部編人教版七年級下冊初中語文 第20課 外國詩二首之《未選擇的路》 教學課件

1、20* 外國詩二首第五單元 心靈絮語未選擇的路新課導入說到路，人們自然容易想到人生之路。古今中外許多詩人作家，對“路”都有過精彩的描寫。屈原有“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的志向；辛棄疾有“獨上高樓，望盡天涯路”的感嘆，魯迅也有“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”這樣的想法。外國諺語有“條條大路通羅馬”。人們常常把人的一生比作走一條路，把人生的選擇比做對路的選擇。學習目標了解詩人的生平及創(chuàng)作情況，有感情地朗讀詩歌，理解詩歌的象征意義。（重點）品析具體詩句，體會詩中蘊含的思想感情和哲理，體會哲理對生活的現(xiàn)實意義。（難點）感悟詩人對路的選擇的思考，學會慎重地選擇自己的人生之路。（難點）

2、走近作者 弗羅斯特（18741963），美國詩人，被認為是“新英格蘭的農(nóng)民詩人”。他的作品語言樸實無華，卻細致含蓄，耐人尋味。 代表作：詩集波士頓以北少年的意志新罕布什爾，詩歌白樺樹修墻等。背景資料 本詩選自中外哲理詩精選（浙江文藝出版社1987年版）。顧子欣譯。略有改動。這首詩的內(nèi)容與詩人的經(jīng)歷有關(guān)。1912年，弗羅斯特已經(jīng)38歲了，這一年他做出了一個重要的選擇：放棄本來平靜安穩(wěn)的教書生活，選擇了不可預知的詩歌創(chuàng)作的道路。這首詩便暗示了詩人這次重要的人生選擇。作為一個現(xiàn)代詩人，在詩歌的創(chuàng)作上，弗羅斯特也像未選擇的路中寫的那樣，他選擇了一條少有人走的路，并形成了與20世紀多數(shù)詩人迥然不同的創(chuàng)作

3、風格。字詞梳理幽寂（ ） 涉足（ ）萋萋（ ） 延綿（ ）jynshq字詞梳理詞語解釋 1涉足：指進入某種環(huán)境或范圍。2.佇立：長時間地站著。同：三個詞語都有站立的意思。佇立、駐足、站立辨析異：“佇立”側(cè)重長時間地站著，“駐足”即停止腳步，而“站立”是直著身體，兩腳著地或踏在物體上，時間可長可短，口語和書面語中均可用。例：我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。這個精美的工藝品吸引了許多參觀者駐足觀看。中國人民從此站立起來了！字詞梳理詞語解釋幽靜寂寞。延續(xù)不斷。形容草長得茂盛的樣子。5.幽寂：6.延綿：7.萋萋：整體感知導思1. 未選擇的路中的“路” 指什么？運用

4、了什么表現(xiàn)手法？積極樂觀導思2.這首詩中蘊含著怎樣的哲理？哲理關(guān)鍵詞: 象征整體感知 請同學們聽讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點。體會作者感情，感受文章的風格。 未選擇的路課文朗讀。1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認為用得好的詞語用方框。3.關(guān)鍵語句（或?qū)懙煤玫恼Z句）用波浪線。4.有疑問的地方，用問號標注。圈點要求精讀細研1.“兩條路”有什么含義？【答案】本題運用關(guān)鍵詞語含義理解法?！皟蓷l路”一是自然界的道路，平坦的筆直的大路和充滿挑戰(zhàn)的艱辛的小路；二是象征兩種人生之路、兩種生活方式、兩種人生的理想和追求。精讀細研2. 作者選擇的路“荒草萋萋，十分幽寂”，為什么會“顯得更誘

5、人，更美麗”？【答案】 “荒草萋萋，十分幽寂”是說野草叢生，人跡罕至。這條路是很少有人走過的路，因而具有挑戰(zhàn)性?！案T人”體現(xiàn)了雖然在這條小路上，很少留下旅人的足跡。精讀細研3.結(jié)尾一節(jié)有什么深刻含義？【答案】多年以后，回顧自己當初的選擇也許會“輕聲嘆息”，為未走那條路而感到深深的遺憾，但絕不是后悔?！耙黄瑯淞掷锓殖鰞蓷l路”與開頭呼應，詩人表面上寫的是自然界的道路，但實際上是人生之路。人生的道路有千萬條，但只能選擇其中的一條，其他的路只能放棄。疑難探究【答案】這首詩實際上是寫人生道路。詩人寫作的重點不是那條已經(jīng)選擇的路，而是那條未選擇的路。因為未選擇其實也是一種選擇。那條未選擇的路，才更讓人想

6、念，更讓人留戀。詩人以未選擇的路為寫作重點，發(fā)出感嘆，更能打動讀者，讓讀者更深入地思考人生道路的選擇問題。這樣寫也給整首詩增加了憂郁的情緒。 未選擇的路中，詩人雖然寫了自己所選擇的路，但重點都放在未選擇的路上。詩題也表明了這一點。既然是選擇了自己要走的路，為什么重點又寫未選擇的路呢？板書設計未選擇的路選擇道路留戀未選佇立路口，思索選擇做出決定，選擇小路選擇之后，滿腹悵惘多年以后，回顧嘆息人生之路決定一生無法回頭主旨歸納主旨歸納未選擇的路中詩人通過敘述對樹林中兩條路的選擇，說明了在人生中有許多重大的選擇，一旦確定了要走的道路，就會決定一生的命運，因此要慎重選擇，不能隨波逐流，當然也要有魄力，選定了道路就要堅持走下去。寫作特色1.象征手法，意蘊深遠。 全詩采用了象征手法，用自然界的路象征人生之路，用面對岔路時的選擇比喻人生之路的抉擇，既形象貼切，又耐人尋味。寫作特色2.含蓄清新，景、情、理有機