寶釵探春課文講解 一語未了，只聽窗外竹子上一聲響，恰似窗屜子倒了一般，眾人嚇了一跳。丫鬟們出去瞧時，簾外丫頭子們回道:“一個大蝴蝶風(fēng)箏，掛在竹梢上了?！北娧诀咝Φ?“好一個齊整風(fēng)箏!不知是誰家放的，斷了線。咱們拿下他來?！蹦x課文第1自然段，思考：看到嫣紅的風(fēng)箏，眾人做出什么決定？拿出風(fēng)箏放晦氣聲音突然而響亮。這只風(fēng)箏引起眾人放風(fēng)箏的興趣。思考：眾人看到風(fēng)箏都是怎么表現(xiàn)的？寶玉細(xì)心而善良。 寶玉等聽了，也都出來看時，寶玉笑道:“我認(rèn)得這風(fēng)箏，這是大

4、老爺那院里嫣紅姑娘放的。拿下來給他送過去罷?！?紫鵑笑道:“難道天下沒有一樣的風(fēng)箏，單他有這個不成?二爺也太死心眼兒了!我不管，我且拿起來?！弊嚣N調(diào)皮任性。 探春笑道:“紫鵑也太小器，你們一般有的，這會子拾人走了的，也不嫌個忌諱?”探春明白事理。 黛玉笑道:“可是呢。把咱們的拿出來，咱們也放放晦氣。”黛玉認(rèn)同探春的說法。默讀課文第5、6自然段，思考：從眾人如何放風(fēng)箏的情景中，你感受到了什么？ 丫頭們聽見放風(fēng)箏，巴不得一聲兒，七手八腳，都忙著拿出來:也有美人兒的，也有沙雁兒的。丫頭們搬高墩，捆剪子股兒，一面撥起籰子來。自由快樂排比。丫鬟們忙碌起來。 寶琴笑道:“你這個不好看，不如三姐姐的一個軟翅

5、子大鳳凰好?！睂氣O回頭向翠墨笑道:“你去把你們的拿來也放放?！睂毲傩愿裰彼?。 寶玉又興頭起來，也打發(fā)個小丫頭子家去，說:“把昨日賴大娘送的那個大魚取來?！毙⊙绢^去了半天，空手回來，笑道:“晴雯姑娘昨兒放走了。”寶玉道:“我還沒放一遭兒呢!”寶玉興致很高。寶玉對沒有了大魚風(fēng)箏很惋惜。思考：寶玉想放螃蟹風(fēng)箏成功了嗎？ 丫頭去了，同了幾個人，扛了一個美人并籰子來，回說:“襲姑娘說:昨兒把螃蟹給了三爺了，這一個是林大娘才送來的，放這一個罷?！睂氂窦?xì)看了一回，只見這美人做的十分精致，心中歡喜，便叫:“放起來!”寶玉丫鬟們相處和諧，性格率真。 此時探春的也取了來了，丫頭們在那山坡上已放起來。寶琴叫丫頭放起

6、一個大蝙蝠來，寶釵也放起個一連七個大雁來，獨(dú)有寶玉的美人兒，再放不起來。寶玉說丫頭們不會放，自己放了半天，只起房高，就落下來，急的頭上的汗都出來了。寶玉的風(fēng)箏放不起來，怕人嘲笑而著急。眾人快樂地放風(fēng)箏。 黛玉見風(fēng)力緊了，過去將籰子一松，只聽“豁喇喇”一陣響，登時線盡，風(fēng)箏隨風(fēng)去了。黛玉因讓眾人來放。眾人都說：“林姑娘的病根兒都放了去了，咱們大家都放了罷?！眰?cè)面反襯黛玉的身體嬌弱無力。大家對黛玉的祝福。 于是丫頭們拿過一把剪子來，鉸斷了線，那風(fēng)箏都飄飄飖飖隨風(fēng)而去。一時只有雞蛋大，一展眼只剩下一點(diǎn)黑星兒，一會兒就不見了。風(fēng)箏在空中飄飛的優(yōu)美的姿態(tài)。中國傳統(tǒng)工藝風(fēng)箏 風(fēng)箏是由古代勞動人民發(fā)明于中國

7、東周春秋時期，至今已2000多年。相傳墨翟以木頭制成木鳥，研制三年而成，是人類最早的風(fēng)箏起源。后來魯班用竹子，改進(jìn)墨翟的風(fēng)箏材質(zhì)，從而演進(jìn)成為今日多線風(fēng)箏。傳“墨子為木鷂，三年而成，飛一日而敗”。 到南北朝時，風(fēng)箏開始成為傳遞信息的工具;從隋唐開始，由于造紙業(yè)的發(fā)達(dá)，民間開始用紙來裱糊風(fēng)箏;到了宋代，放風(fēng)箏成為人們喜愛的戶外活動。宋人周密在武林舊事寫道：“清明時節(jié)，人們到郊外放風(fēng)鳶，日暮方歸。”“鳶”就指風(fēng)箏。北宋張擇端的清明上河圖，宋蘇漢臣的百子圖里都有放風(fēng)箏的生動景象。公元1600年，東方的風(fēng)箏(菱形)傳到了歐洲。知識拓展 語言描寫 是塑造人物形象的重要手段。語言描寫包括人物的獨(dú)白和對話。

8、獨(dú)白是反映人物心理活動的重要手段。對話可以是兩個人的對話，也可以是幾個人的相互交談。在本文中，多處運(yùn)用了語言描寫，如， “我認(rèn)得這風(fēng)箏，拿下來給他送過去罷”“若不是個美人，我一頓腳跺個稀爛”“姑娘不放，等我放”等。成功的語言描寫總是鮮明地展示人物的性格，生動地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界。寫作方法紅樓春趣課文結(jié)構(gòu)賈寶玉林黛玉丫頭們放風(fēng)箏姿態(tài)：飄飄飖飖形狀：雞蛋、黑星兒對自由生活的熱愛和向往 課文主要描寫了文章中賈寶玉和眾姐妹、丫頭們在大觀園中放風(fēng)箏的歡樂情景，讓我們感受到了他們對自由生活的熱愛和向往。課文主題隨堂小練一、用“”畫出正確的書寫。 忌（諱 違） 寬（敝 敞） 手（帕 怕） （誨 晦）氣（鉸 絞）斷 精（至 致） 二、給句子中畫橫線的詞語換一種說法，意思不變。1.一語未了，只聽窗外竹子上一聲響，恰似窗屜子倒了一般，眾人嚇了一跳。（ ）2.眾丫鬟笑道:“好一個齊整風(fēng)箏，不知是誰家的，斷了繩，拿下他來。” （ ）3.寶玉又興頭起來，也打發(fā)個小丫頭子家去，說：“把昨日賴大娘送我的那個大魚取來。（ ）4.探春笑道:“橫豎是給你放晦氣罷了！” （ ） 好像興致端正反正三、寫出下面的句子所表現(xiàn)的人物的性格。1.寶玉恨