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文檔簡介

1、Word - 3 -“全面調查舉例”教學設計 七班級數學下冊“全面調查舉例”教學設計 一、設計理念: 在本課的教學中,本著對新課標中提出的“人人學有價值的數學;不同的人在數學上得到不同的進展”的基本理念設計教學,用“活動參加”法、“研究溝通”法作為主要辦法貫通囫圇課堂教學之中,并以多媒體作為輔助教學手段,讓同學充分溝通,在自主探究和合作學習中把握全面調查的辦法和步驟,這樣就有效地突破了難點,為同學今后進一步學習統(tǒng)計學問打下堅實的基礎。 二、教學過程: (一)創(chuàng)設情境,導入新課 一堂課的引入是教師與同學交往活動的開頭,可以拉近師生之間的距離,激活同學學習的愛好和熱烈,本節(jié)課我是從多媒體出示宏偉壯

2、觀的天安門廣場及我國近年來國內生產總值的變化狀況導入,這樣導入,一方面可以對同學滲透愛國主義教導。另一方面說明本章的學習內容。由于天安門廣場是每個中國人心中最為神圣的地方,也是每一個中同學心中最為憧憬的地方,激活同學的愛國熱烈。同時讓同學感觸祖國日新月異的變化。在此,由一名同學朗讀其中的內容,其余同學仔細傾聽。老師:在這段文字中,有許多統(tǒng)計數據,你知道大量的統(tǒng)計數據是怎樣得到的嗎?這里用到了收集數據和收拾數據的學問,本章我們將學習收集和收拾數據的一些基本辦法。 給出問題:多媒體演示一組動物圖片,這是七班級同學特殊感愛好的一個話題,在此,向同學介紹這六種動物都是國家一級庇護動物,不適時機地對同學

3、舉行愛惜動物庇護環(huán)境的教導,培養(yǎng)同學愛惜動物庇護環(huán)境的意識。 問1:怎樣才干知道我們班學生愛慕圖片中所示的動物的狀況呢?舉行小組研究,發(fā)表自己的見解,提出要在班上對全體學生綻開調查的看法。這樣做就可以將學問的學習放在解決詳細問題的情境中。 問題2:如何在班上綻開調查呢? 引出課題:事實勝于雄辯,讓我們用數據來說明結論吧。這就是我們今日要學習的內容全面調查舉例。 請學生們就剛才的問題,想一想,如何開頭調查呢? 按照同學人數的多少,分成若干個小組,每個小組在同學充分研究的基礎上推舉一名學生說明本組的調查辦法。預計同學可能會想到舉手表決法和站隊法。對于同學的辦法,要賦予充分絕對,激活同學的創(chuàng)新意識和學習新學問的熱烈,并自然地介紹收集數據的另一種辦法問卷調查。 (二)師生互動、探索新知 如何設計調查問卷?在同學思量并自行設計的基礎上,老師將前先設計的調查問卷(最好用兩種不同的色彩,男女生發(fā)的時候有所區(qū)分)發(fā)放給每一位同學,指導同學照實填寫。目的是為了培養(yǎng)同學仔細求實的科學態(tài)度。 注重:本文章有躲藏內容

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