（畫(huà)楊桃）小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教育教學(xué)課件（第5.2課時(shí)）

1、BY YUSHEN畫(huà)楊桃二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件 二年級(jí)下冊(cè) 5.2授課老師：某某授課時(shí)間：20XX5.2第一頁(yè)，共三十頁(yè)。同學(xué)們，你們喜歡水果嗎？今天老師給大家介紹一種新水果楊桃，而且我還要和大家共同來(lái)分享一個(gè)有關(guān)楊桃的故事。01 課前導(dǎo)讀第二頁(yè)，共三十頁(yè)。 楊桃：常綠或半常綠喬木。漿果橢圓形，有五棱，間或三到六棱，未熟前果皮青綠色，熟時(shí)黃色，果棱飽滿(mǎn)，肉脆、多汁，味甜似蜜，有清香。01 課前導(dǎo)讀第三頁(yè)，共三十頁(yè)。 岑桑，廣東順德人。其作品曾獲首屆冰心兒童圖書(shū)獎(jiǎng)、第二屆廣東魯迅文學(xué)獎(jiǎng)。 主要作品：當(dāng)你還是一朵花在大海那邊眼睛和橄欖等。01 課前導(dǎo)讀第四頁(yè)，共三十頁(yè)。（1）不認(rèn)識(shí)的字可以看拼音，

2、或者請(qǐng)教老師和同學(xué)。（2）讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，圈出生字詞；（3）讀通每個(gè)句子，讀不通順的多讀幾遍；（4）給每個(gè)自然段寫(xiě)上序號(hào)。 01 課前導(dǎo)讀第五頁(yè)，共三十頁(yè)?？?而 班 哈 倒 審 視 頁(yè) 肅 晌 搶 嘻 悅 誨ko r bnh do shnshy s shn qin x yu hu 02 字詞揭秘我會(huì)認(rèn)第六頁(yè)，共三十頁(yè)。和顏悅色：形容態(tài)度溫和可親。 叮囑：再三囑咐。輪流：依照次序一個(gè)接替一個(gè)，周而復(fù)始。審視：仔細(xì)看。受用：享用；得益。02 字詞揭秘第七頁(yè)，共三十頁(yè)。圖課擺座哈頁(yè)搶嘻交02 字詞揭秘第八頁(yè)，共三十頁(yè)。t結(jié)構(gòu)：部首：組詞：造句：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：全包圍口 圖畫(huà) 圖書(shū) 周末，我最喜歡在圖

3、書(shū)館看書(shū)。 “口”寬而方正，“冬” 筆畫(huà)緊湊。圖02 字詞揭秘第九頁(yè)，共三十頁(yè)。k結(jié)構(gòu)：部首：組詞：造句：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右讠課本 課桌 我們不可以在課桌上亂涂亂畫(huà)。 左小右大，“果”的豎是垂露豎，撇、捺舒展。 課02 字詞揭秘第十頁(yè)，共三十頁(yè)。bi 結(jié)構(gòu)：部首：組詞：造句：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右扌擺放 擺脫他的書(shū)桌上擺放著一個(gè)小鬧鐘。 左窄右寬，右上部要扁，“去”的橫長(zhǎng)。擺02 字詞揭秘第十一頁(yè)，共三十頁(yè)。zu結(jié)構(gòu)：部首：組詞：造句：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：半包圍廣讓座 講座給老人和孕婦讓座是美德。 “廣”的橫和撇舒展，“坐”上兩個(gè)“人”要小。座02 字詞揭秘第十二頁(yè)，共三十頁(yè)。jio結(jié)構(gòu)：部首：組詞：造句：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)

4、：上下亠 公交 交友冬天，人們喜歡乘公交車(chē)出行。 上部“六”稍小，處上半格；下部撇、捺要舒展。交02 字詞揭秘第十三頁(yè)，共三十頁(yè)。h結(jié)構(gòu)：部首：組詞：造句：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右口哈腰 哈欠 爸爸昨晚沒(méi)睡好，今天一直在打哈欠。 “口”小而靠上，“合”撇、捺舒展。哈02 字詞揭秘第十四頁(yè)，共三十頁(yè)。y結(jié)構(gòu)：部首：組詞：造句：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：獨(dú)體頁(yè)頁(yè)碼 主頁(yè) 這本書(shū)一共100頁(yè)。 第一筆橫長(zhǎng)，撇在豎中線(xiàn)上起筆，最后一筆是點(diǎn)。頁(yè)02 字詞揭秘第十五頁(yè)，共三十頁(yè)。qin結(jié)構(gòu)：部首：組詞：造句：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右扌 搶奪 搶先在長(zhǎng)跑比賽中，小紅搶先到達(dá)了終點(diǎn)。 左窄右寬，豎彎鉤在豎中線(xiàn)和橫中下的交點(diǎn)起筆。搶02 字詞揭秘

5、第十六頁(yè)，共三十頁(yè)。x結(jié)構(gòu)：部首：組詞：造句：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右口 笑嘻嘻 嘻嘻哈哈他平時(shí)總是嘻嘻哈哈的。 左小右大，左部“口”小而居中，第十二筆橫長(zhǎng)托上蓋下。嘻02 字詞揭秘第十七頁(yè)，共三十頁(yè)。課文主要講了一件什么事？ 課文主要講圖畫(huà)課上，老師讓我們畫(huà)楊桃，“我”根據(jù)自己看到的，把楊桃畫(huà)成五角星的樣子，同學(xué)們覺(jué)得好笑。老師通過(guò)這件事，啟發(fā)了我們，讓我們明白同一件事物從不同角度看會(huì)有不同的結(jié)果。03 課文精講第十八頁(yè)，共三十頁(yè)。讀課文第一自然段，思考：“我”看到的楊桃是什么樣子的？我的座位在前排靠邊的地方。講桌上那兩個(gè)楊桃的一端正對(duì)著我。我看到的楊桃根本不像平時(shí)看到的那樣，而像是五個(gè)角的什么東西。

6、03 課文精講認(rèn)認(rèn)真真地看，老老實(shí)實(shí)地畫(huà)，自己覺(jué)得畫(huà)得很準(zhǔn)確。 思考：圖畫(huà)課上“我”表現(xiàn)得怎樣?一絲不茍 實(shí)事求是 第十九頁(yè)，共三十頁(yè)。 同學(xué)們看了“我”的畫(huà)后是怎樣的態(tài)度？ 幾個(gè)同學(xué)看見(jiàn)了，哈哈大笑起來(lái)。 “楊桃是這個(gè)樣子的嗎？” “倒不如說(shuō)是五角星吧！” 嘲笑 03 課文精講 老師看了看這幅畫(huà)，到我的座位坐下來(lái)，審視了一下講桌上的楊桃，然后回到講桌前，舉起我的那頁(yè)畫(huà)紙，問(wèn)大家:“這幅畫(huà)畫(huà)得像不像?” “審視”是指審慎地觀察。 說(shuō)明老師是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、實(shí)事求是的教師。第二十頁(yè)，共三十頁(yè)。03 課文精講思考：老師看了“我”的畫(huà)后是怎樣的態(tài)度？ 老師看了看這幅畫(huà)，到我的座位上坐下來(lái)，審視了一下講

7、桌上的楊桃 老師的神情變得嚴(yán)肅了。半晌，他又問(wèn)道：“畫(huà)楊桃畫(huà)成了五角星，好笑嗎？” 思考：老師的神情為什么變得嚴(yán)肅了？ 老師發(fā)現(xiàn)“我”明明畫(huà)得很準(zhǔn)確，但同學(xué)們卻說(shuō)“不像”，意識(shí)到同學(xué)們還不懂得畫(huà)畫(huà)的起碼要求，更不懂得用實(shí)事求是的態(tài)度對(duì)待事物。第二十一頁(yè)，共三十頁(yè)?！斑@幅畫(huà)畫(huà)得像不像？” “不像！” “它像什么？” “像五角星！” 找出師生的兩段對(duì)話(huà)，感受同學(xué)們態(tài)度的變化。“現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時(shí)看到的楊桃嗎？” “不像?！?“那么，像什么呢？” “像五五角星?！睕](méi)坐在“我”的位置時(shí)坐在“我”的位置時(shí)支支吾吾 遲疑 不假思索 03 課文精講第二十二頁(yè)，共三十頁(yè)。 老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座

8、位上，然后和顏悅色地說(shuō)：“大家發(fā)現(xiàn)了嗎？看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。當(dāng)我們看見(jiàn)別人把楊桃畫(huà)成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。”反復(fù)讀下面這一段，思考老師的話(huà)。態(tài)度變化嚴(yán)肅 和顏悅色03 課文精講第二十三頁(yè)，共三十頁(yè)。 老師的這段話(huà)表達(dá)了三層意思：看楊桃的角度不同，樣子也就不一樣； 看到別人把楊桃畫(huà)成五角星，不要盲目嘲笑別人，要注意別人的觀察角度； 要實(shí)事求是。 03 課文精講第二十四頁(yè)，共三十頁(yè)。因?yàn)槔蠋熥尅拔摇泵靼滓粋€(gè)道理：看問(wèn)題做事情要從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，多角度看問(wèn)題，不要輕易下結(jié)論。課文最后，作者為什么說(shuō)“老師的教誨讓我終生難忘”？03 課文精講 本文作

9、者通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作和心理描寫(xiě)等寫(xiě)作方法，把一個(gè)做事實(shí)事求是的孩子和一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的老師形象展示在我們眼前。啟發(fā)了我們做事要從實(shí)際出發(fā)不要忙著下結(jié)論嘲笑別人，要多個(gè)角度看問(wèn)題。第二十五頁(yè)，共三十頁(yè)。題西林壁宋 蘇軾 橫看成嶺側(cè)成峰， 遠(yuǎn)近高低各不同。 不識(shí)廬山真面目， 只緣身在此山中。譯文： 從正面、側(cè)面看廬山山嶺連綿起伏，山峰聳立，從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現(xiàn)各種不同的樣子。我之所以看不清廬山真正的面目，是因?yàn)槲疑硖幵趶]山之中。04 課堂小結(jié)第二十六頁(yè)，共三十頁(yè)。畫(huà)楊桃“我”：認(rèn)真作畫(huà)同學(xué)們：嘲笑老師教誨：終身難忘老師：耐心教導(dǎo)實(shí)事求是多角度看問(wèn)題04 課堂小結(jié)第二十七頁(yè)，共三十頁(yè)。 一、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。 老師（ ）這幅畫(huà)，到我的座位上（ ），（ ）了一下講桌上的楊桃，然后（ ）講桌前，（ ）我的那頁(yè)畫(huà)紙，問(wèn)大家：“” 看了看 坐下來(lái)審視回到 舉起05 課堂練習(xí)第二十八頁(yè)，共三十頁(yè)。二、照樣子