2021-2022學年高中語文統(tǒng)編版必修上冊第一單元 《沁園春 長沙》 課件20張

1、沁園春長沙毛澤東沁園春雪 毛澤東（1936年2月） 北國風光， 千里冰封， 萬里雪飄。 望長城內(nèi)外， 惟余莽莽； 大河上下， 頓失滔滔。 山舞銀蛇， 原馳蠟象， 欲與天公試比高。 須晴日， 看紅裝素裹， 分外妖嬈。 江山如此多嬌， 引無數(shù)英雄競折腰。 惜秦皇漢武， 略輸文采； 唐宗宋祖， 稍遜風騷。 一代天驕， 成吉思汗， 只識彎弓射大雕。 俱往矣， 數(shù)風流人物， 還看今朝。 沁園春長沙 毛澤東（1925年） 獨立寒秋， 湘江北去， 橘子洲頭。 看萬山紅遍， 層林盡染， 漫江碧透， 百舸爭流。 鷹擊長空， 魚翔淺底， 萬類霜天競自由。 悵寥廓， 問蒼茫大地， 誰主沉??？ 攜來百侶曾游， 憶往昔

2、崢嶸歲月稠。恰同學少年， 風華正茂， 書生意氣， 揮斥方遒。 指點江山， 激揚文字， 糞土當年萬戶侯。 曾記否， 到中流擊水， 浪遏飛舟？ 讀詩把握思想內(nèi)容 確定情感基調(diào)根據(jù)情感的需要，確立語速。內(nèi)容是歡快的、激動的或緊張的，速度要快一些；內(nèi)容是悲痛的低沉的或抒情的 ，速度要慢一些；表現(xiàn)的內(nèi)容是平鋪直述的，速度采取中等為宜。在同一首詩歌當中，語速并非一成不變。詩歌情感有發(fā)展，語速隨之有變化。根據(jù)詩歌內(nèi)容確定輕讀重讀及停頓。詩歌誦讀，有輕有重，有急有緩，才能將詩歌讀的抑揚頓挫，將情感強調(diào)出來 。積累1、枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。馬致遠秋思（思鄉(xiāng)惆悵）2、 秋風蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜。 曹丕

3、燕歌行（悲涼寂寞）3、無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。李煜相見歡 （孤寂凄冷）4、寒塘渡鶴影，冷月葬花魂。 曹雪芹紅樓夢 （凄涼冷清）5、自古逢秋悲寂寥， 我言秋日勝春朝。 晴空一鶴排云上， 便引詩情到碧霄。 劉禹錫秋詞） （昂揚灑脫）“悲哉！秋之為氣也。蕭瑟兮，草木搖落而變衰。”“愁” 獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。 品詩疏結構 析意象 抓關鍵詞思考： 1、前三句交代了什么？ 2. 語序上有什么特點？ 3、怎么理解“獨立”二字？ 1.答：人物 時間 地點 2.答：寒秋，獨立橘子洲頭 ，（望）湘江 北去資料補充君子以獨立不懼，遁世無悶。（易大過） 釋義：君子于衰難之時，卓爾獨立，不有

4、畏懼。天機近人事，獨立萬端憂。（杜甫獨立） 金圣嘆解釋：操危慮深（即常懷憂慮之心），故云獨立。以天下為己任，拯救中華于水火的遠大抱負。 看萬山紅遍， 層林盡染， 漫江碧透， 百舸爭流。 鷹擊長空， 魚翔淺底， 萬類霜天競自由。 品詩疏結構 析意象 抓關鍵詞 思考：1、找意象作者抓住了哪些典型景物來寫？ 2、這些意象是按照什么順序組合在一起的？3、抓關鍵詞找一找具有表現(xiàn)力的詞 1、作者抓住了哪些典型景物來寫？ 萬山、層林、漫江、百舸、鷹、魚萬物 （意象）2、按照怎樣的順序來描繪的? 遠眺：群山山紅林染如畫 近觀：江中水碧船兒急駛 仰視：長空雄鷹展翅高飛 俯瞰：水底魚兒輕快暢游 景物描寫技巧：遠近

5、相間 點面結合 動靜結合 對照鮮明視角面（整體）點（局部，特寫）3、找一找具有表現(xiàn)力的詞 “染”字描寫出了楓林仿佛人工染成一樣的壯美景色。 萬遍層漫透爭擊翔競“爭”字描寫出了江面上千帆競發(fā)，爭先恐后的熱烈場面。 “擊”顯得更有力量感，給人一種氣勢，寫出了雄鷹展翅高飛，勇猛矯健的雄姿。 “翔”寫出了魚兒在清澈見底的水中游得自由輕快，像鳥兒在天空中飛翔一樣。染萬山之多；遍紅之廣；層林之密；盡染之透；漫水之盛；透水之清；爭爭先恐后的熱鬧場面；擊飛之矯健；翔游之輕快；競有力地突出了萬物蓬勃旺盛的生命力 上闋作者描繪了什么畫面？有何特征？湘江秋景圖色彩絢麗 雄渾壯闊 生機勃勃格調(diào)與前人迥異，體現(xiàn)偉人與眾

6、不同的氣質(zhì)，精神和情懷。寫作背景1925年2月，正是北伐戰(zhàn)爭的前一年，當時革命蓬勃發(fā)展，毛澤東直接領導了湖南農(nóng)民起義，同時國共統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)確立，但革命該由哪個階級來領導，成為黨內(nèi)外斗爭的焦點。這年深秋，毛澤東同志從上?；氐缴厣剑瑥氖赂锩顒?。軍閥趙恒惕要逮捕毛澤東同志。在韶山人民的掩護下，毛澤東同志秘密離開韶山，準備到廣州主持農(nóng)民運動講習所，經(jīng)過長沙，并獨自去了橘子洲頭。事后作了此詞。 攜來百侶曾游， 憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年， 風華正茂， 書生意氣， 揮斥方遒。 指點江山， 激揚文字， 糞土當年萬戶侯。 曾記否， 到中流擊水， 浪遏飛舟？參考資料 在湖南省立第一師范，毛澤東有蔡和森、何叔

7、衡、羅學瓚、陳昌、張昆弟等一批志趣相同的同窗好友。 他們經(jīng)常在一起談論風生，相互激勵。他們以天下為己任，縱論天下大勢，討論社會和人生問題。他們常引顧炎武“天下興亡，匹夫有責”的名言激勵自己，戲稱今后要成為國家“棟梁之才”。毛澤東還和同學們約定“三不談”：不談金錢，不談男女之間的事，不談家務瑣事。否則，即不能做朋友。 羅學瓚曾在一首詩中這樣描寫他們這一群人的志向和抱負： 開懷天下事，不談家與身。 登高翹首望，萬物雜然陳。 光芒垂萬丈，何畏鬼妖精。 奮我匣中劍，斬此妖孽根。 立志在匡時，欲為國之英。 攜來百侶曾游， 憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年， 風華正茂； 書生意氣， 揮斥方遒。 指點江山， 激

8、揚文字， 糞土當年萬戶侯。 曾記否， 到中流擊水， 浪遏飛舟？思考1、下闕主要寫了什么內(nèi)容？2、從哪幾個方面寫的?回憶了青年時代的革命活動.年齡氣質(zhì)精神狀態(tài)戰(zhàn)斗行動毛澤東詩詞名句摘錄1、敵軍圍困萬千重，我自巋然不動。（西江月井崗山2、踏遍青山人未老，風景這邊獨好。（清平樂會昌）3、雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。（憶秦娥婁山關）4、不到長城非好漢，屈指行程二萬。（清平樂六盤山）5、天若有情天亦老，人間正道是滄桑。（人民解放軍占領南京）6、為有犧牲多壯志，敢叫日月?lián)Q新天。（到韶山） 詠蛙毛澤東 1910年 獨坐池塘如虎踞，綠蔭樹下養(yǎng)精神。 春來我不先開口，哪個蟲兒敢作聲？不第后賦菊（詠菊）唐 黃

9、巢待到秋來九月八，我花開后百花殺。 沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。詩言志拓展品同曲異工之妙卜算子詠梅 毛澤東 (1961年12月) 風雨送春歸， 飛雪迎春到。 已是懸崖百丈冰， 猶有花枝俏。 俏也不爭春，只把春來報. 待到山花爛漫時， 她在叢中笑。 讀陸游詠梅詞，反其意而用之。 南宋 陸游驛外斷橋邊,寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著(zhu)風和雨。 無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵,只有香如故。 同：（1）都寫了梅花的不畏嚴寒的特點（2）都不與群芳爭春（3）都贊美了梅花的高潔品質(zhì)（4）兩位作者都以梅花自比異：梅花形象傲寒俊俏，積極樂觀；寂寞凄涼、飽受摧殘仍堅貞不屈。背景介紹：這是毛澤東寫于1961年12月的一首詞。當時正值三年自然災害時期，國際上的反華勢力也十分猖獗，新中國面臨著嚴峻的考驗。毛澤東作了這首詞，表達了共產(chǎn)黨人的信心和決心