2022年五年級下冊英語名師教學(xué)設(shè)計(jì)第六單元第一課時(shí)-人教pep

1、Unit 6 In a nature park本學(xué)期總第時(shí)本模塊第課時(shí)授 課日期課題Unit 6 In a nature park課型新授一、教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽說讀寫本課時(shí)的主要單詞；2、能夠聽說認(rèn)讀局部單詞以及句子；3、能夠完成找圖片區(qū)分的任務(wù)；4、學(xué)唱歌曲；二、教學(xué)重點(diǎn)1、本課時(shí)需要重點(diǎn)把握有關(guān)自然景物的單詞：mountain, sky, cloud, pathflower, grass, river, lake, forest, 2、能夠嫻熟運(yùn)用 There be 句型說出某處有某物；三、教學(xué)難點(diǎn)1、嫻熟運(yùn)用 There be 句型表達(dá)存在句式；2、本課時(shí)的生詞較多 , 老師應(yīng)充分利用材

2、料及圖片讓同學(xué)大量的練習(xí) , 以便較好把握；四、課前預(yù)備1、老師預(yù)備教學(xué)過程中所需的圖片、聲音 2、同學(xué)預(yù)備好畫紙和畫筆； , 以及本課時(shí)的單詞卡；教學(xué)過程 復(fù)備欄1Warmup 熱身 唱一唱老師播放 C局部的 Let s sing的錄音 , 讓同學(xué)聽幾遍后逐步跟唱；老師在播放錄音時(shí)可出示一些熊貓的圖片或一些有關(guān)熊貓的視頻資料 , 讓同學(xué)有感性的熟悉 , 從而也提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好；老師也可制作一些圖片：mountain, forest, panda, bamboo, 在聽歌曲的同時(shí)老師把這些圖片逐一貼到黑板上 , 讓同學(xué)在唱歌的同時(shí)對唱曲的內(nèi)容有大致的明白 , 對唱曲中的單詞有所熟悉 , 為下

3、面學(xué)問的學(xué)習(xí)做好鋪墊； 口語練習(xí)1 / 4 老師出示第五單元 Let s try 局部的掛圖；老師用問句提示： Whats in the room. Whats near the closet. Whats behind the door. Whats over the bed. 待同學(xué)答復(fù)后 ,老師示范 mirror in the room.介紹房間 , 之后請同學(xué)用 There be 的句型來描述該局部的房間圖；2Presentation 新課出現(xiàn) Let s start老師出示 Let s start 局部的第一幅圖 , 說：“ Look. This is the sky. What c

4、olor is it.引導(dǎo)同學(xué)做出答復(fù)；然后老師手指下面一幅圖的天空說：Look at picture 2. This is the sky. What color is it. 引導(dǎo)同學(xué)做出答復(fù) , 老師連續(xù)問： What can you see in picture 1/2. 指導(dǎo)同學(xué)分別作答；老師問： Which picture do you like. 引導(dǎo)同學(xué)答復(fù)并進(jìn)入本課的教學(xué)；老師留意適時(shí)進(jìn)行環(huán)境愛護(hù)訓(xùn)練；老師接著說：“ 那我們今日就來學(xué)習(xí) Nature park, 我們來看一看 Nature park 里面都有什么 , 是不是很美呢？ Let s learn老師出示事先圖片 ,

5、 內(nèi)容為 sky, cloud, flower, river, grass, lake, forest, mountain, path 等畫面逐一呈現(xiàn) , 在畫面出現(xiàn)的同時(shí) , 同時(shí)配上這些單詞的發(fā)音 , 同學(xué)可在看的同時(shí)跟讀這些單詞 , 使同學(xué)在感官上有所熟悉 , 對今天所學(xué)的單詞有了最初步的明白；在這些畫面展現(xiàn)完后最終組成了漂亮的 Nature park. 老師接下來仍可利用單詞卡片、畫簡筆畫、猜謎、聽音等多種形式來學(xué)習(xí)這些新詞 , 進(jìn)一步加深和懂得這些單詞；幫忙同學(xué)正確懂得、認(rèn)讀；在教學(xué)的同時(shí)留意 mountain, cloud, flower 等詞的發(fā)音；老師可播放單詞的錄音 , 讓同

6、學(xué)在聽過一遍后跟讀單詞 , 逐步把握正確的讀音；老師連續(xù)展現(xiàn)前面的圖；提問：Whats in the nature park . 2 / 4 圖中的 sky, cloud, flower, river, grass, lake, forest, mountain, path 畫面仍是逐一顯現(xiàn) , 引導(dǎo)同學(xué)給出答案 , 并引導(dǎo)同學(xué)逐步給出完整答復(fù)：There is a lake / mountain / forest / river / grass / flower / path in the nature park. 試著寫單詞；老師示范寫出四會單詞 , 讓同學(xué)跟寫或在單詞卡片反面仿寫 , 到

7、達(dá)聽、說、讀、寫四會把握新詞的目的；3Let 畫一畫請同學(xué)拿出事先預(yù)備好的畫紙和畫筆 , 讓同學(xué)自己設(shè)計(jì)一個自然公園 , 以小組為單位先說一說自己的設(shè)想 , 然后用英 語 介 紹 , 比 一 比 誰 設(shè) 計(jì) 的 公 園 最 好 ； 如 ： Look at my picture/Look at this nature park. There is a river in the nature park. The water is clean. Its so beautiful. 找一找老師出示 Let s find out 中的第一幅圖 , 請同學(xué)依據(jù)所看到的內(nèi)容描述圖畫： There is a mountain / forest / river / grass in the nature park. 然后以同樣的方法出示 2 4幅圖 , 請同學(xué)來描述圖畫；最終把四幅圖歸納在一起 , 勉勵學(xué)生找出幾幅圖的區(qū)分并用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出來； 4Consolidation and extension 穩(wěn)固與拓展 練一練做本單元 A Let s learn 局部的活動手冊配套練習(xí)； 出示 Let s find out 中的四幅圖 , 請同學(xué)來描述其中的一幅