高考語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

1、專題十一語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)第三節(jié)標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 語(yǔ) 文2022高中總復(fù)習(xí)優(yōu)化設(shè)計(jì)GAO ZHONG ZONG FU XI YOU HUA SHE JI內(nèi)容索引 突破點(diǎn)一 突破點(diǎn)二2020年新高考全國(guó)卷“語(yǔ)言文字運(yùn)用”部分,在語(yǔ)境中考查了破折號(hào)的用法,要求判斷和文中破折號(hào)的作用相同的一項(xiàng)。這啟示我們,應(yīng)注重對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的備考,而且要學(xué)會(huì)結(jié)合語(yǔ)境判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用。對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查,主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面:1.考查重點(diǎn)相對(duì)突出。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有十幾種,但高考考查時(shí)并非不分主次、平均用力。其中破折號(hào)、引號(hào)、書(shū)名號(hào)、括號(hào)、頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)、問(wèn)號(hào)等為考查重點(diǎn),且側(cè)重考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用。2.考查題型穩(wěn)中有變。在第卷的語(yǔ)

2、言表達(dá)題中考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法,以客觀題為主,要求在具體語(yǔ)境中判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用相同或不同的一項(xiàng)。突破點(diǎn)一常見(jiàn)標(biāo)號(hào)的用法及作用標(biāo)號(hào)的作用是標(biāo)明,主要標(biāo)示某些成分(主要是詞語(yǔ))的特定性質(zhì)和作用。梳理必備知識(shí)一、引號(hào)知識(shí)回顧1.標(biāo)示語(yǔ)段中直接引用的內(nèi)容。例如:李白詩(shī)中就有“白發(fā)三千丈”這樣極盡夸張的語(yǔ)句。2.標(biāo)示需要著重論述或強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。例如:這里所謂的“文”,并不是指文字,而是指文采。3.標(biāo)示語(yǔ)段中具有特殊含義而需要特別指出的成分,如別稱、簡(jiǎn)稱、反語(yǔ)等。例如:電視被稱作“第九藝術(shù)”。人類學(xué)上常把古人化石統(tǒng)稱為尼安德特人,簡(jiǎn)稱“尼人”。有幾個(gè)“慈祥”的老板把撿來(lái)的菜葉用鹽浸浸就算作工友的菜肴。海倫學(xué)

3、會(huì)了用手指“說(shuō)話”。4.當(dāng)引號(hào)中還需要使用引號(hào)時(shí),外面一層用雙引號(hào),里面一層用單引號(hào)。例如:他問(wèn):“老師,七月流火是什么意思?”5.獨(dú)立成段的引文如果只有一段,段首和段尾都用引號(hào);不止一段時(shí),每段開(kāi)頭僅用前引號(hào),只在最后一段末尾用后引號(hào)。例如:我曾在報(bào)紙上看到這樣談幸福:“幸福是知道自己喜歡什么和不喜歡什么?！靶腋Ｊ侵雷约荷瞄L(zhǎng)什么和不擅長(zhǎng)什么?！靶腋Ｊ窃谡_的時(shí)間做出了正確的選擇?！?.在書(shū)寫(xiě)帶月、日的事件、節(jié)日或其他特定意義的短語(yǔ)(含簡(jiǎn)稱)時(shí),通常只標(biāo)引其中的月和日;需要突出和強(qiáng)調(diào)該事件或節(jié)日本身時(shí),也可連同事件或節(jié)日一起標(biāo)引。例如:“512”汶川大地震“五四”以來(lái)的話劇,是我國(guó)戲劇中的新

4、形式。紀(jì)念“五四運(yùn)動(dòng)”100周年即學(xué)即練1.判斷正誤。(1)櫻花飄落時(shí),就像漫天的“雪花”在飛舞。()(2)常言說(shuō)得好“無(wú)酒不成宴”,酒的選擇非常關(guān)鍵,因?yàn)樗钅苷{(diào)動(dòng)人的激情。()(3)耿大媽對(duì)兒子說(shuō):“大成,見(jiàn)人該問(wèn)好就問(wèn)好,該行禮就行禮,別給人笑話,俗話說(shuō),禮多人不怪嘛?！?)解析:“雪花”在句中沒(méi)有特殊含義,應(yīng)去掉引號(hào)。 解析:引號(hào)前后相關(guān)的標(biāo)點(diǎn)處理錯(cuò)誤,“無(wú)酒不成宴”前面加逗號(hào),后面的逗號(hào)改成句號(hào)。 解析:“嘛”應(yīng)移到單引號(hào)外面。 2.(2019全國(guó)卷)閱讀下面的文字,完成后面的題目。中國(guó)畫(huà)是融中國(guó)哲學(xué)思想、美學(xué)精神、繪畫(huà)理念于一體的民族藝術(shù)。20世紀(jì)以來(lái),新的文化思潮和藝術(shù)觀念不斷對(duì)

5、中國(guó)畫(huà)領(lǐng)域產(chǎn)生沖擊,畫(huà)家們既要突破傳統(tǒng)觀念推陳出新,又要繼承傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大中國(guó)文化精神。(),也造就了當(dāng)今畫(huà)壇的各種風(fēng)格。作為中華文化的傳統(tǒng)瑰寶,中國(guó)畫(huà)的筆墨紙硯等工具材料和表現(xiàn)方式有著其他畫(huà)種無(wú)法比擬的特殊性,為歷代畫(huà)家崇尚與傳承。其偉大而完整的繪畫(huà)體系,成就了一代代宗師。然而,也正是這千百年來(lái)逐漸趨于完美的繪畫(huà)準(zhǔn)則,讓一些畫(huà)家“長(zhǎng)跪不起”,不敢輕易逾越雷池,仍在使用今日的筆墨紙張道說(shuō)古人程式化的話語(yǔ)。事實(shí)上,單憑筆墨功力,是無(wú)法成就作品藝術(shù)靈魂的。畫(huà)家能否憑借自己的生活積累和藝術(shù)感覺(jué),讓傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及現(xiàn)代人文精神在畫(huà)面上得到充分體現(xiàn),是新時(shí)代美術(shù)創(chuàng)作并行不悖的藝術(shù)法則。新時(shí)代的中國(guó)畫(huà)創(chuàng)作者,

6、應(yīng)該以筆墨激揚(yáng)時(shí)代精神,讓中國(guó)畫(huà)在多元共融的藝術(shù)格局中保持鮮活的生命力。下列各句中的引號(hào)和文中“長(zhǎng)跪不起”的引號(hào),作用相同的一項(xiàng)是()A.我站在山腳抬頭望去,只見(jiàn)無(wú)數(shù)火把排成許多“之”字形,一直向山頂延伸著。B.父親的話讓我意識(shí)到,要打破我們父子之間這層令人悲哀的“厚障壁”太難了。C.著名畫(huà)家徐悲鴻筆下的馬,正如有的評(píng)論家所說(shuō)的那樣,“形神兼?zhèn)?充滿生機(jī)”。D.他們的做法徹底撕掉了自己“文明”的面具,真相赤裸裸地展現(xiàn)在大家面前。B解析:本題考查引號(hào)的作用。文中“長(zhǎng)跪不起”并非實(shí)指,而是虛指,指一些畫(huà)家對(duì)繪畫(huà)準(zhǔn)則的虔誠(chéng)遵守,這里的引號(hào)表特殊含義。A項(xiàng),“之”字突出強(qiáng)調(diào)火把的形狀,這里的引號(hào)表強(qiáng)調(diào)

7、。B項(xiàng),“厚障壁”并非實(shí)指厚厚的墻壁,而是虛指父子之間存在深深的隔閡,這里的引號(hào)表特殊含義。C項(xiàng),“形神兼?zhèn)?充滿生機(jī)”是評(píng)論家所說(shuō)的話,這里的引號(hào)表直接引用。D項(xiàng),引號(hào)表諷刺或否定。特別提醒1.如果引文獨(dú)立成句,意思又完整,引號(hào)之前一般用冒號(hào),句末點(diǎn)號(hào)放在引號(hào)內(nèi);引文不完整或者引文作為句子的一部分時(shí),句末點(diǎn)號(hào)放在引號(hào)之外或不使用點(diǎn)號(hào)。2.間接引語(yǔ)中,“說(shuō)”“告訴”之類字詞后的引號(hào)應(yīng)去掉,冒號(hào)改為逗號(hào)。3.明確引號(hào)的引用范圍,既不能多引,也不能少引。二、破折號(hào)知識(shí)回顧1.標(biāo)示注釋內(nèi)容或補(bǔ)充說(shuō)明(也可用括號(hào))。例如:一個(gè)矮小而結(jié)實(shí)的日本中年人內(nèi)山老板走了過(guò)來(lái)。我一直堅(jiān)持讀書(shū),想借此喚起弟妹對(duì)生活

8、的希望無(wú)論環(huán)境多么困難。2.標(biāo)示插入語(yǔ)(也可用逗號(hào))。例如:這簡(jiǎn)直就是說(shuō)得不客氣點(diǎn)兒無(wú)恥的勾當(dāng)!3.標(biāo)示總結(jié)上文或提示下文(也可用冒號(hào))。例如:堅(jiān)強(qiáng),純潔,嚴(yán)于律己,客觀公正這一切都難得地集中在一個(gè)人身上。畫(huà)家開(kāi)始娓娓道來(lái)4.標(biāo)示話題的轉(zhuǎn)換。例如:“好香的干菜,聽(tīng)到風(fēng)聲了嗎?”趙七爺?shù)吐曊f(shuō)道。5.標(biāo)示聲音的延長(zhǎng)。例如:“嗚”火車開(kāi)動(dòng)了。6.標(biāo)示話語(yǔ)的中斷或間隔。例如:“班長(zhǎng)他犧”小馬話沒(méi)說(shuō)完就大哭起來(lái)?！坝H愛(ài)的媽媽,您不知道我多愛(ài)您。還有你,我的孩子!”7.標(biāo)示引出對(duì)話。例如:你長(zhǎng)大后想成為科學(xué)家嗎?8.標(biāo)示事項(xiàng)列舉分承。例如:根據(jù)研究對(duì)象的不同,環(huán)境物理分為以下五個(gè)分支學(xué)科:環(huán)境聲學(xué);環(huán)境光

9、學(xué);環(huán)境熱學(xué);環(huán)境電磁學(xué);環(huán)境空氣動(dòng)力學(xué)。9.用于副標(biāo)題之前。例如:飛向太平洋我國(guó)新型號(hào)運(yùn)載火箭發(fā)射目擊記10.用于引文、注文后,標(biāo)示作者、出處或注釋者。例如:先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)。范仲淹樂(lè)浪海中有倭人,分為百余國(guó)。漢書(shū)很多人寫(xiě)好信后把信箋折成方勝形,我看大可不必。(方勝,指古代婦女戴的方形首飾,用彩綢等制作,由兩個(gè)斜方部分疊合而成。編者注)即學(xué)即練1.判斷正誤。(1)生長(zhǎng)在人跡罕至的雪線以上的靈花異草,據(jù)說(shuō)是稀世之寶即一種很難求得的婦科良藥。()(2)有關(guān)專家指出,白開(kāi)水是最符合人體需要的“天然飲料”。它既潔凈,又能使硬度過(guò)大的水變得適中(過(guò)多的礦物質(zhì)煮沸后會(huì)沉淀),還含有多種微量

10、元素。()解析:此處的破折號(hào)表解釋說(shuō)明,與后面的“即”意思相同。 解析:句中破折號(hào)和括號(hào)均起解釋說(shuō)明的作用,保留其一即可。 2.(2020新高考卷)閱讀下面的文字,完成后面的題目。我決定步行回家。我喜歡走夜路,何況此時(shí)夜涼如水。我越過(guò)立交橋,走進(jìn)了二環(huán)路西側(cè)人行道。這條環(huán)路是北京塞車最嚴(yán)重的道路之一,白天黑夜,紅塵萬(wàn)丈,車流緩緩,永遠(yuǎn)像一條黏稠的河。不知不覺(jué),我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)走到了朝陽(yáng)門(mén)立交橋附近。忽然想起朝陽(yáng)門(mén)里北街上有一家專賣門(mén)釘肉餅的小店對(duì),去吃門(mén)釘肉餅。這是個(gè)很小的小店,南北進(jìn)深不足三米,東西長(zhǎng)頂多十幾米,七八張桌子,大概是屋子里太熱了,只有三四張桌上有人,每個(gè)人面前都有一盤(pán)門(mén)釘肉餅,烙得焦

11、黃,滲著油光,讓人饞涎欲滴。“外邊坐吧,外邊有桌子,涼快?！笨次以诒P(pán)狼藉的幾張桌子之間猶豫,一個(gè)女孩子走過(guò)來(lái),用手里的筷子和盤(pán)子向門(mén)外指了指,對(duì)我建議。店門(mén)外是擺了幾張桌子,那里肯定涼快,可是我固執(zhí)地挑了一張桌子坐了下來(lái),讓女孩子把桌子收拾干凈,然后要了六個(gè)門(mén)釘肉餅和兩碗小米粥。牛肉餅和小米粥很快都端來(lái)了,熱氣、香味混在一起,讓我食欲大振。往小碟子里倒了醋和辣椒油,然后在酸和辣的合奏里,我把餅和粥都一掃而光,又心滿,又意足。下列各句中的破折號(hào),和文中破折號(hào)作用相同的一項(xiàng)是()A.李時(shí)珍花了二十多年時(shí)間,才編成這部藥學(xué)經(jīng)典本草綱目。B.我本來(lái)不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他有什么看頭啊!C.

12、到山上打柴的記憶是幸福而快樂(lè)的盡管那是童年十分辛苦的一種勞作。D.你不能用這么簡(jiǎn)單的方式對(duì)待一個(gè)人一個(gè)有活力、有思想、有感情的人。B解析:本題考查破折號(hào)的作用。文段中和B項(xiàng)中的破折號(hào)都表話題的轉(zhuǎn)換。A項(xiàng)表解釋說(shuō)明,C項(xiàng)表語(yǔ)意的轉(zhuǎn)折,D項(xiàng)表補(bǔ)充說(shuō)明。特別提醒1.表注釋的破折號(hào)不要和功能相同的文字重復(fù),如不能與判斷詞“即”“就是”等并用,一般也不與括號(hào)并用。2.一定要結(jié)合語(yǔ)境判斷破折號(hào)的用法。三、省略號(hào)知識(shí)回顧1.標(biāo)示引文的省略。例如:我們齊聲朗誦起來(lái):“俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝?！?.標(biāo)示列舉或重復(fù)詞語(yǔ)的省略。例如:對(duì)政治的敏感,對(duì)生活的敏感,對(duì)性格的敏感這都是作家必須要有的素質(zhì)。3.標(biāo)示語(yǔ)

13、意未盡。例如:在人跡罕至的深山密林里,假如突然看見(jiàn)一縷炊煙4.標(biāo)示說(shuō)話時(shí)斷斷續(xù)續(xù)。例如:她磕磕巴巴地說(shuō):“可是太太我不知道你一定是認(rèn)錯(cuò)了?！?.標(biāo)示對(duì)話中的沉默不語(yǔ)。例如:“還沒(méi)結(jié)婚吧?”“”他飛紅了臉,更加忸怩起來(lái)。6.標(biāo)示特定的成分虛缺。例如:只要就即學(xué)即練判斷正誤。1.他給我們看了他的收藏品:古玩、古畫(huà)東西真不少。()2.在另一領(lǐng)域中,人卻超越了自然力,如飛機(jī)、火箭、電視、計(jì)算機(jī)等等。()解析:并列的詞語(yǔ)只有兩個(gè),省略號(hào)使用不當(dāng)。 解析:省略號(hào)和“等等”作用重復(fù)。 特別提醒1.省略號(hào)一般標(biāo)示引文等方面的省略。省略號(hào)前若是句意完整的句子,句號(hào)、嘆號(hào)和問(wèn)號(hào)應(yīng)保留,反之不用任何標(biāo)點(diǎn);省略號(hào)后除

14、了后引號(hào)與括號(hào)外,一般不用任何標(biāo)點(diǎn)。2.并列的詞語(yǔ)達(dá)到三個(gè)以上才能用省略號(hào)。3.省略號(hào)的作用相當(dāng)于“等”“等等”“之類”,因此省略號(hào)前后均不能再用“等”“等等”“之類”等詞語(yǔ)。四、書(shū)名號(hào)知識(shí)回顧1.標(biāo)示書(shū)名、卷名、篇名、刊物名、報(bào)紙名、文件名等。例如:紅樓夢(mèng)(書(shū)名)史記項(xiàng)羽本紀(jì)(卷名)論雷峰塔的倒掉(篇名)每周關(guān)注(刊物名)人民日?qǐng)?bào)(報(bào)紙名)全國(guó)農(nóng)村工作會(huì)議紀(jì)要(文件名)2.標(biāo)示電影、電視、音樂(lè)、詩(shī)歌、雕塑等各類用文字、聲音、圖像等表現(xiàn)的作品的名稱。例如:唐山大地震(電影名)外交風(fēng)云(電視劇名)紅旗飄飄(歌曲名)沁園春雪(詩(shī)詞名)東方欲曉(雕塑名)焦點(diǎn)訪談(電視節(jié)目名)社會(huì)廣角鏡(欄目名)植物

15、生理學(xué)系列掛圖(圖片名)3.標(biāo)示全中文或中文在名稱中占主導(dǎo)地位的軟件名。例如:科研人員正在研制電腦衛(wèi)士殺毒軟件。4.標(biāo)示作品名的簡(jiǎn)稱。例如:我讀了念青唐古拉山脈紀(jì)行一文(以下簡(jiǎn)稱念),收獲很大。5.當(dāng)書(shū)名號(hào)中還需要用書(shū)名號(hào)時(shí),里面一層用單書(shū)名號(hào),外面一層用雙書(shū)名號(hào)。例如:教育部關(guān)于提請(qǐng)審議高等教育自學(xué)考試試行辦法的報(bào)告即學(xué)即練判斷正誤。1.最高人民法院關(guān)于適用若干問(wèn)題的解釋(三)在征求公眾意見(jiàn)階段,就因明顯偏向男性而受到質(zhì)疑。()2.以“健康秩序、健康生活”為主題的中央電視臺(tái)“315”電視宣傳活動(dòng)將由央視經(jīng)濟(jì)頻道的11個(gè)欄目共同完成。()解析:書(shū)名號(hào)除用于書(shū)籍、報(bào)刊、文章的名稱外,還可用于法規(guī)

16、文件、藝術(shù)作品等的名稱。解析:會(huì)議、講座、主題、標(biāo)語(yǔ)、考試、活動(dòng)等不能用書(shū)名號(hào)。 特別提醒1.電影、電視、音樂(lè)、詩(shī)歌、雕塑等使用各類文字、聲音、圖像等表現(xiàn)的作品的名稱,用書(shū)名號(hào)。2.不能視為作品的課程、課題、獎(jiǎng)品獎(jiǎng)狀、商標(biāo)、證照、組織機(jī)構(gòu)、會(huì)議、活動(dòng)等的名稱,不用書(shū)名號(hào)。3.“叢刊”“文庫(kù)”“系列”“書(shū)系”等作為系列著作的選題名,用引號(hào),不能用書(shū)名號(hào)。4.報(bào)社、雜志社的名稱不用書(shū)名號(hào)。5.標(biāo)示全中文或中文在名稱中占主導(dǎo)地位的軟件名時(shí),應(yīng)用書(shū)名號(hào)。3.今日關(guān)注是中央電視臺(tái)中文國(guó)際頻道的一檔時(shí)事評(píng)論節(jié)目。()解析:電視節(jié)目名用書(shū)名號(hào)。 五、括號(hào)知識(shí)回顧括號(hào)最主要的用法是標(biāo)示注釋內(nèi)容或補(bǔ)充說(shuō)明。括號(hào)

17、有句內(nèi)括號(hào)和句外括號(hào)之分。句內(nèi)括號(hào)用于注釋句子里的某些詞語(yǔ),即本身就是句子的一部分,應(yīng)緊跟在被注釋的詞語(yǔ)之后。句外括號(hào)則用于注釋句子、句群或段落,即本身結(jié)構(gòu)獨(dú)立,不屬于前面的句子、句群或段落,應(yīng)位于所注釋語(yǔ)段的點(diǎn)號(hào)之后。例如:此諭旨頒于康熙十七年(1678)三月,內(nèi)容為整飭海疆事宜。我們不但善于破壞一個(gè)舊世界,我們還將善于建設(shè)一個(gè)新世界!(熱烈鼓掌)即學(xué)即練判斷正誤。1.新鮮大米,手感滑爽,米粒光潔,透明度好,腹白很小(米粒上呈乳白色的部分),做出的米飯清香可口。()2.出版社在第一季度社科新書(shū)征訂單上提醒郵購(gòu)者:務(wù)必在匯款單上寫(xiě)清姓名及詳細(xì)地址(匯款單附言欄內(nèi)注明所購(gòu)的書(shū)名、冊(cè)數(shù))。()解析

18、:括號(hào)及括號(hào)內(nèi)的文字應(yīng)調(diào)至“腹白”后面。 解析:應(yīng)刪去括號(hào),在“地址”后加逗號(hào)。 特別提醒1.句內(nèi)括號(hào)是注釋句子里某些詞語(yǔ)的,括號(hào)緊跟在被注釋詞語(yǔ)之后,前半括號(hào)之前不用任何標(biāo)點(diǎn),后半括號(hào)前(除問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)外)不用任何標(biāo)點(diǎn)。2.句外括號(hào)是注釋整個(gè)句子的,括號(hào)應(yīng)放在句末點(diǎn)號(hào)之后;句外括號(hào)內(nèi)的注釋若是一段話,末尾可用句末點(diǎn)號(hào),也可不用。3.破折號(hào)的作用與句內(nèi)括號(hào)的作用基本相同,都是在句中插入解釋或補(bǔ)充;但句內(nèi)括號(hào)中的內(nèi)容在誦讀時(shí)不讀出來(lái),而兩個(gè)破折號(hào)之間的部分是正文的一部分,必須讀出來(lái)。對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)1.判斷正誤。(1)該雜志除了刊發(fā)文學(xué)作品和文學(xué)評(píng)論外,還開(kāi)辟有新天地大自然等豐富多彩的欄目。()(2)公元

19、前2500年的一張埃及草紙上,記錄了人類與癌癥的第一次相遇,但直到今天,即使輪番使出各種武器:先進(jìn)的手術(shù)、強(qiáng)烈的X射線、化學(xué)毒素搭配出的藥物,人類也不能完全從這支疾病王牌軍手中收復(fù)失地。()解析:將“各種武器”后的冒號(hào)改為破折號(hào)。冒號(hào)與破折號(hào)均表示總說(shuō)與分說(shuō)的關(guān)系,但使用時(shí)有區(qū)別。若分說(shuō)部分是對(duì)總說(shuō)的分項(xiàng)說(shuō)明或列舉時(shí),用冒號(hào);若分說(shuō)部分是對(duì)總說(shuō)的解釋,則用破折號(hào)。(3)我國(guó)的四大發(fā)明火藥、印刷術(shù)、指南針和造紙術(shù)對(duì)世界歷史的發(fā)展有偉大的貢獻(xiàn)。()(4)古語(yǔ)云:“倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié),衣食足而知榮辱。(管子牧民)”政治的清明和文化的復(fù)興必須具備一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。()解析:括號(hào)應(yīng)在引號(hào)外,括號(hào)內(nèi)容只是注釋引

20、用語(yǔ)的出處而非引用語(yǔ),所以不能在引號(hào)內(nèi)。2.下列句子中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用正確的一項(xiàng)是()A.今年第9號(hào)臺(tái)風(fēng)燦鴻于7月11日在浙江沿海登陸,登陸時(shí)中心附近最大風(fēng)力有14級(jí),造成華東多數(shù)地區(qū)強(qiáng)降雨天氣。B.“他不信”,砌成臺(tái)子的全體石塊一齊說(shuō),“馬上給他看看,把他扔下去!”C.盧溝橋給人們上的第一課大概就是重歸浩瀚的歲月長(zhǎng)河。是的,以眼看世界,世界很小;以“心”看世界,世界很大。D.傳統(tǒng)藏式建筑雖然用的木料多,但救火也有一套老辦法如砍柱子、掀房頂?shù)?。而為了“掀房頂”不費(fèi)事,藏式建筑的房頂梁和椽子沒(méi)有相互釘死。C解析:A項(xiàng),“燦鴻”應(yīng)該加引號(hào),因?yàn)椤盃N鴻”屬于專有名詞。B項(xiàng),第一個(gè)逗號(hào)應(yīng)放在后引號(hào)前面

21、,因?yàn)檫@里是直接引用。D項(xiàng),破折號(hào)與“如”作用重復(fù),可把破折號(hào)改為逗號(hào)。突破點(diǎn)二常見(jiàn)點(diǎn)號(hào)的用法及作用點(diǎn)號(hào)的作用是點(diǎn)斷,主要表示停頓和語(yǔ)氣。梳理必備知識(shí)一、頓號(hào)知識(shí)回顧1.用于并列詞語(yǔ)之間。例如:這里有自由、民主、平等、開(kāi)放的風(fēng)氣和氛圍。造型科學(xué)、技藝精湛、氣韻生動(dòng),是盛唐石雕的特色。2.用于需要停頓的重復(fù)詞語(yǔ)之間。例如:他幾次三番、幾次三番地辯解著。3.用于某些序次語(yǔ)(不帶括號(hào)的漢字?jǐn)?shù)字或“天干地支”類序次語(yǔ))之后。例如:我準(zhǔn)備講兩個(gè)問(wèn)題:一、邏輯學(xué)是什么?二、怎樣學(xué)好邏輯學(xué)?風(fēng)格的具體內(nèi)容主要有以下四點(diǎn):甲、題材;乙、用字;丙、表達(dá);丁、色彩。4.相鄰或相近兩數(shù)字連用表示概數(shù),通常不用頓號(hào)。

22、若相鄰兩數(shù)字連用為縮略形式,宜用頓號(hào)。例如:飛機(jī)在6 000米高空水平飛行時(shí),只能看到兩側(cè)八九公里和前方一二十公里范圍內(nèi)的地面。農(nóng)業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ),也是二、三產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)。5.標(biāo)有引號(hào)的并列成分之間、標(biāo)有書(shū)名號(hào)的并列成分之間通常不用頓號(hào)。若有其他成分插在并列的引號(hào)之間或并列的書(shū)名號(hào)之間(如引語(yǔ)或書(shū)名號(hào)之后還有括注),宜用頓號(hào)。例如:店里掛著“顧客最為重要”“質(zhì)量就是生命”的條幅。紅樓夢(mèng)三國(guó)演義西游記水滸傳,是我國(guó)古典四大名著。李白的“白發(fā)三千丈”(秋浦歌)、“朝如青絲暮成雪”(將進(jìn)酒)都是膾炙人口的詩(shī)句。即學(xué)即練判斷正誤。1.小河對(duì)面三、四里外是淺山,好似細(xì)浪微波,線條柔和,蜿蜒起伏,連接著高

23、高的遠(yuǎn)山。()2.城市發(fā)展的近期和遠(yuǎn)景規(guī)劃,包括土地的開(kāi)發(fā)與利用、基礎(chǔ)設(shè)施、生活服務(wù)設(shè)施的建設(shè)與管理、環(huán)境的治理與保護(hù)、信息的收集、處理和應(yīng)用、吸引投資的網(wǎng)絡(luò)組織、營(yíng)銷方式和鼓勵(lì)措施等。()解析:“三、四”間的頓號(hào)應(yīng)去掉,在句中表示大概的距離。 解析:應(yīng)將“利用”“管理”“保護(hù)”“應(yīng)用”后的頓號(hào)改為逗號(hào)。 4.峰會(huì)宴席具有杭州特色,西湖醋魚(yú)呀、叫花雞呀、東坡肉呀色香味俱全,引人垂涎。()5.今年春節(jié),這個(gè)省的沿海地區(qū)要完成3 700萬(wàn)土方的河堤加高和河口截流改造工程,任務(wù)重、工程難、規(guī)模大。()3.很多人分不清房屋的使用年限、房齡、以及房產(chǎn)證日期的差別,容易混淆。()解析:“以及”是表并列的連

24、詞,其前面的頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。 解析:“呀”后的頓號(hào)改為逗號(hào)。 解析:兩個(gè)頓號(hào)改為逗號(hào)。 特別提醒1.相鄰的兩個(gè)數(shù)字連用,表示約數(shù)時(shí)不用頓號(hào)。但是如果是數(shù)字省略語(yǔ),且表示確數(shù),則必須用頓號(hào)。2.如果句子內(nèi)部并列成分不屬于同一層次,則小的并列成分之間用頓號(hào),大的并列成分之間用逗號(hào)。3.并列詞語(yǔ)或句子之間用了“和”“與”“或”“及”“或者”“甚至”等連詞,連詞前不再用頓號(hào)。4.當(dāng)并列成分之后加了語(yǔ)氣詞,用逗號(hào)而不用頓號(hào)。5.并列謂語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)或分句,已經(jīng)構(gòu)成并列的謂語(yǔ),這些并列成分之間應(yīng)該用逗號(hào)。6.不帶括號(hào)的阿拉伯?dāng)?shù)字、拉丁字母或羅馬數(shù)字做序次語(yǔ)時(shí),后面用下腳點(diǎn)(外文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)),而不用頓號(hào)。二、逗號(hào)知

25、識(shí)回顧1.復(fù)句內(nèi)各分句之間的停頓,除了有時(shí)用分號(hào),一般都用逗號(hào)。例如:學(xué)歷史使人更明智,學(xué)文學(xué)使人更聰慧,學(xué)數(shù)學(xué)使人更精細(xì),學(xué)考古使人更深沉。2.用于較長(zhǎng)的主語(yǔ)、句首的狀語(yǔ)之后,較長(zhǎng)的賓語(yǔ)之前。例如:蘇州園林建筑各種門(mén)窗的精美設(shè)計(jì)和雕鏤功夫,都令人嘆為觀止。在蒼茫的大海上,狂風(fēng)卷集著烏云。有的考古工作者認(rèn)為,南方古猿生存于上新世至更新世的初期和中期。3.用于帶句內(nèi)語(yǔ)氣詞的主語(yǔ)(或其他成分)之后,或帶句內(nèi)語(yǔ)氣詞的并列成分之間。例如:他呢,倒是很樂(lè)意地、全神貫注地干起來(lái)了。(那是個(gè)沒(méi)有月亮的夜晚。)可是整個(gè)村子白房頂啦,白樹(shù)木啦,雪堆啦,全看得見(jiàn)。4.用于較長(zhǎng)的主語(yǔ)中間、謂語(yǔ)中間或賓語(yǔ)中間。例如:

26、母親沉痛的訴說(shuō),以及親眼見(jiàn)到的事實(shí),都啟發(fā)了我幼年時(shí)期追求真理的思想。那姑娘頭戴一頂草帽,身穿一條綠色的裙子,腰間還系著一根橙色的腰帶。必須懂得,對(duì)于文化傳統(tǒng),既不能不分青紅皂白統(tǒng)統(tǒng)拋棄,也不能不管精華糟粕全盤(pán)繼承。5.用于前置的謂語(yǔ)之后或后置的狀語(yǔ)、定語(yǔ)之前。例如:真美啊,這條蜿蜒的林間小路。她吃力地站了起來(lái),慢慢地。我只是一個(gè)人,孤孤單單的。6.用于復(fù)指成分或插說(shuō)成分前后。例如:老張,就是原來(lái)的辦公室主任,上星期已經(jīng)調(diào)走了。車,不用說(shuō),當(dāng)然是頭等。7.用于語(yǔ)氣緩和的感嘆語(yǔ)、稱謂語(yǔ)或呼喚語(yǔ)之后。例如:哎喲,這兒,快給我揉揉。大娘,您到哪兒去啊?喂,你是哪個(gè)單位的?8.用于某些序次語(yǔ)(“第”字

27、頭、“其”字頭及“首先”類序次語(yǔ))之后。例如:為什么許多人都有長(zhǎng)不大的感覺(jué)呢?原因有三點(diǎn):第一,父母總認(rèn)為自己比孩子成熟;第二,父母總要以自己的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量孩子;第三,父母出于愛(ài)心而總不想讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中走彎路。玄秘塔碑之所以成為書(shū)法的范本,不外乎以下幾方面的因素:其一,具有楷書(shū)點(diǎn)畫(huà)、構(gòu)體的典范性;其二,承上啟下,成為唐楷的極致;其三,字如其人,愛(ài)人及字,柳公權(quán)高尚的書(shū)品、人品為后人所崇仰。下面從三個(gè)方面講講語(yǔ)言的污染問(wèn)題:首先,是特殊語(yǔ)言環(huán)境中的語(yǔ)言污染問(wèn)題;其次,是濫用縮略語(yǔ)引起的語(yǔ)言污染問(wèn)題;再次,是空話和廢話引起的語(yǔ)言污染問(wèn)題。即學(xué)即練判斷正誤。1.她笑得那樣天真,自然,充滿純情的愛(ài)

28、,更讓觀眾為她即將到來(lái)的危機(jī)感到憂慮。()2.走到一個(gè)十字路口,左拐;繼續(xù)向前,走到第二個(gè)十字路口,還是左拐,跨過(guò)馬路,就是圖書(shū)館。()解析:“天真”“自然”是并列的詞語(yǔ),中間不應(yīng)用逗號(hào),改為頓號(hào)。 解析:“走到走到跨過(guò)”是三個(gè)并列的分句,中間應(yīng)都用分號(hào),“跨過(guò)馬路”前的逗號(hào)改為分號(hào)。3.毫無(wú)疑問(wèn)對(duì)這種人我們只能訴諸法律。() 4.寫(xiě)文章前要想好:文章主題是什么,用哪些材料,哪些詳寫(xiě),哪些略寫(xiě)等等。()特別提醒1.并列詞語(yǔ)之間不用逗號(hào)。2.復(fù)指成分或插入語(yǔ)前后應(yīng)用逗號(hào)。3.不該句中停頓的地方不用逗號(hào),以免把句子肢解了。解析:“毫無(wú)疑問(wèn)”是插入語(yǔ),后面應(yīng)加逗號(hào)。 解析:“等等”前應(yīng)加逗號(hào)。 三、

29、分號(hào)知識(shí)回顧1.表示復(fù)句內(nèi)部并列關(guān)系的分句(尤其當(dāng)分句內(nèi)部還有逗號(hào)時(shí))之間的停頓。例如:內(nèi)容有分量,盡管文章短小,也是有分量的;內(nèi)容沒(méi)有分量,即使寫(xiě)得再長(zhǎng)也沒(méi)有用。2.表示非并列關(guān)系的多重復(fù)句第一層分句(主要是選擇、轉(zhuǎn)折等關(guān)系)之間的停頓。例如:人還沒(méi)看見(jiàn),已經(jīng)先聽(tīng)見(jiàn)歌聲了;或者人已經(jīng)轉(zhuǎn)過(guò)山頭望不見(jiàn)了,歌聲還余音裊裊。盡管人民革命的力量在開(kāi)始時(shí)總是弱小的,所以總是受壓的;但是由于革命的力量代表歷史發(fā)展的方向,因此本質(zhì)上又是不可戰(zhàn)勝的。昨天夜里下了一場(chǎng)雨,以為可以涼快些;誰(shuí)知沒(méi)有涼快下來(lái),反而更熱了。3.用于分項(xiàng)列舉的各項(xiàng)之間。例如:特聘教授的崗位職責(zé):一、講授本學(xué)科的主干基礎(chǔ)課程;二、主持本學(xué)

30、科的重大科研項(xiàng)目;三、領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)科的學(xué)術(shù)隊(duì)伍建設(shè);四、帶領(lǐng)本學(xué)科趕超或保持世界先進(jìn)水平。即學(xué)即練判斷正誤。1.報(bào)名者請(qǐng)攜帶戶口簿;身份證;高中畢業(yè)證書(shū);體檢證明;兩張二寸近期免冠照片。()2.這些展品不僅代表了兩千多年前我國(guó)養(yǎng)蠶、紡織、印染、刺繡和縫紉工藝方面所達(dá)到的高超水平;而且也顯示了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的聰明智慧和創(chuàng)造才能。()解析:四個(gè)分號(hào)都應(yīng)改為頓號(hào)。 解析:“而且”前面的分號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。 3.只有健全社會(huì)主義法制,才能使社會(huì)主義民主法律化、制度化,才能用法律手段管理經(jīng)濟(jì);才能維護(hù)安定團(tuán)結(jié)的政治局面,保障社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的順利進(jìn)行。()4.不管一個(gè)人如何偉大,也總是生活在一定的環(huán)境和條件

31、下;因此,個(gè)人的見(jiàn)解總難免帶有某種局限性。()解析:“經(jīng)濟(jì)”后面的分號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。 特別提醒1.復(fù)句內(nèi)部用分號(hào)的前提是前后已有逗號(hào)出現(xiàn)。只有一重關(guān)系的復(fù)句,分句間一般用逗號(hào),不用分號(hào)。如果分句內(nèi)部已用了逗號(hào),并列分句之間必須用分號(hào)。2.分條說(shuō)明一個(gè)完整的意思時(shí),在每一條里,不管是詞、詞組、單句,還是復(fù)句,都作為一個(gè)分句,各條末尾用分號(hào),最后一條末尾用句號(hào)。3.分條列舉時(shí),分項(xiàng)列舉的各項(xiàng)有一項(xiàng)或多項(xiàng)已有句號(hào)時(shí),各項(xiàng)的末尾不能再用分號(hào)。四、冒號(hào)知識(shí)回顧1.用于總說(shuō)性或提示性詞語(yǔ)(“說(shuō)”“例如”“證明”等)之后,表示提示下文。例如:北京紫禁城有四座城門(mén):午門(mén)、神武門(mén)、東華門(mén)和西華門(mén)。他高興地說(shuō):“咱

32、們?nèi)ズ煤玫貞c祝一下吧!”這一事實(shí)證明:人能影響環(huán)境,環(huán)境同樣也能影響人。2.表示總結(jié)上文。例如:張華上了大學(xué),李萍進(jìn)了技校,我當(dāng)了工人:我們都有美好的前途。3.用在需要說(shuō)明的詞語(yǔ)之后,表示注釋和說(shuō)明。例如:做閱讀理解題有兩個(gè)辦法。辦法之一:先讀題干,再讀原文,帶著問(wèn)題有針對(duì)性地讀課文。辦法之二:直接讀原文,讀完再做題,減少先入為主的干擾。4.用于書(shū)信、講話稿中稱謂語(yǔ)或稱呼語(yǔ)之后。例如:女士們、先生們:即學(xué)即練判斷正誤。1.心理學(xué)研究表明:影響兒童心理發(fā)展有三個(gè)重要因素:遺傳、環(huán)境和教育。()2.廠領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)提出:“以強(qiáng)化管理抓節(jié)約挖潛、以全方位節(jié)約促成本降低、以高質(zhì)量低成本開(kāi)拓市場(chǎng)增效益”的新思

33、路。() 解析:第一個(gè)冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。 解析:“提出”是提示性動(dòng)詞,句中的冒號(hào)應(yīng)去掉。 3.女乘務(wù)員小心地端起杯子,正準(zhǔn)備換個(gè)地方放,突然,隨著一聲:“誰(shuí)讓你動(dòng)我的杯子”的怒吼,一位三十多歲的年輕人一把奪走了杯子。() 解析:冒號(hào)用在了沒(méi)有停頓的地方,句中的冒號(hào)應(yīng)去掉。 4.他們加強(qiáng)了施工現(xiàn)場(chǎng)每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一道工序甚至每一個(gè)工點(diǎn)的安全管理。對(duì)于施工中出現(xiàn)的安全事故苗頭實(shí)行“三不放過(guò)”:即沒(méi)查出原因不放過(guò),當(dāng)事人和施工人員沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)事故苗頭的后果不放過(guò),整改措施沒(méi)有落實(shí)不放過(guò)。()5.北京的PM2.5主要來(lái)源有三個(gè)方面:燃煤、機(jī)動(dòng)車燃油、工業(yè)使用燃料,除此之外,風(fēng)揚(yáng)塵土也是PM2.5形成的重要

34、因素。()解析:句中的冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào),或者保留冒號(hào)去掉“即”字。 解析:提示性話語(yǔ)為“三個(gè)方面”,提示范圍只到“工業(yè)使用燃料”,后面應(yīng)用句號(hào)。 特別提醒1.避免在一個(gè)句子中同時(shí)使用兩個(gè)冒號(hào)。2.提示語(yǔ)與提示內(nèi)容之間沒(méi)有停頓時(shí)不用冒號(hào)。3.直接引用別人的話時(shí),一般使用冒號(hào);間接轉(zhuǎn)述別人的話時(shí),一般不能用冒號(hào)。4.“某某說(shuō)”之類放在引語(yǔ)之前,用冒號(hào);放在引語(yǔ)之間,用逗號(hào);放在引語(yǔ)后面,用句號(hào)。5.冒號(hào)所概括的范圍一般要到句子末尾(以句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)為標(biāo)志),有時(shí)可以大于一個(gè)句子,達(dá)到幾個(gè)句子、一個(gè)或幾個(gè)自然段。6.冒號(hào)不能與表示提示的“即”“如”連用。7.破折號(hào)和冒號(hào)都可表示注釋。不過(guò),凡是用破折

35、號(hào)表示注釋的,可以把注釋刪去,句子的內(nèi)容與形式仍是完整的;而用冒號(hào)的則不行。五、句號(hào)知識(shí)回顧1.用于句子末尾,表示陳述語(yǔ)氣。使用句號(hào)主要根據(jù)語(yǔ)段前后有較大停頓、帶有陳述語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào),并不取決于句子的長(zhǎng)短。例如:北京是中華人民共和國(guó)的首都。(甲:咱們走著去吧?)乙:好。2.有時(shí)也可表示較緩和的祈使語(yǔ)氣和感嘆語(yǔ)氣。例如:請(qǐng)您稍等一下。我不由得感到,這些普通勞動(dòng)者也同樣是很值得尊敬的。即學(xué)即練判斷正誤。1.我國(guó)的石拱橋有悠久的歷史,水經(jīng)注里提到的“旅人橋”大約建成于公元282年,可能是有記載的最早的石拱橋了。()2.以前可能因?yàn)槟挲g小,不知道珍惜時(shí)間,現(xiàn)在才體會(huì)到“一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰?！边@

36、句話的真正含義。() 特別提醒一個(gè)完整的意思表述完,即可用句號(hào);但如果一句話沒(méi)表述完,則不可用句號(hào)。解析:第一句陳述完畢,“悠久的歷史”后應(yīng)用句號(hào)。 解析:引號(hào)內(nèi)的句號(hào)多余,應(yīng)刪去。 六、問(wèn)號(hào)知識(shí)回顧1.用于句子末尾,表示疑問(wèn)語(yǔ)氣(包括反問(wèn)、設(shè)問(wèn)等疑問(wèn)類型)。例如:你怎么還不回家呢?難道這些普通的戰(zhàn)士不值得歌頌嗎?這是什么精神?這是國(guó)際主義精神。2.選擇問(wèn)句中,通常只在最后一個(gè)選項(xiàng)的末尾用問(wèn)號(hào),各個(gè)選項(xiàng)之間一般用逗號(hào)隔開(kāi)。當(dāng)選項(xiàng)較短且選項(xiàng)之間幾乎沒(méi)有停頓時(shí),選項(xiàng)之間可不用逗號(hào)。當(dāng)選項(xiàng)較多或較長(zhǎng),或有意突出每個(gè)選項(xiàng)的獨(dú)立性時(shí),也可每個(gè)選項(xiàng)之后都用問(wèn)號(hào)。例如:詩(shī)中記述的這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)究竟是真實(shí)的歷史描述

37、,還是詩(shī)人的虛構(gòu)?這是巧合還是有意安排?但到底是稱贊我什么:是有幾處畫(huà)得好?還是什么都敢畫(huà)?抑或只是一種對(duì)于失敗者的無(wú)可奈何的安慰?我不得而知。3.在多個(gè)問(wèn)句連用或表達(dá)疑問(wèn)語(yǔ)氣加重時(shí),可疊用問(wèn)號(hào)。通常應(yīng)先單用,再疊用,最多疊用三個(gè)問(wèn)號(hào)。在沒(méi)有異常強(qiáng)烈的情感表達(dá)需要時(shí)不宜疊用問(wèn)號(hào)。例如:這就是你的做法嗎?你這個(gè)總經(jīng)理是怎么當(dāng)?shù)?你怎么竟敢這樣欺騙消費(fèi)者?4.問(wèn)號(hào)也有標(biāo)號(hào)的用法,即用于句內(nèi),表示存疑或不詳。例如:出現(xiàn)這樣的文字錯(cuò)誤,說(shuō)明作者(編者?校者?)很不認(rèn)真。即學(xué)即練判斷正誤。1.旅游景點(diǎn)大都承擔(dān)著對(duì)廣大群眾進(jìn)行歷史文化教育的責(zé)任,景區(qū)門(mén)票價(jià)格由誰(shuí)定、如何定、定多少?都需要充分論證。()2.

38、是誰(shuí)讓你來(lái)的,你來(lái)這兒到底想干什么,你頭腦中還有沒(méi)有組織紀(jì)律性?()解析:句中雖含有疑問(wèn)詞“誰(shuí)”“如何”“多少”,但并非發(fā)問(wèn),而是表達(dá)一種陳述語(yǔ)氣,因而問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。解析:兩個(gè)逗號(hào)應(yīng)改為問(wèn)號(hào)。 特別提醒1.如果連續(xù)發(fā)問(wèn),就應(yīng)連續(xù)使用問(wèn)號(hào)。連續(xù)問(wèn)句是指連續(xù)問(wèn)出數(shù)個(gè)問(wèn)題,每個(gè)問(wèn)題都需要回答的疑問(wèn)句。2.只是句子的某一成分或部分有疑問(wèn)語(yǔ)氣,整個(gè)句子不表疑問(wèn)的,句末不使用問(wèn)號(hào)。3.問(wèn)話中含有稱呼的,無(wú)論稱呼在前還是在后,問(wèn)號(hào)都用在句末;成分前后倒置的問(wèn)句,問(wèn)號(hào)仍然用在全句末尾。4.嘆詞“啊”“咦”等單用并帶有疑問(wèn)語(yǔ)氣時(shí),也是疑問(wèn)句,后面要用問(wèn)號(hào)。5.局部引用的語(yǔ)言單位,如果后有問(wèn)號(hào),則可保留。3.王

39、凱的爸爸剛一回來(lái)就問(wèn):“怎么了?你。”() 解析:這是一個(gè)倒裝句,一句話沒(méi)說(shuō)完,不能用句末標(biāo)點(diǎn)符號(hào),本句引號(hào)中的標(biāo)點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是先逗號(hào),后問(wèn)號(hào)。七、嘆號(hào)知識(shí)回顧1.用于句子末尾,主要表示感嘆語(yǔ)氣,有時(shí)也可表示強(qiáng)烈的祈使語(yǔ)氣、反問(wèn)語(yǔ)氣等。例如:才一年不見(jiàn),這孩子都長(zhǎng)這么高啦!誰(shuí)知道他今天是怎么搞的!2.用于擬聲詞后,表示聲音短促或突然。例如:咚!咚咚!傳來(lái)一陣急促的敲門(mén)聲。3.表示聲音巨大或聲音不斷加大時(shí),可疊用嘆號(hào);表達(dá)強(qiáng)烈語(yǔ)氣時(shí),也可疊用嘆號(hào),最多疊用三個(gè)嘆號(hào)。在沒(méi)有異常強(qiáng)烈的情感表達(dá)需要時(shí)不宜疊用嘆號(hào)。例如:我要揭露!我要控訴!我要以死抗?fàn)?4.當(dāng)句子包含疑問(wèn)、感嘆兩種語(yǔ)氣且都比較強(qiáng)烈時(shí)(如帶有

40、強(qiáng)烈感情的反問(wèn)句和帶有驚愕語(yǔ)氣的疑問(wèn)句),可在問(wèn)號(hào)后再加嘆號(hào)(問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)各一)。例如:他連這些最起碼的常識(shí)都不懂,還敢說(shuō)自己是高科技人才?!即學(xué)即練判斷正誤。1.看到這里,他憤怒得渾身熱血直往上涌!()2.那優(yōu)美的琴聲啊!令我如癡如醉。() 解析:嘆號(hào)應(yīng)改為句號(hào)。 解析:嘆號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。 特別提醒1.陳述句末尾一般用句號(hào),不用嘆號(hào)。不能認(rèn)為只要帶有表感情的詞語(yǔ),就用嘆號(hào)。2.主謂倒裝的句子,嘆號(hào)放在句末。強(qiáng)化關(guān)鍵能力正確運(yùn)用點(diǎn)號(hào)的方法1.層次分析法點(diǎn)號(hào)的基本作用是表示停頓,結(jié)構(gòu)不同停頓有長(zhǎng)有短。句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)是句末點(diǎn)號(hào),表示句末停頓和句子的語(yǔ)氣,一般比句中標(biāo)點(diǎn)停頓要長(zhǎng)。頓號(hào)、逗號(hào)和分號(hào)是句中

41、點(diǎn)號(hào),表示句內(nèi)各種不同性質(zhì)的停頓,停頓依次由短到長(zhǎng);這三種點(diǎn)號(hào)還體現(xiàn)在分辨不同的結(jié)構(gòu)層次上。分辨易混的頓號(hào)與逗號(hào)、逗號(hào)與分號(hào),可以用層次分析法。頓號(hào)主要表示句子內(nèi)部并列詞語(yǔ)之間的停頓,而逗號(hào)主要用于復(fù)句內(nèi)分句之間或句子內(nèi)部成分之間、短語(yǔ)之間的停頓。一般說(shuō)來(lái),并列詞語(yǔ)之間,不需要較大的停頓,則用頓號(hào);比較長(zhǎng)的句子或結(jié)構(gòu)復(fù)雜的短語(yǔ)并列時(shí),則用逗號(hào)。但并列詞語(yǔ)之間,需要較大的停頓或并列詞語(yǔ)都帶有“啊”“啦”的語(yǔ)氣詞以及并列詞語(yǔ)做謂語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)時(shí),并列詞語(yǔ)之間不用頓號(hào),而是用逗號(hào)。2.語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)判斷法問(wèn)號(hào)用在疑問(wèn)句、反問(wèn)句的末尾,表示疑問(wèn)或反詰語(yǔ)氣。如果沒(méi)有發(fā)問(wèn),全句表達(dá)的是陳述語(yǔ)氣,則不用問(wèn)號(hào),應(yīng)用句號(hào)。

42、如果整個(gè)句子的語(yǔ)氣不是疑問(wèn),那么,盡管句中有疑問(wèn)代詞,也不能用問(wèn)號(hào)。對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)1.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()A.自然之美是一切藝術(shù)美的源頭活水,正如古人所云“天地有大美而無(wú)言。”天地之美,在風(fēng)景名勝,也在“溪頭薺菜花?！逼街幸?jiàn)奇,淡里顯味,更是一種不事雕琢的天然之美。B.“學(xué)習(xí)就怕認(rèn)真二字?！睆埨蠋熣f(shuō):“態(tài)度決定一切,確實(shí)很有道理?！盋.發(fā)揮“能人效應(yīng)”,通過(guò)各種途徑幫助農(nóng)民更新觀念,轉(zhuǎn)換思維,增強(qiáng)本領(lǐng),參與競(jìng)爭(zhēng),盡快致富。D.“到底去不去呀?我的小祖宗!”媽媽“咚咚咚”地敲著我的房門(mén),“人家來(lái)電話催好幾趟了,你倒是給人家一個(gè)回話呀!”C解析:A項(xiàng),兩個(gè)引號(hào)中的句號(hào)應(yīng)分別移到引號(hào)外,因?yàn)橐淖鳛橐痪湓挼囊徊糠謺r(shí)句末點(diǎn)號(hào)(問(wèn)號(hào),嘆號(hào)除外)放在后引號(hào)外面。B項(xiàng),“說(shuō)”后面的冒號(hào)要改為逗號(hào)。D項(xiàng),“到底去不去呀”后面的問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào),“小祖宗”后面的嘆號(hào)應(yīng)改為問(wèn)號(hào)。