加減混合教學(xué)設(shè)計

1、 加減混合教學(xué)設(shè)計 耿家莊小學(xué) 王曉雪教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生理解加減混合算式所表示的意義，掌握計算方法并能正確計算。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、抽象概括和口頭表達能力，以及初步學(xué)會用加減混合計算解決日常生活中的一些簡單實際問題。3.在學(xué)習(xí)活動中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生體會加減混合計算與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點、難點：理解加減混合計算的意義，掌握計算的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 eq oac(,1)童話故事丑小鴨導(dǎo)入你看過這個故事嗎？丑小鴨講的是它在小時候因為長的丑處處被人欺負，后來經(jīng)過自己頑強的努力終于變成了美麗的白天鵝，那你知道美麗的白天鵝生活在哪里嗎？今天我們請來了白

2、天鵝為大家做向?qū)Т蠹胰プ隹?，一起學(xué)習(xí)新的知識加減混和。 eq oac(,2)口算算式 10-8 5+3 7-6 4+2 32 8-4 33 193+2+4 0+5+4 950660 181 280二、自主探索，學(xué)習(xí)新知1.課件演示，引出算式及課題 eq oac(,1)導(dǎo)出例1（課件演示：先飛來4只天鵝, 來了3只天鵝）a.同桌互說說你能提出什么問題？教師行間巡視、傾聽，并與之交流，適時啟發(fā)。b. 讓學(xué)生根據(jù)圖畫提出數(shù)學(xué)問題并用算式表示學(xué)生匯報：現(xiàn)在一共有幾只天鵝？437（只）（課件演示：在上一步的基礎(chǔ)上接著演示又走了2只天鵝）C.讓學(xué)生在根據(jù)圖畫提出數(shù)學(xué)問題并用算式表示還剩多少只天鵝？725

3、 （只）（課件演示：想想您能把兩個式子寫成一個式子嗎？）D教師引導(dǎo)學(xué)生寫出式子。教師再一次播放動畫 看：湖里有幾只天鵝？ 演示：又飛來3只 現(xiàn)在呢？誰能說出完整圖意 演示：又飛走2只 說出正確圖意，然后老師演示完整圖意湖里有4只，飛來3只，又飛來2只，現(xiàn)在有幾只天鵝？ 誰能把圖意完整的說一遍？ 學(xué)生同桌相互說在集體交流你知道怎樣列式嗎？本來有幾只天鵝？求先飛來3只，怎么辦？又飛走2只又該怎么辦？（1）根據(jù)圖意想一想，先算什么？在算什么？為什么先算43？接著在算什么？用哪個數(shù)減去2？（演示課件：4 3 25的計算順序）誰能說說4+3-2的意義？2咱們再來看看另一個湖里的天鵝吧，a.課件演示：本來

4、有4只天鵝，游走了2只,又游來了3只.(學(xué)生在小組里互相說出圖意)b.獨立列式4 2 3 5（只）說一說各部分式子表示什么意思？c.誰能說出先算什么在算什么？3小結(jié)：出示課件：4325 像這樣子，一個式子里既有加法又有減法，我們叫這樣的運算是加減混和。4235 加減混和的運算順序和連加連減一樣，按從左到右的順序。三、動手操作 問題：現(xiàn)在有多少個紅色圓形？ 73 4 學(xué)生動手擺一擺，解決問題，集體交流并訂正。 四、練習(xí) 1出示課件：看誰做的快說得好 534 459 445 054 723 281627 4410 9152P76做一做 演示：地上有7個球，抱走3個，又抱來4個 學(xué)生獨立解決，集體訂正。五、這節(jié)課你學(xué)會了那些知識？（課件演示）板書： 加減混和4325 4235 7 2 像這樣子，一個式子里即有加法又有減法，