福建省福州市福清市2020-2021學(xué)年上學(xué)期部編版七年級上冊第四單元試卷（A卷）【含答案】

1、福清市2020-2021學(xué)年第一學(xué)期七年級上冊第四單元語文試卷（A卷）積累與運(yùn)用(16分)1.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(8分)(1)僵臥孤村不自哀，_。（陸游十一月四日風(fēng)雨大作）(2)自古逢秋悲寂寥，_。 （劉禹錫秋詞）(3)樹木叢生，_。（曹操觀滄海）(4)岐王宅里尋常見，_。（杜甫江南逢李龜年）(5)_，山入潼關(guān)不解平。（譚嗣同潼關(guān)）(6)_,無人送酒來。（岑參行軍九日思長安故園）(7)誡子書中闡述學(xué)、才、志的關(guān)系的句子是：_，_。2.下面句子沒有語病的一項是（ ）(2分)A.她瞞著王明和林紅制作了一本紀(jì)念冊，準(zhǔn)備把它送給張老師。B.這件事情太過復(fù)雜，具體詳情以后我再一五一十地告訴你。

2、C.通過參加智慧閱讀活動，同學(xué)們拓寬了視野，提高了學(xué)習(xí)語文的興趣。D.在旅游旺季到來之際，我市推廣并通過了“美麗鄉(xiāng)村游”的休閑旅游政策。3閱讀下面文字，按要求作答。（6分）天邊的云層緩緩分開，仿佛在為誰讓道。漸漸地有紅霞滲透出來，整個蘆葦蕩 甲 （A.蒙上 B.染上）一層淡紅色， 乙 （A.屏息凝神 B.專心致志）看去，蘆葦蕩的邊際似乎開始zo (A.躁 B.燥)動，不遠(yuǎn)處冒出幾個小點(diǎn)，小點(diǎn)越來越大，定睛一看 ！ 它們?nèi)绯筷刂袌髸缘氖拐?，歡騰著飛向人群，盤旋在空中，人群中不時傳來陣陣喝彩聲。這些水鳥一會兒俯身向下， ，親昵 A.lA.lB.nB.n)地送去晨光的問候；一會兒拍翅向上， ，似乎在

3、等待日出的剎那。（1）根據(jù)拼音為文中處選擇正確漢字，為文中處加點(diǎn)字選擇正確讀音，只填序號。（2分） （2）從文中括號內(nèi)選擇符合語境的詞語分別填入甲、乙處。（只填序號）（2分） 甲 乙 （3）下列文字依次填入文中三處“ ”處，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（2分）居然是雪白色的水鳥 輕輕掠過水面 飛到蘆葦蕩尖水鳥居然是雪白色的 輕輕掠過水面 飛到蘆葦蕩尖居然是雪白色的水鳥 飛到蘆葦蕩尖 輕輕掠過水面水鳥居然是雪白色的 飛到蘆葦蕩尖 輕輕掠過水面二、閱讀(44分)(一)閱讀下面的詩歌,完成45題。(5分)夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。4.下列對這首詩歌的理解與

4、分析，有誤的一項是( )。(2分)A.這是一首七言律詩，情思委婉，清新流暢。B.第二句寫想象之景，把已躍然紙上的愁苦交織于幻想中連綿的夜雨、漲滿的秋池。C.第三句中的“共”字寫出親昵情態(tài)，這句傳神地描繪了一幅良辰美景圖。D.后兩句中，超越時空，把當(dāng)前的時間推移到未來，讓未來的歡聚反襯了今夜的孤寂。5.兩個“期”字表達(dá)了作者怎樣的情感。(3分) （二）閱讀下面的文言文，完成69題。(11分)【甲】子曰:“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！弊釉弧百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”子曰:“飯疏食，飲水

5、，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！弊釉诖ㄉ显?“逝者如斯夫，不舍晝夜?！弊釉?“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！弊酉脑?“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。” 論語【乙】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能冶性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及。 誡子書6.用“ ”標(biāo)劃出下面句中的朗讀停頓（每小句只標(biāo)一處）。（1分）人不堪其憂，回也不改其樂。7.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（4分）（1）博學(xué)而篤志篤：_（2）年與時馳 馳：_（3）不逾矩矩：_

6、 （4）非寧靜無以致遠(yuǎn)遠(yuǎn)：_8.翻譯下列句子。（4分）（1）飯疏食，飲水，曲肱而枕之。 （2）非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。 9.這兩篇文章都講到了一個共同的話題，即 “志”，結(jié)合十二章和誡子書兩篇課文，談?wù)勀闶侨绾卫斫狻爸尽迸c“學(xué)”的關(guān)系的。（2分） (三)閱讀下面的文字,完成10-13題。(10分)鐘霄的第九年王璐琪我們畫室有一名特殊的學(xué)生，在大家只有17 歲的時候，他已經(jīng)26歲了。所有的人都在準(zhǔn)備美術(shù)高考，他也在準(zhǔn)備，據(jù)說，這已經(jīng)是第9年了。在藝術(shù)生的群體中，他這樣的情況很常見。他曾經(jīng)在墻上畫了一幅畫，只處理了一半畫面，另一半像是被人撕掉了，還卷著紙邊，所有的人都以為這是一幅貼在墻上的殘破

7、畫。那天老師來的比較晚，他到畫室后巡視了一圈，然后生氣了?！白蛱斓闹等丈钦l？怎么這里還貼著一幅破”他抬起手摁住墻的一瞬間愣住了，手指放在上面很久沒有拿下來，再回過頭的時候，老師目光直視著他，說：“鐘霄，別再考了！我聘你當(dāng)畫室老師，做我的副手?！比嗄抗恺R刷刷盯著他，我崇拜地看著他。他沒有回答，依然專注地?fù)]舞著手里的畫筆。我坐的位置剛好在他的側(cè)面，清楚地看到他捏筆的手腕一抖，一塊顏色畫歪了。誰都知道他要考全國最好的美術(shù)學(xué)院，因為他不肯將就別的。關(guān)于那所北方的美術(shù)學(xué)院，大部分人是不敢奢望的，包括我。我們畫室在一棟破舊的七層高的居民樓里，那段時光非?？鞓?，一群孩子肆意地在殘破的墻上涂鴉。一棟即將被

8、拆除的舊樓，被我們裝點(diǎn)的猶如“盧浮宮”，格外美麗。我們最喜歡的地方是這棟樓的天臺，幾個伙伴常常三三兩兩在天臺眺望月亮，談?wù)撝魈斓膲粝?。在我們談天說地的時候，他一定要帶著一個速寫本，把我們的形態(tài)畫在紙上。只有提起那所夢想中的美術(shù)學(xué)院時，他才會插上一兩句話。美術(shù)高考前夕，畫室里只聽得見筆劃過紙面時的沙沙聲。忽然有一位同學(xué)喊到，“鐘霄，外面有人找你?！蹦鞘且粋€年邁的老人，頭發(fā)幾乎全白了，臉曬得土黃，穿著一身藍(lán)色的衣服，背著一個布兜?？匆婄娤龀鰜?，老人黯淡的臉上現(xiàn)出一絲笑容，猶如點(diǎn)了一盞燈。他們站在畫室門口，說了很長時間的話，老人幾次把布兜交到他手里，鐘霄都不接，硬推回去。這樣僵持了一會兒，老人生氣

9、了，一跺腳，他才勉為其難地接了過來。待他回來后，我問他，“那是你爺爺？”他面無表情地說：“是我爸，他知道我明天要，給我送廟里求來的饅頭，說是吃了耳聰目明，一準(zhǔn)兒能考上大學(xué)?！焙髞?，我轉(zhuǎn)身拿鉛筆時，發(fā)現(xiàn)他正在默默地流淚，我同情地看著他。這一年，他沒有參加，做了老師的副手。他堅持了九年，卻在第九年的時候放棄了，我很吃驚。而這一年，我卻意外地收到了他夢想的那所美院的錄取通知書。所有人都過來祝賀我，他也不例外，那張單薄的紙，被他摩挲了好多遍，“真羨慕你，真的，羨慕你?！彼麖?fù)讀機(jī)一樣，反復(fù)講，反復(fù)說，像是在對我說，也像是在對他自己說?！澳銥槭裁床辉僭囈辉嚹兀俊蔽覇査?。他為難地笑笑：“我怕今年考上了，家里

10、拿不出學(xué)費(fèi)。任性考了那么多年，是該給家里掙點(diǎn)錢了。等攢夠了錢，我再考?！蔽蚁雵L試著安慰他，卻發(fā)覺自己詞窮了。 eq oac(,11)高考后，畫室被拆除了，我們的“盧浮宮”倒塌了。 eq oac(,12)再去看他時，他氣色好了很多，已經(jīng)成了老師的合伙人。他邀請我去畫室看一看。上了頂層后，我震驚了：頂層的墻壁上，全是孩子們的涂鴉，極像當(dāng)年我們的“盧浮宮”，尤其是天臺。他站在一片彩繪前對著我笑，既像從前那個執(zhí)著的青年，又像一個全新的人。“雖然沒有考上那所美院，可美院現(xiàn)在會請我講課，也值了”他談起自己的事業(yè)，開始滔滔不絕。不遠(yuǎn)處有學(xué)生喊他，他去學(xué)生那里指導(dǎo)了。 eq oac(,13)我沿著彩繪墻慢慢地

11、走，忽然發(fā)現(xiàn)在一個角落里，有一幅殘破的速寫畫，走近一看，我笑了，又是他的惡作劇，讓人誤以為是貼上去的?？墒钱?dāng)我看完速寫畫和畫旁邊的彩繪時，卻怎么也笑不出來了。那是六、七個少年坐在天臺上看月亮，所有人的目光都看向半空，唯獨(dú)他，一手拿著畫筆，兩只眼睛卻看 向我們。速寫畫旁邊，有那么一個真人比例大小的彩繪，是個藍(lán)色的阿凡達(dá)。她手持長矛，滿臉警戒的神情，忠心耿耿地守護(hù)著他們的潘多拉星球，以及我們曾經(jīng)的“盧浮宮”。（原文有刪改）10.選出下列對選文理解和分析正確的一項（ ）（2分）A.畫室老師讓鐘霄不要再考留下來給他當(dāng)副手，是他覺得鐘霄還是考不上，幫他找個出路。B.文章多次提到“盧浮宮”，既指帶給我們快

12、樂的畫室，也暗指我們美麗的夢想。C.鐘霄本想攢夠錢再考，但后來卻完全放棄了，不再執(zhí)著于最初的夢想了。D.作者想告訴我們不要浪費(fèi)時間在不合適的事情上，不要像鐘霄一樣到“第九年”才醒悟過來。11.文章最后一段寫到“我”看完鐘霄畫的內(nèi)容時，怎么也笑不出來了。請結(jié)合文章內(nèi)容，說說“我”笑不出來的原因。（3分） 12.結(jié)合語境，按照要求賞析句子。（2分） 我坐的位置剛好在他的側(cè)面，清楚地看到他捏筆的手腕一抖，一塊顏色畫歪了。（從加點(diǎn)字的角度賞析） 13.文章寫的是鐘霄的一段經(jīng)歷，作者卻以“我”的口吻來寫，請問“我”在文中的作用。（3分） (四)閱讀下面的文字,完成14-17題。(8分)一個美麗的故事 有

13、個塌鼻子的小男孩，因為兩歲時得過腦炎，智力受損，學(xué)習(xí)起來很吃力。打個比方，別人作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。但即便這樣的作文，他同樣能寫得美麗如花。 那是一次作文課，題目是愿望。他極其認(rèn)真地想了半天，然后極其認(rèn)真地寫，那作文極短，只有三句話：我有兩個愿望，第一個是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說：“你真聰明?！钡诙€是，老師天天笑瞇瞇地看著我說：“你一點(diǎn)也不笨。” 于是，就是這篇作文，深深地打動了他的老師，那位媽媽式的老師不僅給了他最高分，在班上帶感情朗誦了這篇作文，還一筆一畫地批道：你很聰明，你的作文寫得非常感人，請放心，媽媽肯定會格外喜歡你的，老師肯定會格外喜歡你的。大家肯定會格外喜歡你的

14、。 捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他并沒有把作文本拿給媽媽看，他是在等待著一個美好的時刻。那個時刻終于到了，是媽生日一個陽光燦爛的星期天。那天，他起得特別早，把作文本裝在一個親手做的美麗的大信封里，信封上畫著一個塌鼻子的男孩兒咧著嘴笑得正甜。他靜靜地看著媽媽，等著媽媽醒來。媽媽剛睜開眼醒來，他就甜甜地喊了聲“媽媽”，然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說：“媽媽，今天是您的生日，我要送給您一件禮物?！?媽媽笑了：“什么？”他笑笑：“我的作文?！闭f著雙手遞過來那個大信封。接過信封，媽心在砰砰地跳！果然，看著這篇作文，媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會突

15、然間飛了。 是的，智力可以受損，但愛永遠(yuǎn)不會，它朝氣勃勃，永遠(yuǎn)垂著綠蔭，開著明媚的花，結(jié)著芳香的果。14.下列對原文的理解，不正確的一項是（ ）（2分）A.文中的小男孩雖然智力受損，但是心底善良。B.文中的老師用謊言欺騙小男孩。C.第段中媽媽涌出熱淚，是因為她被孩子感動。D.小男孩被“愛”包圍，所以即使他智力受損，也很幸福地成長。15.分析下面句子的表達(dá)效果。（2分）捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。（從修辭角度） 16.請結(jié)合文章內(nèi)容，分析文中小男孩的性格特點(diǎn)。（2分） 17.小男孩的作文愿望只有簡單的三句話，為什么能感動老師？（2分） (五)閱讀下面的材料,完成18-20題。

16、(5分)【材料一】工具書，就是按一定次序把有關(guān)知識信息加以匯編，專供檢索查考的書籍。各類工具書都有特定的功用，遇到不同的疑難可以有選擇地利用各類工具書?，F(xiàn)代漢語詞典就是中學(xué)生常用的工具書之一，它收錄的條目包括字、詞、詞組、成語和其他熟語等，基本反映當(dāng)前現(xiàn)代漢語詞匯的面貌。在字形、詞形、注音、釋義等方面都遵從通行標(biāo)準(zhǔn)或通用原則，力求規(guī)范化。現(xiàn)代漢語詞典“壺”條目：【材料二】現(xiàn)代漢語詞典首任主編、著名語言學(xué)家呂叔湘：“凡是現(xiàn)代詞典都要跟上時代，不斷修訂?！?012年第6版說明：“配合釋義增補(bǔ)了近百幅古代器物方面的插圖”是本詞修訂的主要內(nèi)容之一。現(xiàn)代漢語詞典“罍”條目：18.下列表述，不符合以上材料

17、內(nèi)容的一項是（ ）（2分）A.工具書是專供檢索查考的書籍，遇到不同的疑難可以有選擇地利用各類工具書。B.現(xiàn)代漢語詞典在字形、詞形、注音、釋義等方面都遵從通行標(biāo)準(zhǔn)或通用原則。C.現(xiàn)代漢語詞典收錄的條目力求規(guī)范，全面反映當(dāng)前現(xiàn)代漢語詞匯的面貌。D.現(xiàn)代漢語詞典作為“現(xiàn)代”詞典之一，也要不斷進(jìn)行修訂，跟上時代發(fā)展。19.現(xiàn)代漢語詞典“壺”條目：符號“名”表示_。（1分）20.現(xiàn)代漢語詞典“罍”條目，為什么要配圖？請結(jié)合【材料二】簡要分析。 （2分） （六）名著閱讀，完成21-22題。（5分）21.填空題。（3分）西游記全書共分三大部分：前7回寫孫悟空大鬧天宮的故事，是全書的精華部分，表現(xiàn)孫悟空的 ；

18、812回寫 、魏征斬蛇、唐太宗入冥府，交待取經(jīng)的緣起；第13回100回寫 。22.閱讀下面的語段，按要求作答。（2分）行者笑道：“嫂嫂要見令郎，有何難處？你且把扇子借我，扇息了火，送我?guī)煾高^去，我就到南海菩薩處請他來見你，就送扇子還你，有何不可！那時節(jié)，你看他可曾傷一毫？如有些須之傷，你也怪得有理，如比舊時標(biāo)致，還當(dāng)謝我?！绷_剎道：“潑猴，少要饒舌！伸過偷來，等我砍上幾劍，若受得疼痛，就借扇子與你”上面這段話中的“令郎”指 ，嫂嫂是 的妻子。23.作文（40分）在我們成長過程中，有過許多撩撥心弦的記憶：親人的呵護(hù)、師長的教誨、同伴的啟迪、書香的熏陶這些記憶如同呵護(hù)的春風(fēng)，關(guān)愛的雨露，友善的陽光

19、，滋養(yǎng)著我們心靈的成長和心智的成熟。請根據(jù)上述文字的理解，結(jié)合你的生活經(jīng)歷和體驗，以“成長路上的陽光”為題寫一篇文章。要求：字?jǐn)?shù)不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、地名、校名等。福清市2020-2021學(xué)年第一學(xué)期七年級上冊第四單元語文試卷（A卷）答案1.（8分）(1)尚思為國戍輪臺 我言秋日勝春朝百草豐茂 崔九堂前幾度聞河流大野猶嫌束 強(qiáng)欲登高去非學(xué)無以廣才 非志無以成學(xué) 2.(2分)C A.歧義；B.“具體”和“詳”重復(fù)；D.語序不當(dāng)，“通過并推廣”。3.（6分）(2分)A B (2分)甲B 乙A (2分)A4.（2分）B第二句是實(shí)景5.（3分）兩個“期”字，一問一答，一揚(yáng)一抑，表達(dá)詩人

20、思念友人，欲歸不得的愁苦之情。6.（2分）人/不堪其憂，回也/不改其樂（各1分,多劃不給分）7.（4分）（1）堅定 （2）疾行，指迅速逝去（3）法度（4）用來，表行為的目的（各1分）8.（4分）（1）吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當(dāng)枕頭。 （2）不學(xué)習(xí)就無法增長才干，沒有志向就不能使學(xué)習(xí)有成就。（每句2分）9.（2分）人一定要有志向，同時志向要專一，這樣才能潛心學(xué)習(xí)，不會輕易被改變?！爸尽笔恰皩W(xué)”的前提和動力，“學(xué)”是“志”的具體表現(xiàn)，一個勤學(xué)的人一定是一個有志向的人。（2分，言之有理即可）10.（2分）BACD表述與原文不符11.（3分）從畫中，“我”看到鐘霄一直懷念我們一起學(xué)習(xí)得日子，這讓“我”

21、感動；又想到鐘霄為了承擔(dān)家庭責(zé)任而放棄高考，“我”感到心酸；畫中體現(xiàn)出的鐘霄，用另一種方式執(zhí)著守護(hù)理想的精神，讓“我”敬佩。12.（2分）“抖”是對鐘霄的動作描寫，寫出他聽到老師的話時的異常，形象表現(xiàn)他內(nèi)心的糾結(jié)。13.（3分）（1）“我”作為本文的敘事線索，使文章情節(jié)集中。（2）以“我”的口吻來敘述故事，增強(qiáng)文章的真實(shí)性，真切生動。（3）用“我”的經(jīng)歷和情感變化，襯托出鐘霄內(nèi)心的矛盾和傷感，表現(xiàn)出他對夢想的執(zhí)著和追求。14.（2分） B 老師被孩子的作文打動，打了高分，并不是說謊。15.（2分）運(yùn)用比喻的修辭手法，把男孩比作喜鵲。生動地寫出小男孩被老師表揚(yáng)后的喜悅。 16.（2分）小男孩性格（1）天生有缺陷，但卻樂觀開朗。（2）小男孩細(xì)心，孝順。17.（2分）因為小男孩的話語簡單而質(zhì)樸，打動了老師。有時候華麗的辭藻只是裝飾，最簡單的言語更能觸及人的